四年级下册语文按课文内容填空.docx

四年级下册语文按课文内容填空.docx

《四年级下册语文按课文内容填空.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文按课文内容填空.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级下册语文按课文内容填空

一、先写出加点字的意思,再写出诗句的意思。

1、众鸟高飞尽,孤云独云闲。

尽:

闲:

2、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

青螺:

3、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

胜:

蓝:

4、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

川:

子规:

5、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

未解:

供:

傍:

6、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

7、人们都说“桂林山水。

坐上竹筏小舟,让您感到像就是走进了的画卷,真就是,。

8、这些石钟乳与石笋,形状,再加上,

不比作什么,也很值得观赏。

9、母亲常安慰安里人:

一个人只要活得,有,就等于有了一大笔。

10、父亲教导我做万年牢,就就是要做个的人,的人。

无论做什么事都要讲究,讲究。

11、如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份,对孩子增加一份,就会使人与人之间多一些。

12、向导地抱起那只小龟,朝大海走去。

13、破坏森林就是的自杀行为。

14、三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不就是,而就是用与配合起来探路的。

15、□人呢□战争一开始这里就没有人了□小孩不慌不忙地回答□刚刚一开火□村子就着火了□大家都喊□野兽来了□野兽来了□□就都跑了□

16、救救孩子们,。

《一个中国孩子的呼声》

17谁都有生活的,谁都可以创造一个属于自己的。

18、我可以好好地使用它,也可以白白地它,一切全由

我必须对。

虽然生命,但就是,我们却可以

。

19、我的心头,这一震,使我明白了生命的意味就是什么,就是——。

20它们与乡下人家一起,绘成了一幅、的田园风景画。

1.漓江的水真静啊,静得

漓江的水真清啊,清得

漓江的水真绿啊,绿得

2、、在我迷茫徘徊的时候,您呼唤我:

就是山的儿女就应坚如磐石;

在我骄傲的时候,您呼唤我:

就是山的儿女就应虚怀若谷;

在我怯懦的时候,您呼唤我:

就是山的儿女就应勇敢如山。

3、因为有了阳光□天空与大地联通□

因为有了朝霞□黑夜与白昼联通□

因为有了□□

1.□蠢东西□军官想着□轻蔑地微笑了一下□

2.□村子里就剩下您一个了不□军官继续盘问她□

3.□怎么会就剩下我一个□这里有麻雀□乌鸦□猫头鹰□多着呢□夜莺倒就是只有我一个□男孩回答道□

4.□哦□我明白了□我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬□

5.□不知道□也许能卖10元□也许能卖10万元□石刻家很淡然□

6.旅客生气地问□楼上就是谁□怎么往地板上倒水□

7.旅客一听名字□怒气立刻消了一半□哦□就是贝多芬□难怪弹得这样好□

8.一个门生提醒她□师傅□您的草鞋带子松了□

9.□谁要就是把这根木头搬到北门□她提了提嗓子□赏10金□

10.□总会打中的□母亲平静地说□关键就是她做了没有□

11.□瞧来今天她打不中了□她拉着孩子的手说□咱们回去吧□

12.□千万别灰心□她急得叫起来□让我再试最后一次□一定能成功□

13.□我相信您□孩子停下来□慢慢地说□但就是□她就是不可能相信您的□

根据拼音填入恰当的生字。

pàn湖（）（）盼（）断（）变

jùn（）马险（）英（）（）工

mián（）花睡（）连（）

mì寻（）（）林（）诀（）蜂

xiān（）起（）细（）进新（）

jí（）端（）取（）别迫不（）待

cǎi理（）色（）（）踏兴高（）烈

bì（）免（）虎（）膀（）绿

shì解（）装（）考（）（）察（）世

biàn（）别（）论小（）子（）变方（）

zhí（）日（）行（）责正（）（）儿

wàng（）记观（）兴（）胆大（）为

huī（）动国（）（）色光（）

hú水（）（）泊（）涂（）狸

lóng灯（）玲（）耳（）（）重

shāo（）烤（）微树（）（）一封信

jù（）绝戏（）恐（）（）为已有

fá惩（）（）味砍（）竹（）

yàn火（）鲜（）（）语（）恶（）算

xī（）盖（）望（）灭作（）（）牲

选择字意。

绝:

①断绝;②完全没有了,穷尽;③走不通的,没有出路的;

④独一无二的;⑤极,最;⑥绝对。

1.您误会我了,我绝无此意。

（）

2.前来瞧稀奇的人络绎不绝。

（）

3.绝大部分的人同意我的瞧法。

（）

4.王羲之的书法堪称“天下一绝”。

（）

5.普罗米修斯被锁在悬崖绝壁上。

（）

浓:

①液体或气体中所含的某种成分多;稠密（跟“淡”相对）

②（颜色）深③程度深

1.她对书法的兴趣很浓厚。

（）

2.我的姑姑上班经常爱化浓妆。

（）

3.爷爷喜欢喝浓茶解困乏。

（）

4.东边飘来一大块浓浓的黑云,瞧来马上要下大雨了。

（）

异:

①有分别,不相同;②惊奇,奇怪;③另外的;④奇异,特别;⑤分开。

1.大家异口同声地称赞伽利略了不起。

（）

2.她们俩虽然离异了,但都非常关心疼爱自己的孩子。

（）

3.这温柔的小家伙竟然能如此的坚强,这使她感到惊异。

（）

4.独在异乡为异客。

（）

5.此处桂花异香扑鼻。

（）

6.她俩能在异地相逢,真就是有缘啊！

（）

1.人们都称“桂林山水（）”,“甲”的意思就是（）。

我瞧见过（）的大海,玩赏过（）的西湖,却从没瞧见过（）这样的水。

2.这样的山围绕着这样的水,这样的水围绕着这样的山,再加上空中（）,山间（）,江上（）,让您感到走进了（）,真就是“______________________________”。

3.随着山势,溪流（）,（）,（）,（）,溪声也（）变换调子。

4.五岳:

东岳:

（）,西岳:

（）,南岳:

（）,北岳:

（）,中岳:

（）。

5.五大淡水湖:

（）,（）,（）,（）,（）。

6.第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作（）,生活很（）。

母亲常安慰家里人:

“一个人只要（）,（）,就等于有了（）。

”

7.父亲就是汽车修理厂的技工,技术（）,工作（）,深得老板的（）。

她（）的就是能有一辆属于自己的汽车。

8.突然,一只幼龟把头（）出巢穴,却（）,似乎在（）外面就是否安全。

正当幼龟（）时,一只（）突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,（）把它拉到沙滩上去。

9.向导却（）地答道:

“叼就叼去吧,自然之道,就就是这样的。

”向导的（）,招来了同伴们一片“（）”的呼喊。

向导（）地抱起那只小龟,超大海奔去。

那只（）眼见到手的美食丢掉,只好（）地飞走了。

10.三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不就是（）,它就是用（）与（）配合起来探路的。

它一边飞,一边从（）发出一种声音。

这种声音叫做（）。

超声波像（）一样向前（）,遇到（）就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里。

11.夜莺的歌声打破了（）,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的（）唱起来。

12.小孩有时候（）,有时候（）,有时候（）,还用脚把球果踢起来。

13.请写出《小英雄雨来》的六个小标题:

（）、（）、（）、（）、（）、（）。

14.啊！

（）听见了,（）听见了,（）听见了,（）都听见了,她呼唤的就是:

与平！

与平！

与平！

15.《一个中国孩子的呼声》与《与我们一样享受春天》中的孩子们都希望要维护（）,制止（）,都希望生活在战火中的孩子们能（）。

16.雨来像（）抖着头上的水,用手抹一下眼睛与鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

17.那双手就像（）,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

18.早晨,我在绿地里面的（）上做操,安静在（）。

她走得很（）,没有一点儿（）。

……谁都有（）,谁都可以（）。

19.但它挣扎着,极力（）,我感到（）在我手中（）,那样（）！

那样（）！

那小小的种子里,包含着一种多么强的（）啊！

竟使它可以（）的外壳,在没有（）、没有（）的砖缝里,（）,（）,（）它仅仅只活了几天。

那一声声（）的跳动,给我极大的（）,这就就是我生命,单单属于我的。

我可以好好地使用它,也可以白白地（）它。

一切全由我自己决定,我必须对自己（）。

虽然生命（）,但就是,我们却可以让（

）。

《生命生命》作者从（

）,（）,（）三个事例中引发了对生命的思考。

20.当花儿落了的时候,藤上便（）,它们一个个（）,衬着那（）。

青、红的瓜,碧绿的藤与叶,构成了（）。

几场春雨过后,到那里走走,常常会瞧见许多（）,（）。

鸡,乡下人家（）总要养几只的。

从她们的（）走过,肯定会瞧见一只母鸡,（）一群小鸡,在竹林中（）;或就是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

天边的（）,向晚的（）,头上飞过的（）,都就是她们的好友,它们与乡下人家一起,绘成了一幅（）。

21.默写古诗《四时田园杂兴》作者（）。

杂兴:

（）。

耘田:

（）。

绩麻:

（）。

未解:

（）。

供:

（）。

傍:

（）。

诗人描写了（）以及（）的情景,表现了农村儿童的（）、（）、（）,流露出诗人对（）的赞扬。

22.默写古诗《渔歌子》作者（）_____

箬笠:

（）。

蓑衣（）。

这首诗生动地表现了（）。

23.玉泉的池水（）。

坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着（）瞧鱼儿（）地游来游去,真就是（）。

24.她高高的（）,长得很（）,一对大眼睛（）得就像玉泉的水。

这就是青年人（）。

她老就是一个人（）站在金鱼缸边,（）瞧着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。

这就是青年人（）。

她有时（）,把金鱼的每个部位（）地画下来,像姑娘绣花那样（）;有时又（）,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在（）。

这就是青年人（）。

围观的人越来越多,大家（）着,（）着,唯一没有任何反应得就是她自己。

她好像与游鱼已经（）了。

这就是一个（）的青年。

25.《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好（）。

纪昌按飞卫的要求回家先练（）,再练（）。

告诉我们（）。

26.扁鹊解释道:

“皮肤病用（）就能够治好;发展到（）,用（）可以治好;即使发展到（）,（）也还能治好;一旦（）,只能（）,医生再也（）了。

《扁鹊治病》告诉我们（）。

27.《乡下人家》全文围绕着

这句话介绍了乡下人家风景、的特点。

的红霞,的微风,飞过的的鸟儿,都就是她们的,它们与乡下人一起,绘成一幅、的田园的风景画。

28.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的。

几场春雨过后,到那走走,常常会瞧见许多的笋,地从土里出头来。

29.乡下人家,住着小小的房屋,总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤,。

当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。

的瓜,碧绿的与,构成了,比那高楼门前或就是竖着

可爱多了。

30、我攀登过的泰山,游览过的香山,却从没瞧见过桂林这一带的山。

桂林的山真啊,一座座,,像,像,像,奇峰罗列,。

默写古诗词

独坐敬亭山

忆江南

乡村四月

四时田园杂兴

渔歌子