二上语文课内阅读题.docx

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二上语文课内阅读题

课内阅读练习姓名：

＿

一、《植物妈妈有办法》

1、短文介绍了      、        和        传播种子的好办法。

2、蒲公英妈妈靠     传播种子，这样传播种子的还有、。

苍耳妈妈靠       传播种子，这样传播种子的还有、。

豌豆妈妈靠       传播种子，这样传播种子的还有、。

  3、照样子，写词语。

很多很多         、         ，        、         

许许多多         、          、        、         

二、

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽？

看，蓝天上的大雁做出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

1、给文中的黑体字注音”。

用“——”画出问句。

2、文中描写颜色的词有     、      、     和     。

3、用一两句话谈谈你对“勤劳的人们画出秋天的图画”这句话的理解。

三、《一株紫丁香》

1、写出下列词的近义词。

安静--（）消除--（）疲倦--（）

2、照样子，写词语。

安静的小院、，

又香又甜、、

3、连一连。

枝叶绿叶花儿花香

帮您消除疲劳感谢您的牵挂和您做伴飘进您的梦里

5、这首小诗向我们传递了一种什么样的感情？

你想对你的老师说什么？

（四）

邓爷爷来啦，他带着慈祥的微笑向我走来。

我连忙敬了个队礼，说：

“邓爷爷，您好！

”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。

看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

  1、把加点词换一换，使句子意思不变。

  连忙--（     ）    平静--（     ）

 2、连一连，搭配词语。

 慈祥的        紧张的         高兴地        紧紧地

 心情           微笑          握手           点头

 3、把短文中描写邓爷爷的句子用“——”画出来。

 4、“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？

                        （五）

  大家都愣住了。

林老师亲切地说：

“王宁，说说吧，你为什么选自己？

”王宁说：

“我和李小青是好朋友。

他爱劳动，爱集体。

我也要像他一样热爱劳动，关心集体，”

   王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。

  1、这段话共有    个自然段。

  2、这段话主要写了                      。

  3、根据这段文字回答问题。

（1）大家为什么都愣住了？

（2）王宁说了什么在教室里响起了一片掌声？

 （3）如果你是其中的一员，你会选王宁吗？

为什么？

    （六）

   天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

天安门前面是宽阔的广场。

广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

   北京有许多又宽又长的柏油马路。

道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。

北京新建了许多立交桥。

立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

1、给文中的黑体字注音

2、短文介绍了北京的哪些景物？

圈画出来。

3、从短文中找出描写方位的词，画上“——”

 4、把你看到的景物选一处喜欢的写下来。

七、

田野献上金黄的果实，

枫林举起火红的旗帜，

蓝天飞着洁白的鸽子，

大海奏起欢乐的乐曲。

十三亿孩子欢庆这美好的日子，

十月一日——祖国妈妈的生日。

 1、短文中描写的景物有         、        、       、       和          。

  2、给文中的黑体字注音，在表示动作的词下面画横线。

  3、短文中描写颜色的词有              。

  4、你还知道其他的节日吗？

写一写。

八、

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢的转动，抽上来的水断断续续地流着。

他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

风车一下子转得飞快！

抽上来的水奔跑着，向田里流去。

秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

   1、这段话一共     句。

2、这段话主要讲风娃娃做了一件什么事？

   3、给多音字注音并组词

     （ ）（   ）         （  ）（    ）

   转                         奔

     （  ）（   ）         （   ）（    ）

   4、照样子，写词语。

断断续续       、            、                

高兴极了       、             、              

 5、风娃娃为什么“也高兴极了”？

九、

青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：

“你从哪儿来呀？

”

小鸟回答说：

“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”

青蛙说：

“朋友（ ）别说大话了（  ）天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ）

小鸟说:

"你弄错了．天无边无际，大得很哪！

"

青蛙笑了，说：

＂朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

不会弄错的．＂

小鸟也笑了，说：

＂朋友，你是弄错了．不信，你跳出井口来看一看吧．＂

　１、这则寓言故事的题目是             。

共有        个自然段。

    2、在文中的（ ）里加上标点。

    3、文中的小鸟和青蛙一共进行了      次对话。

小鸟认为天   ，青蛙认为     。

你同意     的看法。

    4、读了这则寓言故事，你懂得了什么道理？

十、 

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：

“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。

”李丽连忙说：

“我只画树叶和小草。

”林园园皱着眉头，说：

“还要画小草？

”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。

林园园看着这些蓝色的树叶，不由得脸红了。

1.  你能把文中加横线的词语换成另外一个词，而句子的意思不变吗？

连忙——（）用心——（）

 2   找出林园园说的话，用“——”画出来，再读读，说一说你读懂了什么？

 —————————————————————————————

３.李丽为什么没有接林园园的绿铅笔？

　————————————————————――——————―４.林园园看着那些蓝树叶，为什么“不由得脸红了”？

你想对林园园说些什么？

 十一、

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。

大家都非常担心□他会不会命令我们从现在开始□都得住在树上□成天抓着藤条荡来荡去□谁知，小猴子只说了一句话：

“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子，”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

狮子见了，笑眯眯地说：

“不用再往下轮了。

我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！

”

1.      在文中“□”里填上恰当的标点。

2.      照样子，写词语。

荡来荡去笑眯眯

3.在短文中找出小猴子说的话，并用“”画出来。

 4．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？

你还知道哪些动物的生活习惯？

　猫头鹰：

————————————袋鼠：

 　—————————

5．最后，为什么小猴子当上了“万兽之王”？

 十二、

假如我有一枝

马良的神笔，

我一定给不幸的朋友西西

画一双好腿，

还给他一个健康的身体。

他（）也不会只坐（）屋里

望着窗外的小树和飞燕，

而是和我们在一起

在操场奔跑，在草地上游戏。

 1.      给下面的多音字注音并组词。

（）（）（）（）

假还

（）（）（）（）

2.      从“在、再”两个字中选择恰当的填在文中括号里。

 3.      假如你有一只马良的神笔，你会做什么？

试着仿写一个小节。

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十三、

突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚的房间的窗户前停住了。

气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？

科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。

这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。

科利亚的心情一下子好了许多。

他好像看见米沙拉动栓着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。

窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。

科利亚望着窗外那逗人的“小脸”，高兴地笑了。

1． 照样子，写词语。

 摇摇摆摆一上一下2.用“”画出科利亚想象的内容。

3.科利亚为什么“高兴地笑了”？

4．你从这段话中学到了什么？

十四、

 小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。

哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。

一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给有人表演呢！

突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。

小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

小洁回过头来不满地看了他一眼，又用期盼的目光望着湖水。

船靠岸了，小洁手里还是紧紧攥着面包纸。

他跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。

忽然，她眼睛一亮，飞快的向前跑去。

1.      连线

清澈的期盼的美丽的紧紧地飞快地

目光景象湖水跑攥

2.      小洁眼睛一亮，她看到了什么？

她接着会做什么？

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十五、

“红领巾”真好

清晨，林中谁最（）？

是（），

叽叽喳喳，（），

一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的（）。

清晨，林中谁最（）？

是（），

扑棱棱，飞来飞去，

捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

清晨，林中谁来得最早？

是“”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着：

“!

”

小鸟在枝头高唱：

“！

”

 1.      根据课文内容填空。

 2.      在括号里填上合适的词语。

蓬松的（）翠绿的（）崭新的（）

 （）的小鸟（）的小鸟（）的小鸟

3.      想一想“红领巾”为什么加引号？

“红领巾”指什么？

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4.      小鸟为什么说“红领巾”真好？

你认为他们好吗？

为什么？