历史教案随唐文化高一历史教案模板.docx
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历史教案随唐文化高一历史教案模板
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第18章隋唐文化1
第一节科学技术和教育
一、李春营建赵州桥：
1.李春设计建造赵州桥
2.赵州桥在世界桥梁史上的地位
3.赵州桥的建造特点。
二、雕版印刷术的发明：
1.我国是世界上最早发明印刷术的国家
2.《金刚经》卷子是现存世界上最早的、有确切日期的雕版印刷品
3.雕版印刷术发明的意义。
三、天文学家僧一行：
1.僧一行是唐代著名的天文学家
2.测量子午线。
四、孙思邈和《千金方》：
医药学发展的表现：
1.医学校
2.《唐本草》
3.孙思邈的《千金方》。
五、唐代的教育：
①隋唐科举制度
②唐朝学校制度完备
③有整套学校体制
④专业教育开始确立
⑤私人办学增多。
第二节宗教、哲学和史学
一、宗教的兴盛：
1.宗教兴盛的原因
2.宗教兴盛的概况。
二、唯物主义思想家柳宗元和刘禹锡：
1.柳宗元的哲学著作《天说》
2.刘禹锡的《天论》
三、史学的繁荣：
1.唐太宗专设国家史馆和官修史书
2.刘知几的《史通》和杜佑的《通典》。
第三节唐诗、散文和传奇
一、唐诗：
1.唐诗
2.唐朝最著名的诗人李白、杜甫和白居易。
二、散文家韩愈和柳宗元：
1.韩愈的散文特点
2.柳宗元的散文特点。
3.唐代传奇。
第四节艺术和体育
一、画家和书法家：
1.画家阎立本和吴道子
2.书法家颜真卿和柳公权。
二、艺术宝库敦煌莫高窟：
1.敦煌莫高窟的艺术地位
2.其高窟壁画的内容。
第22课1848年欧洲革命教案之二
教材分析
本课教材首先从总体上叙述了1848年欧洲革命的发生地区和性质。
这次革命遍及欧洲大陆，属于资产阶级性质的民族民主革命。
接着教材具体地叙述了各国革命的情况，重点是法国革命，强调法国无产阶级在革命中起了主力军的作用，革命结果建立了法兰西第二共和国。
其他国家和地区的革命是在法国二月革命的影响下发生的。
欧洲的革命最后被各国的反动势力扑灭，但它沉重地打击了欧洲封建制度，促进了资本主义发展。
教材最后叙述马克思、恩格斯在1848年革命中的活动，他们不仅指导了革命，而且直接参加革命并及时总结了革命的经验教训。
教学目的
1．基础知识：
革命风暴遍欧洲；1848年欧洲革命的性质；法国二月革命；奥地利普鲁士和匈牙利革命；1848年～1849年马克思恩格斯的革命活动。
2．思想教育：
①通过本课讲述，使学生认识工人阶级在1848年欧洲革命中起了主导作用。
②通过讲述马克思、恩格斯在1848年革命中的活动，使学生认识马克思、恩格斯不仅指导了革命，而且还亲身参加革命实践活动，把革命理论同实践斗争结合起来。
3．能力培养：
①引导学生分析1848年欧洲革命在各地发生的原因、概况和结果等，得出1848年欧洲革命的性质是一次资产阶级的民族民主革命，从而培养学生从具体到抽象综合分析问题的能力。
②指导学生分析1848年欧洲革命中各国工人阶级的作用，得出无产阶级是这次革命的主力军的结论，从而培养学生观察概括历史事件的能力。
教学重点和难点
重点：
法国二月革命；马克思、恩格斯在1848年欧洲革命中的活动。
难点：
1848年欧洲革命的性质。
教学方法讲述与讨论相结合的方法。
教学过程
（导入新课）提问：
《共产党宣言》发表于什么时间？
它的发表有什么重大意义？
（学生回答略）就在《共产党宣言》问世的时刻，欧洲大陆上爆发了一场规模巨大的运动，这就是1848年欧洲革命。
一、革命风暴遍欧洲（板书）
1．革命的原因（板书）
革命前的欧洲由于深刻的经济原因导致阶级矛盾激化，因此爆发了这场革命。
（指导学生看有关小字部分）
2．欧洲各地的起义（板书）
（使用《1848年欧洲革命》挂图或投影片指图介绍）1848年欧洲革命遍及了除俄国以外的整个欧洲。
革命火花由意大利迸发然后蔓延到法国、德意志、匈牙利等广大地区。
下面我们看看各国各地区的革命概况。
二、各国的革命概况（板书）
1．法国二月革命（板书）
法国二月革命是这次欧洲革命中重要的一次革命。
法国为什么会发生这次革命呢？
①法国二月革命的原因（板书）
当时法国处在七月王朝的统治下。
（指导学生看脚注使学生了解七月王朝的由来）这个七月王朝代表着金融贵族的利益。
比如：
它规定的选举资格条件很高，致使3600万居民中只有20人有选举权。
它把俸禄优厚的各种官职和生产经营畅销商品的专利权全部分配给金融贵族。
其它各阶级阶层处于无权的地位。
政府日益腐败。
不断加重对人民的税书，加之1845年～1846年农业歉收，使得物价飞涨，人民无法生活。
1847年的欧洲经济危机也波及到了法车，工厂经分纷倒闭，大批的工人失业。
因此法车人民对七月王朝的统治极端不满，他们要求进行民主改革，扩大民主权力。
法车七月王朝的反动统治终于导致革命的爆发。
②二月革命过程（板书）
二月革命于1848年6月22日在法国巴黎发生。
工人、学生和市民上街游示威，不久发展成为武装起义，工人同政府军队展开了激烈的巷战。
法国王企图阻止革命发展，采取缓兵之计，提出改组政府，这正迎合了资产阶级的愿望，他们立即准备同七月王朝妥协，同他们共同执政，分享政治权力。
但巴黎的工人决心要彻底推翻七月王朝建立法兰西共和国。
在24日早晨人民高呼“打倒国王”的口号冲进了王宫。
国王路易·菲力浦不及整装，匆匆逃往英国。
（指导学生看《巴黎革命群众烧毁国王“宝座”图》并讲解）象征着国王权力的“宝座”化为灰烬，七月王朝被推翻了，二月革命取得了胜利。
③法兰西第二共和国的建立（板书）
二月革命取得了胜利，但革命果实却被资产阶级窃取了。
他们组成了临时政府，在工人强烈的要求和斗争之下，临时政府宣布实行共和制，历史上叫作法兰西第二共和国。
（可引导学生回顾法兰西第一共和国建立的情况以便同学清楚法国的历史发展线索）
不久资产阶级转向了反动，他们调转枪口屠杀工人阶级，工人阶级毫不迟疑发动了六月起义，把1848年革命推向了最高峰。
请同学课下看有关内容的小字及图画，以加强对法国六月起义的认识。
在法国二月革命的影响下，奥地利和普鲁士的革命爆发了。
2．奥地利、普鲁士的革命（板书）
①维也纳起义（板书）
维也纳是奥地利的首都。
1848年3月13日那里发生了人民武装起义，工人、学生和小资产者掀起武装起义。
在欧洲一向实行专制主义极权统治的反动人物梅特涅男扮女装仓皇逃往国外。
维也纳的三月起义推翻了梅特涅政府，取得了初步的胜利，这次起义也称三月革命。
几乎与此同时在普鲁士的首都柏林也发生了人民武装起义。
②柏林起义（板书）
1848年3月18日柏林的工人、大学生和小资产者举行示威，并同政府军队展开了激烈的战斗。
他们打垮了王军的进攻，迫使国王宣布改组政府，召开国会，制定宪法，柏林三月革命胜利了。
欧洲东南部各国人民也进行了革命。
3．欧洲东南部各国人民革命（板书）
欧洲东南部的一些国家地区受外族的统治压迫。
匈牙利、捷克在奥地利的统治之下，罗马尼亚受着俄国、土耳其和奥地利统治。
这些国家的人民发动起义反对外族压迫，争取民族解放。
在东南欧各国起义中影响最大的是匈牙利起义。
（指导学生看有关小字部分内容了解起义情况）匈牙利革命最后被绞杀了。
沙皇俄国成为欧洲宪兵和镇压东南欧民族解放运动的刽子手。
三、1848年欧洲革命的性质和特点
（布置课堂讨论：
根据以前学过的分析问题的方法和各国发生革命的具体情况分析1848年欧洲革命的性质和特点。
学生讨论后教师归纳）
1848年欧洲革命发生的地区广泛，各国具体情况不是相同的，因此革命任务不同。
法国反对七月王朝的统治，要求进行民主改革，继续完成资产阶级民主革命；奥地利和普鲁士要求推翻封建专制，实现国家统一，以利发展资本主义；东南欧要求摆脱外国的奴役，要求自由独立，从而发展资本主义。
从总体来看革命的性质都属于资产阶级性质的民族民主革命。
在1848年欧洲革命中，工人阶级起了主导作用。
各国革命起义中首当其冲的是工人，特别在法国二月革命中更为突出。
这是欧洲革命的特点。
到1849年，欧洲革命烈火被反动势力扑灭了。
但是对欧洲封建制度给以沉重的打击，促进了资本主义的发展。
无产阶级革命的导师马克思、恩格斯热情洋溢地投入了1848年欧洲革命的斗争中。
”
四、马克思、恩格斯和1848年欧洲革命（板书）
1．对德意志革命的指导（板书）
在德国革命中，马克思、恩格斯制定了革命纲领，指出德意志资产阶级革命的任务是把德意志变成统一的不可分割的共和国，从而从理论上指导了德国革命。
不仅如此他们还直接参加了革命实践。
2．革命的实践活动（板书）
马克思和恩格斯在柏林起义后回德意志创办了《新莱茵报》歌颂革命事业，马克思任主编，恩格斯参加编辑工作。
他们还动员组织流亡在外的德意志工人和共产主义者同盟的成员，返回德意志参加革命。
恩格斯拿起枪杆直接参加了新莱茵等地区的战斗。
3．对1848年欧洲革命的总结（板书）
1849年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯系统全面地总结了革命的经验教训，写出了《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》、《德国的革命和反革命》等重要著作。
在这些著作中科学地总结了1848年欧洲革命。
马克思说：
“革命是历史的火车头”，1848年欧洲革命推进了欧洲历史的进程。
（小结）引导学生概述1848年欧洲革命的性质特点和作用；概述马克思、恩格斯在1848年革命中的活动和你自己的认识。
布置作业。
（略）
（北京市昌平县教师进修学校傅淑杰）
〔简评〕本教案的突出特点是在不违背教学大纲和课本内容的情况下，调整了子目，将“法国革命”、“奥地利、普鲁士和匈牙利的革命”两目，统在“各国的革命概况”一目下，增加了“1848年欧洲革命的性质和特点”一目。
这样调整的优点是既注意了1848年欧洲革命概貌的整体性，又强化了对1848年欧洲革命性质和特点的分析。
教学目标
1.中国边疆地区新危机的概况。
左宗棠收复新疆。
《伊犁条约》和新疆设行省。
黑旗军纸桥大战。
中法战争爆发。
马尾海战和镇南关大捷。
《中法新约》及影响。
台湾设行省。
2.
（1）通过学习中国边疆新危机，使学生认识到：
随着西方资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强加紧了商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地的争夺，中国成为他们争夺的主要目标，中国西北、西南、东南边疆地区出现了严重的危机，中国社会的半殖民地化程度大大加深了；
（2）通过学习中法战争，使学生认识到：
中国不是败在军事上，而是败在清政府妥协求和的外交政策上，清政府的腐败可见一斑。
3.
（1）通过学习中国边疆新危机的出现原因，加深学生对资本主义扩张性的认识，培养学生自觉维护国家民族利益，甘用热血荐轩辕的献身精神；
（2）通过学习左宗棠收复新疆及镇南关大捷，激发学生的爱国热情，继承和发扬中华民族保卫祖国的优良传统。
教学建议
教材地位分析
19世纪70年代，世界主要资本主义国家开始进行第二次工业革命，向垄断资本主义阶段过渡，为了适应本国资产阶级对商品和资本输出市场以及殖民地的需要，列强掀起了一个新的争夺殖民地的高潮。
落后的中国及其邻国，成为侵略者争夺的主要目标，造成了对华侵略的新态势。
而在这种情况下，清政府仍采取妥协求和的对外政策，这一对外政策在中法战争中贯彻的最为彻底，导致了中国不败而败，法国不胜而胜的结果。
清政府的腐败大大加深了中国大西南边疆的危机。
《中法新约》的签订表明列强已开始对中国采取资本输出的手段来进行经济侵略，这加速了中国半殖民地化的进程。
重点分析
本课重点是俄英侵略新疆和左宗棠收复新疆；镇南关大捷；《中法新约》及其影响。
（1）随着西方资本主义国家向帝国主义阶段过渡，他们也加紧了对殖民地的争夺，中国的新疆成为英俄侵占的目标。
左宗棠收复新疆的斗争，粉碎了俄英分裂祖国的阴谋。
学习这一内容，既可以使学生认识到清政府的腐败是我国落后挨打的原因，又可使学生受到爱国主义思想教育。
（2）镇南关大捷是影响中法战争全局的关键战役，而《中法新约》则是中法战争及本课的核心内容。
学习这一内容既可以使学生认识到，反侵略是中华民族的优良传统，又可以使学生清地了解到，中国不是败在军事上，而是败在清政府妥协求和的外交政策上。
重点突破方案
（1）引导学生回忆初三世界史所学内容，思考19世纪70年代世界的大环境如何，使学生将中国这一时期发生的历史事件与世界历史发展相联系，从而，理解发生中国边疆新危机的原因；通过让学生阅读课文制作表格的形式以及通过演示边疆新危机的课件，使学生加深对这一时期列强对中国边疆的侵略的印象。
（2）利用《中法战争》flsah动画，讲解中法战争，并重点讲解镇南关大捷。
通过让学生阅读课文，了解镇南关大捷对法国产生的影响。
（3）通过分析《中法新约》的主要条款，使学生认识到，《中法新约》为列强在中国以资本输出为主要手段进行经济掠夺开辟了道路，加深了边疆危机。
难点分析
本课难点是为什么中法战争中国不败而败，法国不胜而胜?
受已有知识的影响，学生们在学习时，往往忽略各资本主义列强打着“调停”的幌子，对清政府施加压力这一点。
教学中必须引导学生胡须讨论，共同分析，从而使学生能真正认识到一个腐败的政府将会给一场胜利的战争带来失败的结果。
难点突破方案
利用《中法战争》flsah动画，和分析在中法战争中李鸿章给前线将领所下的命令，以及一些将领在战争中临阵脱逃的表现，使学生认识到，在这场战争中中国“胜而不胜”，法国“败而不败”的原因。
教学设计方案
第四课中国边疆新危机和中法战争
重点：
俄英侵略新疆和左宗棠收复新疆；镇南关大捷；《中法新约》及其影响。
难点：
为什么中法战争中国不败而败，法国不胜而胜?
教学手段：
教学方法：
教师讲解、学生讨论的综合法；教学用具：
图片、flash动画和课件
教学过程（）：
一、导入
提问：
回忆自鸦片战争以来法国对中国的侵略？
要求学生列举出中法已经签订的不平等条约；对中国发动的侵略战争；以及第二次鸦片战争后同清政府勾结镇压太平天国运动和利用总理衙门加强对中国的侵略。
二、中国边疆新危机
让学生思考：
为什么教材使用“新危机”一词，“新”在何处？
引导学生联系以前所学的内容，回忆起俄国对我国东北、西北的侵略。
让学生回忆初三所学的世界史内容：
19世纪70年代世界历史发展的特征是什么？
使学生认识到：
西方主要资本主义国家此时开始向帝国主义阶段过渡，为了满足本国垄断资本家对商品市场、原料产地、输出资本的投资地的需求，列强掀起了新一轮的争夺殖民地的斗争。
从而，使学生理解中国边疆新危机出现的原因。
让学生阅读课文，制作中国边疆新危机的主要表现表。
并利用历史图片和教学课件，加深学生对这一部分内容的印象。
三、中法战争的爆发
出示材料：
“法国驻西贡总督说：
‘我们出现在这块富有的土地上，出现在这块与中国交界，也是中国西南各个富饶省份天然产品出口的地方……这是一个关系到我们今后在远东地区争霸的生死问题。
’”
“法国驻海防领事说：
‘法国必须占领北圻……因为它是一个理想的军事基地。
有了这个基地，一旦欧洲各强国瓜分中国时，我们将是一些最先在中国腹地的人。
’”
让学生分析、讨论两份材料，思考法国侵略越南的目的何在？
法国驻海防领事为何说，欧洲各强国将会瓜分中国？
结合法国当时的情况，理解法国发动中法战争的目的。
利用《中法战争》的动画讲解中法战争的过程，在讲解过程中让学生阅读课文中有关中法战争的补充材料，分析清政府在战争的不同阶段给前线将领下达的命令以及李鸿章主张“乘胜即收”的说明，介绍在中法战争期间，各列强都打出“调停”的幌子，向清政府施压，从用清政府妥协，而日本借机出兵朝鲜，使中国南北同时告警的情况。
从而，使学生明白清政府决定“乘胜即收”的原因。
四、《中法新约》的签订及其影响
让学生分析《中法新约》的内容，通过讨论得出《中法新约》将会对中国社会造成的影响。
让学生认识到法国在战场上捞不到的东西却在谈判桌上轻而易举地得到了。
教学设计思想
通过让学生制作中国边疆新危机表现表格，分析讨论中国边疆新危机出现的原因、中国“胜而不胜”法国“败而不败”的原因和《中法新约》对中国社会的影响，体现学生的主体地位；
通过教师提出问题，引导学生分析中国边疆新危机出现的原因、中国“胜而不胜”法国“败而不败”的原因和《中法新约》对中国社会的影响，实现教师的主导作用。
板书设计
第四节中国边疆地区的新危机和中法战争
一、中国边疆地区的新危机
1.俄英侵略新疆和左宗棠收复新疆
2.英国侵略西藏
3.日美侵略台湾
二、中法战争的爆发（1883年底）
1.法国侵略越南北部与黑旗军援越抗法
2.纸桥大战和中法战争爆发
三、马尾海战和镇南关大捷（1884-1885）
1.马尾海战（1884年夏）
2.镇南关大捷（1885年初）
四、《中法新约》的签订及其影响
1.《中法新约》的内容及影响
2.台湾设置行省
教学目标
1.列强攫取中国海关管理权，中国成为世界上关税最低的国家；列强对中国走私鸦片，倾销商品，掠夺原料，贩卖华工；列强在中国办洋行、开银行、经营轮船公司、设工厂，进行早期资本输出。
2.通过分析列强攫取中国的海关管理权的背景、过程、结果和影响，使学生从整体上掌握西方资本主义国家经济势力入侵的状况；通过分析19世纪中期西方资本主义国家中国的经济侵略活动，使学生认识到西方资本主义国家经济势力的入侵，加速了中国社会半殖民地半封建化的进程。
3.通过本节课内容的教学，增强学生对外国侵略者的憎恨，培养和激发他们发奋图强、振兴中华的爱国主义精神。
教学建议
本节教材地位分析
19世纪中期，西方资本主义国家的经济势力逐渐侵入中国，终于将中国卷入资本主义世界市场。
在近代中国，海关主权是列强侵夺的首要目标。
在西方列强迫使中国签订的一系列不平等条约中，几乎大部分条款都与侵夺我国关税自主权及海关行政管理权有关。
中国海关主权的丧失，使中国经济大门的钥匙揣在了帝国主义的袋子里。
列强借此加快了对华的商品输出，并且开始对华资本输出。
教材对学生发展的影响
①通过对列强攫取中国海关管理权的背景、过程、结果和影响的分析，使学生能够学会综合考察、全面认识问题的能力，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。
②通过对列强对华资本输出手段的分析，使学生掌握归纳概括问题的能力，而且为鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材。
重点分析
①列强攫取中国海关管理权是重点。
海关税收是国家财政的重要来源，攫取中国海关管理权成为西方资本主义国家进行经济侵略的重要目标。
鸦片战争以后，中国成为世界上关税最低的国家，大大有利于西方资本主义国家向中国倾销商品，掠夺资源。
学习这一内容，既有助于学生理解本节的内容，又进而培养学生分析历史问题的能力。
②列强对中国倾销商品，掠夺原料是重点。
19世纪中期，西方资本主义国家以走私鸦片、倾销商品、掠夺原料等方式，对中国进行经济侵略，使中国在两次鸦片战争以后，被卷入资本主义世界市场。
通过这一内容的教学，培养学生分析历史问题的能力。
重点突破方案
①关于“列强攫取中国海关管理权”：
建议教师首先简单介绍海关和海关关税在国家中的重要作用，然后提问学生列强夺取中国海关的三个步骤，最后与学生分析列强攫取中国海关管理权的后果及英国占优势的原因。
②关于“列强在中国倾销商品掠夺原料”：
建议教师首先提问学生，这一时期西方列强以倾销商品、掠夺原材料、走私鸦片为主要方式对华经济侵略的原因，以便使学生掌握工业革命的后果。
然后提问学生，资本主义国家对华商品输出开局不利的原因，以便培养学生全面看问题的能力。
最后提问学生，1865年中国第一次出现外贸逆差说明了什么，使学生认识中国开始被卷入资本主义世界市场这一重大后果。
难点分析
外国商品摧垮中国的自然经济，打开中国市场是难点，鸦片战争以后，由于受到中国自然经济的顽强抵抗，外国商品并未打开中国市场。
第二次鸦片战争以后，西方资本主义国家凭借夺取的政治经济特权，逐步实现向中国倾销商品的愿望。
难点突破方案
教学中，引导学生结合教材内容，认识和分析两次鸦片战争以后中国社会经济方面的变化情况。
课内探究活动的设计
关于“列强攫取中国海关管理权”和“列强在中国倾销商品掠夺原料”，参见“重点突破方案”；关于“早期的资本输出”，建议教师首先向学生解释清楚什么是“资本输出”，然后提问学生“列强”进行“早期资本输出”的手段都有哪些？
再想一想，这些手段会对中国产生什么影响？
以提高学生的概括能力和分析能力。
教学设计示例
第四节西方资本主义国家经济势力的入侵
重点：
①“列强攫取中国海关管理权”、②“列强在中国倾销商品掠夺原料”
难点：
一些基本概念的如“洋行”等的理解。
教学手段：
教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程：
首先提问学生：
“第二次鸦片战争对中国的经济影响有哪些?
”引入本课主题。
一、列强攫取中国海关管理权
教师首先介绍背景：
19世纪中期，西方资本主义国家经济势力的入侵是多方面的。
因为海关税收是国家财政的重要来源，所以，在中英《南京条约》规定关税协议后，攫取中国海关管理权就成为西方资本主义国家进行经济侵略的重要目标。
然后请学生看书整理具体过程中的三个阶段。
最后请学生分析列强攫取中国海关管理权的影响都有哪些？
为什么英国在这场争夺中占有优势？
“学生看书整理具体过程”和“列强攫取中国海关管理权的影响”两个问题比较容易；而“英国在这场争夺中占有优势”的原因则需要学生从初三所学过的《世界历史》中去寻找答案，教师可以适当点题说明应该从英国最早完成工业革命，是世界上第一个工业化国家方面考虑。
二、列强对中国倾销商品掠夺原料
要讲清三个问题：
走私鸦片、倾销商品、掠夺原料。
关于走私鸦片，照教材讲即可。
关于倾销商品，要强调外国商品由于受到中国自然经济的顽强抵抗，开始并没有打开中国市场。
第二次鸦片以后，列强凭借夺取的政治经济特权，才逐步实现向中国倾销商品的愿望。
关于“列强凭借夺取的政治经济特权”，教师可以启发学生，自己答出下述特权：
如海关管理权、内河航行权、内地通商权以及片面最惠国待遇等。
关于掠夺原料，要提问学生，外商如何收购中国土特产品?
最后启发学生分析西方资本主义国家向中国倾销商品，掠夺原料的经济侵略活动的重要影响是什么？
使学生认识到，第二次鸦片战争后，中国的门户已经被打开，中国开始被卷入资本主义世界市场。
三、贩卖华工
教师根据教材讲授就可以了，主要是揭露殖民主义者的罪行，让学生知道贩卖华工跟奴隶贸易一样残酷。
四、早期的资本输出
教师在介绍“资本输出”的定义后，应该直接提问学生，早期资本输出的手段有哪些？
影响是什么？
前一个问题，学生比较容易理解。
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