湘教版音乐二下《天天好心情》教学设计.docx

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湘教版音乐二下《天天好心情》教学设计

第一课 天天好心情

教学内容：

1.    演唱歌曲《天天好心情》。

2.    参加集体舞《快乐小舞曲》。

教学目标：

1.    能学会演唱歌曲《天天好心情》这首歌，表现乐观、积极向上的情趣。

2.    能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

课时安排：

两课时

教学过程：

一、导入

请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。

二、学唱歌曲

1．播放录音范唱，学生聆听歌曲。

2．再次播放录音范唱，学生听一听歌曲唱了什么内容。

3．播放录音范唱，学生轻生跟唱。

4．学生按节奏朗读歌词。

5．教师引导学生归纳三段歌词的意思。

6．学生跟琴用“la”模唱歌曲旋律。

7．学生跟琴小声唱歌词。

8．学生跟琴放声唱歌词。

9．每一组唱一段，共同完成歌曲。

三、创编歌曲

1．分组自由创编。

2．各组进行汇报表演。

3．各组互相评价，教师点评。

4．综合各组展示情况创编表演唱。

5．全班同学进行表演唱。

四、课堂小结

 第二课时

内容：

能积极参加集体舞《快乐小舞曲》的创编与表演的活动

一、复习歌曲

   全班齐唱歌曲《天天好心情》。

二、集体舞《快乐小舞曲》

1．播放录音范唱，学生聆听歌曲。

2．再次播放歌曲，学生跟唱。

3．学习舞蹈动作。

4．跟音乐做动作。

5．学生自由练习。

6．分组比赛。

7．跟琴唱歌曲。

三、课堂小结。

第二课 绿色之歌

教学内容：

1.    听赏童声合唱曲《绿色的祖国》。

2.    听赏《绿色的小兵》。

3.    歌表演《小树快长高》。

教学目标：

1.    能认真聆听童声合唱曲《绿色的祖国》，能随着清新优美的旋律，感受绿化祖国带来的美。

2.    在听赏《绿色的小兵》时，能模仿小兵的样子走步；乐于拿起笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

3.       能学会演唱《小树快长高》，并能与他人一起合作，边唱边表演。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、使学生能够积极、大胆地演唱歌曲《小树快长高》，并从中享受音乐的乐趣。

2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。

重难点：

1.能够演唱歌曲《小树快长高》

2.能结合音乐形象表现歌曲。

一、复习导入：

1．师：

下雨了，种子苗苗在说什么呢？

（复习歌曲《小雨沙沙》）

2．师：

树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。

我们一起去交郊游吧！

（复习歌曲《郊游》）

3．师：

小树林实在太美了，可爱的小动物们都来玩耍。

小动物们玩累了，就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：

“小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；

小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。

”

二、学唱歌曲《小树快长高》

1．播放歌曲，学生聆听。

2．播放歌曲，学生跟唱。

3．学生跟琴模唱。

4．学生跟琴小声唱词。

5．引导学生用富有弹性的声音演唱歌曲。

6．师：

有哪些动作能表示小树长高的？

7．学生边唱边做动作。

8．二人一组上台合作表演唱歌曲。

9．互相评价，教师点评。

10．和自己的伙伴合作，全班边唱边表演歌曲。

三、拓展歌曲

1．启发：

我们为什么要让小树长高呢？

小树长高以后对我们有何益处呢？

2．学生讨论后回答。

3．画一幅关于树的画

4．图画作品展示。

四、课堂小结

第二课时

教学内容：

1.听赏《绿色的祖国》，养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众。

2.听赏《绿色的小兵》，并模仿走路的样子。

一、复习歌曲

  全班同学齐唱歌曲《小树快长高》。

二、听赏童声合唱《绿色的祖国》

1．播放录音，学生初听全曲。

2．说说听了乐曲仿佛看到了什么？

3．复听全曲，做自己喜欢的动作。

三、听赏《绿色的小兵》

1．出示图片（荒凉的山坡，没有树木，唯一的一条河也是乌黑的），学生观看后说说自己的想法。

2．播放录音，学生初听全曲。

3．复听全曲。

4．为课本上所画的荒山添上绿色。

四、课堂小结

第三课  阿里里

 教学内容：

1听赏乐曲《阿细跳月》

2节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》

3演唱歌曲《阿里里》

 教学目标：

1．能学会演唱歌曲《阿里里》。

2．学会聆听民族合奏《阿细跳月》时，感受云南彝族人们欢歌竞舞的热闹情境，并能随着音乐自主、有创造性地参与音乐表现活动

3．在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与他人合作表演的乐趣。

4．喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。

 课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1．播放少数民族生活片段，学生观看。

2．你还知道哪些少数民族？

二、学唱歌曲《阿里里》

1．播放录音，学生初听歌曲。

2．你听到了哪些歌词？

3．有节奏地朗读歌词。

4．播放录音，学生轻声跟唱歌曲。

5．学生跟琴模唱歌曲。

6．学生跟琴小声唱歌词。

7．学生跟琴放声唱歌词。

8．学生练习拍节奏。

9．学生边拍边唱歌曲。

10．    请一名同学领唱，其他同学合唱，并拍节奏。

二、    课堂小结

第二课时

内容：

1.能认真听赏民乐合奏《阿细跳月》，并随乐参与表演活动。

2.参与节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》，体验与他人合作的乐趣

一、复习歌曲

全班边拍节奏边唱歌曲《阿里里》。

二、听赏民乐合奏《阿细跳月》

1．播放音乐，学生整体聆听。

2．师：

听到音乐你最想做什么事情？

为什么？

3．引导学生说出音乐情绪。

4．播放音乐主题，学生聆听。

5．师生合作接龙唱主题音乐。

6．师示范在唱到521的位置动起来。

7．学生讨论唱到521的位置还可以用什么形式动起来，并练习。

8．分组请学生上台表演自己设计的动作，其他同学和老师接龙演唱。

9．师生接龙唱音乐主题，在521的位置动起来。

三、表现乐曲

1．学习基本动作。

2．播放音乐主题，师生尽情歌舞

第四课 春天来了

教学内容：

1.  演唱歌曲《春天来了》。

2.  听赏管弦乐《春天悄悄来临》。

3.  唱一唱视唱曲《布谷》。

教学目标：

1.  在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，积极参与学习活动并从中体验快乐。

2.  能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱，边做相应的手势。

3.  能学会演唱歌曲《春天来了》。

 课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1．出示布谷鸟的图片，问：

同学们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，名字叫“布谷鸟”，它想和大家交个朋友，你们愿意吗？

不过，它有一个要求：

只和能回答出问题的同学交朋友。

2．提出问题：

你们知道布谷鸟是怎样叫的吗？

你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？

4、师：

布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？

今天，让我们跟着布谷鸟的歌声一起去找找春天吧！

二、听赏《春天来了》

1．播放音乐，学生初听歌曲。

2．说说听后的感受。

3．再次播放，学生边听边想象美丽的春天。

4．播放音乐主题，学生认真聆听。

5．学生随琴模唱音乐主题。

6．播放音乐，学生可以自由舞蹈。

 三、    课堂小结

第二课时

一、导入：

师：

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

（春天）

二、学习歌曲《春天来了》

1．播放录音范唱，学生聆听歌曲。

2．听了春天的歌曲，你想到了哪些景物？

3．再次播放歌曲，学生轻声跟唱。

4．有节奏地朗读歌词。

5．随琴声模唱歌曲旋律。

6．分句学唱歌词。

7．学生完整唱歌词。

8．男女比赛唱，看谁唱得好。

三、创编歌曲

1．学生分组自由创编。

2．分组进行表演，汇报创编结果。

3．学生互相评价，教师点评。

第五课 小企鹅

教学内容：

1.  歌表演《小企鹅》。

2.  音乐游戏《南极电波传北京》。

教学目标

1.  了解南极的气候与景色，愿意和小企鹅交朋友，能充满情趣地演唱歌曲《小企鹅》，并能即兴地、自由地进行歌表演，将小企鹅可爱的形象表现出来。

2.  能积极参与“传电波”的节奏游戏活动，能听辩并模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。

 教学课时：

两课时

第一课时

内容：

1.学会演唱歌曲《小企鹅》，并进行歌表演。

2.体验小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。

重难点：

1.指导学生流畅地演唱歌曲。

2.充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

一、导入

1．师：

今天，老师为同学们邀请了一群可爱的朋友来做客，你们猜猜它是谁？

（学生回答）

2．播放小企鹅的影音片段，学生观看。

二、发声练习

1．师：

看了影片，你知道小企鹅是怎么打招呼的吗？

2．学生模仿小企鹅的声音用歌声互相打招呼。

（歌曲的其中一乐句，先随琴学唱，再分组互相打招呼。

）

 三、学唱歌曲《小企鹅》

1．播放录音范唱，学生聆听后回答问题：

小企鹅长什么样？

外貌有什么特征？

它们的家在哪里？

2．有节奏地朗读歌词。

3．学生跟音乐跟唱歌曲。

4．重点练习歌曲中的难点节奏。

5．随琴唱歌词。

 四、歌表演

1．请学生自己设计动作。

2．分组表演，互相评价。

3．老师带领学生表演。

 五、    课堂小结

第二课时

内容：

学生能积极地参与到“南极电波传桂林”的节奏游戏活动中，并能听辩、模击和拍击出“X”和“XX”组合的节奏。

一、复习歌曲《小企鹅》

全班同学进行歌表演。

 二、节奏游戏《南极电波传桂林》

１．听南极小企鹅发来的电波节奏。

2．学生模击电波节奏，并想象电报内容说出来。

3．提出游戏要求：

①以组为单位人人参加电报传送工作。

②比一比哪组传得又快又轻又准。

4．分组传电波开展比赛

5．评比传送结果

6．检查各组传送电报的结果，评出最佳传电波小组

7．全体学生跟老师模击电波节奏。

8．每组派一名同学拍击电波的节奏，并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话。

 三、课堂小结 

第六课  大鹿

教学内容：

1．能学会演唱歌曲《大鹿》。

2．能根据音乐戏剧表演的要求，分角色进行表演，在表演中自信地担任一个角色。

教学重点：

1．在表演中能主动与其他同学协作，体验与他人合作表演的快乐。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入

1．师：

今天我将带同学们到大森林里，那里有许多小动物：

小鸡、大鹿、白兔、灰熊、山羊……当然还有凶狠的大灰狼。

2．教师以故事的方式介绍大鹿：

大鹿是个品德高尚的动物，有一天……

3．点出课题，引出歌名。

二、学唱歌曲《大鹿》

1．播放录音范唱，学生初步聆听。

2．师：

听了歌曲，你觉得大鹿勇敢吗？

3．再次播放范唱，学生跟唱。

4．学生随琴分句唱歌词，注意唱准难点句子。

5．学生随琴完整演唱。

6．教师引导学生根据歌词创作动作。

三、戏剧表演的准备

1．师：

这个故事那么有趣，如果编排成音乐剧让同学们一起来表演一定更加精彩。

……

2．共同制作道具。

3．分析剧情。

4．分析角色。

四、课堂小结

第二课时

一、复习歌曲。

  全班同学边做动作边演唱歌曲《大鹿》

二、进行音乐剧的表演

1．学生选择自己喜欢的音乐角色：

大鹿、白兔、大灰狼、房子、树木……

2．学生自己设计台词。

3．进行表演，教师念旁白。

4．点评。

三、课堂小结

第七课 叮叮咚

教学内容：

1唱歌《布娃娃弹琴》

2认识和学习演奏铝板琴。

制作和试奏玻璃琴杯。

教学目标                          

1认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出doremifasol五个音。

1、能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯，积极参与试奏，并能奏出自己喜欢的较简单的歌曲。

2、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏。

3、在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学重点

1、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃琴杯为歌曲伴奏

2、声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学难点

在声音表现这一环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创新活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学课时：

二课时

教学准备

音响、碰铃、沙锤、易拉罐或塑料瓶一个玻璃杯或瓷杯七个、铁勺或瓷勺两个、木块一个、

第一课时

教学过程

一、情景导入

1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。

2、师生问好。

二、引导探索

师：

小朋友们，今天你们都带来了什么呢？

让我参观一下，好吗？

（老师饶有兴趣的参观孩子们自带的各种物品）

师：

我们一起来比较一下，先听一听木块的声音——师生敲听。

再来听听玻璃瓶或瓷杯的声音——师生敲听。

这两种物品敲出的声音相同吗？

你比较喜欢听哪一种声音呢？

为什么？

师小结：

通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色。

今天这节课，我们将要自己动手自制打击乐器，大家说好吗？

（板书课题：

做一做）

首先我们来认识铝板琴，简要介绍铝板琴的构造、音色、用法等。

听赏  《布娃娃弹琴》，教师引导学生边看边唱边律动。

一、           演练实践

1 听一听，想一想

教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一说自己的感受。

2敲一敲，想一想

添水实验 ，反复敲击，教师引导得出结论：

水越多，声音越低，水越少，声音越高

3教师范奏

4学生试奏

5全班一起演奏并视唱

1       1|2 2|3 3|4 -|5 5|6 6|7 7|1 -|

1  1|7 7|6 6|5-|4  4|3 3|2 2|1 -||

6演奏《小星星》

全班演奏

个别演奏

四下课

学生随音乐出教室

第二课时

教学过程:

一 律动进教室

二创设情境，引导想象

白龙 马|蹄朝 西|马蹄 得得|跑得 快|

小黄 莺|爱唱 歌|歌声 赛过|百灵  鸟|

小青 蛙|顶呱 呱|是个 捕虫的|小能 手|

水里 游|岸上 跑|高兴  就唱|噶嘎  嘎||

二、接触乐器，熟悉音色

１、你的乐器为谁伴奏最合适

２、比一比，谁的伴奏最棒

舞板------鸭子

双响筒------马

蛙鸣筒------青蛙

碰铃------黄莺

３、用手上的乐器结合儿歌，边敲边说

４、看图谱，敲乐器

三、自选乐器，再现情节

１、 听音看图

２、 用语言描绘天气的变化过程

３、 用乐器表现天气的变化情景

以小组为单位，进行分工。

讨论、选择乐器，编配声响

各组展示，表现天气变化的过程

教师指导

小雨------雨渐大-----打雷-----闪电-----雨渐小-----云开日出

沙球轻轻的摇--------渐强-------击鼓--------打拨--------沙球渐弱------碰铃------三角铁

鼓励学生不同的方式表现这一情节，对表现好的小组给以奖励。

五、拓展空间 自由创编

你能用乐器讲出更精彩的故事吗

分小组创编

分组展示

四、 自我评价，总结下课.