思想品德八年级下复习提纲.docx
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思想品德八年级下复习提纲
第一单元权利义务伴我行
第一课国家的主人广泛的权利
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
①被剥夺政治权利的犯罪分子
②敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）
（主人翁地位的表现：
平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？
（p5）
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5、人民和公民有何异同？
（p6）
（1）性质不同。
人民是政治概念，公民是法律概念。
（2）含义不同。
人民，在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。
在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
”
（3）范围不同。
公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？
我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。
其中，最重要，最有效的是法律保障。
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？
（p9）
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
8、公民应该怎样正确行使权利？
（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课 我们应尽的义务
1、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？
（p14）
宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？
（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
我国公民的基本义务：
维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
2、权利和义务的关系是什么？
P15
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
（p17）
道德义务：
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（作用）意义：
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
4、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（P14—15页）
1从获得与付出的关系来看，享受权利属于获得，履行义务属于付出，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的
2在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
③自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
5、如何忠实履行义务？
p18
①法律鼓励做的，我们积极去做。
②法律要求做的，我们必须去做。
③法律禁止做的，我们坚决不做。
6、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
第二单元我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
1、什么是人身权利？
什么是人格权？
（p25）
人身权利是公民最基本、最重要的权利，人身权利包括人格权和身份权。
人格权是人们与生俱来的做人的基本权利。
人格权包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。
2、人身自由权的含义、重要性、内容？
（P25）
含义：
公民的人身自由不受侵犯。
在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
重要性：
人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
内容：
①公民的身体不受非法搜查
②公民的身体不受非法禁闭
③公民的身体不受非法拘禁
3、生命健康权的重要性
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
4、我国法律对未成年人的生命健康权有何特殊保护？
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
6、涉及保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
（p27）
《中华人民共和国未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《婚姻法》
7、公民行使健康权的具体内容（有哪些方式）？
（p28）
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护.
8、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？
（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？
）
答：
P29第一段整段
9、辨析题：
大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。
P30
答：
这个观点是错误的
（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。
（2）任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。
任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。
（3）所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第四课 维护我们的人格尊严
1、人格尊严权的含义？
表现？
内容？
含义：
任何人，无论其年长还是年幼，聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
表现：
自尊和他尊
内容：
人格尊严权集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉的含义？
名誉的作用?
良好的名誉取决于什么？
侵害名誉的危害？
含义：
名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
名誉的作用：
客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
良好名誉首先取决于个人的良好表现。
侵害名誉的危害：
侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非，颠倒黑白，破坏社会道德、危害社会秩序。
3、名誉权的含义及表现（P38）
含义：
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
4、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38、39）后果？
行为：
①侮辱：
指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：
指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
后果：
侵权者轻则受到论的谴责，严重的要承担法律责任。
5、肖像的含义？
表现方式有哪些？
肖像的地位是什么？
（p40）
含义：
肖像是以容貌为中心的人体形象再现。
表现方式：
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
地位：
肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以肖像与特定的人格不可分离。
6、什么是肖像权？
肖像权包括哪些内容？
含义：
肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。
肖像权包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
7、侵害肖像权的行为有哪些？
（p41）
（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
8、如何依法维护自身的肖像权？
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
9、人的姓名包括哪些内容，姓名的地位是什么？
（p43）
内容：
姓名包括正式姓名、笔名、艺名等。
地位：
是将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
10、什么是姓名权？
行使姓名权有哪些特殊规定？
（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
但未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
（p44）
（1）干涉他人行使姓名权；
（2）盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
第五课 隐私受保护
1、隐私的含义和内容分别是什么？
含义：
隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
这些都属于隐私。
内容：
（1）私人信息：
如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
（2）个人私事：
如日常生活、社会交往等；
（3）私人领域：
如住宅、个人行李、书包等。
2.保护隐私的意义（原因）（46、47页）？
（1）每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
（2）当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
3、隐私权的含义？
内容？
P48、49
含义：
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
内容：
（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。
（2）公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
（3）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
4、法律保护隐私权的意义？
P48
隐私权赋予公民对其个人秘密有自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。
法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
5、隐私权的界限？
P50
任何人都不得滥用权利，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
6、如何尊重他人的隐私？
（p51-52）
（1）树立隐私意识。
（2）需要强化责任与信誉意识。
（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
7、侵害隐私权的行为有哪些？
（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
8、如何依法维护自己的隐私权（p54）
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
9、如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？
P55
（1）要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
（2）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。
（3）在上网时要掌握网上安全运行的知识。
以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
（4）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第三单元我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利（受教育权）
1、教育的含义：
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
P58
2、教育的作用：
P59、60
（1）教育对个人成长的作用：
一方面，教育是每个人生活的准备,是获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
（2）教育对国家的作用：
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、受教育权含义:
指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育的含义：
是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
P61
5、义务教育的目的：
P61为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。
6、义务教育的法律依据：
《中华人民共和国义务教育法》P61
7、义务教育的特征：
（1）强制性
（2）公益性（3）统一性。
P61
8、如何维护受教育的权利：
P63
（1）诉讼方式：
向人民法院起诉
（2）非诉讼方式：
寻求学校老师的帮助；寻求教育主管部门的帮助；寻求新闻媒体的帮助等
9、为什么要履行受教育的义务？
P64第一段
10、如何履行受教育的义务？
（p64）
其一、认真履行按时入学的义务；其二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
11、如何成为一个会学习的人：
（P65-66）
（1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
（2）树立终身学习的意识。
（3）在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。
第七课 拥有财产的权利
1、财产的分类：
P68
财产按归属划分可分为：
个人所有、集体所有、国家所有。
2、公民的合法财产包括哪些？
（p68--69）
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
3、在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
只有公民的合法财产，才属于个人所有。
4、什么叫财产所有权？
（p70）
是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
5、法律为什么要保护公民财产的所有权？
（意义）（p71）
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
因此，我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定。
6、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？
（p72--73）
（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
总之，我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民的合法财产所有权。
7、公民可以请求法院维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？
（P74）（当财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？
P74～75三种情况）
（1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
另外，当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
（2）当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法采取查封、扣押、冻结等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
8、公民的财产所有权受侵害时该怎么办？
P75
当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
9、什么叫遗产？
作为遗传必须具备哪些条件？
（P76）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
三个条件：
必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。
10、什么叫被继承人和继承人？
（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人。
11、继承权的范围，继承人的范围是根据什么确定的？
（p77）
（1）继承权的范围：
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
12、什么叫继承权？
（p77）
指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
13、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？
（p77-78）
法定继承：
是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
（在我国现阶段，多数继承采用的方式）
继承顺序：
继承开始后，由第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不继承。
没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
14、遗产分配原则：
第一，一般情况下，应当均等分配；第二，特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和抚养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。
15、什么叫遗嘱继承？
遗嘱继承有什么优点？
（p78）
遗嘱继承：
是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
遗嘱继承最大优点是在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
16、有效遗嘱必须具备的条件：
立遗嘱人必须有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表达必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
17、什么叫遗赠？
（p79）
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。
法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人的遗赠取得的遗产。
18、当继承权发生争议时，该怎么办？
P80
（1）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
继承人应当本着互谅互让，和睦团结的精神，协商处理继承问题。
（2）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
19、什么叫智力成果？
（p81）
主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
20、什么叫智力成果权？
（p82）
又称知识产权,通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
21、未成年人应该如何维护自己的知识产权？
（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。
（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
22、如何依法保护智力成果权（知识产权）？
P84
作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
第八课 消费者的权益
1、消费包括物质方面的消费，也包括精神方面的消费。
2、为什么说消费者是上帝？
P86
我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及基经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是上帝，消费者决定着商品及其经营者是否能被认可。
3、为什么侵犯消费者权益的现象时有发生？
（消费者与经营者的关系）P87
（1）在消费者和经营者的关系中，经营者处于有利地位。
消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位。
（2）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。
（3）还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
4、保护消费者权益有什么重要意义？
（p89）
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。
保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
5、我国专门保护消费者权益的法律是什么？
（《中华人民共和国消费者权益保护法》）其中明确规定了消费者享有哪些权利？
（9项）（p91）
（1）消费者享有安全权。
人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。
（3）消费者享有自主选择权。
消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。
消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等
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