小班简单有趣的公开课教案.docx
《小班简单有趣的公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班简单有趣的公开课教案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小班简单有趣的公开课教案
小班简单有趣的公开课教案
小班简单有趣的公开课教案（15篇）
小班简单有趣的公开课教案1
天公公的脸（动作发展）
活动目标：
能听信号做相应动作并坚持平衡。
活动准备：
物质准备：
三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。
活动过程：
（一）热身运动。
师：
今日天气真好，我们一齐来当小司机，开着小汽车去玩喽。
（二）介绍游戏玩法。
1.师：
小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。
笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。
等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当教师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当教师举起"天公公生气了"的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起"天公公哭了"的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。
2.请个别幼儿示范。
师：
此刻教师要请三个小朋友来和教师一齐做游戏"天公公的脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。
3.教师根据幼儿游戏情景点评。
（三）交代游戏规则与要求。
1.师：
此刻教师有几个要求：
第一：
小朋友要在这个区域内玩游戏。
第二：
小朋友在玩游戏的时候，要注意观察教师出示的脸谱，做出相应的动作。
第三：
小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自我，避免和其他小朋友发生碰撞。
（四）组织幼儿游戏。
1.幼儿第一次游戏。
师：
此刻小朋友准备好，我们要开始游戏了。
2.评价游戏情景。
师：
请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。
3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。
师：
小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。
小朋友们都准备好了吗？
我们要开始游戏了。
（五）引导幼儿自创不一样动作。
师：
此刻请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转，我们能够两手伸平旋转。
那此刻我们再来玩一遍游戏吧。
（六）放松活动。
师：
小朋友们，雨停了，此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。
小班简单有趣的公开课教案2
我要上厕所
活动目标：
1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自我有便意的需求。
2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
活动准备：
1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：
一、故事导入
1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、团体讨论：
（1）、故事里的小刚怎样啦？
他为什么会尿湿裤子？
（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？
3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：
（1）、出示体验。
（2）、请幼儿谈自我的感受。
小结：
此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉教师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，并且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自我有便意的需求。
1、课件一：
蒙氏自主活动中提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
2、课件二：
团体活动中提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
3、课件三：
做操时提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
4、课件四：
户外活动时提问：
小朋友们在干什么？
他怎样啦？
他是怎样做的？
小结：
你喜欢刚才的小朋友吗？
为什么？
三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。
1、图片一：
厕所里外环境--简单介绍入厕方法
2、图片二：
厕所男女标志--区分男女厕所
3、图片三：
男、女孩入厕--正确入厕
4、图片四：
清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。
四、确定对错
1、介绍表格及哭脸笑脸标志
2、引导幼儿根据图中幼儿表现确定对错，并贴到表格中适宜的位置。
五、组织幼儿团体入厕活动延伸：
1、学习正确大小便方法。
便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕本事的培养
小班简单有趣的公开课教案3
大家来上幼儿园
【活动目标】:
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与教师一齐朗诵儿歌。
2、明白上幼儿园是很欢乐的，小朋友在一齐很开心。
3、幼儿能进取的说出自我的想法。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
（一）导入:
师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了
2、它们来幼儿园的时候怎样样
3、小朋友来幼儿园的时候怎样样呢
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌资料。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结:
幼儿园真好，有许多小朋友在一齐玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏
三、活动提议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:
幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
P9:
幼儿练习翻书、定位
（二）提问:
1、图上有哪些小动物（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）
2、请你摸一摸。
（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!
这些玩具朋友变成小页码是什么样貌的你能在后面找到他们吗（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）
P10—P13:
教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问:
1、P10-P11:
谁来上幼儿园了他们怎样来幼儿园的
2、P12:
小鸡在幼儿园里做什么
3、P13:
小朋友在幼儿园做什么他们开心吗
4、P13:
你在幼儿园过得开心吗
（四）、识字游戏，复习巩固关键字
【活动总结】:
教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取的幼儿。
让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的欢乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:
大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见教师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心!
小班简单有趣的公开课教案4
设计意图：
提高幼儿的想象本事，动手本事、体验这种团体做画的欢乐。
从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：
小朋友这是什么呀
幼：
手。
师：
那我们的小手能干什么啊
幼：
吃饭、拿东西…
师：
我们的小手真能干，那今日教师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。
（出示范图），那树叶是怎样印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。
）小朋友想试试吗
幼：
想。
师：
那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。
师：
树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：
好三、印好树叶的孩子在配班教师的帮忙下将小手洗干净。
四、结束：
今日树妈妈很开心说要多谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊
幼：
不用谢!
小班简单有趣的公开课教案5
教学目标：
（1）认识物品，并能发现特征。
（2）两个相同的物体比大小。
（3）能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
（1）小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨（样貌一样，大小不一）各两个。
（2）纸盒子（魔盒）一个。
（3）小班幼儿用书10月分册第19页。
教学重点：
按照物体的大小分类。
教学难点：
能准确说出物品的名称，并发现特征。
教学过程：
一、导入
（1）当魔术师。
教师：
"今日，李教师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？
"
幼儿：
"想!
"
创设情境，吸引幼儿的注意力。
（2）变魔术。
教师：
"那好，小朋友看看这是什么呀？
"
幼儿：
"盒子"
教师：
"它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐！
小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢？
"
幼儿：
"想!
"
教师:
"好，此刻请小朋友来跟教师一齐变变看吧！
"
激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
二、认一认，并发现特征。
教师:
"魔盒、魔盒。
"
师生：
"变、变、变。
"
（一一出示物品）
教师：
"看，咱们变出了什么呀"
幼儿：
"小熊、纸箱子、橡皮泥......"
教师：
"那么小朋友来看看它有几个（只）呀？
"
幼儿：
"两个。
"
教师：
"噢！
两个，那它们两个长得一样吗？
"（同一物品作比较）
幼儿：
"一样。
"（伴随说出一些明显特征，比如：
颜色等）
教师：
"那小朋友看看它们有什么不一样的.地方吗？
"
幼儿：
"一个大，一个小。
"
教师：
"啊！
咱们贝贝班的小朋友真棒。
那小朋友还能告诉教师它们两个到底是哪个大哪个小吗？
"
幼儿：
"能"
教师：
"好，此刻李教师请一位小朋友上来给教师指一指，好不好？
"（幼儿举手，请一位幼儿上前）
教师：
"好，多谢***小朋友，请回坐。
"
教师：
"刚刚***告诉教师了，是它（大）它（小）。
"（教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品）
教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。
三、物品按大小分类
教师：
"刚刚小朋友都认识了这些物品，也明白了它们哪个大哪个小是不是？
幼儿：
"是"
教师：
"可是教师把它们都放在了这个桌子上头，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀？
"
幼儿：
"不整齐。
"
教师：
"那么小朋友想一想咱们把它们怎样放就变整齐了呀？
"
开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。
幼儿：
"分开放。
"
教师：
"唉！
对了，小朋友真聪明。
"
教师：
"此刻小朋友看看教师拿的这是什么呀？
"
幼儿：
"纸箱子。
"（出示一大一小纸箱子）
教师：
"它们......一个（大）一个（小）"
教师：
"咦！
我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀？
"
幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。
教师：
"噢！
原先是一个字宝宝呀！
"
教师：
"小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着？
"
幼儿：
"在大纸箱子里。
"
教师：
"所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。
"
教师：
"来，跟教师念：
大、大、大。
"
幼儿：
"大、大、大。
"
教师：
"这个字念什么？
"
幼儿：
"大。
"
教师：
"教师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀？
"
教师：
"小、小、小。
"
幼儿：
"小、小、小。
"
教师：
"小朋友记住了没有？
"
幼儿：
"记住了。
"
教师：
"那好，此刻教师请小朋友来给它们分分类。
大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好？
"
幼儿：
"好。
"
请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手本事。
四、小结
教师：
"看看，此刻这个桌子上头变整齐了没有？
"
幼儿：
"整齐了。
"
教师：
"为什么它变整齐了呀？
"
师生：
"因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。
"
教师：
"多谢小朋友。
"
幼儿：
"不用谢。
"
教师：
"今日，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。
来，跟教师一齐说--《大小分类》。
"
幼儿：
"《大小分类》"
教学延伸：
教师：
"好，此刻教师请小朋友和教师一齐给书上的这些物品也分分类，好不好"
幼儿：
"好"
给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。
小班简单有趣的公开课教案6
设计意图：
《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。
脚对于幼儿来说，并不陌生，每一天的行走、运动都需要脚。
对脚的用途，已有必须的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。
幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。
经过提问、体验、延伸等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不一样材料上的感觉。
活动目标：
1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不一样材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;
2、初步引导幼儿学习用语言表达自我的感受。
活动准备：
1、帮忙幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。
录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。
活动过程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;
二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;
2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：
小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。
师生一齐为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：
小脚玩水
小班简单有趣的公开课教案7
牙刷
设计思路：
从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。
小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。
于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点：
从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。
师：
今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？
关键关键提问：
牙刷是什么样貌的？
牙刷是用来干什么的？
我们都在什么时候刷牙？
小结：
我们每一天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：
今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一齐欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：
大家好，我是牙刷爸爸！
大家好，我是牙刷妈妈！
关键提问：
你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不一样？
牙刷妈妈为什么哭呢？
我们想个什么办法来帮忙牙刷妈妈呢？
示范：
小朋友认真看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：
笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：
小刷毛，排好队。
一根挨一根，排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享--帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：
小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一齐来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：
刷牙要上下刷，刷刷上头，刷刷下头，刷刷里面，刷刷外面。
上下左右，里里外外都刷到。
小班简单有趣的公开课教案8
活动目标：
1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。
2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。
学习重点：
区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。
学习难点：
尝试用AB模式进行排队。
活动准备：
1、教师教具：
课件、开火车的音乐。
2、幼儿学具：
可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。
活动过程：
（一）比较男孩、女孩
（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩）
1、演示课件第一张：
今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？
小结：
他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……
2、区分男女：
你们是男孩还是女孩？
（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。
（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）
（二）按男女一一间隔排序操作
（这环节经过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。
）
1、教师演示课件第二张：
呜呜呜，什么车开来了？
2、教师演示课件第三张：
小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？
（教师分步演示前3个娃娃上火车课件）
3、猜一猜：
猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？
（引导幼儿观察发现娃娃排序规
律）
幼儿可能1：
可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。
教师预处理：
手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？
”
幼儿可能2：
有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。
教师预处理：
请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩（男孩），你是怎样明白的？
小结：
原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。
4、游戏：
坐火车
（1）布置任务：
（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）那里也有小朋友要坐
火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：
一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一齐帮帮他们吧！
（2）幼儿操作
幼儿可能：
没有排序意识地乱插。
教师预处理：
语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。
并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？
”
（3）分享交流：
你们是怎样帮忙男孩女孩排队的？
幼儿可能：
和电视机里演示的方法不一样，如：
排序模式不一样，或男孩打头等。
教师预处理：
看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？
是不是也是间隔排排队的？
如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？
【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。
】
（三）按男女一一间隔排队“开火车”。
（这环节经过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）
1、排排队：
你们想不想排队乘火车？
我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。
方法：
先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。
2、带领幼儿进行开火车游戏。
小班简单有趣的公开课教案9
好玩的布垫
【设计思路】
小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。
如何发展幼儿的基本动作呢？
《纲要》指出：
"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿进取主动的参与意识。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上头，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。
深受幼儿的喜欢，十分适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不一样的布垫若干。
2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。
师：
小朋友看，这是什么啊？
（教师拿出布垫）。
师：
那你们说说看小布垫有什么用啊？
师：
是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。
可是，今日，陈教师要拿它来和你们一齐做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？
小朋友快找一个自我喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。
引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的进取性。
师：
小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！
此刻我们一齐玩一玩好不好？
小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。
"藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。
"（用布垫把自我的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。
哈哈，小朋友也来试一试吧。
（重复几次，能够说不一样的身体部位）
师：
哇，我们小朋友学得真快，那我此刻再换一种游戏，看看你们会不会玩？
一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。
学小矮人走路。
师：
很好，那你们来试试怎样做一个巨人啊？
师：
（拍手）真能干，你们这么厉害，赵教师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？
师：
哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一齐来放一下鞭炮吧（教师点上鞭炮"嘭"响的时候，小朋友将布垫向上扔）。
可是教师要提醒小朋友放鞭炮时必须要注意安全，不要炸到其他的小朋友。
来（请幼儿跟着教师做），一、二、三、嘭……（重复几次）
师：
小朋友真棒。
教师刚才收到了一封信，我们一齐看一看（教师看信）。
噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏：
小司机
师：
今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？
可是，去小猴家要很长的路才能够到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，此刻我们就用布垫来练习吧。
用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。
师：
小朋友都学会了开车，我们此刻出发去小猴家作客吧。
教师与幼儿边说儿歌边开车。
"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。
小小车轮转呀转，带着我们去游玩。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。
"引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。
师：
到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。
（课件打雷）哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧
升级会员 