10篇新版部编版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx
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10篇新版部编版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
【10篇】新版部编版六年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
1．阅读短文，完成练习
毛泽东对长征的总结
讲到长征，请问有什么意义呢？
我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
①自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？
十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。
请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？
没有，从来都没有。
长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
长征又是宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？
长征又是播种机。
它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
②谁使长征胜利的呢？
是共产党，没有共产党，这样的长征是不可能设想的。
中国共产党，他的领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。
（1）我知道文中画横线的句子运用的修辞手法。
①________ ②________
（2）我能试着给短文分层，用“‖”标出来。
【答案】
（1）反问；设问
（2）讲到长征，请问有什么意义呢？
我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
‖自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？
十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地上几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。
请问，历史上曾有过我们这样的长征吗？
没有，从来都没有。
长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
长征又是宣传队，它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？
长征又是播种机。
它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
‖总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。
谁使长征胜利的呢？
是共产党，没有共产党，这样的长征是不可能设想的。
中国共产党，他的领导机关，他的干部，他的党员，是不怕任何艰难困苦的。
‖
【解析】【分析】
（1）①用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。
②为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
（2）考查给短文分段的能力。
解答时带着问题细读课文整体感知文章内容可知，语段按总分总的结构划分为三部分。
故答案为：
（1）①反问②设问
（2）讲到长征，……，长征是播种机。
‖自从盘古开天地，……，是不怕任何艰难困苦的。
‖
【点评】
（1）考查学生对反问、设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）此题主要考查给短文划分段落的能力。
2．阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲
________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。
________
馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
________
指边唱歌，边跳舞。
形容尽情欢乐。
________
一眼望不到边。
形容十分辽阔。
________
（3）按要求从文中摘抄句子。
比喻句：
________
拟人句：
________
排比句：
________
（4）作者说：
“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（5）作者在文中表达了一种什么样的感情？
【答案】
（1）柔和；碧绿；绝无伦比；空旷；沉甸甸；美丽
（2）不甘示弱；垂涎欲滴；载歌载舞；一望无际
（3）家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
；蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
；月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，
（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
【解析】【分析】
（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
（2）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：
比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：
（1）柔和、碧绿、绝无伦比、空旷、沉甸甸、美丽
（2）不甘示弱、垂涎欲滴、载歌载舞、一望无际
（3）比喻句：
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
拟人句：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
排比句：
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上
（4）小伙子、大姑娘唱歌跳舞，蝈蝈们哼着小夜曲；蛤蟆在弹奏大提琴；青蛙唱着歌儿；蟋蟀们伴奏，
（5）表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
【点评】
（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．阅读课文片段，回答问题。
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（1）选择合适的词语填在句子中的横线上。
呼吸 摇曳 凝视 察看
我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
（2）用横线画出这段话中写花的作用的句子。
（3）用波浪线画出这段话中写外界关注花的句子。
【答案】
（1）摇曳；呼吸；察看；凝视
（2）我在原野上________，使原野风光更加旖旎；我在清风中________，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我________；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我________。
【解析】【分析】
（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：
（1）摇曳、呼吸、察看、凝视
（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
【点评】
（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读下文，回答问题。
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：
冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（1）文中的“花”指的是（ ）
A. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星
B. 诸元素之女
C. 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D. 以上三项都是
（2）①用了________修辞手法，这样写的作用是________。
（3）③用了________和________修辞手法，这样写的作用是________。
（4）下列表述正确的选项是（ ）
A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是
【答案】
（1）D
（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默
（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素
（4）略
【解析】【分析】
（1）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）把“花”比作“星星”形象生动，是比喻。
（3）把“花”比作“诸元素之女”形象生动，是比喻。
连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：
（1）D
（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默.
（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
（4）D
【点评】
（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（2）、（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
5．阅读下文，回答问题。
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：
“哪里有天才？
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：
“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：
“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”
（1）给文章加个标题。
（2）“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”你对这句话的理解是________。
（3）文中画线的句子的含义是________
①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
（4）鲁迅珍惜时间的事肯定给你不少启发，请结合你的学习生活，写一写你打算在以后学习中如何更好地利用自己的时间。
【答案】
（1）珍惜时间的鲁迅
（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样
（3）③
（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。
【解析】【分析】
（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）、（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
（1）珍惜时间的鲁迅；
（2）时间就是生命，浪费别人时间，等于贪图他人钱财害他人性命一样；（3）①鲁迅很谦虚。
②鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
③鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
（4）合理地安排作息时间，把握住今天，把握好每一分钟，每一秒钟，不让它虚度。
【点评】
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）、（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
6．课内阅读。
我正要níngshì 他们时，zhòurán 一惊，睁开眼，云jǐn 也已皱蹙_______（zúcù），凌乱，仿佛有谁zhì 一块大石下河水中，水波dǒurán 起立，将整篇的影_______（yǐng yěng）子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几_______（jī jǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓_______（míní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛_______（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何_______（尝 常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（1）根据拼音把词语写在横线上。
（2）从括号里选择正确的读音或字。
（3）“昏沉的夜”指的是什么？
（4）写写你对画线句子的理解。
【答案】
（1）凝视；骤然；锦；掷；陡然
（2）cù；yǐng；jī；ní；pāo；尝
（3）昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。
（4）理解：
作者珍爱自己的人生，努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题为考查字形、字音题。
字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：
（1）凝视；骤然；锦；掷；陡然
（2）cù；yǐng；jī；ní；pāo；尝
（3）昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。
（4）理解：
作者珍爱自己的人生，努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。
【点评】
（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（4）此题主要考查对句子的理解能力。
7．阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得_______（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！
”他搔搔后脑勺_______（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？
得_______（déděi）把他们抱来，同死人待_______（dāidǎi）在一起怎么行！
哦③，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫________的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：
________。
（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：
________
嗯②：
________
哦③：
________
（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。
（4）给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
________
【答案】
（1）神态；孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
（2）表示思考；；表示商量；；表示决定
（3）dé；sháo；děi；dāi
（4）同死人待在一起可不行。
【解析】【分析】
（1）人物描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
（2）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
要结合语境来理解。
（3）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（4）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。
把感叹句改为陈述句的方法：
①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。
②改标点，吧感叹号改为句号。
故答案为：
（1）神态；孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过
（2）表示思考；表示商量；表示决定
（3）dé；sháo；děi；dāi
（4）同死人待在一起可不行。
【点评】
（1）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
（2）此题主要考查对句子语气词的理解能力。
（3）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（4）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
8．阅读练习。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）从“窜、舔”中我们能够感受到________
这种感受还可以从文中的________一句中体会出。
（2）①老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还算是个党员吗？
排到后面去！
”
②老汉吼道：
“少废话，快走。
”
两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：
________；
当老汉把儿子推上木桥时，他会想：
________。
【答案】
（1）洪水的来势凶猛。
；水爬上了老汉的胸膛。
（2）身为党员怎么能不先人后己呢？
你真令人失望。
；这是我们党员的责任，不要怪我！
【解析】【分析】
（1）体会划线词语，了解用词之美------动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。
结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
故答案为：
（1）洪水的来势凶猛。
、水爬上了老汉的胸膛。
（2）①身为党员怎么能不先人后己呢？
你真令人失望。
②这是我们党员的责任，不要怪我！
【点评】
（1）此题主要是分析动词“窜、舔”的表达效果。
（2）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。
9．阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的___________（愉快 愉悦）。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么___________（柔美 柔软），就像只用绿色渲___________（xuān xuàn）染，不用墨线___________（勾勒 勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（yín yíng）一道___________（奇丽 奇特）的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）写出在文段中的括号里选择恰当的词。
（2）写出文段中括号内不正确的读音。
（3）《草原》的作者是________，原名舒庆春，满族人，被称为________。
代表作有《________》《茶馆》《骆驼祥子》等。
（4）写出出文中的拟人句________，这样写的好处是：
________
（5）写出文中的比喻句：
________。
羊群在草原上还可以比作________。
【答案】
（1）愉悦；柔美；勾勒；奇丽
（2）xuān；yíng
（3）老舍；人民艺术家；龙须沟
（4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣；这句话
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