苏教版九上语文文学常识实用复习资料.docx

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苏教版九上语文文学常识实用复习资料

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九（上）语文期末复习材料——文学常识

复习要求：

1能掌握第五册重点作者以及重点篇目的有关常识。

2能进行默写、辨析。

复习时间：

2课时。

复习过程：

1自由复习，圈点其中重点作者以及自己掌握不好的作者。

2学生自由背诵。

3学生互相检查背诵情况，并小组内互相交流。

4完成检测作业。

一、重点文学常识整理

1、《鼎湖山听泉》作者是谢大光，当代散文家。

这篇写景散文按照旅游者的行踪写了在鼎湖山的所见所闻，着重表现了山泉的声韵、姿态和生机，并把自己对泉水的喜爱之情升华为人生哲理的感悟：

历史是生生不息的，美感是充满生机的。

2、《林中小溪》作者普里什文，苏联作家。

本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。

3、《飞江滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。

作者柯蓝。

文章从地质史上黄山的形成，写到黄山的许多著名景观，诸如峰石、松树、烟云、日出、温泉等，着力赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。

4、《画山绣水》作者杨朔，现代散文家。

这篇散文从漓江上观赏自然风景出发，去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。

5、《故乡》体裁是短篇小说，选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，有散文集《朝花夕拾》。

小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

6、《我的叔叔于勒》是短篇小说，作者莫泊桑，法国作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。

小说围绕于勒的命运变化，描绘了菲利普夫妇前后态度的变化，组成令人惊叹的情节波澜，表现了世态的炎凉，展现了菲利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而揭示了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

7、《在烈日和暴雨下》节选自长篇小说《骆驼祥子》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。

代表作长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。

课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。

8、《多收了三五斗》是一篇短篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。

原名叶绍钧。

小说反映了当时“丰收成灾”“谷践伤农”的严重的社会问题，形象地揭示了产生这一社会现象的社会根源是帝国主义的经济侵略、封建地主阶级的剥削、投机米商的勾结压价和国民政府的苛捐杂税。

9、《成功》作者季羡林。

本文以个人经历说道理、分析成功的三个必要条件，指出无论是治学还是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有勤奋，才能成功。

10、《创造学思想录》作者是罗吉尔•冯•奥赫，美国思维科学学者。

本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的一些特点，主张在自由的状态下发挥想象，打破习惯的思维方式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。

11、《学问和智慧》作者罗家伦。

文章针对不辨“学问”与“智慧”差别的认识误区，对二者作了准确的阐释，并阐述了“学问”与“智慧”的辨证关系：

学问不能离开智慧，智慧也不能离开学问。

作者强调这样的一种学习理念：

需要学问，更需要智慧；需要知识，更需要能力。

12、《论美》作者培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。

本文论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。

诵读欣赏：

《得道多助，失道寡助》作者孟子，名轲，字子舆，战国时思想家、政治家、教育家。

《孟子》一书是孟子以其弟子万章等著，是儒家经典之一。

孟子首先提出“天时不如地利，地利不如人和”的论点，然后逐层论证。

最后强调人心向背在战争中所起的作用。

13、《散文家谈散文》作者郭沫若，主要作品有诗集《女神》《恢复》，话剧《屈原》，历史剧《蔡文姬》《郑成功》。

《白鹭》这篇散文通过对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了的美”。

《关于散文〈白鹭〉》是一篇随笔式的评论，用言简意赅的文字表述了关于散文随意性和多样性的见解，指出了《白鹭》的写作特点：

文字上“非常精彩，极其简练”；感受上“抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识”。

必须深入品味，才能知其味。

14、《小说家谈小说》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

主要作品有《幻灭》《动摇》《子夜》《林家铺子》《春蚕》《腐蚀》等。

茹志娟，当代著名女作家。

《百合花》围绕“撒满百合花”的新被子展开故事，塑造了小通讯员、“媳妇”等人美丽纯洁的心灵，反映了人民解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。

《简单的故事精致的情节》高度评价了茹志娟的《百合花》，指出它在情节安排、人物塑造方面所取得的成就，肯定了它“清新、俊逸”的风格。

说明“表现庄严的主题，除了常用的慷慨激昂的主题，还可以其他风格”。

15、《诗人谈诗》：

《宁静而深沉的意境》选自《诗人的两翼》，作者曾卓。

《一个深夜的记忆》选自《醒来的时候》，作者鲁藜。

《一个深夜的回忆》通过写对月光的误解表达了诗人对光明的祈盼，以及对当时中国社会的黑暗和斗争形势的艰苦的真实感受。

16、《陈涉世家》选自《史记•陈涉世家》，司马迁，史学家、文学家、思想家。

《史记》是我国第一部纪传体通书，鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的领导谋略。

17、《桃花源记》，作者陶渊明，东晋大诗人。

本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此寄托自己的社会理想，反映了当时普通百姓厌恶战争的情绪和追求和平美好生活的愿望。

18、《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。

本文从行船游江的实感出发，着力刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。

19、《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的，柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。

唐代著名文学家。

本文通过蒋氏祖孙三代宁可死于蛇口而求免于苛税的记述，深刻揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情。

20、《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋初期著名政治家、文学家。

本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的叙述议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

21、《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家。

本文以“乐”为主线，通过对醉翁亭秀丽风光的描写和队游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。

22、《绿》作者朱自清，字佩弦。

这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。

23、《囚绿记》作者陆蠡，借物抒情，即小见大，是这篇散文最显著的特点。

文章借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。

24、《环球城市风行绿墙》一文从中国和外国围墙的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态环境的作用。

25、《一双手》作者姜孟之，本文描写了一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者朴实而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的劳动者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。

26、《曹刿论战》本文选自《左传·庄公十年》　　

《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国较早的一本编年体史学著作和文学著作，相传为左丘明所著。

该书长于写战争。

手法：

比照映衬-----以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿的爱国热忱；从曹刿与庄公的对比中，突出曹的深谋远虑。

中心：

本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了政治上必须取信于民，军事上要把握战机、知已知彼方能取胜的道理，表现了曹刿政治上的远见卓识，和军事上的杰出谋略。

27、《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》　　

《战国策》是战国（填时间）时期的国别体史书，也是一部历史散文总集。

又称《国策》、《国事》、《短长》等，西汉代刘向整理编辑，始定为《战国策》。

该书长于写谋臣策士的言论和谋略。

中心：

本文通过邹忌自己的亲身感受，讽劝齐王纳谏除蔽，从而说明国君必须广开言路，采纳建议，兴利除弊才可以兴国。

28、《愚公移山》，列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国定（填时间）前期道家代表人物之一。

今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。

文章是运用对比手法,通过塑造愚公这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。

29、《出师表》，作者诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家，时人称“卧龙”。

表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体。

在《表》中，诸葛亮向刘禅提出了三条建议：

广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。

本文以议论为主，兼用叙事和抒情。

全文以十分恳切的言辞，反复规劝刘禅要继承先帝遗志，修明政治，完成“兴复汉室”的大业，也表达了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对先主感恩图报的一片深情。

30、《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，唐代现实主义诗人，有“诗圣”之称。

歌，能唱的诗，古代诗歌的一种体裁。

本文通过叙写茅屋被秋风所破的生活情景，表现诗人博大胸襟和忧国忧民的情感。

31、《观沧海》这是一首（体裁）乐府诗，是曹操乐府组诗《步出夏门行》中的一章，全诗表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

前两句叙事，总领全文；中间十句写景，虚实结合；后两句小结，点明题旨。

名句：

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”本句大胆夸张，想象丰富，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

二、真题演练

1、《林中小溪》作者，（国籍）作家。

本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。

2、《捕蛇者说》作者，代文学家，“说”是，点明文章主旨的句子是。

本文通过蒋氏祖孙三代宁可死于蛇口而求免于苛税的记述，深刻揭露了，表达了

。

3、《得道多助失道寡助》选自，中心论点是

。

4、《故乡》是一篇（体裁），选自小说集，作者是，以为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了和的人物形象，写作上最大的特点是。

5、《我的叔叔于勒》作者是，国小说家。

体裁是，本文展现了菲利普夫妇的灵魂，从而揭示了

的冷酷关系。

写作上最大的特点是。

6、《在烈日和暴雨下》作者，本课选自《》，体裁是，他的另一部长篇小说是，话剧代表作是和

。

写作上最大的特点