碧寨乡中心学校校园文化建设实施方案 1.docx
《碧寨乡中心学校校园文化建设实施方案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《碧寨乡中心学校校园文化建设实施方案 1.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
碧寨乡中心学校校园文化建设实施方案1
碧寨乡中心学校校园文化建设实施方案
校园文化是一种特殊的社会文化体系，是学校独特精神风尚的本质反映，更是学校综合办学水平的重要体现，校园文化对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是展现学校办学理念、学校特色的重要平台。
为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划》精神，根据《保山市教育局关于进一步加强全市中小学校园文化建设的意见》、《龙陵县教育局关于加强中小学学校文化建设的实施意见》及碧寨乡党委、政府的具体要求，乡中心学校结合实际，特制定校园文化建设实施方案，深入开展校园文化建设，全面提升中小学校的现代管理水平，促进学校多元化发展，办出特色，促进学生全面发展、个性发展，全面提高教育教学质量。
一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，以文化铸魂、文化树人、文化立校，按照全面推进素质教育和实现教育均衡发展的要求，以传承中华民族的优秀文化和加强中国特色社会主义核心价值体系教育为重点，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“平安文明和谐校园”为目标，以环境文化、制度文化、行为文化、精神文化和谐建设为载体，在传承中打造出学校特色，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进青少年的全面发展和健康成长。
二、总体要求
把社会主义核心价值体系全面融入中小学教育，树立文化兴校、文化育人的理念。
通过校园文化建设、示范校创建，引领全乡中小学校园文化建设的全面提升。
做到“五化一品味”，即硬化、净化、绿化、美化、亮化和文化品味。
让每一寸土地都有管理的痕迹，每一个角落都有育人的功能。
实现校园环境生态文明、校风教风学风优良和谐、校园文化特色典雅，中小学生思想道德素质、科学素质、艺术素养、健康体质和法纪意识明显提高。
（一）坚持高标准、高品位，突出教育性。
校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。
整个校园应和谐统一，一景一物的布置都须讲究艺术性，做到简洁、美观、高雅、大方，起到净化心灵、催人奋进的作用。
（二）坚持师生共同参与，突出主体性。
校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。
要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。
（三）坚持因校制宜，突出特色性。
要坚持科学规划，突出重点，分层推进，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的要立即行动，短期见效；暂时不能建设的，要做出规划，分步实施。
校园文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标、办学特色和地域特色。
历史悠久的学校要秉承学校的风格，弘扬其特点，切忌牵强附会、生搬硬套、千篇一律。
三、主要内容
学校文化是以学校物质条件为基础的物质文化和以人为中心的精神文化的统一，是学校环境、规章制度、师生精神、师生行为等要素的总和。
它是以学校为载体、师生为主体、校园为主要活动空间、学校精神风貌为主要特征的融思想性、知识性、娱乐性为一体的群体文化。
它反映了学校的办学方针、办学理念和发展方向，表现在学校每一个成员身上，体现在学校环境布局和建设里，渗透于学校教育、教学和管理的一切活动之中。
学校文化不仅是一所学校历史的沉淀，也是一种无形的教育力量，是让校园人去感受、领悟并得到熏陶的一种氛围，更是学校现实发展的主题和学校可持续发展的无形资产。
在学校文化建设中，精神文化是目的与核心，环境文化、制度文化、行为文化是实现目的的途径与载体，是推进学校文化建设的必要前提。
（一）努力培育校园精神文化
1．加强学校价值观的反思与构建，凝炼办学理念。
本着立足现实、传承历史、着眼未来、特色发展的原则，不断反思与构建，凝炼学校独特的办学理念，健全和完善学校精神文化。
在全面总结办学历史经验，继承学校优秀文化传统的基础上，根据教育改革和发展要求，端正学校办学行为，明确学校育人目标和办学思路，制定科学发展规划和发展策略，建立和完善全体师生广泛认同、符合校情和发展方向的办学思想体系，努力使学校在先进办学理念的指导下，逐步形成催人奋进的学校精神，引领学校内涵发展、特色发展。
2．加强校风建设。
校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。
要认真总结提炼本校优良传统，通过各种载体和活动弘扬中华民族特别是龙陵优秀的历史文化传统，努力营造教师爱岗敬业、学生志存高远和勤奋学习、开拓进取、求实创新的校风。
要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过设计、提炼和创作校徽、校训、校歌，编辑校报、校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。
同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
3．努力营造优良的教风。
教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。
各学校要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，搞好师德建设，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。
教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。
4．培养学生良好的学风。
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。
要教育学生树立远大的理想，养成良好的学习习惯，努力学好本领，逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
（二）加强校园环境文化建设
1．校园的净化建设。
大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室、远动场等教育场所，宿舍、食堂、厕所等生活设施都要干净，墙壁、阅报栏和各种宣传窗等要整洁、有序。
师生都要有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐的面貌，成为师生工作、学习、锻炼、休息的理想场所。
要定期、不定期地进行各种形式的评比，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室（处室）”等评比活动，提升校园环境的建设水平。
通过校园的净化建设，要做到地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、卫生无死角。
2．校园的绿化建设。
以实用、经济、美观为原则，以碧寨绿色特色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。
校园绿化提倡园艺化，要寄寓一定的象征意义，提高绿化的文化品位，建设花园式学校。
要加强对绿化工作的目标责任制管理，组织学校师生定期对花草、树木、绿篱进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
3．校园的美化建设。
学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道、外墙壁、教室、宿舍、会议室和办公室等要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，要注意挖掘、整理、保护校园内或校园附近的自然、人文、历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
4．校园的语言文字。
要大力推广普通话，使之成为校园语言。
校园内使用文字要规范。
各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒学生的同时，陶冶学生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
5．校园环境的知识化。
要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。
学校的每一个楼层、每一面墙壁可设一个主题，形式可以是文字，还可以是图画，也可以图文并茂。
通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌，教室里学生自办的学习园地以及举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
（三）加强行为文化建设
1．强化师生行为规范教育。
一是加强教师为人师表形象教育。
严格遵守《中小学教师职业道德规》、保山市教师“十不准”、龙陵县教师“六不准”，强化爱与责任的核心师德教育，深入开展忠心、爱心、童心、虚心、清心、公心、耐心、雄心的教育活动。
努力提高广大教师的学习力、研究力、创新力、表达力、观察力、驾驭力、反思力、沟通力、亲和力、应变力和心气、才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、豪气的师德修养。
二是认真落实《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》，分学段确立教育目标和任务，重点抓好文明行为习惯教育，安全行为习惯教育，良好生活、学习行为习惯教育。
让学生学会求知、学会做事，学会共处，学会做人。
2.不断加强法纪教育。
加强法律法规、校纪校规教育，提高学生遵纪守法，辨别是非能力。
坚持开展“法律进校园”、“法纪专题月”等法制教育专题活动。
广泛组织学生参加“遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教”等主题教育活动。
突出抓好“问题少年”、“留守儿童”、单亲家庭学生等特殊群体学生的安全法纪教育，建立学生成长档案和“特殊生”档案。
从爱国主义礼仪教育、在校一日常规礼仪教育、家庭及公共礼仪等方面深入开展学生文明礼仪教育。
深入开展“讲文明树新风”活动，广泛开展与村社区、家庭结对，从而服务学校、服务师生、服务发展，构建和谐文明的教育环境。
3．各学校在促进学生全面发展的基础上，要注意发展有特色的文体活动。
从学校实际出发，组织好诸如校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。
4．从学校特点出发，组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。
如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和文化节等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活、发展学生的个性特长，又提高了学生的综合素质。
5．精心组织各种学生集会，充分发挥其教育作用。
学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，在保证学生安全的前提下，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。
6．充分利用学校阅览室和图书室，积极开展读书活动。
要办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放阅览室。
积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
7．多渠道开展教育活动，促进学校文化建设。
有条件的学校要充分发挥校园广播站、闭路电视和互联网等媒体作用，同时要重视社会实践活动和德育基地的建设，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进学校文化建设。
（四）广泛开展系列主题教育活动
1.深入开展“我的中国梦”、节约教育等主题活动。
充分利用“学雷锋日”、“元旦”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，食品安全宣传周、节能宣传周、低碳日、禁毒日等主题宣传活动时间，设计开展丰富多彩的系列主题教育活动。
利用学生入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，普遍开展“关爱他人服务”、“做一个有道德的人”等主题教育活动。
开展好每年9月“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，深化“不给他人添麻烦”、“做文明礼貌的碧寨人”等系列活动，加强中华民族传统美德教育，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，提升学生文明素养。
2.实施“六爱塑魂”教育活动。
加强以“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”为主要内容的德育教育。
爱党教育。
针对不同年龄段学生特点进行党的知识教育，利用党的生日及重大历史纪念日举办“我为党来唱支歌”活动，把爱党教育融入到有益活动之中，用党的奋斗史、优良革命传统教育广大学生。
爱国教育。
开展好每周一升国旗仪式，利用青年节、建军节、国庆节等重大节日，举办“我为国旗添光彩”主题教育活动，使学生会唱国歌、爱护国旗、尊敬国徽。
爱家乡教育。
深入挖掘利用龙陵、碧寨的人文、自然和南方丝绸古道、滇西抗战、奇石文化等重要资源，大力开展学习宣传龙陵文化、奇石文化、说讲家乡事活动，将龙陵文化、家乡文化纳入德育内容，举办画、写、唱、演等系列活动，培养家乡情结，增强建设美好家乡的责任心。
爱父母教育。
通过让学生给父母过生日、帮助做家务、给父母写感谢信等形式，对学生进行感恩教育，使学生尊敬父母，奉献孝心，以实际行动回报父母的养育之恩。
爱同胞教育。
维护中华民族大团结是每个公民的神圣职责，对青少年学生加强民族团结教育，增强学生民族团结观。
爱自然教育。
要普及开展环境教育，开展画一张图文并茂的环保小报、写一首朗朗上口的环保儿歌、唱一首环保歌曲、利用废弃的物品进行一次科技小制作、开动脑筋想一个富有创意的环保金点子等系列活动，使学生走进大自然、亲近大自然、热爱大自然。
3.积极开展“书香校园”创建活动。
建设学习型校园，持续打造读书月、书香校园等品牌，多层次、多形式拓展学习渠道。
每年举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，评选“阅读之星”和“书香班级”。
不断充实学校图书室的图书，建立班级图书角，经常开展读后感、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动，培养学生爱读书、读好书、会读书的良好阅读习惯。
4.积极开展教师交流活动。
促进教师间互动，营造有力于教职工身心愉悦的工作环境与氛围，增强教职工的凝聚力；积极开展各类创先评优工作，凝聚教师人心，树立合作共事、友爱互助的意识，塑造团队精神，构建和谐人际关系；为教职工学习、培训、研修等创造条件，为教师不断提高自身专业素养搭建平台，提供个人发展空间，使每一个教职工敬业爱岗，具有人格和学识魅力。
5.积极开展学校、家庭、社会共建活动。
协调家庭、社会等多方力量，开展学校、家庭、社会文化共建活动。
建立教师家访、家长访教、访学、村组督学制度。
写一封致学生的公开信、致家长的公开信。
净化校园周边环境，充分发挥法制副校长、校外法制辅导员的作用，进行法制、安全教育、综合治理，营造平安、和谐的校园周边环境。
（五）搭建文化活动载体
1.每所中小学有综合性文艺节目。
碧寨初级中学、天宁初级中学、中心小学要有一支学生乐队和一支学生合唱队，其它小学要有一支学生合唱队。
每年要举办一次包括艺术、体育、科技、读书等内容的校园综合文化体育艺术节。
全面推广学生社团建设，普遍成立科技、实践、文化、体育技能、志愿服务类等社团。
2.学校要创造条件设立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校情的认同感和自豪感，增强凝聚力和向心力。
要发挥校园广播站和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
要把学生的作业、手工、小发明、小创造等作品，在教室走廊墙壁、展室、橱窗、墙报等适当位置进行展览，并定期开展评比。
（六）建设校园课程文化
1.实施高效课堂教学。
要按照国家教育部《基础教育司课程改革纲要（试行）》的要求，努力让课堂成为教师学生积极互动、共同发展的舞台，提高课堂教学效率，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习要求，使每个学生都得到充分发展。
要落实校本教研制度，注重信息技术与学科教学整合，加强实验教学，培养学生创新精神和实践能力。
2.加强学科教学的德育渗透。
要开齐课程，开足课时，发挥课堂教学主渠道作用，积极实施各学科的德育渗透，探索各学科渗透德育的途径，落实各学科德育目标任务，寓德育于学科教学内容和教学过程之中。
3.持续抓好体艺教育，培养学生“四种能力”。
认真落实教育部在全国中小学实施体育艺术“2﹢1项目”。
重点抓好艺术课、体育课、大课间、阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时，广发开展具有地方特色、学校特色的运动项目。
强化写字教学在日常教学中的渗透，使学生达到都具备两项体育技能，一项艺术专长，写一笔好字的要求，
4.深入开展科普教育。
开齐开足科学课程，积极开展科普讲座、科普展览、小制作、小发明、小论文等活动。
积极组织学生参加青少年科学调查体验活动、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动。
5.加强传统文化教育。
广泛开展经典诵读和“我们的节日”、“万名少儿讲孝道”、“学习雷锋精神”等活动，弘扬中华传统文化。
开展以弘扬时代精神风貌为主题的班、团、队会活动，培育师生“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。
（七）加强制度文化建设
科学的管理制度是学校师生行为的准绳，是学校文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动的共同价值标准，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。
各学校要遵循落实办学理念、依法治教、依法治校、以促进师生发展为本的精神，建立健全科学的学校章程和管理制度，使各项工作有章可循，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
各中小学校要充分发动教职工建言献策，积极参与学校规章制度的建设，建立和完善学校各项规章度，包括《学校重大事项议事制度》、《学校主要领导末位表态制度》《学校财务管理制度》、《教职工考勤制度》、《教学工作管理规定》、《德育工作管理规定》、《教职工岗位绩效工资发放办法》、《教职工年终考核办法》、《教师工作常规》、《学生一日常规》等在内的多项制度。
制度的制定首先要在教职工大会通过，并在校长等校委的以身示范下，严格执行。
校委成员要身体力行，加强执行力的建设。
同时，在执行制度过程中，要实行人文管理，让校园在和谐温暖的氛围中成长。
制度制定有硬度，执行制度有温度，教师素质有厚度，学校发展有深度。
四、工作要求
校园文化建设是一项长期工程，事关学校教育工作的方方面面，各学校要积极行动起来，把校园文化建设作为学校的常规管理工作抓细、抓实、抓出成效。
（一）加强领导，明确职责。
加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。
各学校必须高度重视，加强领导，认真部署，将其列入重要议事日程，采取积极有效措施推进这项工作的深入开展。
为保证活动效果，各学校都要成立校园文化建设活动领导小组，全面组织领导本学校的校园文化建设工作。
同时要根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设工作的顺利进行。
碧寨乡中心学校校园文化建设领导小组：
组长：
教育党总支书记范明改
组员：
李正颖周永光韩林军杨建习王萍李金周
杨朝荣刘树房李贵康彭彩林刘德省李长官罗良仓李家富钟天鸿段定学何广权李怀娣陈磊定余云先廖双发余云德张春元杨世东李荣顺
领导小组下设办公室在乡中心学校，由韩林军兼任办公室主任并负责处理日常事务，领导小组成员若有变动另行通知。
（二）全员参与，营造氛围。
各学校要紧紧围绕“建设校园文化，提高学校品位”这一主题，召开会议，进行动员，组织师生广泛开展大讨论。
通过讨论，使广大师生进一步统一思想，提高对校园文化建设重要性的认识，明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务，切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性和主动性。
在广泛讨论、科学论证的基础上，提炼出本学校校园文化建设的主题，制定符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案或实施细则。
（三）长远规划，确保实效。
在推进校园文化建设过程中，各学校一定要坚持从长远规划考虑，要将标牌、雕塑以及各种景观等物化形态的内容都制作成精品，坚决杜绝粗制滥造和为应付检查而只做表面文章的现象。
乡中心学校将在适当的时候，对这项工作进行检查评估验收。
要通过几年的建设，使我乡中小学的学校文化建设迈上一个新台阶，涌现一大批特色学校。
（四）评估验收。
在碧寨乡中心学校校园文化建设领导小组组织领导下对各中小学校校园文化建设进行评估验收。
1.验收小组采取听、查、看、访、议等方法对校园文化建设进行综合评估，并严格对照《碧寨乡中小学学校文化建设评估细则》量化打分，评估分数取整数，总分为100分。
评估得分为90分及以上的学校视为通过评估验收，低于90分的学校则限期进行整改，待整改完善后，另行评估验收。
2.经费补助：
各学校的校园文化建设资金以学校自筹为主，中心学校补助为辅。
中心学校以“以奖代补”的形式补助学校，评估得分为90—92分的学校通过验收，并补助资金5000元；评估得分为93—96分的学校通过验收，并补助资金10000元；评估得分为97—100分的学校通过验收，并补助资金20000元。
碧寨乡中心学校
2016年3月6日
附：
碧寨乡校园文化建设评估细则
碧寨乡校园文化建设评估细则
评估
内容
评 估 指 标
分
值
自 评 分
考 核 分
组
织
领
导
（10分）
1.学校建立健全学校文化建设工作机构，领导重视，分工明确，责任落实。
2
2.学校有中长期校园文化建设规划和分步实施的年度计划（方案），校园文化建设校长负总责，切实纳入议事日程，定期召开会议，专题安排布署。
2
3.建立一套全面、科学、合理的校园文化建设与管理制度，校园文化建设资料齐全，管理规范，每年度进行分类整理装订。
2
4.每年用于改善办学条件和校园文化建设经费不少于学校总经费的２０％，校容校貌不断得到改观。
4
环
境
文
化
（25分）
1.校园有围墙、校门美观，教学区、生活区、运动区统一规划，分布合理，且根据各功能区设置文化主题；有条件的学校建有雕塑（艺术或名人）、喷泉、亭台、小径、文化长廊等人文景观，讲究造型艺术，注重鉴赏价值，公共场所设施完好无损。
4
2.路面硬化，地面整洁，地上无瓜皮果壳纸屑，沟里无淤泥污水，墙上无球印、脚印等污渍，水、电、气及排污等管路规范，厕所及时打扫、冲洗，定期消毒，无污迹、污物，无浓烈臭气，校园无卫生死角；车辆停放整齐有序。
8
3.有广播室、图书室、阅览室、团（队）活动室、宣传橱窗、国旗升降台等设施，旗台、旗杆标准，国旗鲜艳；世界地图、中国地图、师德规范、学生守则、行为规范等醒目上墙。
4
4.教室、食堂、宿舍、办公室、功能室、楼道走廊、运动场等卫生整洁，布置得体，各种标牌规范精致，物品摆放整齐，名言条幅、标语、警示语等富有哲理性、教育性，并赋予时代特征，具有烘托气氛、催人奋进的功能。
5
5.校园内四季有绿，常年见花，主要道路两旁绿树成行，绿化地成片，条件相对较好学校要有一定数量的名贵树木，上档次的名花、盆景，并挂牌命名，校园绿化覆盖面达15％以上。
4
精
神
文
化
（20分）
1.加强学校标识性文化建设，校牌书写完整规范，“一训三风”（校训、校风、教风、学风）主题词醒目、激励性强，能突出学校办学理念和特色，体现师生价值取向的总要求。
3
2.班子团结，干群和谐，教师爱岗敬业、为人师表，严格遵守职业道德规范，具有相互尊重、民主和谐、乐观向上的精神面貌；师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重师长，师生碰面能亲切问侯，校园内听不到粗话、脏话，无歧视、体罚等不良现象，形成良好的人际氛围。
4
3.师生遵纪守法，行为规范，无黄、赌、毒等违法犯罪和学生出走现象。
4
4.校园语言文字规范，以普通话作为校园语言，师生在教学和集体活动中使用普通话，学生使用文明礼貌用语
升级会员 