品德三下第三四单元.docx
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品德三下第三四单元
第三单元
授课时间：
课型：
新授课总课时
主题一大家庭中你我他
一．教学目标：
1.知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，能够理解社会生活中人与人之间的相互依赖的关系.
2.运用观察访问的方法进行社会调查,采用记录,小组交流,汇报展示等活动相互学习.
3.体会各行各业人们劳动的艰辛,他们的劳动给人们生活带来方便.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感.
二.教学重点：
引导学生通过对周围各种职业和劳动者的观察调查等方式,了解身边的劳动者,懂得他们的劳动与自己生活的关系,从而尊重并感激他们.
三.教学难点
体会劳动者的奉献精神,对他们产生尊重,感激之情.
四.教学用具
有关各行各业的劳动者的图片,故事
五.学生情况分析：
孩子对社会中各个行业有所了解,但对各行业劳动者与自己的关系却不太清楚,无法把各行业劳动者与自己的生活建立联系.
六.课时安排：
2课时
第一课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
一．教学目标：
1.了解日常生活中各行业的劳动者,理解社会像个大家庭,各行各业劳动者的辛勤劳动人们生活带来方便.
2.通过汇报调查结果,小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系.
3.体会各行各业人们劳动的艰辛,他们的劳动给人们生活带来方便.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感.
二.教学重点：
了解社会生活中有不同行业的人,及与我们生活的密切关系.
三.教学难点
不同行业的人与我们生活的密切关系
四.教学用具
有关各行各业的劳动者的图片,故事
五.教学过程:
（一）导入新课
课件出示:
五一劳动奖章
提问:
大家知道这是什么吗?
你知道我们国家历来的劳动模范都有谁吗?
他们是从事什么行业的劳动者?
（二）学习新知
活动一:
了解身边的劳动模范
1.学生介绍所了解的劳动模范及他们的事迹
2.教师介绍今年的”五一劳动奖章获得者”
3.小组交流:
这些劳动模范所从事的工作与我们生活有什么关系?
4.汇报交流结果
5.典型事例激情”（下载网址:
略）
小结:
他们只是社会劳动者中很少的一部分,在社会中还有很多默默无闻的劳动者,正在为我们无私奉献,是他们让我们的生活充满阳光.
活动二:
大家庭中都有谁
过渡:
我们了解了劳动模范的无私奉献,知道了社会中有很多劳动者,那么,这些劳动者都从事哪些行业,与我们有什么关系呢?
1.寻找身边的劳动者
提问:
你身边的人都从事什么工作?
（从父母到亲人到邻居到自己知道的其他行业劳动者.）
教师板书学生提到的行业
2.小组讨论:
这些人所从事的工作与我们的生活有关系吗?
3.汇报小组讨论结果
4.小结:
在我们的生活中处处都有劳动者为我们的生活提供服务,有的是直接服务,有的是间接服务.
（三）总结全课
1.通过这节课的学习,你有什么收获?
2.社会是个大家庭,我们每个人都是这个大家庭的一份子,我们是相互联系,相互依存的.
六.布置作业:
找找我们生活中最不可缺少的职业
七.板书:
大家庭中你我他
五一国际劳动节劳动节
为我们直接间接服务
五一劳动奖章优秀劳动者
八.课后小结
第二课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
一．教学目标：
1.理解社会像个大家庭,各行各业的劳动者辛勤劳动为我们生活提供服务，理解人与人之间的相互依赖的关系.
2.通过汇报调查结果,小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系.
3.感受社会像个大家庭,人人为我我为人人.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感.
二.教学重点：
1.人与人之间的相互依赖的关系,并对劳动者有感激之情
三.教学难点
对各行各业的劳动者有感激之情,尊重他们.
四.教学用具
有关各行各业的劳动者的图片,故事.
五.教学过程:
（一）导入新课
同学们,今天老师给大家带来一首歌曲,我们一起来听听.
播放<<劳动最光荣>>
今天我们就来找一找最光荣的劳动者.
（二）学习新知
活动一:
评选优秀劳动者
1.汇报上节课作业完成情况
提问:
通过课下调查了解,你认为在我们的生活中那种行业的劳动者最重要,使我们生活所不可缺少的?
为什么?
2.小组讨论:
推选自己认为最重要的行业
3.全班辩论:
哪个行业的劳动者是我们生活所不可缺少的?
小结:
我们在社会生活中需要各行各业劳动者,他们缺一不可.
活动二:
谁也离不开谁
1.游戏:
刨根问底
选择一样物品,说一说这样物品到我们手中,需要哪些行业的劳动者为我们服务.
教师板书记录
2.小组交流:
通过这个游戏,你有什么感受?
3.完成教材62页内容
小结:
我们的生活离不开各行各业的劳动者,不同行业的人为我们的生活带来方便,我们的生活不能缺少他们.
4.辨析提升:
教材65页
这些同学的行为好不好?
为什么?
活动三:
感谢每一位劳动者
1.情感传递:
教师配乐讲故事<<妈妈我想对您说>>
2.说说自己身边的劳动者值得自己尊重的故事
3.小结:
劳动只有职业不同,没有高低贵贱之分.他们在各自的工作中奉献,为人们生活得更好默默地挥洒着汗水.
4.小组交流:
如何感谢劳动者
（三）总结全课
1.通过这节课的学习,你有什么收获?
2.社会是个大家庭,我们每个人都是这个大家庭中的一分子,我们是相互联系,相互依存的.
六.布置作业:
为身边的劳动者做一件力所能及的事
七.板书:
大家庭中你我他
如果没有--------我们将--------
感谢,尊重各行各业劳动者
八.课后小结
主题二:
尊老爱幼是美德
一．教学目标：
1.了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的贡献.
2.了解老人们的共同特点和需要,懂得尊老爱幼是美德,并能在生活中帮助,照顾老人和比自己小的孩子.
3.培养学生收集,处理信息以及表达交流的能力.
4.通过完成调查表,情景表演等活动,完成本课内容.
5.增进对老人的尊敬和孝敬的情感,愿意主动帮助老年人及比自己小的孩子.
二.教学重点：
引导学生了解老人的贡献于生活,懂得尊老爱幼是一种美德,并在日常生活中落实到行动上.
三.教学难点
了解老人们生活的需要,尽力帮助他们.
四.教学用具
收集有关尊重老人,孝敬老人,关爱有小孩的故事
五.教材分析
随着我国开始步入老龄化社会,我们该如何关注老人,如何给他们更多的关心,爱护,帮助,让他们安度晚年,使他们生活得更温馨,更舒适成为我们社会不可回避的问题.通过引导学生了解,关心老年人的过去,现在,需求,增进对老年人的感激尊重之情,并在实际生活中能做到尊老爱幼.
六.学生情况分析
孩子年龄还比较小,特别是独生子女对于长辈的关爱显得太少了,倒是由于隔辈亲的缘故,多数学生还在长辈的宠爱下生活,缺少对爷爷奶奶的了解.
六.课时安排：
2课时
第一课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
一．教学目标：
1.了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的贡献.
2.了解老人们的共同特点和需要,懂得尊老爱幼是美德,并能在生活中帮助,照顾老人.
3.通过完成调查表,情景表演等活动,完成本课内容.
4.增进对老人的尊敬和孝敬的情感,愿意主动帮助老年人
二.教学重点：
了解老人的贡献于生活,懂得尊老爱幼是一种美德,并在日常生活中落实到行动上.
三.教学难点
了解老人们生活的需要,尽力帮助他们.
四.教学用具
收集有关尊重老人,孝敬老人的故事
五.教学过程:
（一）导入新课
1.谈话:
同学们,你们都认识咱们班的哪些同学的爷爷奶奶,姥姥,姥爷?
（二）学习新知
活动一:
了解爷爷奶奶
1.爷爷奶奶年轻时的故事
2.小结:
我们的爷爷奶奶,外公外婆年轻的时候,从事的工作各不相同,但他们都在平凡的岗位上努力工作,做出了不平凡的贡献.
3.小组交流:
爷爷奶奶现在对家庭的贡献
4.全班汇报
5.典型事例介绍:
为民众义务指路的老爷爷.
6.小结:
爷爷奶奶辛苦了一辈子,现在他们虽然退休了,当时仍然全心全力的为家人服务,有的还在为社会做贡献,我们真应该尊敬他们.让他们高兴不是吗?
活动二:
关心爷爷奶奶
1.小组交流（课前调查表）爷爷奶奶说话做事有哪些特点,有什么爱好和习惯,生活上有哪些需求?
2.2.汇报交流结果
3.情景表演:
我们应该怎样做?
（1）爷爷奶奶总是讲过去的事情
（2）爷爷奶奶总是丢三落四
（3）爷爷奶奶的爱好兴趣（下棋,听戏,养花等）
4.小结:
最美不过夕阳红,随着爷爷奶奶年龄的增大,难免有一些特殊的要求问题,我们要体谅关心他们,让爷爷奶奶笑口常开.
活动三:
关爱老年人
孟子曾经说过”老吾老以及人之老”尊敬老人是中华民族的传统美德,也是人类文明的表现.在我们国家尊老爱幼的好风尚都体现在哪些方面?
1.中华人民共和国老年人权益保障法
2.养老院
3.老人证
4.社区老人之家
5.敬老节
（三）总结全课
1.通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.播放歌曲<<常回家看看>>
3.让我们以实际行动来关爱老人,敬老爱老,为老人做实事,让爷爷奶奶开心快乐生活.
六.布置作业:
调查家庭附近的敬老院,幼儿园及一些社会福利机构.
七.板书:
尊老爱幼是美德
了解爷爷奶奶
理解爷爷奶奶
为爷爷奶奶做力所能及的事
九.课后小结
第二课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
二．教学目标：
1.懂得尊老爱幼是美德,并能在生活中帮助,照顾老人.
2.通过完成调查表,情景表演等活动,完成本课内容.
3.增进对老人的尊敬和孝敬的情感,愿意主动帮助老年人
三.教学重点：
懂得尊老爱幼是一种美德,并在日常生活中落实到行动上.
四.教学难点
了解老人们生活的需要,尽力帮助他们.
五.教学用具
收集有关尊重老人,孝敬老人爱护幼小的故事
六.教学过程:
（一）导入新课
在我们生活中,老人和小孩是我们社会的弱势群体,需要大家的关心和爱护.
（二）学习新知
活动一:
尊老爱幼的行动
1.小组交流课下调查访问结果
2.汇报调查家庭附近的敬老院,幼儿园及一些社会福利机构的情况
3.谈谈听同学汇报后的感受
活动二:
尊老爱幼献爱心
1.讲述自己身边尊老爱幼的故事及感受.
2.小组交流:
老人和幼儿需要帮助的地方
3.设计尊老爱幼实施计划
（三）总结全课
尊老爱幼是中华民族的传统美德,希望大家能够按照计划为老师和幼儿做力所能及的事情.
六.布置作业:
完成计划表
七.板书:
尊老爱幼是美德
持之以恒
八.课后小结
主题三:
伸出你温暖的手
一.学生情况分析：
由于年龄和生活环境的限制,学生对社会公益活动理解有限,所了解的感人事例也屈指可数,需要教师多收集相关资料.
二．教学目标：
1.通过学生对社会中需要帮助的人们的了解,使学生懂得对弱势群体有同情心.
2.通过了解参与社会公益活动及其他活动,培养学生社会服务意识和社会责任感.
3.培养学生初步参与社会活动,服务社会的能力和与人交往的能力.
4.通过调查了解,社会实践等方法,完成本课内容.
5.愿意尊重帮助社会上的弱势群体.
三.教学重点：
引导学生通过模拟,体验等活动,懂得关注,尊重,帮助残疾人及有困难的人,初步培养学生社会服务意识和社会责任感.
四.教学难点
对社会公益活动了解参与
五.教学用具
有关弱势群体的资料
六.课时安排：
2课时
第一课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
二．教学目标：
1.通过学生对社会中需要帮助的人们的了解,使学生懂得对弱势群体有同情心.
2.培养学生初步参与社会活动,服务社会的能力和与人交往的能力.
3.通过模拟体验等方法,完成本课内容.
4.愿意尊重帮助社会上的弱势群体.
三.教学重点：
懂得关注,尊重,帮助残疾人以及有困难的人,初步培养学生的社会服务意识和社会责任感.
四.教学难点
充分了解弱势群体的需要,给予有效帮助.
五.教学用具
有关弱势群体的资料
五.教学过程:
（一）导如新课
谈话:
在我们的社会生活中生活着一些特殊人群,他们与我们不一样,出示残疾人图片.
（二）学习新知
活动一:
试当残疾人
1.游戏:
无手整理书包
要求
（1）要遵守游戏规则
（2）老师没说开始,不能自己动,明白了吗?
学生游戏:
请同学们,把两只手互相握着放到背后,想办法把桌上的书放进去.但是手千万不能帮忙.
2.汇报游戏结果
3.小组讨论造成结果的原因
4.小组讨论:
在我们的生活中还有哪些残疾人?
他们在学习生活中会遇到哪些困难?
5.小结:
像那些生下来或意外使身体有了缺陷的人,我们称他们为残疾人.我们来看一组图片.
课件出示残疾人图片及典型事例
活动二:
帮助残疾人
1.换位体验:
盲人,聋哑人
2.利用图片创设生活情景:
体验如何帮助残疾人.
3.学生介绍社会对残疾人的关心
教师课件补充介绍
活动三:
尊重残疾人
1.残疾人不向命运低头的故事
2.课件:
出示图残疾人群
3.辨析:
我们应该怎样做?
（三）总结全课
1.手语带动唱<<爱的奉献>>
2.小结:
今后当我们面对残疾人,不仅要去关心帮助他们,还要尊重他们,理解他们,两个人互相支撑才能成为人字,关注加上平等才能成为人间最珍贵的爱.让我们都来关心残疾人,只要人人都能献出一点爱,世界将变成美好的人间.
六.布置作业:
为生活在自己周围的残疾人做一件事
七.板书:
他们更需要帮助
残疾人自强自立
我们尊重帮助
八.课后小结
第二课时
主题:
他们更需要关怀
授课时间：
课型：
新授课总课时
二．教学目标：
1.通过了解参与社会公益活动及其他活动,培养学生社会服务意识和社会责任感.培养学生初步参与社会活动,服务社会的能力和与人交往的能力.
2.通过模拟,体验等方法,完成本课内容.
4.愿意参与社会公益活动,初步具有社会责任感.
三.教学重点：
引导学生通过模拟,体验等方法,关注社会公益活动,初步培养学生社会服务意识和社会责任感.
四.教学难点
对社会公益活动的了解和参与
五.教学用具
收集有关社会公益活动的资料
六.教学过程:
（一）导入新课
谈话:
同学们你们经常观看<<感动中国>><<奥运有我现在行动>>等电视节目吗?
（二）学习新知
活动一:
传递人间都是爱
1.观看课件<<丛飞的故事>>
2.学生汇报观看感受
3.学习教材77页内容并谈谈自己的感想
4.课件出示:
<<北京市小学生日常行为规范>>要求
5.讲述自己生活中的所见所闻
小结:
只有人与人之间相互关爱,世界才会变成美好人间.
活动二:
社会关注
1.课件:
98年特大洪涝灾害纪实
2.感动中国:
青藏铁路的修建者
3.你关注了哪些社会的福利机构和设施
（三）总结全课
1.通过这节课的学习你有哪些收获?
2.歌曲<<爱的奉献>>
3.在我们的社会生活中,时时刻刻都发生着感人至深的故事,或许有一天我们也会成为故事中被人称颂的主角,希望同学们能从小事做起,从身边事做起,成为一名爱的传递者.
七.板书设计
八.课后小结
主题四大家帮助大家
一.学生情况分析：
学生对接受被人帮助的事例有较深印象,特别是陌生人给予的帮助,更是让他们记忆犹新,但是孩子们没有深挖别人无私帮助自己的理由,对社会的助人为乐也存着一些戒心.
二．教学目标：
1.引导学生自觉关心社会的事情,知道人与人之间需要帮助.
2.培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力以及观察,调查,收集资料的能力.
3.通过表格填写,设计调查问卷等方式培养学生收集,分析,处理资料的能力.
4.培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感,懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力.
三.教学重点：
培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感.
四.教学难点
愿意做一个热心肠的公民
五.教学用具
收集社会中人与人之间相互帮助的故事
六.课时安排：
3课时
第一课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
主题社会需要热心肠
二．教学目标：
1.引导学生自觉关心社会的事情,知道人与人之间需要帮助.
2.通过表格填写,设计调查问卷等方式培养学生收集,分析,处理资料的能力.
3.培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感
三.教学重点：
培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感
四.教学难点
愿意做一个热心肠的公民
五.教学用具
收集社会中人与人之间相互帮助的故事
六.课时安排：
1课时
七.教学过程:
（一）导入新课
谈话:
同学们20XX年奥运会在北京已经圆满结束了,你发现我们的北京自从准备主办奥运会以来有哪些新变化吗?
学生介绍北京的变化
小结:
20XX年奥运会在北京能够圆满举行,我们的首都北京正在全社会劳动者的努力下,发生着翻天覆地的变化.但是这些改变仍然是不够的.
（二）学习新知
活动一:
出谋划策
1.谈话:
在我们的日常生活中,你有没有发现与首都发展不和谐的地方?
2.各抒己见:
发现社会中的不和谐因素
3.小组讨论:
商讨解决办法
小结:
在我们的社会生活中存在着很多不和谐因素,这些不和谐因素有些只要我们社会上多些热心人就能解决,有些则需要政府相关部门才能解决.
看来社会中存在的很多不和谐因素,只要我们愿意,就很容易消除的.
活动二:
社会需要热心肠
1.读教材78页<<公交车站牌下的小凳子>>
说一说:
老爷爷为什么这样做?
对他人对社会有什么好处?
2.情景表演:
社会生活中的热心人
3.说说自己的收获和体会
（三）总结全课
1.通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.播放歌曲<<社会需要热心肠>>
3.大家帮助大家,多么普通的语言,却又多么甜蜜.他从我们的口中飞出,表达爱的心意,使我们温暖无比,世界变得更加美丽.
六.布置作业:
寻找社会中我们可以做贡献的事情
七.板书:
社会需要热心肠
大家帮助大家,多么普通的语言,却又多么甜蜜.他从我们的口中飞出,表达爱的心意,使我们温暖无比,世界变得更加美丽.
八.课后小结
第二课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
主题我也尽份力
二．教学目标：
1.引导学生自觉关心社会的事情,为他人尽份力,增强社会责任感.
2.通过表格填写,设计调查问卷等方式培养学生收集,分析,处理资料的能力.
3.培养学生积极参与社会事物的意识,懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力.
三.教学重点：
积极了解,参与社会活动,乐于帮助别人.
四.教学难点
能主动为需要帮助的人或事提供力所能及帮助.
五.教学用具
各种实践活动
六.教学过程:
（一）导入新课
上节课,我们发现了社会中的不可因素,并且想了一些办法解决,这些办法有用吗?
这节课我们就来讨论验证.
（二）学习新知
活动:
我也尽份力
1.小组商讨:
社会生活中的哪些事情可以帮上忙?
2.汇报小组商讨结果
教师注意记录（板书,实物投影,多媒体电脑等方式记录）
3.讨论:
哪些事情更适合我们去做?
4.确定我们可以为社会尽力的事情（小小清洁工,道路协管员,敬老,爱老小分队等）
5.小组讨论:
如何更好的完成任务.
（三）总结全课
1.听歌曲<<世界需要热心肠>>
2.让我们努力完成自己的工作,为社会为他人我们的绵薄之力.
六.布置作业:
完成现在行动计划,填写爱心日记.
七.板书:
我也尽份力
世界需要热心肠
八.课后小结
第三课
授课时间：
课型：
新授课总课时
主题<<大家庭中你我他>>展示
二．教学目标：
1.自觉关心社会的事情,为他人尽份力,增强社会责任感.
2.把一单元学习资料积累,在板报上用不同方式展示出来
3.培养学生积极参与社会事物的意识,懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力.
三.教学重点：
积极了解,参与社会活动,乐于帮助别人.
四.教学难点
能主动为需要帮助的人或事提供力所能及帮助.
五.教学用具
学生:
剪刀,胶棒,彩纸
六.教学过程:
（一）导入新课
通过几节课的学习,我们已经对社会这个大家庭有所了解,有所贡献了,现在就让我们的成果展示出来吧.
（二）学习新知
1.按照教材主题不同学生分成几个小组
（1）各行各业的劳动者:
劳动模范
（2）尊老爱幼
（3）关爱弱势群体
（4）奥运有我现在行动
（5）日新月异的变化:
法律法规,基础设施建设等
2.各组分工,设计展板
3.布置展板
4.观看展览
（三）总结全课
让我们从我做起,从现在做起,从每件小事做起,关注社会生活,做出自己的贡献.
六.布置作业:
发展”小小志愿者”
七.板书:
八.课后小结
第四单元
主题一:
公共生活有秩序
一.学生情况分析：
公共秩序是公共道德的一部分,自觉遵守和维护社会秩序也是一个人文明程度的体现.在现实生活中,每个人都生活在公共秩序井然的环境中,学生也不例外.只是我们的学生可能意识不到这一点.
二．教学目标：
1.知道生活中要遵守公共秩序,了解不遵守公共秩序的危害.
2.认识一些公共安全标志,并了解它们的用途,知道它们的重要性.
3.了解公共场所维护秩序的一些规则,培养学生初步的社会观察能力.
4.厌恶不遵守公共秩序的行为,养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯.
三.教学重点：
引导学生认识秩序的重要性,了解身边生活中处处存在的秩序,知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.
四.教学难点
引导学生认识秩序的重要性,知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.
五.教学用具
1.准备一些自觉遵守公共秩序的事例
2.准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片
六.课时安排：
2课时
第一课时
授课时间：
课型：
新授课总课时
主题1.秩序伴随着我们
2.扰乱秩序危害大
二．教学目标：
1.知道生活中要遵守公共秩序,了解不遵守公共秩序的危害.
2.认识一些公共安全标志,并了解它们的用途,知道它们的重要性.
3.培养学生初步的社会观察能力.
4.厌恶不遵守公共秩序的行为
三.教学重点：
引导学生认识秩序的重要性,了解身边生活中处处存在的秩序,知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.
四.教学难点
引导学生在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.
五.教学用具
1.准备一些自觉遵守公共秩序的事例
2.准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片
六.教学过程:
（一）导入新课
引导学生玩一个游戏从中得到启示
（二）学习新知
活动一:
秩序伴随着我们
1.提问:
从刚才的游戏中你能体会到什么?
2.交流:
什么是秩序?
没有秩序会怎么样?
你们是怎样遵守秩序的?
3.总结学生发言
4.引导学生说一说在不同情景下的秩序规则:
校园里午餐的秩序以及卫生间里的秩序,游乐场,麦当劳购买食品及寻找座位,乘坐交通工具的秩序,超市购物的秩序,电影院里的秩序等
5.讲述<<平时逃生训练让我9.11生还>>
6.交流得出结论:
生活中处处离不开秩序.
活动二:
扰乱秩序危害大
1.体验活动
2.结合教科书的图片资料,根据不同的问题情景交流危害性.
3.创设情景①假如我们上课随便走动
②假如我们在图书馆大声喧哗
③假如我们在观看比赛时叫喊
4.结合教科书上的案例,将所见所闻讲给大家听,使学生认识到不遵守秩序会造成怎样的严重后果和危害.
（三）总结全课
六.布置作业:
收集一些维护公共秩序的提示语
七.板书:
主题一:
公共生活有秩序
秩序伴随着我们
升级会员 