RJ中学英语七年级下册UNIT 2 Period 4Section B 2aSelf Check教学详案.docx
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RJ中学英语七年级下册UNIT2Period4SectionB2aSelfCheck教学详案
Period4（SectionB2a—SelfCheck）
设计说明
本节课为阅读和写作课。
对于2b部分，采用“整体阅读”的方式,让学生首先略读文章,寻找文章的大意;然后细读文章，找出文章细节。
这些策略有助于培养学生抓住文章的关键、有效信息处理“细节理解题”和“主旨大意题”的能力;利用文中关键词与短语,让学生完成复述任务，这是较难的任务之一,应进行正确的引导;3a和3b侧重训练学生的书面表达能力，应及时对学生习作进行点评与交流。
教学目标
1.知识目标：
（1）掌握单词和短语：
quickly,either,lot,sometimes,taste,life；either...or...，lotsof。
（2）掌握句型:
IeitherwatchTVorplaycomputergames.Attwelve，sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
Sheknowsit'snotgoodforher，butittastesgood!
2.能力目标：
通过对他人的健康或不健康的日常作息习惯的学习来提高口语交际能力;并能运用所学的知识进行交际活动，描述自己健康或不健康的日常作息习惯。
3.情感目标：
了解哪些是健康习惯，哪些是不健康的习惯，帮助学生养成良好的生活习惯。
重点难点
1.重点：
（1）掌握本课的单词、短语和句型。
（2）描述自己或他人的健康或不健康的生活习惯。
2.难点：
运用所学的知识进行交际活动,描述自己健康或不健康的生活习惯。
教学准备
录音机，磁带，多媒体课件。
教学过程
Step1Warmingup&Leadingin
1.Letthestudentstalkabouttheiractivitiesandtimes.Reviewthephrasesanddifferentwaysofsayingtime.
2.（Showthepicturestothestudents.）
Theteacherandthestudentscanmakeupsomedialoguesaccordingtothepicturesabove.
T:
Whattimedoessheplaysports?
S1:
Sheplayssportsat6:
00inthemorning.
T：
Isithealthy?
S1:
Yes,itis.
T:
Doyoulikeeatingvegetables?
S2：
Yes,Ido.
T:
Whendoyoueatvegetables?
S2：
Ieatvegetablesatbreakfast.
T:
Doyoulikeeatingice-cream?
S3：
Yes,1do.
T：
Isithealthy?
S3：
No,itisn't.
T：
Ilikeeatingice-cream,too.Iknowitisn'tgoodformyhealth,butittastesgood.
Step2Pre-reading
1.T：
Lookatthechartin2a.Ihavehealthyandunhealthyhabits.Whichhabitishealthy?
Canyoutellme?
Ss：
Gotobedearly./Playsports./Eatvegetables./Takeawalk.
T:
Whichhabitisunhealthy?
Ss:
Eatquickly./Eatice-cream.
2.Lookattheactivitiesin2a,andthencheck（√）theonesthatyouthinkarehealthy.
Step3Reading
1.Readthepassagein2b,circleMary'sandTony'shealthyhabits,underlinetheirunhealthyhabitsandanswerthequestion：
Whoishealthier?
Answer:
Maryishealthier.
2.Readagainandfillinthechartwiththeactivities.
Time
Activities（checktheirunhealthyhabits）
Tony
Mary
Inthemorning
（1）getupat8:
00
（2）eatbreakfastveryquickly
（3）gotoschoolat8:
30
（1）getupat6:
30
（2）takeashowerandeatagoodbreakfast
（3）gotoschoolat8:
30
Atnoon
（4）eathamburgersforlunch
（4）eatlotsoffruitandvegetablesforlunch
（5）playvolleyballafterlunch
Afterschool
（5）playbasketballforhalfanhour
Whenhe/shegetshome
（6）dohomeworkfirst
Afterdinner
（6）eatice-cream
Intheevening
（7）eitherwatchTVorplaycomputergames
（7）dohomework
（8）takeawalkorswim
Atnight
（8）brushteethat10:
30
（9）thengotobed
（9）gotobedat9:
30
3.Readthepassageafterthetape.Thenreadbythemselves.
4.Retellthepassageaccordingtothechartabove.
5.Translatethefollowingwordandphrases.
（1）quickly很快地
（2）halfanhour半个小时
（3）either...or...要么……要么……；或者……或者……
（4）lotsof大量;许多
（5）begoodfor对……有益
（6）tastegood尝起来不错
6.Workingroups.
（1）havetimeforsth,相当于havetimetodosth.。
Idon'thavetimeforsports.=Idon'thavetimetoplaysports.
（2）quick,quickly和fast的区别
①quick形容词（词性），一般指思维、动作反应快且用时少，意为“很快的;急速的;灵活的”。
②quickly副词（词性），意为“很快地”。
由“形容词quick+-ly”构成。
Healwayseatsquickly（quick）.
③fast既可作形容词（词性）也可作副词（词性），一般指速度快，意为“快（地）”。
Hegetsupquicklyandhasaquickbreakfast.Thenherunsfasttoschool.
（3）either的用法
①either与too的区别
either意为“也”,常用于否定句;too意为“也”，常用于肯定句或疑问句。
Lilydoesn'tlikefruit.Idon'tlikefruit,either.
莉莉不喜欢水果，我也不喜欢水果。
Lilylikesfruit.Ilikefruit,too.
莉莉喜欢水果，我也喜欢水果。
Areyouastudent,too?
你也是学生吗？
②either...or...意为“要么……要么……；或者……或者……”，当连接两个并列成分作主语时,谓语动词应与or后的主语在人称和数上保持一致,也就是我们通常所说的“就近原则”。
Youcanhaveeitherteaorcoffee.
你喝茶也行,喝咖啡也行。
EitheryouorIam（be）goingtheretomorrow.
明天要么你去那里,要么我去那里。
（4）taste的用法
①taste作连系动词，意为“有……的味道”,其后应接形容词作表语。
Manychildrenlikeice-creambecauseittastes（尝起来）good.
②taste作名词，意为“味道”。
Theorangehasasourtaste（味道）.
（5）lotsof意为“许多，大量的。
相当于alotof,其后既可接可数名词复数形式,也可接不可数名词;接复数名词时相当于many,接不可数名词时相当于much。
Therearelotsof/alotof/many（许多）applesonthetree.
Theyhavelotsof/alotof/much（许多）timetoplaysports.
Step4Writing
1.Numberthesesentencesin3ainordertomakeastoryaboutadailyroutine.
2.Readthemaloud.
Answers:
（自上而下）3,2,5,4,6,7,1,8,9
3.Askthestudentstofillinthechartandwriteabouttheirowndailyroutines.
Activity
Time
Activity
Time
getup
dohomework
eatbreakfast
eatdinner
gotoschool
gotobed
eatlunch
exercise
gohome
（usually/always/never）
4.Asktwoorthreestudentstoreadtheirarticles.
Step5Summary
Inthislesson,wehavelearned：
1.Newwordsandphrases:
quickly,either,lot,some,times,taste,life;either...or...,lotsof
2.Sentencestructures:
IeitherwatchTVorplaycomputergames.
Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
Sheknowsit'snotgoodforher,butittastesgood!
3.Reading：
2b
4.Writing“MyDailyRoutine".
当堂达标（见导学案“当堂达标”）
（一）翻译下列短语，然后选用短语完成句子
1.do（one's）homework
2.gotobed
3.ataquartertoseven
4.cleanmyroom
5.takeawalk
6.eatquickly
7.either...or...
8.tastegood
9.haveahealthylife
10.Iusuallyexercisefrom6:
15to7:
00,soI.
11.Thefish,andchildrenliketoeatit.
12.Itisgoodforpeopletoafterdinner.
13.Inthemorning,mygrandfatherwatchesTVreadsanewspaper.
14.Tonydoesn'thavemuchtimeforbreakfast,soheusually.It'sbadforhishealth.
15.AfterI,itlookstidy.
（二）用所给单词的适当形式填空
1.Don'teatso（quick）.It'snotgoodforyourhealth.
2.Eitheryouorhe（be）right.
3.Idon'thaveenoughtime（clean）myroomonweekdays.
4.Thefishyoucooked（taste）good.
5.Sheeats（lot）offruitandvegetableseveryday.
（三）单项填空
1.Therearevegetablesinthesupermarket.
A.alotsofB.muchC.lotsofD.alot
2.Thecaketastes.Ilikeitverymuch.
A.goodB.wellC.badD.unhealthy
3.Hedoesn'tlikecoffee9andIdon't,.
A.tooB.eitherC.alsoD.really
4.Trainsrunandthey'reandsafe（安全的）.
A.quick；quickB.quick；uickly
C.quickly；quickD.quickly；quickly
5.Eatingice-creamisnotgoodyourteeth.
A.atB.withC.forD.to
（四）用方框中所给单词的适当形式填空
morning,evening,usually,start,work,watch,teacher,school,homework,English
ThisismyfriendJerry.He1.getsupatfiveforty.Hegoesto2.afterbreakfast.Hisclass3.ateight.
Jerry4.veryhard.Helikes5.verymuch.HereadsEnglishevery
6.Hedoeshis7.athomeinthe8..Heoften9.TVateight.Hegoestobedataboutteno’clock.
Allthe10.inourclasslikehimverymuch.
答案及解析：
（一）1.做作业2.上床睡觉3.在六点四十五分4.打扫我的房间5.散步;走一走6.吃得快7.或者……或者……;要么……要么……8.尝起来不错9.有健康的生活
10.haveahealthylife句意为“我通常从六点十五到七点锻炼身体，所以我有健康的生活”。
11.tastesgood句意为“这鱼尝起来不错，孩子们喜欢吃”。
thefish是第三人称单数，所以应填tastesgood。
12.takeawalk句意为“晚饭后走一走对人们有好处”。
13.either,oreither...or...连接句子中两个并列的成分。
14.eatsquickly由Tonydoesn'thavemuchtimeforbreakfast（汤姆没有很多时间吃早饭）及后句推知，他通常吃得很快。
15.cleanmyroom句意为“我打扫完房间后，房间看起来很整洁”。
（二）1.quicklyeat为实义动词，应用副词修饰。
2.iseither...or...连接并列主语时,谓语动词应与or后的主语在人称和数上保持一致；由he可知be动词用is。
3.tocleanhavetimetodosth.为固定搭配，意为“有时间做某事”。
4.tastes此句中thefish作主语，谓语动词应用第三人称单数形式。
5.lotslotsof为固定短语,意为“许多”。
（三）1.C空格后是可数名词复数形式vegetables,应用lotsof修饰。
alotsof是错误搭配；much只修饰不可数名词;alot意为“很，非常”，不能修饰名词。
2.Ataste为连系动词，其后应接形容词,well作形容词时意为“健康,身体好”，排除B项；由后句“我非常喜欢它”可知“蛋糕尝起来很不错”。
故选A。
3.B由前一部分句意“他不喜欢咖啡”可推知后一部分意为“我也不喜欢”，应用either表示“也不”。
4.Crun为实义动词,应用副词修饰，排除A、B两项；be动词（are）后应接形容词，故选C。
5.Cbegoodat“擅长”;begoodwith“善于应付……的;对……有办法”；begoodfor“对……有好处”；begoodto“对……友好”。
由常识知,吃冰激凌对牙齿没有好处，故选C。
（四）1.usually2.school3.starts4.works5.English
6.morning7.homework8.evening9.watches10.teachers
Step6Homework
1.Revisethewordsandphrasesinthisunit.
2.Retellthepassagein2b.
3.FinishtheexercisesinSelfCheck.
板书设计
UNIT2Whattimedoyougotoschool?
Period4（SectionB2a—SelfCheck）
quickly
either
taste
life
either...or...
lotsof/alotof
IeitherwatchTVorplaycomputergames.
Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
Sheknowsit'snotgoodforher,butittastesgood!
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