句型转换.docx
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句型转换
句型转换
v小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种:
一是转换成“把”、“被”字句;二是陈述句与反问句的互换;三是直接引语转换成间接引语,在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
直接引语和间接引语的互换
v直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)
v间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号)
v注意:
人称代词要变换
第一人称:
我、我们
第二人称:
你、你们
第三人称:
他、她、它、他们、它们、她们
v
(一)标点符号的改变
v 引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句,要加上冒号和引号。
v
(二)人称的变化
v 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
v如:
张童说:
“我一定要坚持长跑锻炼。
”
v改:
张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
v练习
v周杰伦说:
“我要在辉县开演唱会。
”
v李宇春说:
“星期五,我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。
”
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
v如:
姐姐说:
“你说得对,我就这样做。
”
v改:
姐姐说,我说得对,她就这样做。
v 上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意,冒号和引号前的内容不变。
v练习
v成龙说:
“你们表现得很好,我要教你们武术。
”
v魏晨说:
“我来教你唱《星空物语》。
”
v老师说:
“你就应该这样做,我很赞同。
”
v(1)、第二个人转述(转给第三个人)
vA对B说话,然后B转述给第三个人听
v妈妈对我说:
“我明天还要去开会。
”
v妈妈对我说,她明天还要去开会。
v
(2)、第三个人转述(转给第四个人)
vA对B说话,然后C转述给第四个人听。
v妈妈对爸爸说:
“我明天要去开会。
”
v妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
”
v军官对夜莺说:
“要是路带对了,我就把这东西送给你。
”
v军官对夜莺说,要是路带对了,他就把这东西送给夜莺。
(二)代词相应变化的分析
1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
vA、 妈妈对我说:
“我明天要去开会。
”
v改为:
妈妈对我说,她明天要去开会。
vB、 妈妈对我说:
“你要好好学习。
”
v改为:
妈妈对我说,让我好好学习。
v2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
vA、 妈妈对爸爸说:
“你去买点菜。
”
v改为:
妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
v3、指示代词的变化(这,那)
vA、 叔叔在信里对我说:
“有时间我一定到你那儿玩。
”
v改为:
叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
vB、他对我说:
“这是我的铅笔。
”
v改为:
他对我说,那是他的铅笔。
v4、趋向动词的情况(去,来)
v 妈妈对我说:
“我来给你烧饭。
”
v改为:
妈妈对我说,她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法:
v一、改变人称。
v二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号。
v三、看句子前面是谁对谁说话。
(一)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况
(二)1、直述句提示语在前面。
(三)妈妈说:
“我明天还要去开会。
”改为:
妈妈说,她明天还要去开会。
(四)2、直述句提示语在中间或者在后面。
(五)“工作太多了。
”妈妈说,“我明天还要去开会。
”改为:
妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
(六)3、直述句提示语在后面。
(七)“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为:
妈妈说,她明天还要去开会。
反问句与陈述句互换
v一、反问句变陈述句
v1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
v2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
v3、反问语气词删去“?
”变“。
”。
v练习:
v1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
v2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
v3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
v二、陈述句变反问句
v1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
v2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
v3、反问语气词删去“。
”变“?
”。
v练习:
v1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
v2、这幅画是我们班彩颖画的。
v3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
v1树叶飘落。
(扩句)
v金黄的树叶纷纷飘落。
v2同学们回答问题。
(扩句)
v教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。
v3蜜蜂飞来飞去。
v一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
v扩句:
它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
(题目一般都会要求至少扩两处)
v 1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
v 2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
(三)转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
v如:
老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
v改:
老班长说:
“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”
v把间接引述改为直接引述
v一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
v缩句:
就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
v缩句有两种情况:
一种,去掉全部枝叶,只保留主干。
如:
“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
”缩为:
“表演结束”。
v第二种,去掉大部分枝叶,保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢?
v 1.否定句中的否定词。
如“我绝对不同意你的这种无理要求”。
缩为“我不同意你的要求”。
“不”必须保留。
v 2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
v 3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢?
”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢?
”
v纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇(缩句)
v河道里穿行着小艇。
v运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
(缩句)
v脸上露出了喜悦。
v我们要把时间当成生命一样爱惜。
(缩句)
v我们要把时间爱惜。
v六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
(缩句)
v弟弟吃着苹果。
v一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
(缩句)
v麻雀拍打着翅膀。
v大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
(缩句)
v雪花落下来。
v默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩?
(缩句)
v小红为什么取得成绩?
v陈述句改为反问句
v反问句:
就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的。
结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。
v陈述句改为反问句的方法:
1将肯定句中的肯定词(是能会等)改为否定词(不是不能不回等);
2将否定句中的否定词(不是不能不回等)改为肯定此(是能会等);
3在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;
4在结尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
5将下列陈述句改为反问句:
61白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
7白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗?
82我们劝阻同学吵架是对的。
9我们劝阻同学吵架难道不是对的吗?
103每个人读了这个故事都会受感动。
11每个人读了这个故事难道都不会受感动吗?
12每个人读了这个故事怎能不受感动!
134失败了还得干,不能知难而退。
14失败了还得干,难道能知难而退吗?
15失败了还得干,岂能知难而退!
165没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。
17难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事?
18反问句改为陈述句:
1冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了,春天就不远了。
2不对呀,大晴天怎么会下雨呢?
不对呀,大晴天不会下雨啊!
3我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?
我刚搬到大田来,正需要营养,不可以交给你们。
4你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对骄阳似火最好的解释吗?
你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这就是对骄阳似火最好的解释。
v“把”字句与“被”字句的转换:
熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
这幅画被我挂在桌前,多年来不曾换样。
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了,心里十分着急。
他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了,心里十分着急。
双重否定句:
就是否定两次,即表示肯定的意思,但必须有否定的意义在里面。
(双重否定句的作用是加强语气。
)
双重否定句与陈述句的转换:
(类似于反问句)把字句与被字句练习:
v1.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
v 改成“把”字句_______________________
v 改成“被”字句_______________________
v2.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句)
v ______________________________
v3.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)
v ______________________________