二年级下册心理健康教案.docx

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二年级下册心理健康教案

二年级下册心理健康教育教案

1.我会提问题

教学目标:

1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题

2．解答问题;能开动脑筋,多问问题.

教学重点:

重点：

知道怎么问问题,解答问题.

难点：

能够开动脑筋,多问问题.

教学准备:

准备水果若干.

课时安排

一课时

教学方法:

讨论法、游戏法。

教学过程:

一、导入:

勤动脑，善思考，积极发言要牢记

敢提问，会创造，方法科学效率高

二、问号小博士:

明确多问“为什么的好处”。

1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果

（1）这是甜的吗？

（2）这是圆的吗？

（3）这是带果核的吗？

2.水果火车要开了

（1）这列火车上载的事是么水果？

（2）你能说出某种水果的一些特征吗？

3．问号小博士教会了你什么?

4.评价总结,激励兴趣.

三、游戏:

比赛开火车

1.分组提问,看谁最会提问

2.汇报交流

3.小结引导:

哪些问题最有趣最有意义?

四、练习巩固:

勤于思考，善于提问时学习的好方法。

2.我能专心听

教学目标:

1．上课铃声响，安静进课堂

2．专心来听讲，学习才会棒

教学重点:

培养学生专心听讲的习惯

教学难点:

知道如何专心听讲.

教学准备:

课件

课时安排

一课时

教学方法:

实践法、讨论法.

教学过程:

一、谈话导入

1.课件出示画面,指导观察.

2.分组讨论:

画面中,小动物们能找到自己的家吗？

3.汇报交流.有什么感受?

二、听力大比拼

1.听老师讲故事.

2.把图中的小动物领进自己的家

3.汇报交流..

三、上课众生相

1.指导学生看图

（1）图上画的什么地方？

（2）有些什么人？

（3）各自在干什么

2.分组讨论:

几号学生做得对，几号学生做得不对？

3.如果我在图中，我会像几号学生一样。

四、拓展延伸,挑战自己.

1.找找自己做得怎么样

2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?

3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。

3.时间巧安排

教学目标：

1.学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。

2.学会合理的安排课余时间。

教学过称：

一、档案馆

1.教师：

我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。

想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！

2.学生发言、交流

3.过渡语：

可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。

二、咨询台

1.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？

2.小组讲座帮助小华找到解决办法。

3.师生交流，制定时间安排表。

三、活动区

1.明确要求，指定或选派小组代表。

2.播放音乐，小组活动。

3.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。

4.教师总结：

接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。

四、实践园

1.教师：

欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。

2.小朋友表演。

3.播放音乐：

在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。

4.和好习惯手拉手

教学目标：

1.让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。

2.乐意和大家一起分享好习惯。

（一）［档案馆］（4-6分钟）

1．学生看插图粗心的小画家。

，欣赏歌曲《粗心的小画家》，说一说丁丁哪些地方画错了。

2．介绍故事中的大概内容。

（二）［咨询台］（5-7分钟）（身边的事）

　1．设问

　2．移情训练

让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会做错事的同学当时的心情。

3．学“老师寄语”

当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。

（三）［活动区］（15-17分钟）（自我评估）

1．学生分组，高矮个搭配为一组。

　2．讲比赛规则。

　小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。

但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？

大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。

　3．学生做游戏。

（四）［实践园］（8-10分钟）

　1．看图回答。

　2．如有时间可选其中个别情境表演。

5.可爱的我

教学目标：

知识与能力

了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

过程与方法

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

情感、态度价值观

通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。

教学重点

帮助学生了解自己

教学难点

能够比较客观地评价自己

课时安排

一课时

教学设计

教学过程：

一、导入

同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？

自己有哪些优点和缺点呢？

你们想不想了解自己是个什么样的人？

我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二、授新课

教师读一遍课文，然后请学生读一遍。

最后教师讲解课文。

教师：

世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。

只有了解自己，才能正确评价自己。

三、课堂活动

议一议

教师在黑板上写了三个问题：

1.兰兰怎样了解自己的长相？

2.明明有什么优点和缺点？

3.你打算怎样认识自己？

请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。

目的是让学生了解自己，正确认识自己。

谈一谈

教师在黑板上写出四个问题：

1.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

2.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

3.你是否为自己长得不漂亮而自卑？

4.你喜欢自己的性格吗？

教师：

请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。

目的是让同学们对自己做出正确的评价。

说一说

请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

请你选择

教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

1.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

2.立刻行动起来，改正自己的缺点。

3.反正是老毛病，不改也过得去。

4.我的优点比缺点多，自己很知足了。

四、课外作业

请学生给自己画一幅像。

6.学会保护好自己

教学目标

知识能力

通过讨论和案例学习让学生认识在日常生活中会面对的危险。

过程与方法

使学生学会在日常生活中学会自我保护。

情感、态度价值观

通过学习课文，使学生在现实生活中感受到如何正确的保护好自己。

教学重点

认识自我保护的重要性。

教学难点

学会面对危险时如何进行保护和自救。

课时安排

一课时

教学设计

活动准备

1.讨论卷一份

附题目：

（1）遇到坏人跟踪怎么办？

（2）煤气泄漏怎么办？

（3）遇到“抄霸”怎么办？

（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。

）

（4）野外迷路

（5）房屋着火

（6）遭遇窃贼

讨论：

说一说，演一演，如果你面对以下的危险，你应该怎么办？

1.教师出示下列题目，让学生分组讨论如果面对以下的情况我们可以怎样进行自我保护？

话题一：

遇到坏人跟踪怎么办？

话题二：

煤气泄漏怎么办？

话题三：

遇到“抄霸”怎么办？

（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。

）

话题四：

野外迷路

话题五：

遭遇窃贼

2.学生汇报小组的讨论结果。

3.角色表演：

请同学们根据各组的讨论的结果分小组模仿在下面不同的困境中呼救和求生的情景。

教师结合同学们的讨论与表演结果阐述：

刚才同学们的表现都非常棒，面对意外时勇气和智慧会挽救我们的生命，我们要有“居安思危”的思想，面对危险的时候要冷静，运用所学的知识来解除面临的危险。

课堂小结

现在同学们绝大数是独生子女，倍受长辈的关爱和呵护，所感受到的似乎都是那么美好，那么温馨。

但是这并不等于说社会生活中没有阴暗角落，没有丑恶现象，自然灾害、意外事故更是难以预料和避免的，因此同学们在遇到这种意外情况的时候要冷静，运用所学到的知识和智慧，保护自己和他人。

课外作业

生活中有人故意碰触你身体的特别部位时，你应该怎么做呢？

想一想，然后写在图中的圆圈里。

7.聪明的小勇士

教学目标：

知识与技能

通过学习让学生懂得遇到困难只会难过是没用的，要想办法去面对。

过程与方法

引导学生明白遇到困难时，不要嘲笑和打击，交给他们方法是很重要的。

情感、态度与价值观

培养学生勤于动脑的好习惯。

教学重点、难点

勇敢地面对困难，冷静思考，找出解决问题的办法。

教学活动：

一、小新的故事

仔细看图，想一想，如果图中的事发生在你身上，你会怎么做？

二、我有好办法

如果你。

三、自我评价

你的学习收获有多少？

四、总结

过失实难免，有错就改掉。

勇敢担责任，诚实最重要。

五、寄语家长

引导孩子以诚实赢得别人的信任。

8.助人助己

教学目标：

知识与技能

通过学习让学生懂得同学互相帮助才能完成更多的事。

过程与方法

认识到团结合作的重要性。

情感、态度与价值观

培养学生的助人为乐的精神。

教学重点、难点

培养学生助人为乐、团结合作的精神，并在生活中践行。

教学活动：

一、齐心协力

试一试，你能只用一只手在纸上剪出一个圆形吗？

请和你的同桌合作，各用一只手再试试，成功了吗？

将只用一只手剪出来的圆形贴在这里

将你和同学合作剪成的圆形贴在这里

在剪的过程中，帮助了我，我的心情   。

我也帮助了　　　　　，他（她）的心情　　　　　　　　　。

二、蚂蚁和小鸟　

　　听老师讲故事，想一想，说一说，小蚂蚁为什么要就小鸟？

三、自我评价

你的学习收获有多少？

四、总结

你来帮助我，我来帮助你。

团结又互助，大家笑咪咪。

五、寄语家长

请引导孩子学习如何与他人合作完成任务。

9.做一个受欢迎的人

教学目标：

1．通过本次活动,对学生进行"人际交往"的教育,使学生了解待人真诚,热情,宽容的原则是发展真挚友情的基本要求.

2．通过本次活动使学生认识到:

建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践,只要努力去做,定会获得这份美好的感情,建立良好的人际关系.

教学准备

学生搜集有关交友方面的材料,学生布置教室,歌曲《友谊地久天长》等.

活动过程

【生活角】教师过渡:

爱因斯坦曾说,世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直,严正的朋友.下面我们进行心理测试:

"你是一个受欢迎的人吗"

1．别人和我打招呼时我能立即应答.（）A,经常B,有时C,没有

2．我的要求遭到别人拒绝时,我能原谅对方.（）A,经常B,有时C,没有

3．我和别人交往时能常常面带笑容.（）A,经常B,有时C,没有

4．我看到别人有烦恼时,能同情和安慰他.（）A,经常B,有时C,没有

5．别人发言时我不打岔.（）A,经常B,有时C,没有

6．我不嫉妒别人的才能.（）A,经常B,有时C,没有

7．我有困难时能向朋友求助.（）A,经常B,有时C,没有

8．我能接受别人善意的劝告.（）A,经常B,有时C,没有

9．我喜欢参加团体游戏.（）A,经常B,有时C,没有

10．我能保守别人的秘密.（）A,经常B,有时C,没有

积分方法:

凡选A者得2分,选B者得1分,选C者得0分.如果你的得分在15-20分之间,你是一个很受别人欢迎的人;如果你的得分在6-14分之间,意味着你的社交能力还可以;倘若得分低于5分,说明你是一个不太受欢迎