江苏省东海县届高三语文上学期第一次学情调研考试试题.docx
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江苏省东海县届高三语文上学期第一次学情调研考试试题
2016-2017学年度高三第一次学情调研考试
语文试题
注意事项：
1.本试题满分160分，考试时间150分钟。
2.请将答案填涂在答题纸上，写在试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（3分）
巴黎恐怖袭击让人们认识到，现时恐怖主义虽是针对某国具体实施行动，但本质上并不以国家为。
因此，任何的想法，甚至站在所谓的文明冲突框架下对暴恐采取政策，到头来将被证明不过是在恐怖名单上的排序比较靠后而已。
A．界限隔岸观火妥协B．界限隔岸观火绥靖
C．界线置身事外绥靖D．界线置身事外妥协
2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．随着纪录片《舌尖上的中国》的热播，为我国美食食品材料及制作工具市场带来了不可小视的经济效益。
B．设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法教育日、普及日、深化日。
C．二十一世纪是生命科学高度发展的时代，基因工程作为新兴生物技术的核心技术，将带动其它生物新技术。
D．校庆活动期间，我校高度重视安全教育，采取多种措施做好安全工作，以防止出现校园踩踏事件的发生。
3．下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分）
例句：
一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。
桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
A．去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。
凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
D．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）
A．某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文：
寄上拙作《秋月》，望拜读。
敝人素喜诗歌，学习之余，附庸风雅，凑成几句，微瑕颇多，但自己不能修改，望您于工作之暇给与斧正并不吝赐教。
B．穆天宇给余爷爷留一张便条：
余爷爷，获悉您老病了，家父让我登门探望，未能见面。
现敬献鲜花一束，祝早日康复！
C．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：
大家知道令尊是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。
我在上中学时候就拜读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的儿子，能在百忙之中应邀接受我的采访，我对此表示感谢。
D．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段：
这次我们专程从全国各地回到母校，给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。
俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。
俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生，我们都感到十分高兴……
5．对下面两张问卷调查统计表，理解有误的一项是（3分）
（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
选
对
象
项
学生
市民
①非常希望
19．08%
11．90%
②希望
68．79%
59．52%
③不希望
5．20%
5．95%
④无所谓
6．93%
22．62%
（2）您认为礼仪教育的承担者应该是
对
象
选
项
学生
市民
①家庭
20．23%
22．62%
②学校
9．83%
8．92%
③社会
4．62%
11．13%
④以上都是
65．32%
58．33%
A．调查显示，在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上，学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。
B．在礼仪教育承担者的问题上，调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。
C．学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为社会和学校。
D．调查结果表明，学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处，但差异也明显，对礼仪教育的需求，学生意愿更强烈。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
何氏仆录
毛奇龄
邑①何氏仆方相。
何氏两世入御史台，家富。
相效犬马走，积赐钱若干缗。
何氏中落，出诸仆。
相亦以例出，乃发前所赐钱营贩。
耗敝筋力，凡数岁，贸田园若干。
忽谓其弟曰：
“吾，何氏仆也，将老何氏矣。
虽然，予固方氏子，予不可不为人后。
予弟有子，当后予！
”削木，著名字，如既死者，予羡财若干；而以身与田园归何氏焉。
王师②渡浙江，江上军溃，兵入城，何氏谋走避，而难守者，谓：
“相卫家人出城，己主守可乎？
”相曰：
“不然。
郎虽贫，广额丰颐，又何氏也，为众所耳目，恐死，死则家人谁主者？
卫家人者，郎也。
以辎从、第宅、器仗责奴已矣。
”叩头别。
城破，诸坊人凡以仆守家，而告其主所者释之。
相不告，死。
齐于氏③曰：
“江上军溃时，军无守者，而相独为何氏守其家，可不哀乎？
凡人，进事人，退则亦自爱其身。
向使相既出，自营其余财，终老于外，谁则厌之？
又或者好言致主，指画慷慨，其忠诚似亦可信；及一旦有急，而阴鬻其事；甚或予敌以主者，悲哉！
闻方相，亦少愧矣！
”（选自《西河集》卷一一八）
【注】①邑：
浙江萧山，与作者同邑。
②王师：
指清军。
③齐于氏：
作者的号。
6．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）
A．何氏仆也，将老何氏矣老：
终老
B．予弟有子，当后予后：
后人
C．退则亦自爱其身爱：
爱惜
D．及一旦有急，而阴鬻其事鬻：
出卖
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．方相削了块木牌，写下自己的名字，表示在方家，自己如同已经死了一样。
B．何家因家道中落，遣散仆人。
几年后，方相却带着所买的田园返回了何家。
C．清军入城，何家主人难以守护家院，就与方相商量，责成方相留下看护。
D．方相认为何氏相貌不凡，又是世家大族，会被众人关注，性命难保。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
⑴相亦以例出，乃发前所赐钱营贩。
（4分）
⑵城破，诸坊人凡以仆守家，而告其主所者释之。
（4分）
9．作者刻画了一个“忠诚”的仆人形象，用意是什么？
简要概括。
（4分）
三、古诗词阅读（11分）
10．阅读下面这首小令，回答问题。
如梦令·建康作
赵鼎①
烟雨满江风细，江上危楼独倚。
歌罢楚云空，楼下依前流水。
迢递，迢递，目送孤鸿千里。
【注】①赵鼎（1085－1147），山西闻喜县人，南宋高宗时政治家、名相、词人。
⑴小首小令写于春天，从哪些意象可以看出？
（2分）
⑵简要赏析三、四两句的表达效果。
（3分）
⑶全词最后一句表达了词人怎样的情感？
（6分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，不思其反。
（《诗经·氓》）
⑵定乎内外之分，。
（庄子《逍遥游》）
⑶春冬之时，则素湍绿潭，。
（郦道元《三峡》）
⑷，以手抚膺坐长叹。
（李白《蜀道难》）
⑸鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）
⑹无言独上西楼，。
寂寞梧桐深院锁清秋。
（李煜《相见欢》）
⑺死生契阔，。
（《诗经·邶风·击鼓》）
⑻大直若屈，大巧若拙，。
（《老子》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
画师洪野
施蛰存
①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。
我们立刻就很熟识了。
他的殷勤，他的率直，我完全中意了。
他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。
他在逊谢了一阵之后，忽然问道：
“真的好吗？
那么，请教好在什么地方呢？
”
②呸，有这样不客气的主人！
我委实回答不上来了。
在我的窘急之中，他却大笑起来道：
“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。
”
③于是他又去房里捧出七八卷画来。
这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》、《敲石子工人》、《驴车夫》这些写实的东西了。
我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。
虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。
我说：
“我还是喜欢这个。
”他点点头，微笑道：
“我懂得你的趣味了。
”
④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：
“有名无实的事我不愿意干。
”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。
大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水都发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。
这样地心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。
⑤但是他对于艺术，却并没有消极。
有一天，他很高兴地对我说：
“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。
”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。
闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：
“这个现在可以送给你了。
”
⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。
我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：
“不要紧，你收了罢。
我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。
至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。
”
⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。
曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。
除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。
⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。
⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。
现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。
社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。
他就只是以一个忠诚的艺术家的身分而死的。
在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。
一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情，但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。
（选自《施蛰存散文集》，有删改）
12．文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了。
”请分析这句话在文中的作用。
（4分）
13．文中第⑦说他后来“突变而为一个纯粹的革命画家了”，请结合全文，分析他的“突变”体现在哪些方面。
（6分）
14．结合文中三处画线的句子，请概括画师洪野的性格特点。
（4分）
15．结合文章内容，探究“我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的”这句话的丰富内涵。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文字，完成16～18题。
①说来说去，做人最难的事还是对付自己。
②自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性，从一方面看，一个人不可无自尊心，不可无人格。
从另一方面看，他不可有妄自尊大心，不可任私心成见支配。
总之，他自视不宜太小，却又不宜太大，难处就在调剂安排，恰到好处。
③自己不易对付，因为不容易认识，正如有力不能自举，有目不能自视。
④当局者迷，旁观者清。
对于自己我们是当局者而不是旁观者，我们不能跳开“我”来看世界，来看“我”，没有透视所必需的距离，不能取正确观照所必需的冷静的客观态度，也就要执迷，认不清自己，只任私心、成见、虚荣、幻觉种种势力支配，把自己的真实面目弄得完全颠倒错
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