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历史总结4
第十六单元两次工业革命和近代科技文化
一复习目标
1.能记住两次工业革命开始的时间，重要的发明创造，有代表性的国家。
能理清动力与能源的变化。
2.会分析两次工业革命给世界带来的巨大影响。
3.能正确认识科学技术带来的积极影响与负面作用，逐步建立用辩证唯物主义的眼光，全面的认识事物的观念。
4.能记住牛顿，达尔文等科学家，能说出他们的成就；能记住巴尔扎克，贝多芬在文学艺术领域的成就。
二复习导学
阅读九年级上册世界近代史“工业革命”“第二次工业革命”的相关内容，完成以下各题：
1.根据课本相关知识，填表。
名称
开始时间
主导国家
标志性
成就
重要的发明
及发明者
带入的时代
影响
第一次
工业革命
第二次
工业革命
2.两次工业革命前后，动力机器发生了哪些变化？
随之而使用的能源材料有什么变化？
3.结合自己的生活体验，说说科技给我们生活的世界带来了哪些影响？
从中我们可以得到怎样的认识呢？
（提示：
可以从积极和消极两个方面去思考）
4.牛顿在物理学领域取得了哪些成就？
达尔文在生物学上的成就是什么？
巴尔扎克的代表作是什么？
贝多芬的代表音乐作品有哪些？
5.组内互查，订正预习情况，搜集记录疑难。
三复习研讨
1.以小组为单位，展示个人复习成果。
2.组内交流在预习过程中发现的“新问题”，分组展示这些“新问题”。
3.教师展示自己在备课中预设的研讨问题：
（1）工业革命为什么率先在英国开展呢？
假设瓦特出生在中国，会不会在中国引发工业革命呢？
（2）两次工业革命分别给中国带来了怎样的影响呢？
举例说明。
从中我们可以总结哪些有益的经验教训？
4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，师生互动订正、补充。
5.教师指导学生对本课内容进行小结。
四课内训练
1.英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，由此揭开了工业革命的序幕。
珍妮机的动力是（）
A．水力B．畜力C．蒸汽D．人力
2.在第一次工业革命中，对各行业机器大生产起了重要推动作用的创造发明是（）
A．珍妮纺纱机B．改良蒸汽机C．火车机车D．内燃机
3.第一次工业革命给人类社会生产和生活带来了新的变化。
其表现有（）
A.家庭电话普遍使用B.人们乘坐火车外出旅游
C.电力成为主要动力D.人们利用网络进行交流
4.下列属于工业革命所带来的影响的一组选项是（）
①实现了人类生产方式的变革②社会日益分裂为两大直接对立阶级
③人类进入了“钢铁时代”④证明资本主义制度优越于封建制度
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
5.1912年4月14日泰坦尼克号游轮在撞上冰山后发出求救信号时所使用的通讯手段（）
A.电子邮件B.移动电话C.有线电话D.无线电报
6.从火车和汽车最早出现来看，下列有关表述不正确的是（）
A.都改变了人们的生产生活方式B.都带动了相关产业兴起与发展
C.都带来了能源与环境相关问题D.都体现了电力技术的运用转化
7.下列图片属于第二次工业革命成果的是（）
①②③④
A．①②B．①③C．②③D．③④
8.科技革命的特点之一是：
一种技术的发展引起好几种技术革命。
下列内容中，属于动力方面的发明并引发生产领域发生巨大变化的是（）
①蒸汽机②发电机③内燃机④计算机
A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④
9.观察右面两枚邮票，我们能获取的历史信息是（）
A．牛顿——万有引力定律
B．达尔文——生物进化论
C．托尔斯泰——《复活》
D．贝多芬——《英雄交响曲》
10.阅读下列材料
材料一材料二
1800—1870年英国煤产量变化图1870—1900年世界石油产量变化图
请回答：
（1）请分别找出与材料一、二图示所反映的变化对应的相关因素。
（将字母填写到答题卡对应空白横线处，2分）
材料一：
、。
材料二：
、
A．内燃机B．蒸汽机C．第一次工业革命D．第二次工业革命
（2）结合所学知识，分析材料一、二反映的现象对人类生活、经济和生态环境的影响。
（3）面对日益家具的能源危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源？
（至少写出两项）
五拓展延伸
有人说“科技是一把双刃剑”有利有弊，你是怎么看的？
搜集资料以此为题，写一篇300字左右的历史小论文。
第十七单元殖民扩张与反殖民斗争，马克思主义的诞生
一复习目标
1.能记住“三角贸易”，通过“三角贸易”“英国的殖民扩张”等史实，认识资本原始积累的血腥。
2.能记住马克思主义的诞生，理解马克思主义诞生的意义。
能说出《国际歌》的作者及创作背景。
3.列举殖民地人民反抗殖民侵略的斗争，如玻利瓦尔领导的反殖民斗争，1857——1859印度民族大起义等，认识反抗资本主义侵略扩张的正义性，学习民族英雄崇高的爱国主义精神。
二复习导学
阅读九年级上册世界近代史“殖民扩张与反殖民斗争，马克思主义的诞生”的相关内容，完成以下各题:
1.画出“三角贸易”的航程示意图，说说三角贸易的影响是什么？
（对非洲，欧洲，美洲分别产生了什么样的影响）
2.哪里有压迫，哪里就有反抗。
亚，非，拉美地区的人民不断掀起反抗殖民压迫的斗争，涌现了很多杰出的领袖人物，请列举二至三位，并讲述他们的英雄事迹。
面对这些勇于反抗殖民压迫的斗争史实，你有何感想呢？
3.马克思，恩格斯主要进行了哪些革命活动？
马克思主义什么时间诞生的？
标志是什么？
马克思主义的诞生有什么意义呢？
4.《国际歌》是由谁创作的？
在怎样的背景下创作了这首广为流传的歌曲呢?
5.组内互查，订正预习情况，搜集记录疑难。
三复习研讨
1.以小组为单位，展示个人复习成果。
2.组内交流在预习过程中发现的“新问题”，分组展示这些“新问题”。
3.教师展示自己在备课中预设的研讨问题:
（1）马克思说：
资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
你是怎么理解这句话的呢？
举例说明。
（2）联系所学知识，指出马克思主义与中国国情相结合先后形成的重大思想理论成果有哪些？
4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，师生互动订正、补充。
5.教师指导学生对本课内容进行小结。
四课内训练
1．最适合作为右图名称的是（）
A．丝绸之路示意图B．佛教的传播示意图
C．新航路的开辟示意图D．“三角贸易”示意
2.下面是一组关于“三角贸易”的图片。
图片反映了（）
猎捕黑奴黑奴装船黑奴抵港
A.三角贸易的血腥性B.欧洲对劳动力的需求
C.三角贸易的全过程D.非洲人口过剩的状况
3．右图为“三角贸易”示意图。
图中数字代表“三角贸易”经过的四个洲。
在三角贸易中，获得惊人财富的洲是（）
A．① B．②C．③ D．④
4．“女王，印度人民感恩戴德……您的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。
”诗中歌颂的是（）
A．玻利瓦尔B．圣马丁C．章西女王D．维多利亚女王
5.下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（）
①克伦威尔 ②华盛顿 ③玻利瓦尔 ④章西女王
A.①②③ B.②③④ C.②④ D.②③
6.马克思主义诞生的标志是（）
A．《人民宪章》的发表B．共产主义者同盟成立
C．《国际歌》的广泛传唱D．《共产党宣言》的发表
7．斯塔夫里阿诺斯写到：
“马克思并未将自己限制在理论上和写作上。
在他的一生中，为组织和鼓励工人，他将知识同各种尝试结合起来。
”马克思的理论与实践有（）
A．发表《人民宪章》，领导英国宪章运动B．吸取前人思想，创立共产主义者同盟
C．发表《共产党宣言》，指导工人运动D．创作《国际歌》，领导巴黎公社运动
8.学者们喜欢这样形容德国：
这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。
德国在19世纪40年代“拷问世界”反面的“伟大”史实是（）
A．马克思主义的诞生B．第一次世界大战C．启蒙运动D．工业革命
9．“起来，饥寒交迫的奴隶!
起来，全世界受苦的人!
……”这是一首全世界无产阶级的战歌，这首歌的词作者是欧仁·鲍狄埃，歌名是（）
A．《命运交响曲》B．《国际歌》C．《神曲》D．《马赛曲》
10.阅读下列材料，回答问题：
材料一材料二
材料三“这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”——英国驻印度殖民总督本﹒丁克
（1）材料一和材料二分别反映的历史事件是什么？
（2）分别写出材料一中A、B航线的航海家。
（3）材料三反映的情况在印度引发了什么历史事件？
（4）材料一与材料二、三有无内在的联系，请说明理由。
五拓展延伸
有人说欧洲殖民者对殖民地侵略是一种罪恶，也有人说这种侵略客观上有利于历史的发展，搜集资料，谈谈自己的看法。
第十八单元璀璨的近代文化
一复习目标
1.能记住启蒙运动兴起的时间、国家及代表人物。
2.能说出启蒙运动的历史影响。
3.能记住牛顿、达尔文、列夫·托尔斯泰、梵高、贝多芬的主要成就。
并说出成就的价值。
4.能认识思想解放对历史发展的意义，杰出历史人物的优秀品质。
二复习导学
1.自主复习，完成下列表格的填写：
领域
人物
成就和影响
启蒙思想
科学
音乐
文学
美术
2.组内互查、订正预习情况，并记录疑难问题。
三复习研讨
1.以小组为单位，展示预习成果。
2.组内交流在预习过程中发现的新问题，分组展示这些新问题。
3.教师展示备课时设计的研讨问题：
（1）列举世界近代历史中思想解放运动，并加以比较鉴别，找到异同点，谈谈认识或启示。
（2）近代科学取得巨大成就的原因，你得到的启示。
4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，师生互动订正、补充。
5.教师指导学生对本课内容进行小结。
四课内训练
1.哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。
17至18世纪，提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学理性。
他们燃起的思想火花是（ ）
A.文艺复兴B.启蒙运动C.空想社会主义D.马克思主义
2.下列关于启蒙运动的叙述中，正确的是（）
A.起源于16世纪的法国B.涌现了但丁、莎士比亚等启蒙运动思想家
C.资产阶级思想解放运动，为资产阶级做了思想上和理论上的准备
D.伏尔泰提出了三权分立学说
3.小明收集到四个人物图片—但丁、伏尔泰、陈独秀、马克思，欲将他们的活动归纳到一个专题中，这个专题应是（）
A.资产阶级革命B.国际工人运动C.近代文学艺术D.思想解放运动
4.他被列宁称为“俄国革命的镜子”，可以了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本矛盾，他的作品（）
A.《复活》B.《向日葵》C.《英雄交响曲》D.《蓝色多瑙河》
5.“苹果落地”是一个司空见惯的自然现象，却引发一位科学家的思考。
他和他的发现是（）
A.爱迪生—电灯泡B.爱因斯坦—相对论
C.牛顿—万有引力D.达尔文—生物进化论
6.法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：
“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！
”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的重大意义，即（）
A.打击欧洲封建制度B.促进了工人运动发展
C.阻碍法国社会发展D.传播了自然科学知识
7.思想理论是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践。
依据上述观点，下列因果搭配正确的是（）
A.启蒙思想--《人权宣言》发表B.文艺复兴—拉美独立运动
C.马克思主义—英国宪章运动D.生物进化论—洋务运动
8.一部《英雄交响曲》把两个伟大的人物紧紧连在一起。
请判断这两个欧洲同时代的人物是（）
A.马克思、恩格斯B.拿破仑、贝多芬C.克伦威尔、贝多芬D.罗伯斯庇尔、梵高
9.阅读下列材料，回答问题：
材料一14—16世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的蓬勃朝气和人类反封建神学、向自然挑战的大无畏精神。
材料二17—18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。
材料三西洋人因为拥护德、赛先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。
我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
---陈独秀
请回答：
（1）材料一中“思想文化变革”指的是（）；材料二事件中代表人物有（）。
（2）依据材料一二，说明这两场思想解放运动的性质，以及启蒙运动的作用。
（3）依据材料三，说出发生在中国的思想解放运动的名称、历史地位。
（4）综合以上三则材料，结合所学知识，谈谈你的认识。
五拓展延伸
（2008河南）人类的进步不仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会前进的思想和理论的不断创新与发展。
结合所学历史知识，回答下列问题：
（1）近代中外历史上，一批又一批伟大的思想家以其深刻的理论成果推动人类社会前进。
请举出中外近代思想家各一位，并写出其观点或主张。
（2）从你写出的思想家中选择一位，说明他的主张起到了怎样的作用。
（3）通过上述学习探究，你有什么心得和体会？
第十九单元第一次世界大战进行时
一复习目标
1.能记住三国同盟、三国协约；能说出两大军事集团形成的原因和影响后果。
2.能记住一战导火线、起止时间、主要战役；能说出一战的简单经过。
3.能记住二月革命、十月革命的时间、性质及结果；能说出俄国十月革命的历史意义。
4.能说出列宁、斯大林在社会主义探索中在政治经济方面的努力和影响。
5.能认识一战的原因、影响和启示；能认识苏联社会主义探索给我们的启示。
二复习导学
自主复习，完成下列知识回顾：
1.结合地图，找找两大对立军事集团的国家、核心国，形成的原因、带来的后果。
2.一战知多少：
导火线
开始时间
结束时间
主要
参战国
主战场和
决定战线
决定性战役
性质
后果和
影响
甲方：
乙方：
3.俄国革命：
名称
时间
斗争对象
性质
结果及影响
二月革命
十月革命
4.苏联社会主义探索：
人物
探索措施
影响
列宁
经济：
政治：
斯大林
经济：
政治：
5.组内互查、订正预习情况，并记录疑难问题。
三复习研讨
1.以小组为单位，展示预习成果。
2.组内交流在预习过程中发现的新问题，分组展示这些新问题。
3.教师展示备课时设计的研讨问题：
（1）如果没有萨拉热窝事件，一战会不会发生？
如何看待该事件？
（2）一战给了你什么启示？
我们该如何客观看待战争？
（3）回顾世界无产阶级斗争的史实。
（4）苏联经济建设给了我们社会主义建设怎样的启示？
4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，师生互动订正、补充。
5.教师指导学生对本课内容进行小结。
四课内训练
1.一战前，欧洲两大军事对抗集团形成的后果是（）
A.疯狂扩军备战，战争如箭在弦B.互相制衡，有利于避免战争的发生
C.缓解了欧洲各国的矛盾D.有利于欧洲的稳定
2.一战中，被称为不仅使“法国把血流尽”，而且也使“德国把血流尽”的战役是（）
A.马恩河战役B.凡尔登战役C.索姆河战役D.日德兰战役
3.萨拉热窝事件留给我们的教训是（）
（1）恐怖行为威胁世界和平
（2）刺杀行为解决政治问题的良策
（3）恐怖行为可能造成灾难性后果（4）个人英雄主义可以拯救民族危机
A.
（1）（3）B.
（2）（4）C.
（1）
（2）D.（3）（4）
4.一战是一场帝国主义战争，得到这一结论的主要依据是（）
A.交战双方都是帝国主义国家B.英德矛盾是导致战争的主要矛盾
C.交战国的目的是重新瓜分世界D.新兴帝国主义要压倒老牌国家
5.下列各项中受到马克思主义影响和指导的是（）
（1）英国宪章运动
（2）法国巴黎公社
（3）俄国十月革命（4）中国新民主主义革命
A.
（1）
（2）（3）B.
（2）（3）（4）C.
（1）（3）（4）D.
（1）
（2）（4）
6.1937年，生活在莫斯科的朋友给美国的家人写信，地址上他所在的国名应该是（）
A.沙俄B.苏俄C.苏联D.俄罗斯
7.苏联和中国在建国初期实现社会主义工业化过程中的相同之处是重点发展（）
A.轻工业B.商业C.重工业D.交通运输业
8.第一次世界大战的战场上，不可能见到的武器是（ ）
A.飞机B.坦克C.毒气弹D.原子弹
9.阅读下列材料：
材料一：
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：
“欧洲变成一只‘火药桶’只等一粒火星将它引爆。
”
材料二：
这是一次被称为“绞肉机”的战役。
“整个树林被削平得像割去稻穗的田地。
……到处都是残骸、击破的战车……几个月都是如此。
”
请回答：
（1）材料一中引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？
（2）材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？
被称为“绞肉机”说明了什么？
（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
（4）战争给人类带来巨大的灾难。
请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
五拓展延伸
中国、苏俄（苏联）两国革命和建设道路的探索过程既有相似之处，也存在差异。
下面进行学习和探究，请你参与。
（1）两国革命道路的探究：
俄国：
（）武装起义的爆发，开辟了以城市为中心的革命道路
中国：
（）根据地的建立，开辟了农村包围城市的革命道路
（2）两国建设道路的探究，结合下列材料回答问题：
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了……，但是后来苏联的模式僵化了。
”_______邓小平
材料中“列宁的思路比较好”是指实施了什么政策？
在新中国成立初期的十年社会主义道路探索中，我们有效仿，有创新，有失误。
请就“成功效仿”、“创新”和“失误”各举一例。
（3）比较两国探索的成功经验和惨痛教训，你得到的最大启示是什么？
第二十单元两战之间的世界
一复习目标
1.能记住甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命；能说出印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。
2.能说出凡尔赛—华盛顿体系形成的过程；能记住《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容。
3.能说出1929—1933年的经济危机状况；能说出罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
4.能说出意德日法西斯专政形成、表现及危害性。
5.能认识凡尔赛—华盛顿体系的实质，从美德意日应对危机的不同做法得到启示。
二复习导学
1.整理甘地非暴力不合作运动和凯末尔革命的背景、经过、结果、性质和影响。
2.凡尔赛—华盛顿体系形成：
会议名称
时间
主要国家
签订条约
条约内容
影响
巴黎和会
华盛顿会议
3.1929—1933年经济危机的时间、波及国家、特点和影响。
4.罗斯福新政的特点、内容、影响。
5.德意日法西斯专政：
比较
背景
时间
头目
事件
暴行
勾结
意大利
德国
日本
6.组内互查、订正预习情况，并记录疑难问题。
三复习研讨
1.以小组为单位，展示预习成果。
2.组内交流在预习过程中发现的新问题，分组展示这些新问题。
3.教师展示备课时设计的研讨问题：
（1）如何认识凡尔赛—华盛顿体系？
两次会议中有哪些侵犯中国利益的事件？
对中国带来什么影响？
（2）比较美国历史上华盛顿、林肯、罗斯福三位总统的贡献以及对美国的影响。
（3）比较德意日美面对经济危机的不同，你有什么感悟？
4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，师生互动订正、补充。
5.教师指导学生对本课内容进行小结。
四课内训练
1.哪里有压迫，哪里就有反抗。
维护民族利益，敢于反抗，不论民族和地区。
下列不符合此观点的（）
A.美国独立战争B.印度非暴力不合作运动C.抗日战争D.法国大革命
2.《凡尔赛和约》的规定，引发了中国历史上的哪一个历史事件（）
A.戊戌变法B.辛亥革命C.新文化运动D.五四运动
3.《凡尔赛和约》签订后，有人说：
“这不是和平，这是20年的休战！
”他判断的依据是（）
A.没有确立帝国主义在东亚的统治秩序B.没有消除帝国主义国家之间的矛盾
C.没有确立帝国主义在欧洲的统治秩序D.严重损害中国等弱小国家的权利
4.巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（）
①少数帝国主义国家操纵②帝国主义国家重新瓜分世界的分赃会议
③会议暂时调整了列强之间的矛盾，但又埋下了新矛盾④两个会议都损害了中国权益
A.①②③B.①③C.①②③④D.①②④
5.罗斯福新政“新”在（）
A.在资本主义制度内部进行调整B.加强政府对工业的调整
C.加强国家对经济的干预和指导D.兴建大型公共工程
6.20世纪30---40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（）
A.法西斯势力的侵略B.美苏争霸C.西方大国推行绥靖政策D.地区冲突
7.下列与1929—1933年经济危机完全无关的一项（）
A.罗斯福新政B.欧洲战争策源地形成
C.新经济政策实施D.日本对中国发动九一八事变
8.面对1929—1933年经济危机，下列哪一国家应对不同其他国家（）
A.美国B.德国C.日本D.意大利
9.美国历史上有华盛顿、林肯、罗斯福三位杰出的总统，被人们所敬仰。
根据所学知识，回答下列问题：
（1）写出上述三位总统颁布的重要法令或文件。
（2）分别写出以上三位总统在位时期所取得的重要成就。
（3）概况三位总统对美国历史所作贡献的共同点。
谈谈你认为一位伟大的政治家应具备何种素质？
五拓展延伸
比较列宁新经济政策、罗斯福新政、邓小平改革开放政策的异同点。
第二十一单元第二次世界大战
一复习目标
1.能记住二战期间发生的重大事件：
爆发、扩大、联合、主要战役和雅尔塔会议。
2.能结合地图和图片叙述战争。
3.能认识二战的爆发原因、影响、取胜的原因，并从中领悟历史。
二复习导学
在下列问题的引领下，自主复习：
1.结合地图，描述战争初期、扩大、最大规模扩大的战况。
2.反法西斯联盟成立的原因、表现和影响。
3.列举二战中重大战役以及结果和影响。
4.结合图片，找找雅尔塔会议的主要内容、影响。
5.二战的性质、历史影响。
6.组内互查、订正预习情况，并记录疑难问题。
三复习研讨
1.以小组为单位，展示预习成果。
2.组内交流在预习过程中发现的新问题，分组展示这些新问题。
3.教师展示备课时设计的研讨问题：
（1）比较两次世
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