高三政治一轮复习文化生活第四课学案1汇总.docx

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高三政治一轮复习文化生活第四课学案1汇总

高三政治一轮复习《文化生活》第四课文化的继承性与文化发展

编号：

3——4编制：

宋文慧审核：

孙道新时间：

2012-12-20

一．考纲点击：

1.传统文化的继承：

传统文化的表现特点和影响，对待传统文化的正确态度。

2.文化在继承中发展：

影响文化发展的主要因素，文化继承与发展的关系。

二．知识梳理：

【核心考点探究】

考点一：

传统文化的具体表现形式、特点、影响

考点二：

如何正确对待传统文化？

考点三：

文化继承与发展的关系

考点四：

影响文化发展的因素

【辨正误，说道理】

1.有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？

2.因为传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化，所以我们要原封不动的继承。

请评析上述观点。

3．巩固练习

1．“三月三”是海南黎族苗族人民的“收获节”、“欢乐节”、“感恩节”。

2010年4月16日，海南黎族苗族大型歌会“放歌三月三”在海南省琼中广场举行，以表达黎苗人民丰收的喜悦，表达对大自然和对社会的感恩，寄托对未来的希望，表达和海南各族人民一起建设美好和谐家园的愿望。

这说明（　　）

①传统文化仍存在于现实中　②传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久影响　③庆祝民族节日是民族情感的集中表达　④传统文化能增强人的精神力量

A．①②③　　　　　B．①③④C．②③④D．①②③④

2．2010年4月1日至6月30日，新华保险河南分公司推出“孝行天下，慈惠中原”慈孝感恩百日行动。

活动以“慈、孝”为主题，在全省18家地市同时开展“万家慈孝人，幸福和谐家”慈孝家庭评选、“孝心慈意大调查”活动、慈孝家庭联谊活动。

这些活动的开展表明（　　）

A．我国传统文化得到全面弘扬B．传统文化的具体内涵是稳定不变的

C．中国传统思想是中华文化的重要组成部分D．人们重视发挥传统文化的积极作用

3．2010年4月8日，首都精神文明建设工作大会在北京召开。

会议提出，要大力发展社会主义先进文化，充分吸纳各种有益文化资源，把中华民族传统文化与时代发展要求有机结合起来。

把中华民族传统文化与时代发展要求有机结合起来的依据主要是（　　）

A．传统文化具有相对稳定性B．传统文化具有鲜明的民族性

C．传统文化的积极作用逐步增强D．传统文化需要顺应社会生活的变化

近年来，越来越多的中国人注重对中国传统文化的学习和传播。

在北京、上海、广州、山东、河北、海南等地已经相继出现了“孔子馆”、“孔子学府”、“讲经堂”、“孟母堂”等，广泛向人们宣传、讲授传统文化。

据此回答4～5题。

4．学习和传播中国传统文化应（　　）

A．在继承的基础上发展，在发展的过程中继承B．沿袭古代成熟的教学模式

C．把经典名著作为学生的主修课程D．大力弘扬孔孟所创立的儒家思想

5．针对有人主张小学生重读四书五经，我国国学大师文怀沙认为，在中小学课本中选录优秀的四书五经文章是好事，但没有选择地让孩子学四书五经是开历史倒车，其中所隐含的奴性文化，只能使人的思想僵化麻木。

这告诉我们（　　）

①要辩证地看待传统文化在现实生活中的作用　②传统文化能满足人们日益增长的精神需求　③对待传统文化中不符合社会发展的、腐朽的东西要加以改造或剔除　④要防止传统文化影响人们的行为

A．①②B．②③C．①③D．③④

6．2010年4月15日，上海世博局举办中国2010年上海世博会文化演艺活动新闻发布会，介绍首批亮相的重点演出剧目，“茶圣”陆羽的传说变成多媒体杂技剧《CHA》；少林功夫融合现代舞蹈，演绎“达摩面壁”的佛教传说。

这主要说明（　　）

①我国传统文化底蕴深厚　②中华传统文化借世博舞台接轨世界　③中华传统文化在继承中发展　④有了文化交流，就能实现文化的发扬光大

A．①②B．①④C．②③D．③④

7．清明节自唐宋成为民俗节日之后，在节俗内容不断扩张的同时，节俗的根本性质虽然没有发生大的改变，但随着生产力的发展和社会生活的演进，较早地出现了由神圣祭祀向世俗娱乐转化的趋向。

这种趋向在都市表现得尤其明显，清明祭墓成为踏青春游的假日时光，墓前分享祭品的习俗变成了郊游的野餐。

这一现象说明（　　）

①传统文化具有相对稳定性　②社会生活的变迁是影响文化发展的重要因素　③传统文化的发展是自然而然的，不应干预④传统文化对人的发展起积极作用

A．①②B．①④C．②③D．③④

8．2010年5月5日，国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”20字工作方针。

从文化传承的角度看，注重发展教育是因为（　　）

①教育是人类特有的传承文化的能动性活动　②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能　③教育是推动社会发展的首要因素　④教育是文化传播的重要途径

A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④

9．在新的历史起点上加快推进教育改革和发展，要求我们（　　）

①承袭传统文化，固守传统教育方式　②舍弃传统教育方式，发展全新的教育模式　③对传统教育中符合社会发展要求的应继续保持和发扬　④对传统教育中的糟粕必须加以改造或剔除

A．①②B．③④C．②③D．①④

10．“2010中国·嘉兴端午民俗文化节”于6月13日隆重开幕，端午节期间，龙舟竞渡百舸争流，精致香囊纳福避邪，大街小巷粽香四溢，巡游方队载歌载舞。

端午节热闹非凡、节庆场景异彩纷呈，数千年来这一古风习俗一直延续至今。

这一事实说明（　　）

①传统文化是人类共同的文化财富　②传统文化具有相对稳定性　③传统文化具有鲜明的民族性　④文化对人的影响是潜移默化的

A．①③B．②④C．②③D．①④

11．我们之所以切实推进中国端午节的民俗传承，挖掘传统民俗民间文化的丰富资源，是因为（　　）

①端午节已成为中国传统文化的重要标志　②端午节作为传统文化，其消极作用基本消失　③国家的兴旺发达需要发挥传统文化的积极作用　④文化在继承的基础上发展，继承是发展的必要前提

A．①②B．③④C．①③D．②④

12．2010年3月举办的上海清明文化节，通过人文纪念、文化展览、短信大赛、社区推广等多种活动方式，广泛传播传统的清明文化，同时根据时代特点，赋予清明节更宽、更深的现代内涵。

这说明（　　）

A．文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承B．文化与经济相互交融

C．文化是人类社会特有的现象D．传统文化存在于历史中

13.右图中“网上祭先烈”活动的开展（　　）

A．说明传统祭祀方式已经过时

B．说明针对传统文化应“推陈出新，革故鼎新”

C．能够全面消除传统文化的消极作用

D．表明人的价值观念发生了彻底改变

14.2010年4月18日，中国邮政发行《成语典故》第二组特种邮票。

这套邮票以励志为主题，全套4枚，图案分别为愚公移山、卧薪尝胆、毛遂自荐、闻鸡起舞。

成语典故植根于中华民族优秀传统文化的沃土中，是人类宝贵的精神财富和文化遗产。

这种反映中国传统文化成语典故的邮票一直为人们所关注、喜爱并收藏。

上述材料说明（　　）

①传统文化带有自己的民族色彩　②传统文化可以直接转化为经济效益　③传统文化渗透在现实生活的各个领域　④传统文化具有固定性

A．①③B．①③④

C．②③D．①②③④

15.每当冼星海创作的，雄浑激越的《黄河大合唱》旋律响起时，总会让人热血沸腾。

《黄河大合唱》是永远激励中华民族前进的号角。

这说明（　　）

①传统文化都是优秀的文化遗产　②优秀的传统文化对社会发展起积极作用　③传统思想对人的价值观念、生活方式都产生积极的影响　④我们必须继承优秀的传统文化

A．①③B．②④C．①②③D．①②④

16.【北京市西城区2012届高三期末考试】走进首都博物馆，同学们最感兴趣的是“京城旧事·老北京民俗展”：

中秋节拜“兔儿爷”、冬至日的“九九消寒图”、过小年“糖瓜祭灶”……，大家赞叹之余，也不禁惋惜传统民俗在现实生活中的消逝。

有同学提出，推动社会主义文化的大发展大繁荣，不能丢掉我们的“根”，应当把这些传统民俗都恢复起来。

运用《文化生活》的相关知识回答，你赞同把传统民俗都恢复起来吗？

请说明理由。

17.山东省教育厅下发的《关于中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》提到，一些中小学生经典诵读活动时出现了一些问题，比如对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵，造成了很坏的负面影响，引起社会和家长的强烈关注。

为此，要求中小学要认真甄别和筛选优秀传统文化，原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择的全文推荐如《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等。

结合材料，从文化传承与发展角度说明，山东省教育厅这一举措的合理性。

参考答案

二．【辨正误，说道理】

1.传统文化中既有精华也有糟粕，传统文化对现实生活史财富还是包袱，要具体问题具体分析。

传统文化中的精华符合社会发展的要求，能推动社会的进步，我们批判地继承，取其精华，它就是财富；传统文化中落后的、腐朽的东西如果我们不加分析的照搬，传统文化就会成为包袱。

所以我们对待传统文化要辩证地认识，正确地对待。

2.

（1）这种观点是片面的。

（2）继承是发展的前提，没有继承就没有发展，所以文化继承必然要继承传统文化。

（3）但这种继承，不是原封不动地继承，而是有所淘汰，有所发扬。

在继承的过程中，要不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，从而使文化得到发展。

三．巩固练习

1——5ADDAC6——10CAABC11——15BABAB

16.

17.①我们对待传统文化的正确态度是，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

措施的要求，就是要继承传统文化中的精华部分，去除其糟粕，是对传统文化的批判继承，有利于继承优秀传统文化。

②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展是同一个过程的两个方面。

山东省教育厅出台的措施，是对传统文化批判性的继承，有利于促进传统文化与时代内容的结合，实现传统文化推陈出新，革故鼎新。

③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教育与培养上始终扮演着重要角色。

山东省教育厅出台的措施，有利于通过教育，继承优秀传统文化，促进中华文化的长远发展。

考点一　传统文化的特点及其影响

1．含义：

传统文化是长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

2．传统文化继承的具体形式包括传统风俗、传统建筑、传统文艺、传统思想。

3.传统文化的特点

（1）传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

（2）传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化是一个民族在长期共同生活中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

4．传统文化的影响在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能够顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

考点二　对待传统文化的正确态度

1．对待传统文化的正确态度：

“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

2．面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

考点三　文化继承与发展的关系

1．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

继承与发展，是同一过程的两个方