江苏省江阴市学年八年级下学期期末学业水平抽测语文含答案.docx
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江苏省江阴市学年八年级下学期期末学业水平抽测语文含答案
2020—2021学年度第二学期八年级期末考试
语文试卷
请注意：
1.本卷总分120分，考试时间120分钟。
2.请合理使用阅读时间，把握阅读速度。
3.请将答案写在答题卡上。
同学们，自然有景，生活有味，生命种种，尽藏纸页。
让我们和小澄一起“跟着书本去旅行”。
小澄的“旅行”手账之一：
山野篇（共32分）
〖山野＠秋趣〗（6分）
原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的“情痴”。
小心翼翼走了一段蜿yán▲的山路后，首先发现了几束开在山坡上的野花。
继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
更令人【A】历历在目的是，我听到了【B】汩汩流水之声。
寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我脚边。
远tiào▲近望，大山空无一人，只有这条【C】轻歌曼舞的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。
五光十色的花斑石子静躺在小溪流中，我伸手捡出一块fěi▲翠色的石子，里边绿色的纹络像是叶脉。
然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。
这时才发现，刚才看见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然【D】坠落山坡，竟然没有人来采摘。
一阵秋风刮过，有的树叶离开了久栖▲的母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。
节选自从维熙《秋山寻野》（有删改）
1.小澄想把《秋山寻野》选段分享给同学，请不要忘记提醒他以下易错字形和拼音哦。
（4分）
①蜿yán▲②远tiào▲③fěi▲翠④久栖▲
2.小澄摘录时换用了一个词语导致文意表达不恰当，你觉得最有可能的一项是（▲）（2分）
A.历历在目B.汩汩C.轻歌曼舞D.坠落
〖山野＠记忆〗（8分）
3.山野有景，山野亦寓情。
缘溪远行，偶遇桃林：
“中无杂树，芳草鲜美，
（1）▲”；驿路遇梅，心接陆游“
（2）▲，只有香如故”的坚贞；秋浦孤鸿飞过，神会东坡“拣尽寒枝不肯栖，（3）▲”的坚守；苍苍蒹葭，挡不住追寻的目光，“溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，（4）▲”；山陂遇骥，下车哭之，哀叹：
“（5）▲，▲，不以千里称也”；野游分别在即，与友潇洒互祝：
“（6）▲，▲”。
摘自小澄随笔《名句中的山野记忆》
〖山野＠禅韵〗（8分）
题破山寺后禅院
唐常建
清晨入古寺，初日照高林。
☐径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
4.小澄在常熟虞山脚下的兴福寺的石碑上看到了常建的这首诗，只是颔联首字看不清晰了，请根据助读资料完成相应任务。
【助读资料一】
小澄从《唐诗鉴赏辞典》上得知：
常建原诗颔联为“竹径通幽处，禅房花木深”，后被易为“曲径通幽处，禅房花木深”。
【助读资料二】
远山的风景越来越明净。
几只与世无争的小鸟，悠然自得地在树枝上飞来跳去，红尘的风雨，穿不过它们透明的思想。
潭影潋滟着岁月，一年四季的轮回，在这里平静地交替。
清清的水，把每颗躁动的灵魂，都荡涤成透澈的纯洁。
大自然的一切，人世间的一切，似乎在这所幽美绝世的禅院里▲着。
惟听到袅袅的钟磬，空灵地拂过了古刹的篱墙。
节选自曾冬《唐诗素描》之《题破山寺后禅院》
①你觉得颔联中用“竹径”好，还是“曲径”好呢？
为什么？
（3分）
▲
②请根据诗文的理解，为【助读资料二】“”处填上一个恰当的词。
（2分）
③你觉得【助读资料二】能帮助小澄读懂该诗的颈联吗？
请结合具体语句加以说明。
（3分）
▲
〖山野＠水旅〗（11分）
北之晋，西适豳①，东极吴，南至楚、越之交，其间名山水而州者，以百数，永最善。
环永之治百里，北至于浯溪，西至于湘之源，南至于泷泉，东至于东屯，其间名山水而村者，以百数，黄溪最善。
黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。
祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降。
其缺者为崖峭岩窟。
水之中皆小石平布。
黄神之上，揭水②八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。
其略若剖大瓮，侧立千尺。
溪水积焉，黛蓄膏渟③。
来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。
南去又行百步，至第二潭。
石皆巍然，临峻流，若颏颔龂齶④。
其下大石杂列，可坐饮食。
有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。
又南一里，至大冥之川。
山舒水缓，有土田。
始，黄神为人时，居其地。
选自柳宗元《游黄溪记》
【注】①豳：
bīn古国名，唐代邠州。
②揭水:
撩起衣服，涉水而行。
③黛蓄膏渟（tíng）:
溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。
④龂（yín）腭（è）：
龂，牙根。
腭:
牙床。
5.加点字解释。
（4分）
①西适豳适：
▲②两山墙立墙：
▲
③树益壮益：
▲④居其地其：
▲
6.下列句子中，全都直接表现黄溪初潭奇丽特点的一组是（▲）（2分）
①其略若剖大瓮，侧立千尺②来若白虹，沉沉无声③有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立
④石皆巍然，临峻流，若颏颔龂齶⑤树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然⑥溪水积焉，黛蓄膏渟
A.①③⑥B.②④⑤C.③④⑤D.①②⑥
7.请试着翻译下面这个句子。
（2分）
其间名山水而村者，以百数，黄溪最善。
▲
8.本段文字与《小石潭记》对鱼的描写都颇为传神，你更喜欢哪一处？
请写出相关描写词句，并说说你喜欢的理由。
（3分）
▲
小澄的“旅行”手账之二：
常识篇（共11分）
了解新冠疫苗，你需要知道一点疫苗的历史
王新宇
【甲】▲
①2019年末，突如其来的新冠病毒疫情开始在全球大流行，这场疫情在人类历史上注定会留下深深的一道痕迹，就像1918年的“西班牙大流感”那样。
100多年前的那次全球大流行，由于缺乏疫苗和有效的药物，感染的人数超过了5亿，造成的死亡人数超过了5000万。
②对比100年前的那场流行，我们今天感染的人数也已经超过了1亿，死亡人数超过200万，能否尽早结束今天的这场大流行已经成为全世界共同面对的一个挑战。
大家十分清楚，戴口罩、勤洗手和保持社交距离可以有效阻止新冠疫情的传播，而疫苗也必将起到不可替代的作用。
③自18世纪末，英国医生爱德华·詹纳发现接种牛痘可以预防天花开始，现代的疫苗发展已经经历了200多年的时间。
这200年的疫苗史也就是人类和传染病斗争的历史。
在这两个多世纪的时间里，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以控制，因为疫苗接种而避免的死亡人数超过了其他任何一项医学治疗干预的手段。
④华山感染决定把这段宏大的历史用尽可能通俗的语言来讲给大家听，之所以要写这段历史，我们的目的是要和大家介绍一些疫苗世界的常识。
【乙】▲
⑤常识是重要的，我们对于这个世界的常识，决定了我们以怎样的方式去生活和做事。
关于传染病的一些常识和历史故事，通过我们的“大众传染病学50讲”已经给大家做了比较深入的介绍，每个人都已经或多或少有所了解。
然而，对于疫苗，绝大多数人了解得并不系统和深入。
⑥2008年5月12日在我国四川汶川发生了地震，笔者作为华山医院中国红十字紧急医疗救援队的队员和战友们一起前往灾区一线参与救援工作。
临行前，医院紧急调拨了疫苗给每个人进行接种。
最近想起这件事，问我们当时救援队的队长时，才知道是接种了乙型脑炎疫苗。
⑦说来惭愧，当时作为一名已经工作了8年的感染科医生，居然对用来预防传染性疾病的疫苗的知识也还是属于门外汉，唯一知道的就是作为在肝炎病房工作的医护人员最好能够接种乙肝疫苗。
之所以关于疫苗的知识缺乏，究其原因，或许是因为医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗的实用知识，而临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗。
⑧时间到了2017年，为应对越来越多的输入性传染病，在感染科主任张文宏教授的倡导和大力支持下，我们率先在国内的综合性医院开设了“旅行门诊”，门诊吸引了很多人前来咨询，其中关于疫苗接种占了很大一块。
⑨通过这段经历，我只是想说，现有的临床医学教学中对于疫苗这一块的知识很有限，即使是专科医生也不一定都清楚疫苗相关的知识，但同时要告诉大家，疫苗并不是高深莫测的东西，只要有一定的科学思维和医学常识，很多道理说通了你也就可以知道其来龙去脉了。
【丙】▲
⑩每个人都需要了解一点关于疫苗的常识。
通过疫苗简史这个系列的讲述，你将了解到比较系统的疫苗知识。
⑪当你了解了这些知识后，回过头来再看现在的很多困惑，比方说：
新冠疫苗安全吗？
新冠疫苗品种那么多到底该怎么选？
新冠疫苗为什么有的接种一次，有的却要接种两次？
鸡蛋过敏的人到底可以接种新冠疫苗吗？
你应该就可以有自己的答案了，或者说你知道怎么看待现在关于疫苗铺天盖地的消息了。
⑫在疫苗简史这个系列中，我们希望传递给大家这样一个理念：
“疫苗学和疫苗产业的发展方向，就是用更安全高效的技术手段，来预防更多威胁人类健康的疾病。
”通过对这些常识的了解，你也将会对现在的新冠疫苗有更为深入的理解，不再是人云亦云，而是带有自己的思考和判断。
（选自微信公众号“华山感染”系列推送《疫苗简史》第一篇，2021．3．13）
9.下列对文章内容的分析和概括，符合文意的一项是（▲）（2分）
A.近百年以来，很多原本致命的传染病通过人群中广泛的疫苗接种得以消灭。
B.专科医生也不一定都清楚疫苗相关的知识，因此普通人理解起来会更困难。
C.疫苗产业的发展方向，是用更安全高效的技术手段，来预防更多威胁人类健康的疾病。
D.等到新冠疫苗接种全面完成，新冠病毒的传播将被彻底阻止。
10.小澄要将以下三个小标题填入推文，最合适的一项是（▲）（3分）
①通过常识构建自己的疫苗认知②历史告诉我们疫情的终止离不开疫苗③了解一些疫苗的常识
A.【甲】——①【乙】——②【丙】——③B.【甲】——②【乙】——③【丙】——①C.【甲】——②【乙】——①【丙】——③D.【甲】——①【乙】——③【丙】——②
11.小澄认为第⑦段中加点的“或许”删去也不会有什么影响，你觉得呢？
（3分）
▲
12.小澄爸爸准备暑假里带一家人外出旅游，爸爸说符合条件的成年人都要去社区登记接种新冠疫苗，小澄奶奶很担心。
阅读以上推文，请替小澄和奶奶解释一下，要求使用一种说明方法。
（3分）
▲
小澄的“旅行”手账之三：
远行篇（共25分）
〖远行＠徐霞客〗（共13分）
徐霞客的丛林
梁衡
①丛林这个词，在自然界就是树林；在佛教里是指僧人聚居的地方——寺院，后来演变成寺院管理。
丛林，可同时为自然界和精神界所借代，横跨两域而囊括四方。
而有一个人，一生永在这两个丛林里穿行，他就是徐霞客。
让我们现在来截取一段他最后的丛林生活。
②徐霞客从22岁开始，游历了中国的东南部和北部。
到1636年，他已51岁，翘首西望，彩云之南还有一块神秘之地未曾去过。
他自知时日不多，便决然地对家人说，我将寄身天涯，再探胜地，家里勿念，生死由之。
就这样开始了他人生的收官之旅。
③同乡的静闻和尚知他远行，说吾闻云南有佛地鸡足山，心向往之，早刺血写就了一部《法华经》，今日正好与你结伴，亲送血经，了我大愿。
他们离开江阴，晓行夜宿，不想行至湖南境内遭强人打劫，行李、银两尽失。
静闻一病不起，他对徐说，吾将不生，请务必将这部血经与我的骨灰带到鸡足山，拜托，拜托。
静闻死后，霞客将其火化，捧经负骨，一路向鸡足山而来。
④作为旅行文学家他有一种天生的使命感，就是发现自然之美并诉诸美妙的文字，我们至今可与之分享快乐。
徐霞客在这里寻奇觅险就连随从、仆人都不敢上的地方，他常一人攀藤附葛，直达绝顶。
舍身崖，一般都是佛地名山的最高最险处，只有舍身敬佛的教徒，为表虔诚才肯冒险一试。
你看他是这样登上鸡足山舍身崖的：
“余攀蹑从之，顾仆不能至。
时罡风横厉，欲卷人掷向空中。
余手粘足踞，幸不为舍身者。
”半空绝壁，大风能把人抛向谷中。
他“手粘足踞”像壁虎一样地爬了上去。
他去探一个壁上的奇洞，没有路，“见一木依崖直立，少斫级痕以受趾，遂揉木升崖……
⑤他几乎每天都是在这样地冒险、享受，其乐无穷。
他的日记就是一部旅游词典。
类似的妙语还有：
蚁附虫行、涧水泠泠、乔松落落，等等。
登山时“作猿猴升”；民俗的热闹“鼓吹填街”；除夕夜举火朝山的人群；“彻夜荧然不绝”。
⑥徐霞客是大学问家，他的旅行自然不在游玩山水，而是游学山水，把文章写在大地上和山水之间。
⑦明代万历年间，鸡足山上逐渐形成了一个青烟缭绕、钟鼓相闻的佛国世界。
徐霞客在山上，记山水，考寺院，研究文学，收集诗文，编《鸡山志》。
每日不是荡漾在山风绿树间，就是浸润在精神的丛林中，足行手记，为我们留下了那个时代的人文写真。
⑧和尚们与他的关系很好，争着、抢着邀他到自己的寺、庵、静室里去住。
真有点“米酒油馍炕上坐，快把亲人迎进来”的感觉。
他常住在悉檀寺。
日记载，那年腊月二十九他在寺里吃过早饭，到街上去买了一双鞋，仆人买了一顶帽子，逛街，中午吃了一碗面。
又上行二里，到兰陀寺，寺主热情出迎。
见院内有一块残碑，就细考并笔录。
神情专注，不觉天黑，“录犹未竟”，寺主备饭留宿。
他就让仆人回悉檀寺取自己的卧具，仆人带回悉檀长老的话说，别忘了明天是除夕呀，让你的主人早点回来，“毋令人悬望”。
你看，多么温馨的画面，好一个暖暖的丛林。
有时回来晚了，寺里就派人举灯到路边或“遍呼山头”。
⑨徐霞客是真正来做文化修行的，丛林复丛林，何处是归程。
他那双跋涉了大半生的赤脚疲倦了，一日忽生足疾，渐次不能行走。
崇祯十二年（1639）9月14日，他写完了《游记》的最后一篇。
在山上边休养边修《鸡山志》，三个月后丽江知府派来了8个壮汉，用竹椅将他抬下山去，一直送到湖北境内上船，150天后回到江阴老家。
不久便去世了，享年54岁。
⑩我在山上沿着徐霞客考查的路线走了一遍，努力想找回他当年的影子。
他曾住过的悉檀寺已毁于“文革”，没膝深的荒草荆棘里依稀可辨旧时的柱础、房基和片片的瓦砾。
唯有寺前的一棵云南松孤挺着伸向蔚蓝的天空。
当年丽江土司所差的8位壮士就是从这个路口抬他下山的。
他示意绕松而过，再看一眼涧边的飞瀑。
其时正当冬日，叶落满山，飞瀑送客，呼声切切。
他这次可不是平常出游之后的回乡，而是客居人间一回，就要大辞而别了。
徐霞客从怀中掏出一支磨秃了的毛笔，挥手掷入涧中。
那支笔飘摇徐下，化作了一株空谷幽兰，依在悬崖之上，数百年来一直静静地绽放着异香，人们把它叫作《徐霞客游记》。
（有删改）
13.小澄想用思维导图记录徐霞客人生的收官之旅，你能帮助他吗？
（3分）
1636年，静闻结伴同行，离开①▲（地名）。
1637年，湖南境内②
▲（事情），静闻病重，托愿离世。
14.小澄发现文中多次引用《徐霞客游记》中的内容并把自己的理解写了下来，请选出不正确的一项（▲）（3分）
A.更增添文章的真实性和文学性，突出《徐霞客游记》在地理、文学史上的价值与影响。
B.符合徐霞客旅行文学家的身份，凸显徐霞客游历途中的艰难以及其执着坚韧的精神。
C.第⑩段划线句“其时正当冬日，叶落满山，飞瀑送客，呼声切切”这一处引用，既写出了冬日山间的萧瑟寒冷的景象，也烘托了人们送归病危的徐霞客的悲切伤痛之情。
D.为文章结尾处梁衡找寻徐霞客当年的影子做铺垫，突出梁衡对徐霞客的崇敬。
15.小澄觉得文中第⑤段划线句中的“妙语”特别有意思，请选择一例写一则赏析批注。
（3分）
他的日记就是一部旅游词典。
类似的妙语还有：
蚁附虫行、涧水泠泠、乔松落落，等等。
▲
16.文中第⑧段说“好一个暖暖的丛林”，你认为全文中“徐霞客的丛林”是暖暖的吗？
结合文章内容说一说。
（4分）
▲
〖远行＠傅聪〗（共13分）
【甲】
聪：
车一开动，大家都变成了泪人儿，呆呆的直立在月台上，等到冗长的列车全部出了站方始回身。
出站时沈伯伯再三劝慰我。
但回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。
敏一直抽抽噎噎。
昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒了。
今天睡午觉，刚刚朦胧阖眼，又是心惊肉跳的醒了。
昨夜月台上的滋味，多少年来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。
今儿一天好像大病之后，一点劲都没有。
妈妈随时随地都想哭——眼睛已经肿的不像样了，干的发痛了，还是忍不住要哭。
只说了句：
“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。
真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”!
教人怎么舍得!
老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。
孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!
这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。
人生做错了一件事，良心就永久不得安宁!
真的，巴尔扎克说得好：
有些罪过只能补赎，不能洗刷!
十八日晚
17.【信之称呼】傅雷在写给儿子傅聪的信中，对儿子的称呼不是单一的，而是有变化的。
结合选段中“聪”和“孩子”，分析傅雷的称呼中饱含的对儿子的情感。
（2分）
▲
▲
18.【信之金句】下列《傅雷家书》中的傅雷金句不符合【甲】文划线句“人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！
”本意的一项是（▲）（3分）
A.尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。
B.我是你的舵工，责任最重大；从你小时候起，我都怕好话把你宠坏了。
C.我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!
D.人需要一直地跳出自我的牢笼，才能有新的感觉，新的办法，也能有更准确的自我批评。
19.【信之情愫】选文最后一句，“悔恨”与“热爱”连用，表达了父亲的复杂情愫，说说你的理解。
（4分）
▲
【乙】
昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。
可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢?
我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助;但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。
自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈作了不少有亏良心的事。
——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像恶梦一般。
可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒!
园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢?
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。
幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。
可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：
尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。
孩子，孩子!
孩子!
我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢!
十九日晚
20.【信之核心】
【甲】文傅雷所提及的“罪过”作何理解？
请结合整本书及助读资料，谈谈你对傅雷这位父亲的看法。
（4分）
【助读资料】
有的人对幼童的教育，主张任其自然而因势利导，像傅雷那样的严格施教，我总觉得是有些“残酷”。
但是大器之成，有待雕琢，在傅聪的长大成材的道路上，我看到作为父亲的傅雷所灌注的心血。
——楼适夷《读家书，想傅雷》
▲
小澄的“旅行”手账之四：
遇见篇（共50分）
请以“遇见”为题，写一篇记叙文。
要求：
①先把题目补充完整，然后作文；
②可以写你的经历和思考、感悟；
③文中不要出现真实的地名、校名、人名；
④文章不要少于600字。
2020—2021学年度第二学期八年级期末考试
语文试卷2021.06.
1.（4分）蜒眺翡qī
2.（2分）A
3.（8分）
（1）落英缤纷
（2）零落成泥碾作尘（3）寂寞沙洲冷（4）宛在水中央
（5）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（6）海内存知己，天涯若比邻
4.①示例一：
我认为“竹径”更好（1分）。
“竹径”照应了“高林”（或与“禅房”对仗更工整）（1分）。
“竹径”表示小路被竹路掩映，更显环境之幽（1分）。
示例二：
我认为“曲径”更好（1分）。
“曲径”形容小路弯弯曲曲，突出了环境之幽（1分），符合写禅门幽静的意境之美（1分），更切题（1分），切合诗人超然物外的心境（1分）。
（任意答出两点即可）
②（2分）寂静、静默（写到与“静”有关的词语都对）
③（3分）示例一：
写意小文中抓住了颈联“山光”“鸟”“潭影”这些意象，通过合理的想象，把意象的特征写得诗意而形象，极具画面感。
如“悠然自得地在树上飞来飞去”，很好地表现出了小鸟的自由与快乐。
示例二：
颈联最具有表现力的词是“悦”和“空”。
写意小文很好地紧扣了这一特点与意境。
如“把每颗躁动的灵魂，都涤荡成透彻的纯洁”，让人产生一种空灵美好的感觉，同时语言风格与“禅院”特别符合，透着禅意。
（言之有理即可，不结合写意小文扣1分）
5.（4分）适：
到墙：
像墙一样益：
更加其：
这（那）
6.（2分）D
7.（2分））这里以山水著名的村子，用百计数（有好几百个），黄溪最好。
（名、以、善、语句通顺各0.5分）
8.（3分）示例一：
【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
”这句既以游鱼“空游无所依”“日光下澈，影布石上”来衬托水的清澈，又从静态和动态两方面写出游鱼的活泼，“似与游者相乐”，赋予鱼以人的情感，把鱼写活了，也衬托出作者心情的轻松愉快。
示例二：
【乙】文“有鱼数百尾，方来会石下。
”“会”字是聚会的意思，运用拟人的写法，采用特写镜头，活现了游鱼嬉戏的情态。
（结合相关词句1分，分析描写2分。
只要言之有理，选【甲】【乙】两文中的一文即可。
）
9.（2分）C
10.（3分）B
11.（3分）不能删去，或许就是可能、也许，表示推测（1分）。
可见医学生的课程中也没有系统介绍过疫苗使用知识，临床工作中也以诊断和治疗为主，几乎不会接触疫苗可能是疫苗知识的缺乏的原因（1分），推测概率较大，但不绝对，也存在其他的可能。
如果去掉，就一定是这一原因，与事实不符。
体现了说明文语言的准确性（1分）。
12.（3分）奶奶，你不必担心（1分）。
疫苗的发展已经有了200多年的历史，疫苗接种的方法是超过其他任何一项医学治疗干预的手段的。
新冠疫苗也是无数致力于新冠病毒研究的医生研制出来，并经过大量的活体实验而投入临床的，是目前对新冠病毒最有效的防御措施。
当然疫苗对极个别人也可能会有一些副作用，只要按照要求去接种，应该是比较安全的。
当然，平时我们还是要做到戴口罩，勤洗手，保持社交距离（2分，辨证看待即可，没有任何说明方法最多得1分）。
13.（3分）江阴遭劫《鸡山志》（不加书名号不得分）
14.（3分）C
15.（3分）示例一：
“蚁附虫行”运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了徐霞客攀爬或前行时动作的缓慢与艰难（或人类在大自然中的渺小）（1分），表现了徐霞客与对自然的热爱与敬畏（或暗含亲近山水的渴望，冒险的勇气）（1分）。
示例二：
“涧水泠泠”运用叠词，富有音韵美（1分），生动地写出了涧水的清越之声（清脆、悦耳亦可）与清凉之感（1分），表达了徐霞客对山水之乐的享受（1分）。
示例三：
“乔松落落”运用叠词，富有音韵美（1分），生动地写出了乔松的风姿优美（1分），表达了徐霞客对山林之乐的享受（1分）。
16.（4分）徐霞客的丛林是冷暖相织的。
徐霞客的自然丛林是寒凉的：
朋友的离世，孤独前行；所经之路，处处艰险万分；他的跋涉最终以重疾返乡画上句点（2分）。
徐霞客的精神丛林又是暖热的：
心愿得偿的满足；游学见闻的丰富；将游历诉诸文字与人分享的快乐与成就感；寺院住持的关爱与牵挂，佛友粉丝的陪伴与信服等（2分）。
（如只写“暖”或“不暖”一方面，言之有理得2分）
17.（3分）“聪”和“孩子”都是亲昵的称呼，是父爱自然而真实的流露（1分），“孩子”还包含着对远行的傅聪的强烈思念（1分）和一个成年人认为自己做错事情后的忏悔（1分）。
18.（2分）B
19.（4分）对于远行的儿子，傅雷觉得给予他的爱太少而要求太严苛，所以悔恨；即使孩子远行，父亲依然可以通过书信表达对孩子的爱，这也是父亲用以表达爱的特殊方式（言之有理即可）。
20.（4分）傅雷所提及的“罪过”是指小时候对傅聪教育的
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