日语听讲练习.docx
《日语听讲练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《日语听讲练习.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
日语听讲练习
科目：
日語聽講練習Ⅰ、Ⅱ
學分數：
4
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.培養日文五十音聽辦之能力。
2.熟悉清音、濁音、半濁音、促音、鼻音。
3.奠定四級日語能力測驗之聽解實力。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）五十音
1.清音
2.濁音
3.半濁音
4.促音
5.鼻音
12
上學期
（18*2=36）
（二）紹介
1.數字1~100
2.自我介紹
6
（三）受付で
1.代名詞
2.所有格（の）
4
（四）デパートで
1.數字（百、千、萬）
2.場所始稱
4
（五）スケジュール
1.時侯
2.時刻
4
（六）電車に乗る
1.日期
2.交通工具
6
（七）映画に行く
1.目的
2.動作
4
下學期
（18*2=36）
（八）プレゼント
1.給予
2.接受
4
（九）センター訪問
1.形容詞
2.形容動詞
6
（十）病気
1.原因
2.有無
3.好惡
4
（十一）道を聞く
1.方向
2.位置
3.存在
6
（十二）郵便局で
1.期間
2.數量
6
（十三）旅行
1.形容詞過去式
2.形容詞動詞、名詞過去式
6
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材內容之大綱應符合教學目標
（2）教材內容之難易度應適合學生程度
（3）教材以五十音為主，循序漸進
2.
教學方法
（1）兼顧聽、說、寫三方面
（2）注意清音、濁音、半濁音之不同
（3）引導學生配合錄音帶模擬練習
（4）培育學生自我學習之能力
3.
教學評量
（1）配合授課進度，進行單元評量
（2）評量內容兼顧記憶、應用之能力
（3）評量方式注重筆記、覆誦
4.
教學資源
（1）利用輔助教具（卡片）
（2）提供實物讓同學了解文化上之差異
（3）戶外教學活動
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
（1）語言教室、電腦、收錄音機
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
科目：
日語聽講練習Ⅲ、Ⅳ
學分數：
4
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.熟悉語言溝通能力。
2.熟練日常生活會話聽講練習。
3.奠定日語能力測驗之四級聽力。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）いろいろな数
1.數字
2.量詞
3.電話號碼
8
上學期
（18*2=36）
（二）いくらですか｡
1.錢幣
2.購物
6
（三）いつですか｡
1.日期
2.星期
3.月份
8
（四）何時ですか｡
1.時間
2.約會
6
（五）どんな～ですか｡
1.形容詞
2.形容動詞
3.修飾語
8
（六）どこですか｡
1.方向
2.存在
3.場所
6
下學期
（18*2=36）
（七）何をしていますか｡
1.狀態
2.正在進行
6
（八）応用問題
1.順序
2.比較
3.前後關係
8
（九）模擬テストⅠ
1.樣態
2.給予接受
3.地名
8
（十）模擬テストⅡ
1.目的
2.方法、手段
3.原因
4.意志
5.推測
8
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材內容之大綱應符合教學目標
（2）教材內容之難易度應適合學生程度
（3）教材內容應與日語能力測驗四級相結合
2.
教學方法
（1）以不同場面內容引導學生
（2）訓練學生邊聽邊寫之能力
（3）鼓勵學生多聽錄音帶提昇聽解實力
3.
教學評量
（1）配合授課進度，進行單元評量
（2）評量內容兼顧記憶、應用之能力
（3）評量方式單字筆試及立即口譯為主
（4）學生自選單元主題，製作錄音帶
4.
教學資源
（1）配合單元主題，提供相關圖片
（2）利用錄音帶、VCD，進行聽力練習
（3）收集歷屆日語檢定試題，增廣教學內容
（4）戶外教學活動
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
（1）語言教室、電腦、收錄音機
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
科目：
日文文書處理
學分數：
4
類別：
專精科目
科目代號：
一、教學目標
1.學得日文文書處理基本知識及概念。
2.羅馬輸入法假名及漢字讀字讀音能力。
3.透過打字的技能，因應文字情報之網路時代。
4.熟悉電腦作業軟體操作技巧。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）學科部門
1.輸入系統說明
2.鍵盤功能操作
3.日文文書處理概念
4
上學期
（二）術科部門
1.羅馬輸入法
2.日文特殊字元
3.部首輸入法
6
（三）學科部門
1.漢字語彙練習
2.同音異語
3.同訓異字
4.第2水準漢字
6
（四）術科部門
1.連文節變換要領
2.短文輸入練習
3.400字/10分輸入
4
6
（五）學科部門
1.書信格式概念
2.書信體裁用語
3.文書處理用語
4
（六）術科部門
1.長文輸入練習
2.和英混合輸入
6
（七）術科部門
1.文書作成（四級）
2.文書作成技巧
11
下學期
（八）學科部門
1.編集用語
2.符號讀法
4
（九）術科部門
1.輸入速度測試
2.文書作成速度測試
3.文件格式設定列印
11
（四級能力檢定對應
（十）學科部門
1.日語能力測驗
2.技術常試科目
3
7
（四級能力檢定對應）
三、教學要點
1.
教材編選
（1）參照教材大綱符合教學進度及目標
（2）課程安排「單元教學」或「主題教學」
（3）分段教授筆試（學科）項目及實技（術科）項目
（4）教材練習範例，由淺而深，由易而難，循序漸進。
2.
教學方法
（1）輸入科目務求正確地練習指法，有效率的漢字切換。
（2）學科部門加強漢字讀音能力，技術常識問題。
（3）文書作成科目以主題模擬練習商用日文書信
（4）綜合複習與模擬考試，驗收學習成果
3.
教學評量
（1）以檢定能力四級合格為學習目標
（2）評量內容以學科、術科平衡學習為重點
（3）評量方式以技術常識、日語能力、文章輸入、商業書信等項目
4.
教學資源
（1）利用多媒體教室、日文應用體設備
（2）利用網路資源，作為教材使用
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
（1）教室電腦設備之維修
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
科目：
日文段落與寫作Ⅰ、Ⅱ
學分數：
2
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.瞭解日文基本句型結構。
2.熟記句型造出各種不同之句子。
3.以作文題目為主，造出句子，之後連接成文章。
4.熟記作文時需注意起承轉合，及前後文句的連接。
二、教才大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）基本句型
1.～に～があります
～に～がいます
2.～で～ます
3.～から～まで（時間、場所）
4.
～を～ます
～を出ます
～につきます
5
上學期
（二）Vて
1.～て～て～ます（順次動作）
2.～てから～まえに
3.～ています（狀態）
4.～くて/で～です（形容詞の接続）
5
（三）形容詞變化
1.～く/～になります
2
（四）大小主語
1.～は～が～です
2
（五）動詞連用形
1.～ながら～ます
2.～たり～たりします
3.～たいです/～たがります
4.～まえに/～あとで
6
（六）連體形用法
1.～とき（に）は
2
（七）表原困、理由
1.～て/～で
2.～から～が/けれども
3
下學期
（八）Vた型
1.～たことがあります
2.～たほうがいいです
～ないほうがいいです
5
（九）表禁止、允許
1.～なければなりません
～なければいけません
2.～てはいけません
～てもいいです
6
（十）比較級
1.～より～のほうが～です
2
下學期
（十一）最高級
1.～がいちばん～です
2
（十二）表樣態
1.～そうです/～そうな/～そうに
3
（十三）表能力
1.～が～できます
2
（十四）授受動詞
1.～てあげます～てさしあげます
～てもらいます～ていただきます
～てくれます～てくださいます
7
（十五）被動動詞
1.～は～に～（ら）れます
4
（十六）使役動詞
1.～に（～を）～（さ）せます
4
（十七）條件形
1.～と
2.～たら
5
（十八）敬語
1.お～になります（尊敬語）
お～します（謙譲語）
7
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材內容以能與高一程度相連接為主
（2）教材內容以打好學生日文基本文法為要
（3）教材內容以不同的主題，進行不同文章的編集
2.
教學方法
（1）將句型變化的方法，仔細清楚的講解讓學生了解
（2）請學生依照課本上的圖表，造出不同句子
（3）從基本的句子中引出相關的句子
（4）練習將句子連接成一篇文章
3.
教學評量
（1）配合授課進度，進行單元訐量
（2）評量學生是否有依正確的作文格式進書寫
（3）注重文章前後的接繼及時態
（4）評量學生文章是否偏離主題，及開頭結尾的修飾
4.
教學資源
（1）教學時利用圖片照片等場面引導出單元主題
（2）每位學生依各人不同時時背景情況，進行文章敘述
（3）以簡單的範本、例句加以說明
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
（1）電腦教室
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
C＆P日本語教育教材研究會
絵入り日本語作文入門
大新書局
科目：
日文閱讀與習作Ⅰ、Ⅱ
學分數：
2
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.瞭解閱讀的基本能力。
2.熟練読解的工夫，偱序漸進地理解文章。
3.了解日本的文化，喚起學生對日文的興趣。
4.加強基本日語能力（文法、會話）。
二、教才大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）交通
1.日本交通設施－成田機場
2.日本的交通工具－地下鐵、夜間計程車
8
上學期
（二）公共設施
1.公共服務－郵局、銀行、醫院
2.日本郵件費用
6
（三）年輕人
（1）
1.年輕人的生活型態、方式
2.交友情況－筆友、外國朋友
8
（四）結婚
1.相親結婚
2.結婚儀式
3.結婚後的生活
8
（五）公司職員
（1）
1.上班族的生活
2.異國文化
3.露天酒吧
6
（六）生活和文化
（1）
1.日本人的生活習慣
2.各國用餐的方式
3.日本孟盆蘭會
6
（七）年輕人
（2）
1.日本年輕人工讀的情況
2.認識奧斯汀彗星
8
下學期
（八）現代的生活
1.金融卡的使用方式
2.日本人搭新幹線通勤的生活
3.日本首都－東京
6
（九）藝術
1.奧斯卡金像獎
2.日本各地著名的美術館
8
（十）公司職員
（2）
1.證卷營業員的工作性質
2.日本流行的棒球運動
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材內容以能與高一程度相連接為主
（2）教材內容以打好學生日文基本文法為要
（3）教材內容以不同的主題，進行不同文章的編集
2.
教學方法
（1）將句型變化的方法，仔細清楚的講解讓學生了解
（2）請學生依照課本上的圖表，造出不同句子
（3）從基本的句子中引出相關的句子
（4）練習將句子連接成一篇文章
3.
教學評量
（1）配合授課進度，進行單元訐量
（2）評量學生是否有依正確的作文格式進書寫
（3）注重文章前後的接繼及時態
（4）評量學生文章是否偏離主題，及開頭結尾的修飾
4.
教學資源
（1）教學時利用圖片照片等場面引導出單元主題
（2）每位學生依各人不同時時背景情況，進行文章敘述
（3）以簡單的範本、例句加以說明
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
（1）電腦教室
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
C＆P日本語教育教材研究會
絵入り日本語作文入門
大新書局
科目：
日文閱讀與習作Ⅲ、Ⅳ
學分數：
2
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.熟練課文的內容。
2.了解日本人的生活習慣及日常生活用語。
3.了解如何分析歸納、奠定閱讀能力。
4.了解閱讀方法、培養深度閱讀的能力。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）生活和文化
（2）
1.日本人泡澡的習慣
2.家庭配送的便利
3.單身赴任的辛苦
8
上學期
（二）結婚
1.公司獎金的使用
2.相親過程
3.保護動物的觀念
6
（三）生活和文化（3）
1.如何執筆寫信
2.日本兒童節的習俗
6
（四）購物
1.秋葉原電器行
2.日本年終送禮
3.垃圾問題
8
（五）生活和文化（4）
1.餐食外送
2.日本的居家生活
3.日本的燒山習俗
8
（六）用餐和餐廳
1.日本男女、年輕人、老人飲食生活
2.電腦點菜
8
下學期
（七）傳說
1.日本文學選讀
2.一休和尚的故事
6
（八）工作
1.彈性上班的制度
2.過度工作
3.膠囊旅社
8
（九）地方新聞
1.蝴蝶－白蝴蝶
2.天才猿猴
6
（十）現代的生活
（2）
1.接駁巴士
2.不夜城
8
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材一定循序漸進依難易度來編排
（2）教材兼顧實用性
（3）教材內容和日本文化、習俗相關，與真實生活做結合
2.
教學方法
（1）先準備相關資料，明白教學目標
（2）利用圖表註解，循序漸進地全盤理解文章內容
（3）藉由單一主題將所涉獵的範圍變得更寬廣
3.
教學評量
（1）配合授課單元，進行單元評量
（2）教材中沒有的部分，也可自行設定問題，讓學生練習
（3）藉由評量了解學生的差異度
（4）改進教法、教材，進行補救教學
4.
教學資源
（1）利用各項教學設備，增進教學效果
（2）利用網路資源，活用教學知識
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
科目：
日會Ⅰ、Ⅱ
學分數：
2
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.熟練平假名、片假名等基礎假名的正確讀法。
2.熟練單字發音及句子語調練習。
3.瞭解日本人的生活習慣及日常生活用語。
4.熟記固定用語，並引導學生以日語進行對話練習。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（1）基本問候語
數字、時間
1.あいさつ
2.紹介
3.教室で
4.パン屋で
5.今､何時ですか｡
9
上學期
（2）地點
動作練習
1.昼ご飯
2.食堂で
6
（三）教室用語
1.休み時間に
2.欠席を知らせる
6
（四）住方面用語
1.訪問
2.どこに住んでいますか。
6
（五）尋問
請求
1.郵便局で
2.電車に乗る
3.写真屋で
4.電話で話す
9
（六）邀約
1.放課後
2.喫茶店で
8
下學期
（七）家人與日常生活
1.家族について話す
2.テレビ
8
（八）看診
尋問
1.病院で
2.日本語で何といいますか
8
（九）問路
1.地図を見ながら
2.東京タワー
3.道を尋ねる
12
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材內容應以初學者為主，由淺而進
（2）教材內容應以日本日常生活中之會話為主
（3）教材應有例文及可讓學生導出不同句子為主
（4）教材不可太注重文法而失去學習會話的機會
2.
教學方法
（1）兼顧讀、唸、對答之方面教學
（2）由日常生活中常見的對話句引導出不同句型
（3）角色扮演揣摩中，人物進行對話練習
（4）情境由學生自行編造相仿之對話
3.
教學評量
（1）配合授課進度，進行單元評量以了解教學績效
（2）評量內容兼顧發音、語調及表情
（3）評量方式注重口試及筆試
（4）依據評量結果改進及補充教材
4.
教學資源
（1）教學時運用創意及利用身邊的設備及媒體以提升學習興趣
（2）提供日本與台灣在生活習慣上所用之物的差異，藉以讓學生了解
（3）戶外教學活動
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
電腦教室
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
國際學友會日本語學校
1993年8月1日
留學生日語會話
大新書局
科目：
日會Ⅲ、Ⅳ
學分數：
1
類別：
科目代號：
一、教學目標
1.熟練課文的內容，進而模擬句中人物對話。
2.了解日語結構，常用日語思考進而脫口說日語。
3.針對日語結構，用日語說出自己本身的看法。
二、教才大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）請求
預約
約定
6.写真の注文をとる
7.歯医者の予約をよる
8.約束を断る
10
上學期
（二）住方面
3.不動産屋で
4.引越しをしたアパートについて話す
8
（三）求職應徵
3.アルバイト
4.入学願書を送ってもらう
5.面接
10
下學期
（四）遊覽
4.東京見物
5.浅草
8
三、教學要點
1.
教材編選
（1）教材內容，進而模擬句中人物對話
（2）教材內容從日本的食、衣、住、行著手，以具實用性
（3）教材資料主要以日本台灣的文化習俗習慣進行比較
2.
教學方法
（1）準備與課文有關的資料以補充
（2）針對某個主題先由老師做日本方面的說明
（3）了解日本方面之後，由學生說明台灣與日本之間的差異
（4）雙方了解之後就其優缺點進行討論
3.
教學評量
（1）配合授課單元，進行單元評量
（2）評量方式兼顧記憶、理解及應用
（3）藉由評量了解學生程度上的差異
（4）依學生程度因材施教改進教材教法
4.
教學資源
（1）利用學生各人資料以增其實用性
（2）運用學校設施、網路媒體以增現代性
（3）藉由日文報章雜誌讓學生了解現代日本事，藉以提高學生學習興致
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
電腦教室
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
國際學友會日本語學校
1993年8月1日
留學生日語會話
大新書局
科目：
觀光日語
學分數：
2
類別：
專精科目
科目代號：
一、教學目標
1.了解各種專業場面。
2.熟悉各種場面會話。
3.瞭解日語敬語之使用方式。
4.瞭解日本人禮儀進退。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）打招呼
1.生活招呼用語
2.職場招呼用法
2
2
上學期
（二）敬語
1.尊敬語
2.謙讓語
2
2
（三）飯店
1.電話預約
2.櫃臺洽詢服務
3.服務台的應對進退
4.料理的介紹
餐廳服務（點餐、上菜等）
2
2
2
2
（四）飯店
客房
1.飯店、客房介紹
2.客人要求、陳請的應答
3
3
下學期
（五）觀光導遊
1.介紹觀光地特色
2.介紹名勝、名產
3.介紹台灣小吃文化
2
2
2
（六）模擬演練
1.分組演練進行
2.各種場面模擬
6
三、教學要點
1.
教材編選
（1）單字切合職場需求
（2）大量會話活用練習
（3）補充單字、擴充字彙能力
2.
教學方法
（1）觀摩教學、老師講述、配合觀光專業課程進行活用
3.
教學評量
（1）課堂上進行單元性評量，驗收學生學習成效
（2）筆記、口試評量
4.
教學資源
（1）課本、講義、職場觀摩
5.
教學相關配合事項（實習場所，材料）
安排校外參觀，到職場了解環境
四、參考教材
著者
出版時間
書名
出版地點
出版社
科目：
日本文化概論Ⅰ、Ⅱ
學分數：
2
類別：
專精科目
科目代號：
一、教學目標
1.瞭解日本社會風俗民情。
2.瞭解日本國民生活型態。
3.熟悉日常生活會話。
4.比較中日文化異同。
二、教材大綱（節數＝學分數×18）
單元主題
內容綱要
節數
備註
（一）概論
1.日本的地理位置
2.日本的歷史
3.日本的社會
4.日本的都、道、府、縣
1
2
2
1
上學期
（二）年日行事
1.四季的介紹
2.日本的國定假日
3.主要行事及祭典儀式
1
1
2
（三）食、衣、住、行
1.飲食文化
2.飲酒文化
3.居住
4.交通
3
2
1
2
（四）育、樂
1.日本的學制
2.日本國民的主要娛樂活動棒球相撲
1
2
下學期
（五）政治經濟
1.日本的政治沿革
2.日本的經濟狀況
1
1
（六）傳統藝能
1.歌舞伎
2.茶道
3.花道
4.和服、浴衣穿法
5.書道
8
（七）日本文學
1.俳句
2.昔話的介紹
2
（八）中日文化比較
升级会员 