五项管理作业管理制度合辑四篇.docx

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五项管理作业管理制度合辑四篇

“五项管理”—中小学作业管理制度

为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函【2021】13号）》的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。

一、本制度的地位

本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要依据。

二、作业管理的部门

学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。

各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。

三、作业管理的内容

学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。

四、实行作业备课制度

教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。

严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。

五、作业的设计与布置

1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。

2.作业要根椐不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。

B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。

3.正式作业的布置要适度。

语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。

其它科目作业要求当堂完成。

4.家庭作业的布置要灵活有度。

低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。

家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。

5.学生书面作业要求：

独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。

六、作业的批改

1.老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生《一课一练》和《长江作业》可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。

2.语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次，要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全班人数的2/3，略批全班人数的1/3，其它作业每节批改一次。

3.作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。

4.批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。

低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。

5.老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。

七、作业的督查

1.学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。

2.定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。

激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。

3.作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。

八、本制度的适用范围

本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。

“五项管理”—小学作业管理制度

为深入落实xx省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知精神的要求，切实减轻学生课业负担，充分认识加强义务教育阶段作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。

特制定蓝城小学《作业管理制度》。

一、作业管理监督小组

组长：

xx

副组长：

xx家委会会长

组员：

xx家委会成员

二、作业管理工作小组

组长：

xx

副组长：

xx

组员：

年级组长、教研组长

三、作业管理“十要求”

1.新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。

对于非“零起点”教学的教师取消评先评优资格。

2.严禁敷衍教学超纲超进度教学。

学期初各教研组要科学制定教学进度，严格按照教学进度执教。

对于进度过快或过慢，超纲教学的教师绩效予以扣除。

3.严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

严禁教辅材料进校门。

对违反规定的教师进行学校师德通报。

4.严禁公布学生考试排名。

严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内不开展各班级学生考试成绩排名。

5.学校必须控制作业总量。

教导处、年级组长、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量。

6.教师必须精准布置作业，进行有效作业布置的探索。

小学一、二年级不布置任何形式的书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟。

严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

7.教师必须亲自批改作业，要面批面改。

对于不按时亲自批改作业的教师，不认真批改的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学科分管主任、主管教学的副校长，学校校长取消评先评优资格。

8.学生要主动独立完成作业。

学生要充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。

9.学生要做到每天坚持校外体育活动。

坚决落实校内每天体育锻炼一小时，体育教师要布置家庭作业任务，要形成评价机制。

10.要严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。

11.家长要做好学生家庭作业的督促落实。

家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。

做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。

及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。

12.家长要做好学生睡眠保障。

家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，小学生每天睡眠时间不少于10个小时。

家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。

13.学校严格控制各类社会事务“进校园”。

不允许教师到与教育教学无关场所开展专项工作，不得要求教师重复填报同类表格数据等，保障教师批改作业时间。

中学作业管理制度

为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定xx初中作业管理制度。

一、作业管理领导小组

组长：

xxx（xx初中校长）

副组长：

xx（xx教务主任）

组员：

xx（中层管理人员）xx（教研组长）

二、制定制度，分工落实

教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。

级部主任，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。

三、控制作业总量

课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定，每天书面家庭作业总量不超过1.5小时，政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成。

四、作业设置与评价

作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。

丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。

既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。

除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。

教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。

严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。

五、建立作业监测、问责制度

学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。

中学学生作业管理制度

为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则:

一、严格执行“零起点”教学

“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。

不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。

二、作业布置

1、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。

2、严格控制学生家庭书面作业总量。

所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。

年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。

3、科学设计作业内容。

重视培养学生自主学习意识、探究和创新能力，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。

4、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本”。

严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。