人教版九年级上学期学业模拟考试语文试题.docx

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人教版九年级上学期学业模拟考试语文试题

人教版九年级上学期学业模拟考试语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下面句子中没有语病的一项是：

A．《印象大红袍》的成功演出，有力地推动了闽北茶文化产业的发展。

B．西南旱灾警示我们：

能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

C．2010年5月1日上海世界博览会开幕，提出了“城市，让生活更美好”。

D．一进入2010年南非世界杯赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。

2.下列各句中加横线成语使用正确的一句是（）

A．在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。

B．李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。

C．临走，她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料，真是大方之家。

D．第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻，令人失望。

二、字词书写

3.给下面的加点字注音或依拼音写出汉字。

惟妙惟xiào（______）

雕镂（______）

斟（______）酌

qián（______）滋暗长

三、现代文阅读

海绵城市，把雨水留住用好

①近年来，逢雨必涝，逐渐演变成我国大中成都市的痼疾。

统计显示，过去3年，全国超过360个城市遭遇内涝，其中六分之一单次内涝淹水时间超过12小时，淹水深度超过半米，北京、济南等城市甚至发生了造成伤亡的严重内涝。

但与此同时，全国有1100座城市严重缺水。

城市排水标准偏低和雨水利用系统的缺乏，让城市紧缺的资源成为了灾害发生的诱因。

长期以来，城市对雨水追求“一排了之”，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。

②近日，住建部发布《海绵城市建设技术指南》，探索构建城市雨水开发体系，促进建立科学完善的城市水循环系统，根治城市内涝顽疾。

所谓“海绵城市”，就是比喻城市像海绵一样，遇到降雨时能够就地或者就近吸收、存蓄、渗透、净化雨水，补充地下水、调节水循环；在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来，并加以利用，从而让水在城市中的迁移活动更加“自然”。

③建设海绵城市，首先要扭转观念。

不再“城中看海线”不仅仅是管道扩容这么简单。

目前我国99%的城市都是“快排模式”，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排。

强降雨一来就感觉修多大的管道都不够用，而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流失了。

因此，城市排涝抗旱的思路必须调整，把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。

根据《指南》，今后城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水，以“慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念。

④建设海绵城市就要有“海绵体”。

道路透水铺装形成海绵体。

城市“海绵体”既包括河、湖、池塘等水系，也包括绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施。

雨水通过这些海绵体下渗、滞蓄、净化、回用，最后剩余部分径流通过管网、泵站外排，从而可有效提高城市排水系统的标准，减缓城市内涝的压力。

⑤建设海绵城市，关键在于不断提高“海绵体”的规模和质量。

原有的“海绵体”要有效保护。

过去，城市建设追求用地一马平川，往往会填湖平壑。

根据《指南》，各地应最大限度的保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等“海绵体”不受开发活动影响；受到破坏的“海绵体”也应通过综合运用物理、生物和生态等手段逐步修复，并维持一定比例的生态空间。

与此同时，有条件的还应新建一定规模的“海绵体”。

根据《指南》，海绵城市建设要以城市建筑、小区、道路、绿地与广场等建设为载体。

比如让城市屋顶“绿”起来，“绿色”屋顶在滞留雨水的同时还起到节能减排、缓解热岛效应热岛效应的功效。

道路广场可以采用透水铺装，特别是城市中的绿地应充分“沉下去”。

⑥那么建设海绵城市是否意味着要增加城市建设投资呢？

专家认为，“算大账，构建海绵城市的经济效益不可小觑”。

海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。

调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合，“净增成本”比较低，还能大幅减少水环境污染治理费用，降低城市内涝造成的巨额损失。

⑦对于老旧城区较多的特大型城市，建设海绵城市是否现实？

中国城市规划设计研究院城镇水务与工程研究院副院长谢映霞认为，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。

但相比建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案，多添置一些“海绵体”反而更具可行性。

设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。

4.根据原文提供的信息，下列不符合文意的一项是（）

A．海绵城市”，就是把城市比喻成像海绵，遇到有降雨时能吸收、存蓄、渗透、净化；干旱缺水时能释放并利用，让水在城市中能“自然”的迁移活动。

B．除了河、湖、池塘等水系，绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施，都是城市“海绵体”的组成部分。

C．城市排水标准偏低，是造成城市逢雨必涝的最主要原因。

D．海绵城市建设注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。

5.下列对“建设海绵体城市的举措’的认识，不符合文意的一项是（）

A．建海绵城市，要扭转建设观念。

B．道路透水铺装，有助形成海绵体。

C．建设海绵城市，要提高“海绵体”的规模和质量。

D．建设海绵城市要增加城市建设投资。

6.下列对“老城区排水体系建设”的建议，符合文意的是（）

A．老旧城区空间条件有限、改造难度大，不适合建设海绵城市。

B．老旧城区的排水体系可以通过建设大型地下调蓄池、大规模改变雨水管线等方案进行。

C．老旧城区的建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地，不需要另外添置海绵体。

D．老城区的排水设计建设过程中，可以添置“海绵体”。

比如将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。

阅读下面的文章，完成各题。

“杂交水稻之父”袁隆平生活趣事

①袁隆平老师的中国梦就是粮食增产，让十几亿中国人有饭吃，吃得好；进而让全世界七十多亿人有饭吃，吃得好。

从他的梦想来认识袁老师，就能理解这位老科学家为什么总是精力充沛，锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度，就能理解国际水稻专家们为什么给他取名为“杂交水稻之父”，就能理解湖南省近两届省委书记为什么称他为“80后”，就能理解为什么半个多世纪以来他总是身不离田间，被农民尊称为“米菩萨”。

②“米菩萨”有着浓厚的乡土气息，关于他的外语水平，有人误认为不过是“二两棉花——弹（谈）不上”，其实不然。

1992年，我随袁老率领的代表团赴菲律宾参加第二届杂交水稻国际研讨会，并应邀在会上作报告，报告后留有十分钟时间给专家们提问。

刚开始还比较顺畅，但当一位日本专家问到中国防治稻瘟病使用哪些农药时，我有点接不上。

农药的名称有化学名、商品名、通用名，难记且不好发音。

袁老师看到我面露难色，立即小跑着登上讲台，帮我救场。

事后，我很感激地说：

“我还没来得及喊‘救火’，消防员就跑过来了。

”

③早在1999年，经专业评估事务所评估，仅“袁隆平”这个品牌，市值就为一千亿元，袁老师早已是中国的名义“首富”，另外还拥有“隆平高科”百分之五的股份。

足够多的钱，不图享受，而是用于培养、奖励杂交水稻研究的人才，显示出袁老师的人梯精神和人格力量。

1994年6月，在湖南杂交水稻研究中心举行的庆典活动上，袁老师将他所获联合国教科文组织科学奖的1.5万美元奖金全都捐献出来，设立“袁隆平杂交水稻奖励基金”。

首届颁奖评选出24人，他们是在艰难的开创年代大力支持杂交水稻研究和为推广杂交水稻做出重要贡献的杰出代表。

④我曾陪他去北京出差，在国家计委、科委、农业部等机关奔忙。

付的士费时，如果跑的这趟车和杂交水稻项目有关，袁老师会争着付钱；倘若无关，任凭我怎么赖着他掏钱，他都是“冷水褪鸡——一毛不拔”。

我笑着说：

“都是办公事，何必泾渭分明。

”他嘿嘿一笑。

⑤“文革”期间，袁老师还在安江农校教书，春播季节指挥生产的上级领导不顾寒潮南侵，命令限期完成稻谷播种任务，结果发芽的种谷全部烂在泥里。

袁老师深感惋惜，就此提出“农业八字宪法”（即水、肥、土、种、密、保、工、管）还应加一个“时”字，让生产领导者明白不违农时的重要性。

这是何等科学合理的建言，可就是这个“时”字，差点儿被视为篡改“最高指示”。

幸免这场大祸之后，袁老师自嘲：

“只怪自己不关心政治。

”

⑥长期的工作劳累，特别是水稻杂交试验与推广中要熬受日晒、风吹、雨淋，再加上饮食不定时，袁老师患上了严重的胃病和肠炎。

而他又最怕在医院耽误时间，好在他有个特殊单方：

胃病发作时，吃糯米饭或糯米粑粑；肠炎发作时吃杨梅罐头。

颇有临时性的疗效。

袁老师的爱人邓哲随时为他备着这些“私家秘方”，连出国时也备以急用。

我们都笑说：

“袁老师用糯米粑粑向疾病抢时间！

”

⑦袁老师既是一个分秒必争忘我工作的科学家，又是一个喜乐善玩的乐天派。

他的业余生活丰富多彩，游泳、打麻将、下象棋、拉小提琴、打气排球、打乒乓球、开摩托车、驾驶汽车等，他都是行家里手，袁老师家住长沙市东湖街道，近年来，他年年参加社区的气排球比赛，特别喜欢与独居、空巢老人竞技，切磋球艺。

他襟怀豁达，爱开玩笑，和蔼可亲。

大千世界对他来说，“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”。

（节选自《名人传记》有删改）

7.袁隆平被尊称为“杂交水稻之父”“80后”“米菩萨”的原因分别是什么？

8.文中写了袁隆平的哪些生活“趣”事？

请结合内容简要概括。

9.请结合第②自然段中画线语句说说本文语言上的特点。

10.下列对有关内容的分析和概括不恰当的一项是（）

A．本文首段照应了标题，引出下文对袁隆平的具体介绍，凸显了袁隆平的思想性格和理想追求，字里行间饱含着对袁隆平的崇敬、赞美之情。

B．“文革”期间，袁隆平提出“农业八字宪法”还应加一个“时”字，这一科学合理的建言差点儿被视为篡改“最高指示”，说明袁隆平一心埋头搞科研，从不关心政治。

C．文中说袁老师足够多的钱，不图享受，而是用于培养、奖励杂交水稻研究的人才，设立“袁隆平杂交水稻奖励基金”，显示出他的人梯精神和人格力量。

D．本文最后一段说袁老师“分秒必争忘我工作”，又说他“喜乐善玩”，看似互相矛盾，其实这正是袁老师的人格魅力之所在。

11.在新中国成立70周年之际，袁隆平被授予“共和国勋章”，作为一名青年学子，从他的身上我们能学到些什么？

请结合文本，谈谈你的看法。

四、文言文阅读

记承天寺夜游

苏 轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人耳。

12.解释下面加点字的意思。

（1）念无与为乐者

（2）相与步于中庭 

（3）庭下如积水空明

（4）盖竹柏影也

13.翻译

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）何夜无月?

何处无竹柏?

14.“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

15.本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？

五、句子默写

16.根据课文内容默写。

（1）一封朝奏九重天，          。

           ，肯将衰朽惜残年！

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘）

（2）“困于心衡于虑而后作，                    。

入则无法家拂士”。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（3）“荆国有余于地而不足于民，                  ，不可谓智。

”（墨子《公输》）

（4）《鱼我所欲也》中“非独贤者有是心也”，其中“是心”指的是：

            ，                   。

（请用原文语句回答）

（5）请把下列古诗默写完整。

（李贺《雁门太守行》）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

，            。

，            。

六、课外阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

岘山亭记

欧阳修

岘山临汉上，望之隐然，盖诸山之小者。

而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？

其人谓谁？

羊祜叔子、杜预元凯是已。

方晋与吴以兵争，常倚荆州以为重，而二子相继于此，遂以平吴而成晋业，其功烈已盖于当世矣。

至于风流余韵，蔼然被于江汉之间者，至今人犹思之，而于思叔子也尤深。

盖元凯以其功，而叔子以其仁，二子所为虽不同，然皆足以垂于不朽。

余颇疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？

传言叔子尝登兹山，慨然语其属，以谓此山常在，而前世之士皆已湮灭于无闻，因自顾而悲伤。

然独不知兹山待己而名著也。

元凯铭功于二石，一置兹山之上，一投汉水之渊。

是知陵谷有变而不知石有时而磨灭也。

岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤？

将自待者厚而所思者远欤？

山故有亭，世传以为叔子之所游止也。

故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。

熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。

明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。

君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。

因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。

君皆不能止也，乃来以记属于余。

余谓君如慕叔子之风，而袭其遗迹，则其为人与其志之所存者，可知矣。

襄人爱君而安乐之如此，则君之为政于襄者，又可知矣。

此襄人之所敬书也。

若其左右山川之胜势，与夫草木云烟之杳霭，出没于空旷有无之间，而可以备诗人之登高，写《离骚》之极目者，宜其览考自得之。

至于亭屡废兴，或自有记，或不必究其详者，皆不复道。

熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。

17.下列句中加点词解释有误的一项是（）

A．至于风流余韵，蔼然被于江汉之间者    被：

遍及

B．其功烈已盖于当世矣                  盖：

压倒

C．然独不知兹山待己而名著也            待：

对待

D．若其左右山川之胜势                  胜：

美好

18.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？

（2）既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。

19.本文题为“岘山亭记”，为何提及多次提到羊祜、杜预？

请联系文章内容，简要分析。

七、名著阅读

20.傅雷知道儿子大赛在即，在1954年12月27日家书中告诉儿子“不用着急，……我们大家都有信心；主要仍在于心理修养，精神修养”，他嘱咐儿子应有“__________________”和“____________________”的心态。

八、综合性学习

21.综合性学习。

让我们一起完成“君子自强不息”综合性学习活动。

（1）24岁的陶津津，河北石家庄人，8年前一次意外失去了右臂。

最初他想找份工作却处处碰壁，他说“不想跟父母要钱，也不想让人笑话”，就在村里建筑队一干五六年。

“要么不来，要么来了证明给别人看，咱是可以的。

”陶津津坚信自己可以渐渐从伤痛中走出来。

有人说陶津津是坚强的楷模，也有人说，他这是故作坚强之态。

对此你怎么看？

________________________________________________

（2）请讲叙保尔修建铁路时艰苦工作的故事。

字数在90字左右。

________________________________________________

（3）读了陶津津的故事，在主题班会上，老师拟写了上联，现请你根据上联，将下联补充完整。

上联：

断臂楷模无畏艰难困苦 下联：

______________________________

九、作文

22.作文

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。

有人说亲情的温暖很美丽，同学的友谊也美丽。

也有人说小草也美丽，落叶也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽。

美无处不有，美无时不在。

请以“        ，也美丽”为题写一篇文章。

记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。

要求：

1．将题目补充完整。

2．内容具体充实，有真情实感，不得抄袭。

3．除诗歌外，文体不限，不少于600字。

4．文中不能出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、课外阅读

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、