小学三年级英语Unit 4 Time教学设计.docx

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小学三年级英语Unit4Time教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材

Unit4Time

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

Unit4Time

教师：

风老师

风顺第二小学

Unit4Time

教材说明：

本教学设计资料适用于小学三年级英语科目，主要用途为培养学生的学习兴趣，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力，进而促进全面发展和提高。

内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

　　unit4time

　　教材简析：

　　本单元由五部分组成：

alearntosay,blookandlearn,clookandsay,dlook,readandwrite,efunhouse.本单元learntosay围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。

本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法what’sthetime?

it's…o’clock以及数词1-12外，还出现了常用句型shallwe…?

it’stimeto…,youcan…在加上let’s…的复现，知识点较多，任务较重。

在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。

　　教学目的：

　　１、能正确地听、说、读，写字母gg和hh.

　　２、能听懂、会说数词1-12。

应特别注意正确掌握数词3，7，11和12的发音。

　　３、能听懂、会说以下交际用语“what’sthetime?

it’s….，shallwewatchtv?

it'stimeto…,youcan…”并能灵活自如的运用于实际生活中去。

　　４、能背诵歌谣jackhasaclock.

　　教学重点：

　　１、能正确地听、说、读、写字母gg和hh.

　　２、能听懂、会说数词1-12。

应特别注意正确掌握数词3，7，11和12的发音。

　　３、能听懂、会说以下交际用语“what’sthetime?

it’s….，shallwewatchtv?

it'stimeto…,youcan…”并能灵活自如的运用于实际生活中去。

　　教学难点：

　　１、能听懂、会说数词1-12。

应特别注意掌握数词3，7，11，和12的读音。

　　２、能听懂、会说以下交际用语“what’sthetime?

it’s….，shallwewatchtv?

it'stimeto…,youcan…”并能灵活自如的运用于实际生活中去。

　　教具准备：

　　磁带、录音机、图片、头饰、挂图。

　　课时安排：

共四课时

　　1．alearntosay中的部分内容以及b部分。

一课时。

　　2．alearntosay中的部分内容以及b部分e

（1）。

一课时。

　　3．clookandsay:

dlook,readandwrite;esayarhyme一课时。

　　4．活动课及做练习册。

一课时。

　　thefirstperiod

　　教学内容：

　　alearntosay图1，图3；blookandlearn中的“1-7”。

　　教学目标：

　　1．能听懂，会说数词1~7，及短语“gotoschool,gohome.”

　　2．能听懂，会说以下日常交际用语：

what’sthetime?

it’s~o’clock.

　　教学过程：

　　一、warmup1.greeting.2.singasong:

familysong3.freetalk.a.dutyreport.b.师生交流（主要复习３ａ第四单元中的goto

　　school,gohome及其答语）；（最好利用头饰进行表演）

　　二、introducenewmaterials.

　　1.学习七个数词：

１～７。

（将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。

教师按顺序钓出七个数词进行教学。

）ａ　学习单词：

“one”师钓出“one”　并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。

ｂ　同样方法学习“two~seven”（注意重点指导３，７　的发音）

　　2.介绍句型：

what’sthetime?

it’s~o’clock.a教师出示挂钟图示（图１）并放铃声。

ｔ：

what’sthetime?

出示汉译指导朗读，练读。

ss:

what’sthetime?

t:

it’sseveno’clock.出示汉译指导朗读，练读。

操练句型：

（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。

）（ａ）ｗhat’sthetime?

（b）it’sseveno’clock.（a）let’sgotoschoolnow.（b）allright/ok.

　　3.介绍句型：

youcangohomenow.at拔动指针指向4点钟。

t：

what’sthetime?

s1:

it’sfour.t:

youcangohomenow.b出示句型卡片：

youcangohomenow.及汉译指导读。

c操练（形式上注意点面结合）。

　　4.t拔动指针询问时间复习3a第四单元的句型。

　　三、havearest:

singtenindianboys.

　　四、playagame.“wolf,wolf,what’sthetime?

”

　　五、consolidation:

1.听录音，看挂图。

　　2．listenandrepeat.

　　3.readafterthetape.

　　4.表演对话

　　六homework:

1.听磁带跟读ａｂ　部分５遍。

2.自编对话。

　　板书设计：

　　unit4time

　　what’sthetime?

　　it’s~

　　let’sgotoschoolnow.youcangohomenow.

　　thesecondperiod

　　教学内容：

alearntosay图2，图4；blookandlearn中的“8~12”。

　　教学目标：

　　1．能听懂，会说数词8~12。

　　2．能听懂，会说以下日常交际用语：

shallwewatchtv?

it'stimetohavelunch.

　　教学过程：

　　一、ｗarmup1.greeting.2.singasong:

familysong.3.freetalk:

a.ondutyb.师生交流以上节课内容为主，让生到台前表演自编对话。

4.revision.出示车牌号码，进行数字竞赛活动。

　　二、introducenewmaterials1.学习数词　：

８－１２。

ａ学习数词“８”，继续做游戏“wolf,wolf,what’sthetime?

”当老师把指针指到８时，师示范发音，并指导发音。

　　ｂ同样方法学习：

９－１２。

　　２．介绍句型：

it’stimetohavelunch.在游戏“wolf,wolf,what’sthetime?

”中学习“it’stimetohavelunch.”

　　a教师出示挂钟图示拔动指针指向１２点钟。

　　ss：

what’sthetime?

　　wolf:

it’s12.

　　wolf:

it’stimetohavelunch.（师做要吃掉学生的动作帮助理解it’stimetohavelunch.）

　　b出示it’stimetohavelunchj.句型卡片指导朗读。

　　c操练（形式上注意点面结合）

　　3．介绍句型：

shallwewatchtv?

　　at拔动指针指向8点钟。

　　t：

what’sthetime?

　　s1:

it’s8.

　　t:

shallwewatchtv?

边说边拿遥控器，打开电视。

帮助学生理解shallwewatchtv?

　　b出示句型卡片：

shallwewatchtv?

及汉译指导读。

　　c操练（形式上注意点面结合）

　　三、havearest:

playagame.随音乐传手表，音乐停，持表人与同桌进行操练。

　　四、consolidation.

　　1.听录音，看挂图。

　　2.listenandrepeat.

　　3.readafterthetape.

　　4.表演对话。

　　五、practice:

　　1.listenanddraw.

　　2.垂钓游戏。

　　六、homework:

　　1.听磁带跟读ab部分5遍。

　　2.自编对话。

　　板书设计：

　　unit4time

　　what’sthetime?

　　it’s~

　　it’stimetohavelunch.

　　shallwewatchtv?

　　thethirdperiod

　　教学内容：

　　clookandsay;dlook,readandwrite;esayarhyme.

　　教学目的：

　　1．能正确地听，说，读，写字母gg和hh.

　　2．能背诵歌谣jackhasaclock.

　　3．能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。

　　教学过程：

　　一、warmup

　　1.greeting

　　2.singasong:

familysong.

　　3.freetalk.

　　4.sayarhyme:

jackhasaclock.

　　5.复习数词1~12。

　　游戏——猜数字：

一人在另一人身上写数字，大声说出，若对了可在另一人身上写。

　　二、lookandsay.

　　1.指导学生看书上图：

think:

whataretheytalkingabout?

　　2.同桌讨论。

　　3.集体评议。

　　4.指导表演。

　　三、dlook,readandwrite.

　　1.复习“aabbccddeeff”

　　2.学习“gg”

　　a听发音，看口形，跟读。

　　ｂ　指导书写“gg.”

　　3.同法学习“ｈh”

　　4.生练读，写“ｇg”“hh”

　　5.游戏—找邻居。

　　四　sayarhyme.

　　1.听录音。

　　2.ｌistenandrepeat.

　　3.readafterthetape

　　4.练读。

　　5.指名读。

　　五、homework:

　　1.抄写“ｇg”“hh”5遍。

　　2.背诵。

　　板书设计：

　　ｕnit4time

　　gghh

　　thefourthperiod

　　教学内容：

　　1．做练习册。

　　2．复习本单元句型与单词。

　　3．e部分2makeandplay.

　　教学目标：

　　1．复习本单元句型与单词。

　　2．学会制作钟。

教学过程：

　　一、warmup

　　1.greeting.

　　2.singasong:

familysong

　　3.freetalk:

　　a.onduty.

　　b.出示钟图示，师拨动指针。

t：

what’sthetime?

　　s:

it’s~（let’sgoto~shallwe~it’stimeto~youcan~）操练本单元句型。

　　二、practice:

　　1.出示幻灯片：

what’sthetime?

　　2.saythenextnumber.

　　3.saythenumberbefore.

　　4.makeandplay.

　　三、havearest.

　　1.sayarhyme:

“jackhasaclock.”

　　2.listenandsaythenextnumber.

　　四、听力练习。

　　做练习册unit4time.

　　五、homework:

　　1.预习下单元内容。

　　2.跟录音跟读abcde部分。

　　附注：

one[wqn]two[tu:

]three[wri:

]four[fr:

]five[faiv]six[siks]seven[5sevn]eight[eit]nine[nain]ten[ten]eleven[i5levn]

　　twelve[twelve]time[taim]

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