中学教师资格考试《综合素质》综合检测试题 附解析.docx

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中学教师资格考试《综合素质》综合检测试题附解析

2020年中学教师资格考试《综合素质》综合检测试题附解析

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是（）。

A.李渔一《窦娥冤》

B.孔尚任一《挑花扇》

C.洪昇-《长生殿》

D.汤显祖一《钍丹亭》

2、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。

这表明钟老师（）。

A.不以分数为评价学生的唯一标准

B.不关心学生的全面发展

C.不注重与学生家庭密切联系

D.不主动与教师密切台作

3、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。

A．“学生中心”

B．“教师中心”

C．“德育中心”

D．“集体中心”

4、综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。

有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题--“古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的法，下列评价不恰当的是（）。

A.尊重了学生的学习需要

B.培养了学生的探究意识

C.激发了学生的学习兴趣

D.纠正了学生的研究方法

5、某中学校长对素质教育检查组说：

“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。

但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。

该校长对素质教育的理解（）。

A.不正确，素质教育不等于课外活动

B.不正确，素质教育不包括兴趣小组

C.正确，素质教育要开展课外活动

D.正确，素质教育要组建兴趣小组

6、16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是（）。

A．《神曲》

B．《十日谈》

C．《巨人传》

D．《唐吉诃德》

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》提出教育公平的重要基础，教育公平的关键是（）。

A．机会公平

B．过程公平

C．结果公平

D．起点公平

8、中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。

课后,王老师将手机返还给了邹某。

王老师的做法（）。

A.合法,教师有权批评和管教学生

B.不合法,侵犯了邹某的财产权

C.合法,教师无权没收学生的手机

D.不合法,侵犯了邹某的隐私权

9、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A．《教师法》

B．《高等教育法》

C．《义务教育法》

D．《教育法》

10、1972年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不尽千年不腐，而且各部位和内脏器富的外形相当完整，各组织细微结构保存较好,为世所罕见，该基种的名称是（）。

A.满城汉墓

B.狮子山汉墓

C.西汉南越王墓

D.马王堆汉墓

11、1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。

这些作品的曲作者是（）。

A.谭盾

B.王立平

C.徐沛东

D.苏聪

12、在Word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是（）。

A.该行

B.全文

C.该段

D.该页

13、《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）。

A.人民民主协商制度

B.民主专政制度

C.人民代表大会制度

D.社会主义制度

14、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：

“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

”下列对产生这一现象的原因，分析正确的是（）。

A.造纸技术的重大改进

B.雕版印刷术得以推广

C.胶泥活字印刷的诞生

D.金属活字印刷的出现

15、某学校初三

（二）班的班主任周老师，为了提高班级升学率。

安排学生在午休期间进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。

该老师的做法（）。

A.正确，学校要保证自己的升学率

B.正确，体育课浪费学生的学习时间

C.错误，学校要保证学生每天锻炼一小时

D.错误，学校要保证学生每天锻炼两小时

16、在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：

“实验过程一：

从____号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：

右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师（）。

A.教学理念偏失

B.教学态度不端

C.教学评价不当

D.教育行为失当

17、政府的教育投入不见得真正有利于学生。

在七十年代和八十年代，美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%，而此期间，学生在标准考试中的成绩却逐年下降。

上述论证基于以下哪个假设?

（）

A.学生在标准考试中的成绩是衡量教育项目有效性的一个重要标准。

B.在七十年代和八十年代，越来越多的学生对各种教育项目，包括政府资助的项目失去兴趣。

C.七十年代和八十年代，学生在美国人口中的比例没有很大的提高。

D.七十年代和八十年代美国的教育投入本来是可较好地用于健康和福利事业的。

18、1974年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。

这一发掘地所在的城市是（）。

A.广州

B.福州

C.泉州

D.汕头

19、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校（）分设重点班和非重点班。

A．可以

B．不得

C．应当

D．自行决定

20、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。

这种做法（）。

A.正确，有利于提高学生的竞争力

B.正确，有利于提高班级教学质量

C.不正确，不利于教师的专业发展

D.不正确，不利于学生的全面发展

21、考试结束后，又要调整座位了。

赵老师排座位的原则是：

考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。

赵老师的做法是（）。

A.符合公平竞争的要求

B.违背平等待生的理念

C.符合因材施教的理念

D.违背分班教学的要求

22、某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：

在上课前一周，利用闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习?

”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗?

”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。

老师进而问“为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?

”同学们静了下来。

从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最能成功抵制的诱惑是什么?

你是怎样抵制诱惑的?

上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。

这说明这位教师（）。

A.善于启发诱导

B.善于因材施教

C.以学生为中心

D.重视学生品德发展

23、一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏--“旋风粉笔”。

这表明韩老师要注重（）。

A.加强职业归属感

B.道德心里优化

C.增强职业安全感

D.道德行为内化

24、我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。

A.认定

B.审定

C.选定

D.国定

25、《蓝色多瑙河》的作者是（）。

A．理查•施特劳斯

B．约翰•施特劳斯

C．柴可夫斯基

D．舒伯特

26、有关中国山水画的表述不对的是（）。

A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类

B.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观

C.山水画的特点是创造形神一致、情景交融的意境

D.山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象

27、依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（）。

A.提供教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

28、教师发展的五阶段论是由（）提出的。

A．福勒

B．布朗

C．伯利纳

D．夸美纽斯

29、青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）。

A.王老师缺乏反思意识。

B.王老师忽视学生的差异性

C.王老师缺乏教学创新

D.王老师缺乏诚恳学习态度

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、1964年，美国心理学家布卢姆发表了题为《人类特征的稳定性与变化》的研究报告，他认为“个人的智力成熟从出生到4岁发展到40%，4到8岁再发展30%，8岁以后发展剩下的30%……如果儿童在这非常重要的早期岁月中得不到理智的刺激，他们的学习能量就受到了严重的妨碍”。

青少年从出生到成熟并不是每年匀速地发展，而是经历过几次发展的高潮。

第一次高潮是婴儿出生的第一年。

在这一年内，婴儿身高增长25厘米左右，体重增加7公斤左右。

然后就缓慢下来，每年平均身高增长2～3厘米，体重增加2～3公斤。

第二次高潮是六、七岁，这个时期身高、体重的发展不是那么显著，而明显的发展主要表现在大脑和心理上。

6岁儿童的大脑重量已经达到成人脑重量的90%以上，儿童的生理、心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件。

第三次高潮是青春发育期，也就是少年期。

女孩子大约在十二三岁，男孩子大约在十四五岁。

这个时期身高每年增长7～8厘米，体重增加5～6公斤。

少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽。

请根据学生身心发展规律的知识分析上述材料。

2、材料一：

李老师是一名中学美术老师，他常常说：

“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。

”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。

于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服；有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。

每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图4）进来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。

（图5）

综合上述材料所引发的联想和燃悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作：

角度自选，立意自定，标题自拟：

不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、A

2、A

3、D【解析】我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。

4、D

5、A

6、C

7、A

8、B

9、A

10、答案：

D

11、B

12、C

13、D

14、C

15、C

16、A

17、【参考答案】A

18、C

19、B

20、D

21、B

22、A

23、答案：

D

24、B

25、B

26、D

27、A

28、C

29、答案：

D。

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、正确答案：

（

（1）个体身心发展具有不平衡性，这种不平衡性主要表现在两个方面：

一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。

正如材料中所显示的，人的身高、体重的发展有两个高峰期，即出生的第一年和青春期；另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。

研究表明，青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的。

如材料所示，人的智力在8岁已经达到了较高的发展水平，而性的成熟则要晚的多。

（2）如材料所示，在这一时期内，对个体某一方面进行训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。

错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

因此，教育必须适应人身心发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。

）

2、李老师的教育教学行为是正确的，践行了科学的素质教育观。

首先，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。

素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。

材料中李老师教授学生美术知识的同时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。

其次，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性健康成长的教育。

素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神。

培养和形成学生的健全个性和精神，使学生活泼地成长，材料中李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展“变废为宝”等个性化教学活动，关注学生的个性成长。

最后，李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育素质教育要完成培养创新精神和培养创新型人才的特殊使命。

材料中，李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、答题思路

“新木桶理论”可以从几个方面来进行审题立意。

一是从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜一下，就能得到一个新的结果，此时着眼的就是长板。

因此，这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。

这可以从“转变思路”“打破传统思维”方面来立意，谈及“创新”思维也是可以的，但要从具体的“思路转变”上引到“创新思维”的立意上来。

二是可以从“短板”和“长板”的比喻意来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处，因此，可以从“发挥人的长处”，“发扬人的优点”的角度进行立意，引导教育方面就是顺理成章的了。

从这两方面立意之后，选择其中一个立意，确定中心论点，然后对着中心论点问三个问题：

“是什么-为什么-怎么样”，然后就可以选择我们中公所设计的九种写作模式中的一种进行思路和结构的构思。