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品德三下第三四单元

第三单元

授课时间:

课型:

新授课总课时

主题一大家庭中你我他

一.教学目标:

1.知道人们的生活离不开各行各业的劳动者,能够理解社会生活中人与人之间的相互依赖的关系.

2.运用观察访问的方法进行社会调查,采用记录,小组交流,汇报展示等活动相互学习.

3.体会各行各业人们劳动的艰辛,他们的劳动给人们生活带来方便.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感.

二.教学重点:

引导学生通过对周围各种职业和劳动者的观察调查等方式,了解身边的劳动者,懂得他们的劳动与自己生活的关系,从而尊重并感激他们.

三.教学难点

体会劳动者的奉献精神,对他们产生尊重,感激之情.

四.教学用具

有关各行各业的劳动者的图片,故事

五.学生情况分析:

孩子对社会中各个行业有所了解,但对各行业劳动者与自己的关系却不太清楚,无法把各行业劳动者与自己的生活建立联系.

六.课时安排:

2课时

第一课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

一.教学目标:

1.了解日常生活中各行业的劳动者,理解社会像个大家庭,各行各业劳动者的辛勤劳动人们生活带来方便.

2.通过汇报调查结果,小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系.

3.体会各行各业人们劳动的艰辛,他们的劳动给人们生活带来方便.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感.

二.教学重点:

了解社会生活中有不同行业的人,及与我们生活的密切关系.

三.教学难点

不同行业的人与我们生活的密切关系

四.教学用具

有关各行各业的劳动者的图片,故事

五.教学过程:

(一)导入新课

课件出示:

五一劳动奖章

提问:

大家知道这是什么吗?

你知道我们国家历来的劳动模范都有谁吗?

他们是从事什么行业的劳动者?

(二)学习新知

活动一:

了解身边的劳动模范

1.学生介绍所了解的劳动模范及他们的事迹

2.教师介绍今年的”五一劳动奖章获得者”

3.小组交流:

这些劳动模范所从事的工作与我们生活有什么关系?

4.汇报交流结果

5.典型事例激情”(下载网址:

略)

小结:

他们只是社会劳动者中很少的一部分,在社会中还有很多默默无闻的劳动者,正在为我们无私奉献,是他们让我们的生活充满阳光.

活动二:

大家庭中都有谁

过渡:

我们了解了劳动模范的无私奉献,知道了社会中有很多劳动者,那么,这些劳动者都从事哪些行业,与我们有什么关系呢?

1.寻找身边的劳动者

提问:

你身边的人都从事什么工作?

(从父母到亲人到邻居到自己知道的其他行业劳动者.)

教师板书学生提到的行业

2.小组讨论:

这些人所从事的工作与我们的生活有关系吗?

3.汇报小组讨论结果

4.小结:

在我们的生活中处处都有劳动者为我们的生活提供服务,有的是直接服务,有的是间接服务.

(三)总结全课

1.通过这节课的学习,你有什么收获?

2.社会是个大家庭,我们每个人都是这个大家庭的一份子,我们是相互联系,相互依存的.

六.布置作业:

找找我们生活中最不可缺少的职业

七.板书:

大家庭中你我他

五一国际劳动节劳动节

为我们直接间接服务

五一劳动奖章优秀劳动者

八.课后小结

 

第二课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

一.教学目标:

1.理解社会像个大家庭,各行各业的劳动者辛勤劳动为我们生活提供服务,理解人与人之间的相互依赖的关系.

2.通过汇报调查结果,小游戏等方式感受人与人之间的相互依赖的关系.

3.感受社会像个大家庭,人人为我我为人人.对各行各业的劳动者有感激之情,并产生尊重他们的情感.

二.教学重点:

1.人与人之间的相互依赖的关系,并对劳动者有感激之情

三.教学难点

对各行各业的劳动者有感激之情,尊重他们.

四.教学用具

有关各行各业的劳动者的图片,故事.

五.教学过程:

(一)导入新课

同学们,今天老师给大家带来一首歌曲,我们一起来听听.

播放<<劳动最光荣>>

今天我们就来找一找最光荣的劳动者.

(二)学习新知

活动一:

评选优秀劳动者

1.汇报上节课作业完成情况

提问:

通过课下调查了解,你认为在我们的生活中那种行业的劳动者最重要,使我们生活所不可缺少的?

为什么?

2.小组讨论:

推选自己认为最重要的行业

3.全班辩论:

哪个行业的劳动者是我们生活所不可缺少的?

小结:

我们在社会生活中需要各行各业劳动者,他们缺一不可.

活动二:

谁也离不开谁

1.游戏:

刨根问底

选择一样物品,说一说这样物品到我们手中,需要哪些行业的劳动者为我们服务.

教师板书记录

2.小组交流:

通过这个游戏,你有什么感受?

3.完成教材62页内容

小结:

我们的生活离不开各行各业的劳动者,不同行业的人为我们的生活带来方便,我们的生活不能缺少他们.

4.辨析提升:

教材65页

这些同学的行为好不好?

为什么?

活动三:

感谢每一位劳动者

1.情感传递:

教师配乐讲故事<<妈妈我想对您说>>

2.说说自己身边的劳动者值得自己尊重的故事

3.小结:

劳动只有职业不同,没有高低贵贱之分.他们在各自的工作中奉献,为人们生活得更好默默地挥洒着汗水.

4.小组交流:

如何感谢劳动者

(三)总结全课

1.通过这节课的学习,你有什么收获?

2.社会是个大家庭,我们每个人都是这个大家庭中的一分子,我们是相互联系,相互依存的.

六.布置作业:

为身边的劳动者做一件力所能及的事

七.板书:

大家庭中你我他

如果没有--------我们将--------

感谢,尊重各行各业劳动者

八.课后小结

 

主题二:

尊老爱幼是美德

一.教学目标:

1.了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的贡献.

2.了解老人们的共同特点和需要,懂得尊老爱幼是美德,并能在生活中帮助,照顾老人和比自己小的孩子.

3.培养学生收集,处理信息以及表达交流的能力.

4.通过完成调查表,情景表演等活动,完成本课内容.

5.增进对老人的尊敬和孝敬的情感,愿意主动帮助老年人及比自己小的孩子.

二.教学重点:

引导学生了解老人的贡献于生活,懂得尊老爱幼是一种美德,并在日常生活中落实到行动上.

三.教学难点

了解老人们生活的需要,尽力帮助他们.

四.教学用具

收集有关尊重老人,孝敬老人,关爱有小孩的故事

五.教材分析

随着我国开始步入老龄化社会,我们该如何关注老人,如何给他们更多的关心,爱护,帮助,让他们安度晚年,使他们生活得更温馨,更舒适成为我们社会不可回避的问题.通过引导学生了解,关心老年人的过去,现在,需求,增进对老年人的感激尊重之情,并在实际生活中能做到尊老爱幼.

六.学生情况分析

孩子年龄还比较小,特别是独生子女对于长辈的关爱显得太少了,倒是由于隔辈亲的缘故,多数学生还在长辈的宠爱下生活,缺少对爷爷奶奶的了解.

六.课时安排:

2课时

第一课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

一.教学目标:

1.了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会所做的贡献.

2.了解老人们的共同特点和需要,懂得尊老爱幼是美德,并能在生活中帮助,照顾老人.

3.通过完成调查表,情景表演等活动,完成本课内容.

4.增进对老人的尊敬和孝敬的情感,愿意主动帮助老年人

二.教学重点:

了解老人的贡献于生活,懂得尊老爱幼是一种美德,并在日常生活中落实到行动上.

三.教学难点

了解老人们生活的需要,尽力帮助他们.

四.教学用具

收集有关尊重老人,孝敬老人的故事

五.教学过程:

(一)导入新课

1.谈话:

同学们,你们都认识咱们班的哪些同学的爷爷奶奶,姥姥,姥爷?

(二)学习新知

活动一:

了解爷爷奶奶

1.爷爷奶奶年轻时的故事

2.小结:

我们的爷爷奶奶,外公外婆年轻的时候,从事的工作各不相同,但他们都在平凡的岗位上努力工作,做出了不平凡的贡献.

3.小组交流:

爷爷奶奶现在对家庭的贡献

4.全班汇报

5.典型事例介绍:

为民众义务指路的老爷爷.

6.小结:

爷爷奶奶辛苦了一辈子,现在他们虽然退休了,当时仍然全心全力的为家人服务,有的还在为社会做贡献,我们真应该尊敬他们.让他们高兴不是吗?

活动二:

关心爷爷奶奶

1.小组交流(课前调查表)爷爷奶奶说话做事有哪些特点,有什么爱好和习惯,生活上有哪些需求?

2.2.汇报交流结果

3.情景表演:

我们应该怎样做?

(1)爷爷奶奶总是讲过去的事情

(2)爷爷奶奶总是丢三落四

(3)爷爷奶奶的爱好兴趣(下棋,听戏,养花等)

4.小结:

最美不过夕阳红,随着爷爷奶奶年龄的增大,难免有一些特殊的要求问题,我们要体谅关心他们,让爷爷奶奶笑口常开.

活动三:

关爱老年人

孟子曾经说过”老吾老以及人之老”尊敬老人是中华民族的传统美德,也是人类文明的表现.在我们国家尊老爱幼的好风尚都体现在哪些方面?

1.中华人民共和国老年人权益保障法

2.养老院

3.老人证

4.社区老人之家

5.敬老节

(三)总结全课

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.播放歌曲<<常回家看看>>

3.让我们以实际行动来关爱老人,敬老爱老,为老人做实事,让爷爷奶奶开心快乐生活.

六.布置作业:

调查家庭附近的敬老院,幼儿园及一些社会福利机构.

七.板书:

尊老爱幼是美德

了解爷爷奶奶

理解爷爷奶奶

为爷爷奶奶做力所能及的事

九.课后小结

 

第二课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

二.教学目标:

1.懂得尊老爱幼是美德,并能在生活中帮助,照顾老人.

2.通过完成调查表,情景表演等活动,完成本课内容.

3.增进对老人的尊敬和孝敬的情感,愿意主动帮助老年人

三.教学重点:

懂得尊老爱幼是一种美德,并在日常生活中落实到行动上.

四.教学难点

了解老人们生活的需要,尽力帮助他们.

五.教学用具

收集有关尊重老人,孝敬老人爱护幼小的故事

六.教学过程:

(一)导入新课

在我们生活中,老人和小孩是我们社会的弱势群体,需要大家的关心和爱护.

(二)学习新知

活动一:

尊老爱幼的行动

1.小组交流课下调查访问结果

2.汇报调查家庭附近的敬老院,幼儿园及一些社会福利机构的情况

3.谈谈听同学汇报后的感受

活动二:

尊老爱幼献爱心

1.讲述自己身边尊老爱幼的故事及感受.

2.小组交流:

老人和幼儿需要帮助的地方

3.设计尊老爱幼实施计划

(三)总结全课

尊老爱幼是中华民族的传统美德,希望大家能够按照计划为老师和幼儿做力所能及的事情.

六.布置作业:

完成计划表

七.板书:

尊老爱幼是美德

持之以恒

八.课后小结

主题三:

伸出你温暖的手

一.学生情况分析:

由于年龄和生活环境的限制,学生对社会公益活动理解有限,所了解的感人事例也屈指可数,需要教师多收集相关资料.

二.教学目标:

1.通过学生对社会中需要帮助的人们的了解,使学生懂得对弱势群体有同情心.

2.通过了解参与社会公益活动及其他活动,培养学生社会服务意识和社会责任感.

3.培养学生初步参与社会活动,服务社会的能力和与人交往的能力.

4.通过调查了解,社会实践等方法,完成本课内容.

5.愿意尊重帮助社会上的弱势群体.

三.教学重点:

引导学生通过模拟,体验等活动,懂得关注,尊重,帮助残疾人及有困难的人,初步培养学生社会服务意识和社会责任感.

四.教学难点

对社会公益活动了解参与

五.教学用具

有关弱势群体的资料

六.课时安排:

2课时

第一课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

二.教学目标:

1.通过学生对社会中需要帮助的人们的了解,使学生懂得对弱势群体有同情心.

2.培养学生初步参与社会活动,服务社会的能力和与人交往的能力.

3.通过模拟体验等方法,完成本课内容.

4.愿意尊重帮助社会上的弱势群体.

三.教学重点:

懂得关注,尊重,帮助残疾人以及有困难的人,初步培养学生的社会服务意识和社会责任感.

四.教学难点

充分了解弱势群体的需要,给予有效帮助.

五.教学用具

有关弱势群体的资料

五.教学过程:

(一)导如新课

谈话:

在我们的社会生活中生活着一些特殊人群,他们与我们不一样,出示残疾人图片.

(二)学习新知

活动一:

试当残疾人

1.游戏:

无手整理书包

要求

(1)要遵守游戏规则

(2)老师没说开始,不能自己动,明白了吗?

学生游戏:

请同学们,把两只手互相握着放到背后,想办法把桌上的书放进去.但是手千万不能帮忙.

2.汇报游戏结果

3.小组讨论造成结果的原因

4.小组讨论:

在我们的生活中还有哪些残疾人?

他们在学习生活中会遇到哪些困难?

5.小结:

像那些生下来或意外使身体有了缺陷的人,我们称他们为残疾人.我们来看一组图片.

课件出示残疾人图片及典型事例

活动二:

帮助残疾人

1.换位体验:

盲人,聋哑人

2.利用图片创设生活情景:

体验如何帮助残疾人.

3.学生介绍社会对残疾人的关心

教师课件补充介绍

活动三:

尊重残疾人

1.残疾人不向命运低头的故事

2.课件:

出示图残疾人群

3.辨析:

我们应该怎样做?

(三)总结全课

1.手语带动唱<<爱的奉献>>

2.小结:

今后当我们面对残疾人,不仅要去关心帮助他们,还要尊重他们,理解他们,两个人互相支撑才能成为人字,关注加上平等才能成为人间最珍贵的爱.让我们都来关心残疾人,只要人人都能献出一点爱,世界将变成美好的人间.

六.布置作业:

为生活在自己周围的残疾人做一件事

七.板书:

他们更需要帮助

残疾人自强自立

我们尊重帮助

八.课后小结

 

第二课时

主题:

他们更需要关怀

授课时间:

课型:

新授课总课时

二.教学目标:

1.通过了解参与社会公益活动及其他活动,培养学生社会服务意识和社会责任感.培养学生初步参与社会活动,服务社会的能力和与人交往的能力.

2.通过模拟,体验等方法,完成本课内容.

4.愿意参与社会公益活动,初步具有社会责任感.

三.教学重点:

引导学生通过模拟,体验等方法,关注社会公益活动,初步培养学生社会服务意识和社会责任感.

四.教学难点

对社会公益活动的了解和参与

五.教学用具

收集有关社会公益活动的资料

六.教学过程:

(一)导入新课

谈话:

同学们你们经常观看<<感动中国>><<奥运有我现在行动>>等电视节目吗?

(二)学习新知

活动一:

传递人间都是爱

1.观看课件<<丛飞的故事>>

2.学生汇报观看感受

3.学习教材77页内容并谈谈自己的感想

4.课件出示:

<<北京市小学生日常行为规范>>要求

5.讲述自己生活中的所见所闻

小结:

只有人与人之间相互关爱,世界才会变成美好人间.

活动二:

社会关注

1.课件:

98年特大洪涝灾害纪实

2.感动中国:

青藏铁路的修建者

3.你关注了哪些社会的福利机构和设施

(三)总结全课

1.通过这节课的学习你有哪些收获?

2.歌曲<<爱的奉献>>

3.在我们的社会生活中,时时刻刻都发生着感人至深的故事,或许有一天我们也会成为故事中被人称颂的主角,希望同学们能从小事做起,从身边事做起,成为一名爱的传递者.

七.板书设计

 

八.课后小结

 

主题四大家帮助大家

一.学生情况分析:

学生对接受被人帮助的事例有较深印象,特别是陌生人给予的帮助,更是让他们记忆犹新,但是孩子们没有深挖别人无私帮助自己的理由,对社会的助人为乐也存着一些戒心.

二.教学目标:

1.引导学生自觉关心社会的事情,知道人与人之间需要帮助.

2.培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力以及观察,调查,收集资料的能力.

3.通过表格填写,设计调查问卷等方式培养学生收集,分析,处理资料的能力.

4.培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感,懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力.

三.教学重点:

培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感.

四.教学难点

愿意做一个热心肠的公民

五.教学用具

收集社会中人与人之间相互帮助的故事

六.课时安排:

3课时

第一课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

主题社会需要热心肠

二.教学目标:

1.引导学生自觉关心社会的事情,知道人与人之间需要帮助.

2.通过表格填写,设计调查问卷等方式培养学生收集,分析,处理资料的能力.

3.培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感

三.教学重点:

培养学生积极参与社会事物的意识,增强学生公民责任感

四.教学难点

愿意做一个热心肠的公民

五.教学用具

收集社会中人与人之间相互帮助的故事

六.课时安排:

1课时

七.教学过程:

(一)导入新课

谈话:

同学们20XX年奥运会在北京已经圆满结束了,你发现我们的北京自从准备主办奥运会以来有哪些新变化吗?

学生介绍北京的变化

小结:

20XX年奥运会在北京能够圆满举行,我们的首都北京正在全社会劳动者的努力下,发生着翻天覆地的变化.但是这些改变仍然是不够的.

(二)学习新知

活动一:

出谋划策

1.谈话:

在我们的日常生活中,你有没有发现与首都发展不和谐的地方?

2.各抒己见:

发现社会中的不和谐因素

3.小组讨论:

商讨解决办法

小结:

在我们的社会生活中存在着很多不和谐因素,这些不和谐因素有些只要我们社会上多些热心人就能解决,有些则需要政府相关部门才能解决.

看来社会中存在的很多不和谐因素,只要我们愿意,就很容易消除的.

活动二:

社会需要热心肠

1.读教材78页<<公交车站牌下的小凳子>>

说一说:

老爷爷为什么这样做?

对他人对社会有什么好处?

2.情景表演:

社会生活中的热心人

3.说说自己的收获和体会

(三)总结全课

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.播放歌曲<<社会需要热心肠>>

3.大家帮助大家,多么普通的语言,却又多么甜蜜.他从我们的口中飞出,表达爱的心意,使我们温暖无比,世界变得更加美丽.

六.布置作业:

寻找社会中我们可以做贡献的事情

七.板书:

社会需要热心肠

大家帮助大家,多么普通的语言,却又多么甜蜜.他从我们的口中飞出,表达爱的心意,使我们温暖无比,世界变得更加美丽.

八.课后小结

第二课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

主题我也尽份力

二.教学目标:

1.引导学生自觉关心社会的事情,为他人尽份力,增强社会责任感.

2.通过表格填写,设计调查问卷等方式培养学生收集,分析,处理资料的能力.

3.培养学生积极参与社会事物的意识,懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力.

三.教学重点:

积极了解,参与社会活动,乐于帮助别人.

四.教学难点

能主动为需要帮助的人或事提供力所能及帮助.

五.教学用具

各种实践活动

六.教学过程:

(一)导入新课

上节课,我们发现了社会中的不可因素,并且想了一些办法解决,这些办法有用吗?

这节课我们就来讨论验证.

(二)学习新知

活动:

我也尽份力

1.小组商讨:

社会生活中的哪些事情可以帮上忙?

2.汇报小组商讨结果

教师注意记录(板书,实物投影,多媒体电脑等方式记录)

3.讨论:

哪些事情更适合我们去做?

4.确定我们可以为社会尽力的事情(小小清洁工,道路协管员,敬老,爱老小分队等)

5.小组讨论:

如何更好的完成任务.

(三)总结全课

1.听歌曲<<世界需要热心肠>>

2.让我们努力完成自己的工作,为社会为他人我们的绵薄之力.

六.布置作业:

完成现在行动计划,填写爱心日记.

七.板书:

我也尽份力

世界需要热心肠

八.课后小结

 

第三课

授课时间:

课型:

新授课总课时

主题<<大家庭中你我他>>展示

二.教学目标:

1.自觉关心社会的事情,为他人尽份力,增强社会责任感.

2.把一单元学习资料积累,在板报上用不同方式展示出来

3.培养学生积极参与社会事物的意识,懂得社会的美好和谐需要每个人的积极参与和共同努力.

三.教学重点:

积极了解,参与社会活动,乐于帮助别人.

四.教学难点

能主动为需要帮助的人或事提供力所能及帮助.

五.教学用具

学生:

剪刀,胶棒,彩纸

六.教学过程:

(一)导入新课

通过几节课的学习,我们已经对社会这个大家庭有所了解,有所贡献了,现在就让我们的成果展示出来吧.

(二)学习新知

1.按照教材主题不同学生分成几个小组

(1)各行各业的劳动者:

劳动模范

(2)尊老爱幼

(3)关爱弱势群体

(4)奥运有我现在行动

(5)日新月异的变化:

法律法规,基础设施建设等

2.各组分工,设计展板

3.布置展板

4.观看展览

(三)总结全课

让我们从我做起,从现在做起,从每件小事做起,关注社会生活,做出自己的贡献.

六.布置作业:

发展”小小志愿者”

七.板书:

 

八.课后小结

 

第四单元

主题一:

公共生活有秩序

一.学生情况分析:

公共秩序是公共道德的一部分,自觉遵守和维护社会秩序也是一个人文明程度的体现.在现实生活中,每个人都生活在公共秩序井然的环境中,学生也不例外.只是我们的学生可能意识不到这一点.

二.教学目标:

1.知道生活中要遵守公共秩序,了解不遵守公共秩序的危害.

2.认识一些公共安全标志,并了解它们的用途,知道它们的重要性.

3.了解公共场所维护秩序的一些规则,培养学生初步的社会观察能力.

4.厌恶不遵守公共秩序的行为,养成在生活中自觉遵守公共秩序的好习惯.

三.教学重点:

引导学生认识秩序的重要性,了解身边生活中处处存在的秩序,知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.

四.教学难点

引导学生认识秩序的重要性,知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.

五.教学用具

1.准备一些自觉遵守公共秩序的事例

2.准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片

六.课时安排:

2课时

第一课时

授课时间:

课型:

新授课总课时

主题1.秩序伴随着我们

2.扰乱秩序危害大

二.教学目标:

1.知道生活中要遵守公共秩序,了解不遵守公共秩序的危害.

2.认识一些公共安全标志,并了解它们的用途,知道它们的重要性.

3.培养学生初步的社会观察能力.

4.厌恶不遵守公共秩序的行为

三.教学重点:

引导学生认识秩序的重要性,了解身边生活中处处存在的秩序,知道不遵守公共秩序的危害以及在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.

四.教学难点

引导学生在生活和学习中自觉遵守秩序,维护秩序.

五.教学用具

1.准备一些自觉遵守公共秩序的事例

2.准备一些生活中常见的”禁止标志”的图片

六.教学过程:

(一)导入新课

引导学生玩一个游戏从中得到启示

(二)学习新知

活动一:

秩序伴随着我们

1.提问:

从刚才的游戏中你能体会到什么?

2.交流:

什么是秩序?

没有秩序会怎么样?

你们是怎样遵守秩序的?

3.总结学生发言

4.引导学生说一说在不同情景下的秩序规则:

校园里午餐的秩序以及卫生间里的秩序,游乐场,麦当劳购买食品及寻找座位,乘坐交通工具的秩序,超市购物的秩序,电影院里的秩序等

5.讲述<<平时逃生训练让我9.11生还>>

6.交流得出结论:

生活中处处离不开秩序.

活动二:

扰乱秩序危害大

1.体验活动

2.结合教科书的图片资料,根据不同的问题情景交流危害性.

3.创设情景①假如我们上课随便走动

②假如我们在图书馆大声喧哗

③假如我们在观看比赛时叫喊

4.结合教科书上的案例,将所见所闻讲给大家听,使学生认识到不遵守秩序会造成怎样的严重后果和危害.

(三)总结全课

六.布置作业:

收集一些维护公共秩序的提示语

七.板书:

主题一:

公共生活有秩序

秩序伴随着我们

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