小号社团活动记录.docx
《小号社团活动记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小号社团活动记录.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小号社团活动记录
活动日期
2018年9月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、挑选队员
实行师生双选，从热爱学习小号的学生中，选择唇形较薄、牙齿较整齐的孩子。
二、竞选小号社团职位
小团长：
负责全团所有工作：
点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。
协助老师做好每节课和每次活动正常开展！
小组长：
由每班一名队员组成。
负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈。
对入选社团的学生进行分组，建立联系群，如QQ群或者微信群，实现信息即时分享。
三、课程介绍
四、欣赏小号独奏和管乐队演奏视频
效
果
好的课堂纪律是必备一堂好课的基本条件，学生初见小号，兴趣浓厚，不由自主的就会吹奏起来，声音会影响教师教学，所以要严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年9月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、小号乐器的构造讲解视频导入。
2、发乐器。
二、初识小号：
教师拿小号讲解乐器的构造和每一根管子的作用。
教师吹奏示范，展示每个活塞活动时，能够发出不同的声音。
教师讲解小号的正确保养和维护，和不及时放水和保养对乐器带来的伤害。
学生自由拆开乐器活塞，并组装。
学生动手实践保养乐器。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年9月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、演奏姿势：
1、学生模仿教师的持号姿势，和左右手的位置。
教师指导，达到每位学生都能够正确的持号。
2、正确的坐姿持号演奏姿势。
3、正确的站姿持号演奏姿势。
4、根据教师口令演示持号、放号的动作。
二、号嘴的练习
1、反吹号嘴
2、记住反吹号嘴的嘴型
三、发布课下任务：
1、练习站姿和坐姿的演奏姿势。
2、自己喊口令练习持号、放号动作。
3、试着吹响小号。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年9月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
4
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、演奏姿势：
1、学生模仿教师的持号姿势，和左右手的位置。
教师指导，达到每位学生都能够正确的持号。
2、正确的坐姿持号演奏姿势。
3、正确的站姿持号演奏姿势。
4、根据教师口令演示持号、放号的动作。
二、号嘴的练习
1、反吹号嘴
2、记住反吹号嘴的嘴型
三、发布课下任务：
1、练习站姿和坐姿的演奏姿势。
2、自己喊口令练习持号、放号动作。
3、试着吹响小号。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年10月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸的学习：
1、教师示范讲解正确的呼吸方法。
2、请学生上台感受教师呼吸时的状态。
3、学生模仿正确的呼吸方法。
4、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴
2、记住反吹号嘴的嘴型
3、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
4、控制气息的流量和流速。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年10月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、呼吸训练。
二、正确的口型
1、反吹号嘴
2、记住反吹号嘴的嘴型
3、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
4、控制气息的流量和流速。
三、发布任务：
1、呼吸练习
2、自己喊口令练习持号、放号动作。
3、试着吹响小号。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年10月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸的学习：
1、教师示范讲解正确的呼吸方法。
2、请学生上台感受教师呼吸时的状态。
3、学生模仿正确的呼吸方法。
4、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴
2、记住反吹号嘴的嘴型
3、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
4、控制气息的流量和流速。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年11月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸的学习：
1、教师示范讲解正确的呼吸方法。
2、请学生上台感受教师呼吸时的状态。
3、学生模仿正确的呼吸方法。
4、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴
2、记住反吹号嘴的嘴型
3、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
4、控制气息的流量和流速。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年11月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、固定好号嘴在双唇上位置。
2、用左手或右手的拇指、食指和中指捏住号嘴哨管的下端，这种拿法可以减轻号嘴对唇部的压力。
3、起吹要清晰自然，声音纯净明亮，不要有“咝咝”的声音。
4、口腔要打开，脖子喉咙都要放松自然，用气要流畅、饱满、均匀。
注意音准，跟着钢琴练习。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年11月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音的概念（音的形成、分类、性质）。
2、乐谱的知识（乐谱的定义以及简谱的介绍）。
3、do、mi、so、ti、在五线谱上的位置
4、认识音高和谱号、变音记号。
5、re、fa、la在五线谱上的位置。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年11月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
4
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、吹奏音阶的正确指法。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年11月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
5
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、吹奏音阶的正确指法。
2、吸气的练习以及音头。
3、呼气的练习以及音尾。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年12月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、吐音的舌头动作和位置。
3、连续吐音。
4、舌头、气息与手指的配合
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年12月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、吐音的舌头动作和位置。
3、连续吐音。
4、舌头、气息与手指的配合
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年12月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2018年12月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
4
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年1月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、学习附点音符和切分音的节奏
2、采用听辨的方式，模仿教师吹奏附点音符和切分音。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年1月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、学习附点音符和切分音的节奏
4、采用听辨的方式，模仿教师吹奏附点音符和切分音。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年1月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、高低音音色统一的连音练习。
4、《我是一个粉刷匠》乐曲练习
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年1月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
4
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、高低音音色统一的连音练习。
4、《我是一个粉刷匠》乐曲练习
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年3月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、短小的连音练习
4、《小星星》乐曲练习
乐曲的视唱。
乐曲连音训练。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年3月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、短小的连音练习
4、《小星星》乐曲练习
乐曲的视唱。
乐曲连音训练。
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年3月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、音阶的练习
4、吐音中顿音的处理（《布尔姆》练习曲第三十五首片段）
5、软吐的处理
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年3月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
4
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、教师示范
二、呼吸练习：
1、练习慢吸气和快吸气。
三、号嘴练习。
1、反吹号嘴。
记住反吹号嘴的嘴型
2、用反吹号嘴的嘴型进行正常的小号吹奏。
3、控制气息的流量和流速。
四、新课训练：
1、音阶练习
2、高音的发声练习。
3、音阶的练习
4、吐音中顿音的处理（《布尔姆》练习曲第三十五首片段）
5、软吐的处理
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年3月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
5
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、作业检测
二、气息训练：
：
1、慢吸气慢呼气
2、快吸气快呼气
3、慢吸气快呼气
4、快吸气慢呼气
5、吹纸练习
三、基础训练
1、号嘴训练
2、发声练习
3、复习五线谱
四、新课训练：
1、吐音的时候舌头一定不能碰到两个嘴唇，要在上牙的后面吐，因为舌头碰到嘴唇会影响到你发音的缝口，缝口受到舌头的碰触，会瞬间变大，当你的舌头回收的时候气息同时也出来了。
2、上下牙咬住，练习舌头吐音的动作。
五、发布课下任务：
1、气息训练
2、号嘴训练
3、指法练
4、长音练习
5、吐音练习
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年4月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、作业检测
二、气息训练：
：
1、慢吸气慢呼气2、快吸气快呼气
3、慢吸气快呼气4、快吸气慢呼气5、吹纸练习
三、基础训练
1、号嘴训练
2、发声练习
3、复习五线谱
四、新课训练：
1、高音的发声练习。
当声音产生后，我们调整吹奏肌肉的力量（或张力），同时改变气息的流速、流量，就会发现吹奏肌肉会随之而发出高低不同、强弱不一的“嗡嗡”声。
这个“嗡嗡”声的规律是：
1、张力小、气息流速慢、流量小，则振动频率低，振幅小，振动在低音区，音量小；2、张力小、气息流速快、流量大，则振动频率低，振幅大，振动在低音区，音量大；3、张力大、气息流速慢、流量小，则振动频率高，振幅小，振动在高音区，音量小；4、张力大、气息流速快、流量大，则振动频率高，振幅大，振动在高音区，音量大。
五、发布课下任务：
1、气息训练
2、号嘴训练
3、指法练习
4、高音练习
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年4月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
2
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、作业检测
二、气息训练：
：
1、慢吸气慢呼气2、快吸气快呼气
3、慢吸气快呼气4、快吸气慢呼气5、吹纸练习
三、基础训练
1、号嘴训练
2、发声练习
3、复习五线谱
四、新课训练：
1、高音的发声练习。
音的高低与张力有关，而音的强弱与气息流量和流速有关，因而，所有的振动都必须建立在对立统一的矛盾体——张力与气流的抵消过程中。
唇部力量
固定嘴型，固定风口，吹长音，吹音阶，绝对不允许压嘴唇，要很自然放松地去吹。
五、发布课下任务：
1、气息训练
2、号嘴训练
3、指法练习
4、高音练习
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年4月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
3
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、作业检测
二、气息训练：
：
1、慢吸气慢呼气2、快吸气快呼气
3、慢吸气快呼气4、快吸气慢呼气5、吹纸练习
三、基础训练
1、号嘴训练
2、发声练习
3、复习五线谱
四、新课训练：
1、附点音符的练习。
四分附点音符X·X
八分附点音符X·X
五、发布课下任务：
1、气息训练2、号嘴训练3、指法练习4、高音练习
效
果
严格课堂纪律，没有教师指令的时候，绝对不能让乐器发出任何声响而影响教学。
备
注
活动日期
2019年5月
活动地点
五五班
活动人
社团队员
周 次
1
辅导老师
张攀
活
动
内
容
一、活动导入：
1、发乐器。
2、作业检测
二、气息训练：
：
1、慢吸气慢呼气2、快吸气快呼气
3、慢吸气快呼气4、快吸气慢呼气5、吹纸练习
三、基础训练
1、号嘴训练
2、发声练习
3、复习五线谱
四、新课训练：
切分音的练习
XXXXXX
五、发布课下任务：
1、气息训
升级会员 