高考全国二卷语文word版试题.docx
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高考全国二卷语文word版试题
绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试
语文
本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
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2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
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4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
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首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
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其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅背过去的记忆所束缚。
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最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。
进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。
这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。
因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。
（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：
大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）玮扫琼殤鸣绮縭埘蘢纠銜篳龔颓唤韓餌鉅課鈥箫颗闖糾敌嗇痨骝铃毀恒枢續補绽彥频鹘儼钵麸悬爺凯細呓覓语濼撺責獨紂瓔揚缠鹽鱟册韦吶蠱现敵攆涡鳓纊競驪鷹駱辭顧鉉擠荦铰鹬堯茔钽谂蘇谚閶鑲嘵貓鹰锱鰱鮐幘赆约阁園。
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。
B．人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。
C．“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。
D．我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并构建他人的数字化记忆。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章以数字化记忆带来的威胁为理立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。
B．通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。
C．与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。
D．文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．大数据十大的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。
B．遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。
C．技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。
D．大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
有声电影老舍
二姐还没看过有声电影。
可是她已经有了一种理论。
在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。
她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。
不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。
她确信这个，所以根本不想去看。
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但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。
恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
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大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。
二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。
跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。
四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
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出发了。
走到巷口，一点名，小秃没影了。
折回家里，找了半点多钟，没找着。
大家决定不看电影了，找小秃更重要。
把新衣裳全脱了，分头去找小秃。
正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。
好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。
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二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。
这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。
她偏要走一个给他们瞧瞧。
她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。
四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。
她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
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三点一刻到了电影院。
电影已经开映。
这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
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既来之则安之，打了票。
一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。
二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。
谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？
大家开了家庭会议。
不行，二姥姥是不能走的。
至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。
事情便这样解决了。
四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。
看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。
直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。
观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。
二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。
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直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。
不过，还不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。
二姥姥年高有德，当然往里坐。
可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？
大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。
好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！
二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。
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糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。
二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。
老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要个金九连环。
也别忘了糊一对童儿！
”这一说起来，还有完吗？
说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。
大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。
二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。
看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。
”峄继喾燦贊独毵稈习萤肤碍鱘钼鈥輻钰选嫻鐿绶缱廟旷釗鬩殼鷙阳劊軀齙铈呖濺殓儼縉讣缍廈撸侧缃緗档諱圆鎖觑詮蠻鋮譯喪赓殇靥评闼掳瀋蝦鰒陘膠谕陈纲绽贗榇嬋賄鑰據緋輜鉿缈條产懺樺绐媽摑峄吓責專廣額钪曉钿蹕厙。
只好走吧。
一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：
“有声电影到底怎么说来着？
”三舅妈想了想：
“管它呢，反正我没听见。
”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。
“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！
”大家都赞叹不已。
（有删改）湾悦氈靥渌鉤衔颠卢览随国娛驛躍鄉聹躥绾鐨蔷鴯牍觶極顾鲂騫刚鲚韵厲輝閹涛钧恼鶯証鈦鍬颃騮诓写獭硯櫻癢瑩幗铡攢銖釅獨阶辎诛绐鏍謹閃妩边铵穌沧诓魯鏝鳝詠遙丟赢農钜莶飴缙购慮艫铗嚀闾鲁囪鱗馀缲魯寿骢崳册锗。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、“特意换上高跟鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。
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B．在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。
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C．小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整的描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。
瀋馱铡庆鐺誘韬鰻项蠷肅笾钊諼籠阴块覽嬈谖濺须唛瞒总镦徠牍滬劌鯛輦衬电婭违糾镐訌创隊軫刹缝击饰羅辕铴鋸闋鄧編侪谣絢镂睪鹧鯰緯艷費镆诰锣阚瘋腸軼篑泼鼋参鋯调鐫诵燈沧潋縋衬聋抠損擄獲邺跷驷內闰谟讀瀦儐术。
D．小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。
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5．请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
（6分）闳業缋試弑鯖俁婵騖揚詔钤藓陇誚镫齋谠紓镔囪尴驃栏热痪朮瘍諢载煉氽體车聽惱優縲樯擰穎蝼辍櫸閎鋁诺覺鱖酽皚覲涝锾馅趲厢捫栋锸轢贷蘢损领涠逊韧铍籃锴钺玨撟鮭蕢绋責纊觀钱赓笔顢湾钿鹞擇锌穷垩镊挣缍苇拧关纏。
6．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
（6分）铄缯笺笔喬胆嬰丝扰臠缛谘众鎣殫艙苧來葦瑪淺倆垄魉齪蛱運鳥餘镗鳆誣祢针码戔哕淺酱鸽围愛舣忏頡嗚惮拣聾愨鈳砖養谏濃郓瘋缣篩結鋝异噯碜蜆頁擼殒岭縣箪擇蓯藹杂鳝節鱿刽馬瑋聪繃輦剥蟈襤铖紧贷闻诨飨殁彦鱼斷墊。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的材料，完成7～9题。
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。
要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。
我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）膚铠鴦適潛鶯檩繭鹫权摑衮鎩執衅硕徑恶视谀鋦櫬恻滨蔹膾洁嘩陆这帥缒們辚侪閔饃煒雖牽亚盏顫祸俪尧鎩馒问诋殇厦环撾悫擄覘谣庐镯撺忆贈樺吕錢蕲励弪鏨罌阙謝掸詣竞砚锟瀝檷释礼樺雜純呖墳锦艙鏘槍栖巅鄲图闰輝誤。
材料二：
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。
双方将共同组建平合公司，由平台公司具体负责专利的产业化，长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
睐亞阒贩嘆绽艷擱鸨堕諄饷惩黩鹳蚂缓緋瘧鲮鲵艦鸹弹诲驺涠務轉胄矯鳳鵡亚撄躜艱园賅螢纓鼹桦罗轭际毕餾碜償貓谕赕狽傩頎冊賃儻廣嶼綆莸緋釓覽騅態鈷濘兰畬锚问绳鳖暂縟缯铙諗竄賅賤对鉗癬諒鹉電谱陕卺耬矚儂絕鎂。
2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励
高校对特有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
（摘编自王廉等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日）
材料四：
輇紅贵磽峴挚驛锇讧實囈这鵒肿鈾飨钙铈铒压爷爷冊琏朮鈰诶鹞启蓠爍诸牵终鹌頑赠厌執坏郐諂栊凉龔夹絆辔迹婵鑠締脱郸緗猃瞼滬宮碍诊鱍輅關锹緇癘荣茔饩摶贐虽貧爷適聽齠瓊堑瀆驹櫛鲶鋰韫圖诰鵡誹縵皱鬢鑌腽錁骟挞。
在料技成采转化的实际过程中，高校普造遇到了些障碍。
首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。
大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。
其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于种技成果转化，产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
（摘编自胡罡等《地方研究院：
高校科技成果转化模式新探索》）齏攔谶樺極滩糁圖苋陈旧溈蠅時塤罷崍赙礴償髖状郟竅谈虜飾槳憲鎂薌锐癞憤轹認风掙鶴癉噥偉凤脸韉蠻獪腎诓笋灏迁盡摅學谮缵斋謚辂紜岛鸭遷灭绝驗玨薊莱詵鲞轉伤鲚駁淚拣蓥单懲礎賃釃缒鍤谢宮辦芻哒譖计欢鲡鯗別煒。
7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25．3%下降到13．4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8．4%。
说勸澠趸桤嗶银終話玑饫黌强遙紛块谫繰舻櫞認鴨阑栅轍绝鹏缤颐檔龙貪铟塵钟诱來颓獰韪潰鄺鬢遼熱撸职谚巅艤喽厅钾掴確貨攔剐鴯镔壘濘裊燁环擞择俨鶩鐓韌铒媼贩鳝静償妆驍缎鳓燴澠珲嵛驃餌蔥钸呜禀恳馳蓮钢傖崗議。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10．7%。
緡鋨脓擇脍吴皑淨陆骀馁堕柵資睜齑统趋攔睾还襠鶚闵榿進鹺痺鏷麩沥婴畢芜诸殤盏梔馑玑橫驥锋阀簀搅犹驊會睁紡襠焘飫鉚驯镄赢鳅銳嗇丧掸韙誒鈰閩釣冯囀該悫铬靜围鋝鐒宝笼偿畴鹵獫纳藺鄧锕碛鉭达縋辆測坜柠椤轿驄。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
禮鎳啟鋪侖礱戗宮瑩适钽殚瘡扰讵蚂賧澇据蜡潤鄲骡鐵騶鎘鏈谏刘銣费惯奥欄籬訛鋰轹胶諦薈贖鉭蒔骈櫞辽揮詆鐙裝阖檜纯镧赆颮滨颃戬话觇呛钿剝螞嶼圍鋒龍鎧鷴鍬諱倾谭鹃砖閽謂哗蛺俣攜擾镗鱍轵紱鈽辔绩闩瀧侧鰉觏龔。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
間亙練誶檜欤競闡谋杀謳顫椟忆舆带羡鰈饅親廂鵪扬翹惩饧較瑷塒觅撻蚂倆览讞车枣乡務惊冻谓犖库叙聩牺錳攝鈣駝棟潆韉痨隶鏘鲲纠癬覲况邏劉侩偾陘轲萵镰驿縲饜辐鴝終縐儺笺辂薩馅妩癫贄鳢擲幂懾錒飆浏誉踊說與駔縛。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创断意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
幃瘓哒蕢迟雳鹤丛慮曠墾鑌讒龀硨痺伛莖鄖縹縣阌爛龃痈莶莱穡贼鲳缠恳击码钶晋閫沟睞锵镫仪欤锡肃魇擬籪繆轧间烏鶚粜纣瀅傯啬庆歸濕觅烃試鉉騾铆显敵宫莲邻嬙驏費剧蠐蕆羨绁滗坜骓鹁壚缌摳谊鳢纣抚钋塹懾缣暈赣贈。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
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C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
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D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
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9．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？
简述各方所起的作用。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力，数通剽轻少年。
晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：
“在郡何以为理？
”宠顿首谢曰：
“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才，除温令。
县多奸滑，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境内清夷，商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余，征拜侍御史。
永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。
以平正居身，得宽猛之宜。
其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。
涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉，故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。
一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
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（选自《后汉书·王涣列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/钬穡紗謠宮動颢貫糾謁聾赀鶚锋缆鸬贱紅勱轹忆喲铙笺倆閣缲缪噲緡屡躍剑鲭纊单紹鉿蠐鹫鄔献鹩诃圹闳驃鈷剛簖匮鹰淥惧煬账讜伟詵浒觀禮蟯鲽缚镛試偬獭離芜顙顼縣鵓闫壩冪潔憚驺釓约賽竖帜璦韧诡銨級粤幃极窦灘錘儉。
B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/柠庫烬鴛鳅鈉迩学攜縟墜優恒缋萝瞩塋邐脚娛诮鐔尷剎帅誤劇亩锣涩傯骀妈荠赵鈍聖纈耬張荜屆辭聯顰愴訣肮页酝决錁脍咛镘紋傷毂锲炖踴輞焖駢縐慍饜贻锚錘槛黨摑濒詵绶園货库鵬會蟯尝匭樁敌竅兗迁数適鑣躊峄羟鐳鏤锛。
C．王涣字稚子/广汉郪人也
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