多媒体在教学中的作用及其发展3号修改.docx

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多媒体在教学中的作用及其发展3号修改

多媒体在现代教学中的作用及其发展

姓名关鑫

指导老师胡郁

论文完成日期:

2012年5月31日

摘要

当前，我们所处的时代是多媒体信息的告诉发展的时代，以知识、信息为基础，以计算机为工具的新技术引起产业结构的迅猛变化教育方面也不另外。

据有关资料统计，借助于现代多媒体教学工具，可以提高教学效率30%左右。

利用电教媒体教学，可以开启学生的思维，激发学生的学习兴趣，这是培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维的有效途径之一。

所以，大力推广多媒体技术在现代教学中的运用，成为教育领域亟待解决的问题之一。

关键字：

多媒体技术，学生兴趣，创新精神，学习效率

目录

一、多媒体技术的概念4

二、多媒体技术在现代教学中运用的意义5

四、未来多媒体技术在现代教学中应该如何运用及其发展趋势7

参考文献9

辞谢10

多媒体在现代教学中的作用及其发展

在处于知识经济时代的今天，如何培养学生的学习兴趣，是现代教育事业极为关注的话题，同时也是提高学生学习效率的重要手段。

随着现代信息技术的发展，以及学校教学方面的基础设施的逐渐完备，多媒体教学已成为现代教育领域越来越重要的教育工具与教育手段。

一、多媒体技术的概念

（一）定义

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。

媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。

所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。

（二）构成

多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息----文本、图形、图像和声音，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术，能够使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。

简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。

（3）现代多媒体技术

有些专家认为现代多媒体技术可以按层次分为媒体处理与编码技术、多媒体系统技术、多媒体信息组织与管理技术、多媒体通信网络技术、多媒体人机接与虚拟现实技术，以及多媒体胞用技术这人个方面。

而且还应该包括多媒体同步技术、多媒体操作系统技术、多媒体中问件技术、多媒体交换技术、多媒体数据库技术、超媒体技术、基丁内容检索技术、多媒体通信中的管理技术、多媒体会议系统技术、多媒体视频点播与交互电视技术、虚拟实景空问技术等等。

多媒体计算机教学系统包括多媒体计算机教学硬件系统和多媒体计算机教学软件系统。

其中，多媒体计算机教学硬件系统指课堂演示教室、网络教室、现代教学资源中心与电子阅览窄、校园网等。

多媒体计算机教学软件系统是指文字处理、陶形图像处理、动画制作、声音处理、视频处理、编程语占和多媒体写作系统以及网游平台各种可用于课堂教学、辅导、演示的教学课件等。

多媒体的实质是将自然形式存在的各种媒体数字化，然后利用计算机对这些数宁信息进行加工或处理，以一种最友好的方式提供给用户使用。

因此，多媒体是一个丰富多彩的感官世界，它能使人的眼睛、耳朵、手指，特别足大脑兴奋起来。

二、多媒体技术在现代教学中运用的意义

（一）多媒体极大地丰富了现代教学的内容，扩大了教师和学生的知识面。

多媒体系统具有很强的说服力，它能够使课堂的效果更加生动，让使用者更加得心应手，在专业技能的教育方面说服力更强。

人类的每个感官均为接受信息、改变观念行为的最佳利器，而多媒体便利用多种感官交互或同时产生多重刺激来传递信息。

因此，视听媒体与计算机的有机结合将大大提高接受效率，生动活泼的图像、动画，真实的照片、加之配音所产生的模拟效果决不是单一媒体所能比拟的。

通过多媒体系统就能够很方便地实现资源的共享和可重用性，这样极大地提高了教师的工作效率，使教师能节省大量的时间投入到教学方法的改进和科研项目的开发工作中。

（二）多媒体可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

书籍、信息、文献、录像等均是文化信息资料，但无论哪种信息资料都只是教学资料的一部分，他们不能像多媒体技术那样完整地集合所有教学元素，极大地丰富教学内容，使受教育者在单位时间内获取较多的知识，提高课堂教学的时间效益。

（三）多媒体可以极大地提高学生的创新精神，提高学习效率。

引发学习者的想象力是多媒体最引人入胜的地方，各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，产生前所未有的思维空间与创造资源。

多媒体教学环境更有利于教师开展启发式教学，学生进行探索式学习，训练创造性思维能力。

特别是远程教育的启动，网络多媒体更显示了其在教育和人才培养方面的非凡才干，必将有力地推动CAI的发展。

三、多媒体在现代教学运用中的弊端

但是，正如我们所知悉的，凡事都有正反的两方面，多媒体技术亦不例外。

在面对多媒体技术的不足之处时，我们应该如何区别对待，是否能够频繁的使用多媒体技术教学工具，是当下教育界亟待解决的问题之一。

（一）多媒体技术易于使教师和学生把大量的时间和精力花费在多媒体技术的操作和使用上，容易忽视实际的教学效果。

由于多媒体相对具有一定得复杂性，因此，教师和学生在使用的过程中，无论是在常见的课件的制作上，还是在教学信息的传播与交流上，都会占用大量的时间和精力。

在此过程中，如果仅仅注重多媒体的使用而忽视在教学中应有的作用，那就会极大地损伤实际的教学效果，甚至会阻碍教育事业的进步。

（二）多媒体技术的过度使用可能会降低学生在读、写、实验操作等当面的能力。

由于多媒体技术在教学中使用时，主要是依靠互联网、移动多媒体工具、电脑、各类软件和硬件等，教师和学生的作业和日常工作计划等也会大量使用多媒体教学工具，这会无形中减弱教师和学生的读写等能力，现在中国学生的汉字书写能力的降低便是一个鲜明的例子。

而且，由于在多媒体技术中，可以虚拟物理、化学等方面的实验，这会减弱教师和学生的现实中的实验兴趣和操作能力。

（三）多媒体技术在推动教育信息传播与交流的同时，也造成了作业抄袭情况严重，学术造假等现象的出现。

由于互联网传播信息极为方便，造成了各类教育信息传播的泛滥成灾，教授，教师，学生等为了完成自身的学习计划，或者为了职称等的需要，极有可能走向学术造假的误区，这对教育事业的健康发展无疑具有极大的打击。

（四）多媒体技术工具的大量使用，有可能造成学生过度关注多媒体各类软件和硬件的拥有者（即所谓的品牌概念）而忽视多媒体教学工具本身的价值。

在当前的知识经济时代，品牌概念汹涌而来，社会上已经形成了凡事向品牌看齐的畸形风气，校园也不例外。

如果教师和学生没能从多媒体教学工具本身的价值出发，也极有可能陷于这一误区。

（五）多媒体教学工具的大量使用，会影响教师和学生间当面的信息交流，容易造成彼此之间的隔阂。

由于多媒体工具能够让教师和学生不在同一时间或同一地点进行交流，这也会影响到两者之间面对面交流的机会，不能够充分地传达彼此之间的信息，相对地阻碍信息的交流与传播。

四、未来多媒体技术在现代教学中应该如何运用及其发展趋势

（一）未来，我们应该如何使用多媒体技术来推动教育事业的发展，弥补其中所带来的种种不足。

1、在使用多媒体进行教学时，应该较多地注重实际所带来的教学效果，能够精简的繁琐壅杂环节尽量削减，从根本上为实际教学效果的提升创造一个有利的教学氛围。

2、在使用多媒体时，教师和学生也应该注意提升自身的读、写、听等方面的能力，全面促进自身能力的提高。

涉及到实验等方面操作性较强的方面时，应该坚持多媒体技术虚拟条件下的实验和现实条件下的实际试验相结合的原则，做到理论与实际相结合。

3、我们在校园内外应该努力形成一种社会风气——实事求是的教学原则，让教授、教师、学生等认识到求真务实的学风的重要性以及努力推动这一学风的发扬，从思想根源上杜绝学术造假等现象的发生。

4、凡事都要有所侧重，多媒体教学工具亦是如此。

教师和学生因该认识到：

教育领域关注的是多媒体教学工具在教学中的实际效果如何，对学习等的推动作用究竟有多大，而不是品牌的影响力有多大，让各类多媒体教学工具发挥其应有的作用。

5、虽然多媒体可以为实时以及非实时的交流提供很大的便利，但是，教师之间，教师与学生之间，学生之间也应该定期或者不定期地在同一空间和时间进行相关方面的交流，因为我们都知道，面对面进行交流是观点交换，消除彼此间隔阂的非常有效的途径。

（二）多媒体在现代教育行业的应用的发展趋势

1、现代远程教育将会得到大力的推广。

远程教育可以通过音频、视频（直播或者录像）以及包括实时或者非实时在内的计算机技术把课程传播到校园外很广阔的区域。

由于远程教育是学生与老师、学生与社会上各类教育组织之间较为方便的、采用多媒体工具方式就可以不限地理空间等的限制进行系统地教学和通讯联系的教育形式，是在多媒体优化各类资源组合下的教育形式，将来必将得到大力的推广。

2、移动教育将会变得越来越受欢迎，从而得到迅猛的发展。

移动教育依靠目前较为成熟的无线移动网络、国际互联网、多媒体技术、学生和老师所使用的影动设备（如智能手机、ipad），通过移动教学服务器就可以实现交互式教学活动，由于便于使用，较少地受到空间、时间的限制，因此也会成为受到教师、学生、家长等欢迎的教学工具之一。

3、多媒体教学工具将会在听、说、读、写以及物理和化学实验方面发挥更多，更大，更广的作用。

依靠越来越发达的多媒体，采用有效的教学组织管理模式，多媒体技术在为教师和学生提供课堂上便利的同时，在相关教学实验方面，多媒体技术以其成本小、效率高等有点，从而具有极大的应用前景。

4、多媒体技术将会推动现代教育事业中计算机技术的发展，成为现代科学技术的重要组成部分。

由于多媒体技术较多地涉及到现代计算机技术，因此多媒体专业领域的学生和教师能够有效地运用自己所掌握的多媒体技术，解决学习、工作中所遇到的一些问题，从而推动现代科技技术的发展。

5、多媒体技术将会成为学生之间，学生与教师之间，教师之间学习交流的重要工具之一。

由于多媒体技术受时间、空间的局限性较少，加上其传播信息的便捷性、广泛性、时效性，学生、教师之间的学习交流将会越来越方便，从而推动多媒体技术在现代教育事业中的发展与传播。

6、多媒体将会成为继老师之后的第二教师。

依靠各类教学软件，互联网能够提供大量的教学信息，加之多媒体便于教师与学生信息交流，能够为教学活动提供实时或非实时的便捷性。

因此，多媒体信息技术将会成为现在教育行业中的第二教师，虽然不能够取代传统教学中的教师，但是，却会发挥着越来越重要的作用。

参考文献

[1]《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》，何克抗编著，现代远距离教育.1997

[2]《计算机多媒体在教学中的作用》，李孝军编著，辽宁教育行政学院学报.2008

[3]《多媒体教学课件教学应用的体会》，陈小方著译，卫生职业教育.2005

[4]《教学设计和技术趋势与问题》，[美]R.A.瑞,J-V.邓普西编著，华东师范大学出版社

辞谢

本篇文章首先介绍多媒体的构成和定义以及多媒体所涉及到的新领域，让我们对多媒体有个大致的了解诶，然后明确多媒体在现代教学中的使用状况，再则了解多媒体在现代教学中使用的意义，其次讲到了在现在多媒体教学运用中的不足之处，最后让人们看到多媒体在未来教育领域的使用发展趋势，让我们看到由于多媒体技术的引入，使现代教育领域发生了翻天覆地的变化。

同时，多媒体在教育领域中的发展趋势，也让我们对其充满了期待。

但是，由于个人知识水平的限制，个人能力的不足，对多媒体技术在现代教育中的作用未能全面地展现出来。

因此，这是本文的一大不足。

在本篇文章完稿之前，由于胡郁老师的认真细致的指导，本文才得以完成。

在此，向胡郁老师表达真诚的感谢！