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课程标准学习计划

16-17年度课程标准学习计划

在新的学期里，我校为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

以新课程

的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，加强教学常规管

理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。

一、工作目标

1、切实转变教师的教学行为，更新教育观念，转变教育行为，树立新课程理念，

全面提高实施新课程教学的能力，实现开放、互动、高效的适应新课程教育要

求的课堂教学，真正体现课程功能的转变。

2、改善学生的学习方式，力求学习方式多样化、个性化，学会自主、合作、探

究性学习，培养学生学习的自觉性、主动性。

3、改革教育教学管理机制，建立起与素质教育一致的合理、科学和操作性强的

教师、学生及课堂教学的评价与考试制度。

二、具体工作：

1、以课程设置为突破，全面落实新课程标准。

2、以课堂为凭借，培养学生的人文素养和科学素养。

本学期，我们要抓住本次“课改”的关键——课堂教学改革，努力在课堂教学

改革方面有所探索。

（1）课内渗透课外延伸

我们要有目的地进行课内渗透，课外延伸。

让学生运用课内学到的知识，到课

外去探究，使课内课外有机地融为一体。

（2）合作探究开放课堂

我们要让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开

学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

3、立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教

学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

本学期我们必须以改革教学方法为突破口，加强教学研究，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。

我们坚信，有“三个代表”重要思想的指导，有我不断创新的学习和工作态度，我一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高教学质量而不懈努力。

篇二：

新课程学习计划

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理念的教学模

式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。

对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。

因此，在新学年开始之际，要有个好的计划才会有

丰厚的收获。

因此特拟定今年的继续习计划。

学习形式：

⑴参加学校组织的集中培训。

（2）利用课余时间进行自学。

（3）、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。

（4）、认真总结，认真体会，积极撰写学习心得体会。

二、学习思路：

本年度将结合自己的实际情况，采取灵活的学习方式。

自主探

索和创造，要从单一的、灌输式的教学模式走出来，要主动的把自己教学经验

与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习。

实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造最大限度的资源条件。

三、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；

2、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学

习目标。

3、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会。

4、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经

验的合格小学教师。

篇三：

新课程学习计划

为了适应时代发展的要求，为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需

要，教师更要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论

知识及相关知识，用知识来武装自己。

使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,

不断提高教育教学质量,身为教师就必须不断学习,不断提高。

按照本阶段教师

新课程岗位培训及新一轮教师综合素质培训的相关内容、要求标准和上级的有

关文件精神，结合本人自身的实特拟定本阶段的学习计划。

一、学习内容

除了《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》、《新时期师德修养》、《新

课程推进中的问题与反思》。

《新课程学科及其它培训》等必修的课程外，自

己还要挤出时间来学习，比如《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什

么》、《课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《新教材将会给教

师带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《心理健康素质与教师心理素质》

等诸多方面的知识来提高自己综合业务水平。

二、学习形式及措施

5、1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

6、2）认真完成作业，作好学习笔记。

7、3）参加年级组学习。

课标解读、教材研讨、观摩示范课。

（4）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理

念和教学经验的讨论与学习。

（5）勇于实践，勇于开拓创新。

三、个人达标计划

（1）提升自身文化素养，作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中

才能得以游刃有余，得心应手。

（2）做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

（3）学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。

（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力。

（5）加强教育教学理论的学习，认真做好读书笔记。

（6）积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写

好学习心得体会。

（7）紧密与教师团结协作，牢固树立服务意识，做好领导和教师之间的桥梁角

色，促进学校与教师关系的良好状态。

（8）深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。

（9）坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，

增强自己的管理能力。

篇四：

新课程学习计划

为了更好地落实新课改的有关内容，促使教学观念、教学行为发生较大改变。

为使课改实验在今后有长足的发展，特制定本计划：

在平时的工作中以江总书记"三个代表"的重要思想为指导，以教育部《基础教

育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把"以学生发展为本，以创新精神和

实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观"作为课程发展基本理念，转变

教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教

育。

具体学习计划如下：

（一）认真培训，贯彻精神

初中语文课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系统工程。

培训工作是课程改革实验工作成败的关键。

要认真学习《基础教育课程改革纲

要（试行）》，了解初中语文课程改革背景，学习新一轮初中语文课程改革的

指导思想、教育理念、改革目标等，对初中语文课程标准，课程目标、具体内

容和评估要求等，作到心中有数。

（二）立足教学，抓好常规

走进新课程，实践新课程。

首先要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教

材，更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。

只有把握了

新特点，才能更好地领悟课改精神。

其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和

发展的主体，一切为了学生的发展。

再次在练习的设计上，应从培养学生的创

新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。

（三）外出学习及校内学习

积极参加县里组织的各项培训，县级课改培训和听观摩课。

积极参加学校组织

的新课改教学大比武和新课改教学实验，互帮互学，相互听课，相互学习共同

备课，真正做到教学相长。

（四）注重积累，加强研究

初中课程改革实验的本身就是科研过程。

在实践中不断总结，积极撰写教学随

笔、教后反思，提高自己的科研水平。

在初中课程改革实验过程中积极组织开

展以"新课程"为专题的研讨活动，如"学习新课程的体会"、"新课程理念下的教

学案例与反思"等，使课改逐渐深入。

篇五：

新课程学习计划

根据乡总校安排，学期开始学习20XX版新的课程标准，为切实让广大教师学习

好新课程，把握好新课程标准的教学思想，实施好新课程，我校制定如下实施

计划：

一、加强领导完善制度

1、建立以校长为组长的领导小组，由校长亲自抓新课程的实施；进一步完善教

研教改制度，建立教科研工作制度，定期召开新课程研讨会，组织研究课，作

好研究记录，保证研究探讨的连续性和完备性。

2、完善考评制度。

学校制定出详细的考评细则，对教师实践新课程进行考核，

对教师成绩并入本学期综合考评，记入个人档案，作为评优的重要依据。

二、加强对新课程标准的学习

1、严格学习制度，规定每周二下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习

内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化。

本学期的重点学习

内容是各科新课程标准及有关新课程方面的理论文章，每位教师本学期做新课

程学习笔记不少于5千字。

2、积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，要

求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论，并结合自

己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设

计教案，实践好新教材，对优秀论文和优秀教案及时向上推荐和上报。

3、通过走出去和请进来的办法，促进新课程的学习，本学期打算请高新区领导

就新课程标准方面进行理论讲座和发表指导建议。

积极参加区组织的外出培训

学习，通过学习我们力求达到提高对新课程的认识，增强教育改革的责任感。

提高主体意识，让学生成为学习的主人。

提高能力意识，树立新的教育质量观

三、努力提高教师素质

1、把年轻的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领头兵，鼓励他们积极投身

于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。

2、有重点的培养。

寻找一切可能的机会，让他们参加大型的或较高层次的理

论学习和研讨会，增强课程改革意识和改革能力。

3、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、

批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导

4、本学期给教师定目标、定任务：

学校规定每位教师都要有自己的研究课题，

校本教研活动计划骨干教师个人研修计划乡镇科协工作计划2015年党建工作计划2014年城管工作计划2015年幼儿园教师个人工作计划2015年工会工作计划2015年幼儿园教研工作计划2015年发展党员工作计划2015年纪检监察工作计划2015年学校党支部工作计划

2015年党支部工作计划