小学卫生健康备课.docx

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小学卫生健康备课

一、预防血吸虫病

教学目的：

1、让先生初步理解血吸虫的大小和外形及其终身的变化。

2、晓得什么是血吸虫病，理解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。

教学重点：

晓得什么是血吸虫病，理解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病

教学难点：

理解血吸虫病的危害。

教学内容及进程：

一、导入

我们曾经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？

寄生虫病的特点是什么？

二、学习新课

1、板书：

血吸虫病。

问：

这种病你听说过吗？

从称号看，你们以为这种病会和人的哪局部有关系。

2、师引见什么叫血吸虫病。

3、读课文，说说血吸虫是什么外形的，大约有多大（取出细线剪生长约1厘米左右的线头若干段，分发给先生传看。

）

（1）理解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需求哪些生长条件？

（2）血吸虫病的症状是怎样的？

5、过渡：

血吸虫病不是普通的寄生虫，必需惹起我们足够的注重，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！

后面我们曾经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以毁坏它的生活条件？

6、讨论：

如何预防血吸虫病？

假如得了血吸虫病该怎样办？

7、水患地域政府都要布置卫生防疫任务人员到灾区停止普遍的宣传示范，晓得为什么吗？

8、小结：

希望大家把明天学到的知识用到平常的生活中去，大家都来预防和根绝血吸虫病。

板书

预防血吸虫病

生活史：

卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）

预防：

管好水源，粪便消灭钉螺积极医治不喝生水

反馈检测

1、什么是寄生？

什么是寄生虫？

血吸虫的外形、大小？

2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。

二、预防肺结核

教学目的要求：

1、先生看法到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而惹起的一种传染性疾病。

2、使先生理解结核病的传染途径及预防办法。

教材重点难点：

看法结核病的传染途径及预防办法

教学进程：

1、导入新课

师：

我们已经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁晓得形成脊柱弯曲异常的缘由是什么？

怎样预防脊柱弯曲异常？

（先生回想并答复）

师：

明天，我们还要学习与大家身体安康有亲密关系的一课，预防肺结核。

（板书：

10.预防肺结核）

2、讲授新课

课前我要求大家去作调查，查一查在本人家里或四周邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？

（我调查过。

我爷爷已经得过肺结核病。

事先他整天咳嗽，还不停地咯血。

我妈妈说这种病十分容易传染，所以不让我到他屋里去玩。

）

（我们一楼有一团体已经患过骨结核，非常苦楚，开了好几次刀也没治好。

）

是啊！

得了却核病的人不只非常苦楚，同时也会严重地影响任务和学习。

为了给病人增强养分，还添加了家庭的经济担负。

有哪位同窗晓得结核病是怎样传达的吗？

（吃了病人净化过的东西，就会得肺结核病，）

你讲得是对的，但还不完全，结核病的传达途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。

经过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁衍，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传达。

就是说原发肺结核病灶迅速开展，结核杆菌进入血液并随之分散到全身各个器官，发作肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。

大家晓得了吗？

患肺结核的病人，有哪些次要症状呢？

（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

）

很好！

患者的次要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，早晨睡觉经常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时分还会咯血。

这时病的传染性很强，由于病人咳嗽的时分，空气中会有许多结核

杆菌，所以，后面××同窗讲他爷爷过来得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。

这一点，大家要留意。

过来，我们国度的医疗程度很落后，得了这种病的人，只要等死。

如今不同了，我们国度的医疗程度有了很大的进步，肺结核病也不那么可怕了。

只需我们平常留意预防，就不会传染上肺结核。

三、预防“流脑”

教学目的：

1、理解什么是流脑2、理解流脑的传达途径和预防

教学内容及进程：

一、解说课文

1、什么是流脑

盛行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌惹起的急性呼吸道传染病，传染性较强。

2、流脑的特征

流脑的盛行有分明的时节性和周期性，冬春季发病率高，普通从每年1月份开端发病，三四月份是顶峰期。

据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传达快、盛行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。

流脑的埋伏期普通为2—3天，最长的为一周。

流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发作。

流脑普通好发于大年龄段儿童，患者次要是15岁以下的少年儿童，

二、发问：

流脑的传达途径小组讨论，交流（该病次要经过空气飞沫传达。

三、如何预防流脑？

儿歌：

开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，盛行时节少外出，生吃大蒜药喷喉

四、小知识　“流脑”和“乙脑：

的区别

“流脑”是盛行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是盛行性乙型脑炎的简称。

两者虽然都是中枢神经零碎的急性传染病，但它们的病因、症状、医治办法和结果等都不相反。

“流脑”是脑膜炎双球菌惹起的脑膜的化脓性病变，它虽然也触及到脑本质，但以脑膜的病变为主。

“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病顶峰时节。

“乙脑”则是乙脑病毒惹起的大脑本质的病变，它虽然也触及到脑膜，但是以脑本质的病变为主。

“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病顶峰时节。

“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培育或涂片反省可以发现脑膜炎双球菌。

“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、苏醒，但头颈强直不分明，皮肤上无瘀点。

脑脊水尚清，含大批蛋白与白细胞，但无细菌存在。

“流脑”采用磺胺药、青霉素等医治效果较好。

如能及时诊断医治，很少有后遗症。

“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物医治有一定的效果。

多数病人能够会有神经、肉体妨碍的后遗症。

五、作业　（课后检测站练习）

四、维护眼睛

教学目的：

指点先生看法眼睛的重要作用和维护眼睛的办法。

指点先生看法远视眼构成的缘由。

培育先生良好地用眼卫生习气。

教学重点：

指点先生看法远视眼构成的缘由。

教学难点：

教育先生外行动上落实，并坚持做到预防远视的几点要求。

课前预备：

教员预备：

有关维护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

教学进程

（一）导入新课

1.发问前边学习有关人体的知识。

　　2.讲述：

大自然是十分美丽的，绚烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，宽广的大地，无边的陆地，姹紫嫣红的花草树木，各种各样的植物，你们喜欢吗？

这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清楚吗？

所以，维护眼睛是十分十分重要的，明天我们就来学习“维护眼睛”。

（板书课题）

（二）学习新课

1.指点先生看法眼睛的重要作用

（1）看图：

出示图

（2）分小组讨论：

这图说的是什么？

（3）全班讨论。

（4）教员讲述：

这图通知我们：

任务、学习、生活和捍卫祖国都需求有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响任务、给生活带来不方便，更不能够担负起维护祖国的义务。

所以，我们从小就要维护好本人的眼睛，这是十分重要的事情。

2.教育先生要维护眼睛，预防远视。

（1）看图：

这幅图通知我们什么？

（2）发问：

①为什么看书写字的姿态要端正？

眼睛离书本间隔不要太近？

（一市尺）

②看书写字工夫长了，向远处瞭望一会儿有什么益处？

③为什么要仔细做眼保健操？

（3）看图：

这幅图通知我们什么？

（4）发问：

①长工夫、近间隔的看电视或玩游戏机有什么坏处？

　②为什么走路和躺着看书都不好？

　③趴在桌子上，近间隔的看书写字有什么坏处？

（5）全班讨论：

①为什么要维护眼睛？

②少年儿童的眼睛容易得什么病？

③你晓得什么是远视？

远视眼是怎样构成的？

远视有什么危害？

④联络本人说说今后应纠正哪些不良的用眼习气。

（6）小结

同窗们，少年儿童最容易得的眼病就是远视眼。

远视眼构成的缘由次要是由于平常用眼的习气不好，读书、写字的姿态不正确，书本和眼睛的间隔太近、阅读和写字的工夫继续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，渐渐构成了远视眼。

要维护视力，预防远视，就必需养成良好的用眼卫生习气，做到“三留意，两不看”。

“三留意”：

①看书写字眼睛与书本间隔一市尺。

　②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚划一。

“两不看”：

①光线太暗不看书。

　②躺卧不看书。

3.教育先生要留意眼睛清洁和避免不测的损伤。

（1）看图：

课本第39页上的图。

（2）发问：

①下面两幅图画的是什么意思？

　②为什么要用本人的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？

　④你平常做的怎样？

（3）看图：

（4）发问：

①放鞭炮时为什么不要往他人的身上扔或本人拿在手里放？

　②为什么不要拿棍棒追跑打闹？

　③你平常做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦查兵”，眼睛不好，很多任务都不能做，学习也受影响。

小先生要特别留意预防远视，看书、写字的姿态要正确（身体要坐直，间隔桌子一拳，眼要间隔书本一市尺）；看书写字工夫不要太长；要仔细做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的中央看书；不要外行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的工夫不能过长；间隔电视不要太近。

此外，还要留意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用本人的毛巾洗脸。

4.稳固

（1）发问：

远视眼是怎样构成的？

怎样预防远视眼？

你哪些中央做的不好？

（2）讨论：

有的同窗说：

“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得远视眼？

”这种说法对吗？

（三）布置作业

预防远视，维护视力，同窗之间相互监视、提示、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计

维护眼睛预防远视

　　1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚划一

　　3.仔细做眼保健操4.看书写字工夫长了要休息几分钟

　　5.光线太暗不看书6.躺卧不看书

五、正确的学习姿态

教学目的

晓得养成正确的读写姿态才干维护视力，教会先生读书、写字、听课等正确学习姿态，初步养成良好的学习习气。

教学进程

一、讲故事导入

同窗们，明天教师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。

你们想晓得他为什么哭吗？

二、听故事明理

原来，这个男孩叫明明，原本他有一双亮堂的大眼睛，可是当他看到有些小冤家戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很美观，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈通知他说，眼睛远视了才戴眼镜的。

明明也希望本人变成一个远视眼，那样本人不就可以戴眼镜了吗？

于是，他成心躺着看书，读书写字时成心趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一反省，果真成了远视眼。

明明这下可快乐了，他如愿以尝的带上了眼镜。

可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，由于他发现带眼镜时很不方便，比方别的小冤家可以随意跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。

可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。

这不，明天他就在为这事哭呢！

是呀，眼睛对我们每团体都十分重要，我们要保护我们的眼睛。

教师明天就要教给你们正确的读书、写字姿态。

读书、写字的姿态正确了，对我们学知识、长身体都大有益处。

（出示活动课题）

三、演示导行

（1）出示读书姿态挂图

请同窗们看挂图。

读书的时分，我们应该像图上的小冤家一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）

教员示范，先生跟着做。

①身体坐直。

②头放正。

③肩放平。

④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（留意：

眼睛离书本一尺远，可跟先生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只需把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。

）

教员巡视，纠正。

请同窗上讲台示范。

过渡：

同窗们，我们在学校学习，不只要读书，还要写字。

哪个同窗会写字？

（请一位平常写字姿态不好的先生上讲台做写字姿态）大家说说他做得对吗。

写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，工夫长了，视力就会变差，身体也会长不好。

六、合格食品鉴别办法

教学：

（一）食用油鉴别办法

一、气息：

不同种类的食用油有其共同的气息，无酸臭异味；

二、色泽：

高质量油颜色浅，低质量油颜色深（香油除外）；

三、沉淀物：

高质量油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝结，多属勾兑了其他成份；

四、通明度：

高质量油无沉淀度好、无混浊。

如油脂发作蜕变或掺了假油，油质就会混浊；

五、有无分层景象：

若有分层景象，则很能够是掺假的混杂油；

六、检查：

消费日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品平安）认证标志，能否标明等级等，消费称号，加工工艺标识等。

　钟祥市消费者委员会提示消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别留意，不要购置。

购置时索要并保存购物凭证，以便呈现成绩时赞扬，维护本身的合法权益不受损害。

（二）感官鉴别

用口、鼻、眼、耳和手等觉得器官，经过对商品的外形、色泽、气息、味道、通明度、

商品在外力作用下收回的声响、软硬以及包装的构造、装潢等的鉴别，以判别商品的优劣和包装能否契合要求的一种办法。

次要有以下五种：

（1）.味觉鉴别。

味觉鉴别就是用口来品味食品或是某些药品的味道、风味等，以断定食品的质量或是药品的真伪。

由于凡正常的食品均有特有的味道和风味。

即便是同一种食品由于种类、产地不同，加工调制的办法、用料不一，也使味道、风味有分明差别。

品岳发作变化的食品，其味道也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐朽的食品，必定发生令人讨厌的怪味。

（2）.嗅觉鉴别。

嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气息来评定商品的优劣。

气息的优劣和能否正常是许多食品、烟酒、日用化装品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。

凡质量优秀的商品均具有其特有的正常气息或浓郁的香气。

假如质量发作变化，气息也必定发作相应的劣变，严重者则发生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。

某些怪味。

某些具有吸附性的商品遭到不利环境的净化也会发生不正常的异味，严重者可使商品得到运用价值。

（3）.视觉鉴别。

视觉鉴别就是应用眼睛察看商品的外形、构造、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商质量量的项目。

前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。

因而，视觉鉴别是极为普遍的一种鉴别办法。

（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，依据商品在外力震动下收回的声响能否优美正常，来判别商品的质量的优劣或许能否受损。

七、正确的刷牙办法

教学目的

①经过本课的学习，使同窗们晓得正确的刷牙办法。

②懂得不正确的刷牙办法对安康的危害。

③理解从小养成良好的刷牙习气，对安康生长的促进作用。

④经过学习，培育先生树立安康的认识、认识到安康与本人的生活时时相关的。

⑤关注本身安康，养成良好的团体卫生习气。

重点和难点

经过材料剖析，关注本身安康、养成良好的刷牙习气。

课前预备

教员：

预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

先生：

每人发一把牙具。

教学设计

一：

新课引言：

经过找同窗说一说牙齿的作用，指出美味的食物可以使我们生长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才干保证食物正常的消化吸收。

二：

创设成绩情境。

发问生活知识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：

经过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：

清洁牙齿，增加牙菌斑（虫牙）的发作，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供给，有助于组织代谢，加强抗病才能，使牙齿愈加巩固。

经过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。

停止图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习气？

引导先生运用生活经历，试着说出每天刷牙的益处。

引导先生停止材料察看与讨论

三：

怎样正确的刷牙？

考虑剖析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思想才能。

经过课文的学习，使同窗们掌握正确的刷牙办法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

交流所晓得的有关刷牙的材料。

②饮食好习气包括：

停止角色扮演，说出本身的领会，经过自我教育，逐步养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习气。

察看刷牙办法的举措图片。

经过提示每段材料的内容，引导先生从中找出相关信息。

小结：

师生共同总结本节教学内容：

刷牙的意义；怎样正确的刷牙？

培育本人养成良好的刷牙习气。

八、人体的仓库

学习目标

1、知识目标：

让学生了解大脑、膀胱、脾脏、脂肪肝脏、淋巴结的功能及大脑等器官的保健。

2、能力目标：

学生能流利的读课文，并能对课文讲述的内容做简要述。

3、创新目标：

培养学生自己提出问题，并能围绕课文进行研究的能力。

4、德育目标：

让学生从中受到珍爱生命的教育。

（一）教材分析  

这是一个比较抽象的但又与学生生活息息相关的问题，学生不容易直观观察到。

（二）学生分析

对于学生来说，在日常生活中已经注意到如何保护大脑。

但对于其中的道理不一定了解的很深入。

重 点：

理解文章中所讲内容的重要性。

难 点：

如何让学生把认识落实到行动中去，并能持之以恒。

德育点：

通过学习课文，了解保护大脑等器官的的目的和重要性，让学生知道大脑保健的重要。

空白点：

在看图讲述一个故事中，为学生对文章内容的理解留下空白

一、导引目标，激发兴趣

1、请大家看这幅图，看看图上画的是谁？

　请你围绕这幅图说一段有中心的话。

2、自读课文，整体感知。

通过朗读，结合实际说一说：

课文描写了什么内容。

你是怎么样理解的。

二、创设条件，自主参与

1、小组同学互相读课文，看一看你在文中都发现了哪些知识，画出来和大家交流？

三、组织研究，体验发现

学生以小组为单位互相说自己在学习中的收获。

全班交流，总结出大脑保健的

四、引导创新，应用实践

在日常生活我，我们也知道这么做的重要性，那为什么有时却做不到呢？

如果你有什么好的办法

五、反思小结，巩固提高

让学生说一说你都学到了什么知识。

请提供给大家？

目的和重要性。

研究性作业：

  编一个关于合理利用大脑的小故事，并讲给其他的小朋友听。

板书

人体内的仓库

大脑的功能                                 

膀胱的功能                                 

脾脏的功能                                 

脂肪的功能                                 

肝脏的功能                                 

淋巴的功                                    

九、脉搏与体温

一、为什么要测量脉搏？

测量脉搏的目的主要是了解心脏的机能和身体承受运动负荷的能力。

学会测量脉搏的方法，就可以随时测量你自己或别人的脉搏，了解心脏的健康状况和运动负荷是否恰当，以便修订锻炼计划和调整运动。

二、怎样测量自己的脉搏？

测量脉搏的一般方法是：

用一手的食指指端轻按在另一只手腕横纹上方、桡骨内侧，待感觉搏动后再计时量数。

通常是测量一分钟脉搏次数。

为了掌握比较稳定的数值，测量相对安静的脉搏可以进行3次，取用两次相同的数值或中间数值。

三、怎样判断脉搏的状况？

①基础脉搏，即在早晨起床前测量的脉搏，也称作“晨脉”。

锻炼前后变化不大，说明运动负荷适当或还有潜力，身体反映良好；如果每分钟增加12次以上，而且连续几天有增加的趋势，可能是运动负荷过大，需要调整和休息。

②安静脉搏，即平常说的安静心率。

在正常情况下，小学生的安静心率每分钟为85次，成年人为72次左右。

③运动脉搏，即在运动练习结束时立刻测量的脉搏。

如果在每分钟120次以内，则说明运动负荷小；140—160次时，说明运动负荷适当，但要注意运动和休息适当结合；如果每分钟超过180次，特别是已有累的感觉，应及时减少运动负荷或休息。

四、思考练习：

说一说：

①为什么要测量脉搏？

②怎样测量自己的脉搏？

③怎样判断脉搏的状况？

教后反思：

教学中能够抓住孩子们的特点进行实际操作，注重孩子们自己的理解。

小组合作讨论学习的效果更佳，讨论的过程中还应该加强指导，让每个孩子都参与其中。

十、生命在于运动

教学目标:

1、体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。

2、体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。

3、 体育锻炼生理卫生原则：

必须适合年龄特点、必须适合性别特点、必须适合健康状况、体育锻炼要循序渐进与系统性和全面性。

4、体育与保健课卫生。

要合理安排课的内容和运动量，使它符合儿童的年龄、健康等特点。

教学重点：

1、了解体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大。

、 体育锻炼生理卫生原则：

必须适合年龄特点、必须适合性别特点、必须适合健康状况、体育锻炼要循序渐进与系统性和全面性。

2、体育与保健课卫生。

要合理安排课的内容和运动量，使它符合儿童的年龄、健康等特点。

教学难点:

体育锻炼能提高呼吸系统的抵抗力。

教具准备:

挂图、统计表

教学内容与过程：

1、了解呼吸呼吸肌发达与增大的情况。

2、了解肺活量如何增大？

3、了解肺气量如何增大？

4、出示运动前与运动后的呼吸深度的对比统计表。

5、如何提高吸氧量？

6 体育锻炼生理卫生原则：

必须适合年龄特点、必须适合性别特点、必须适合健康状况、体育锻炼要循序渐进与系统性和全面性。

7、体育与保健课卫生。

要合理安排课的内容和运动量，使它符合儿童的年龄、健康等特点。

课后小结：

通过教学让学生知道体育锻炼的重要性，并养成积极锻炼的好习惯，通过教学让学生知道体育锻炼能使呼吸肌发达、肺活量和每分钟肺通气量增大，能提高呼吸系统的抵体育锻炼的卫生

十一、垃圾也有自己的家

教学目标：

1、明白社区卫生的重要性。

2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。

教学重难点：

掌握搞好社区卫生应该注意的问题。

教学准备：

挂图等

教学时间：

一教时

教学过程：

一、导入新课

同学们。

社区是大家学习生活中一个重要场所，我们都很关注社区的卫生状况。

我们如何能更好地搞好社区的卫生呢？

板书课题：

社区卫生

二、讲授新课

三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。

1、齐读课文第一段，提出问题

师：

同学们，你们这样看待社区卫生这个问题呢？

生：

学生举手回答。

2、指名读课文第二段，讲解并提出问题。

师：

我们怎样做好社区卫生呢？

生：

交流发言

3、引导学生讨论

（1）不乱仍垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。

防止消化道疾病的发生。

三、总结课文

四、作业练习

调查你所在的小区的环境卫生工作情况？

板书设计：

垃圾也有自己的家

（1）不乱仍垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。

防止消化道疾病的发生。

十二、蛋白质――生命的基础

教学目标：

使学生了解蛋白质在体内的重要作用，儿童每天的需要量及食物来源

教学重点：

了解蛋白质在体内的作用

教学难点：

了解蛋白质在体内的作用

教学过程：

一、导入

你们最喜欢吃什么？

说说这些食物对你的身体有什么好处？

这些食物有什么营养？

二、新授

讨论、读读课文，回答

1．蛋白质在体内有什么作用？

2．为什么说它是生命的基础？

3．当体内缺乏蛋白质时会产生哪些症状？

4．少年儿童每日的蛋白质需要量是多少？

5．哪些食物含有丰富的蛋白质？

出示一些食物，看一看是否含有丰富的蛋白质

虾皮　　花生仁　　鲤鱼　　芹菜

议一议：

你在摄入含蛋白质的食物中存在什么问题？

你打算怎么办？

三、小结：

说一说通过学习你有什么不明白的地方吗？

谁愿意回答

十三、