四年级数学教师学期工作总结.docx

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四年级数学教师学期工作总结

2021年四年级数学教师学期工作总结

四年级数学教师学期工作总结数学教师总结自己过去在教学工作中的得失，对今后提高工作能力和水平具有重要意义。

以下是2021年四年级数学老师学期工作总结，希望对大家有所帮助！

2021年四年级数学教师学期工作总结在过去的一个学期里，我精心备课，上课，形成了相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主，让学生不断学习和提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。

教学方面1.课前准备：

课前准备

（1）认真学习教材，明确教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，运用自如，知道要加什么材料，才能教好。

了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

（3）考虑教学方法，要解决如何把自己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生注意保持相对稳定，激发学生情绪，使学生心情愉快，营造良好的课堂氛围。

课堂语言简洁明了，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担，培养学生应用数学的意识。

2.让学生在生活情境中接近数学。

只有来自生活的数学才是有意义的数学。

数学课程内容的呈现要贴近学生的生活现实，让学生认识到数学与现实的联系，认识到数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心，调动学生亲近数学的积极性，让课堂真正成为生活化的课程。

3.注重学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强学生自主学习能力的培养，我还注重培养学生课前预习和在家学习作业的能力。

教他们自学的方法，指导他们课前准备，记录他们遇到的难题，以便在课堂上与老师和同学讨论，提高学习效率。

第三，个人学习积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中扎实的理论指导下更好的开展教育教学。

积极参加讲座和评估，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。

第四，存在问题不缺钱，人无完人。

教学中难免有缺陷，比如课堂语言温和。

未能做好后进生的转化。

新课程改革社会对教师素质提出了更高的要求。

在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，奋进，为更美好的明天贡献自己的力量。

2021年四年级数学教师学期工作总结二今年，我在四年级一班和三班当数学老师。

既然在之前的教学工作中一直用初中教学，那么仅仅上小学还是一种尝试。

经过一个学期的学习，我严格按照学校的教学工作计划和高等教育部门的相关教学精神，从各方面严格要求自己，积极配合老师，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

在过去的一个学期里，我努力采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

通过一学年的努力1.备课。

学期开始，我学习了数学课程标准，教材和教参，了解了学期的教学内容。

学期中，以单元备课为主，掌握单元内各部分知识以及整本书的地位和作用。

想想学生怎么学，学生会有什么困难，怎么解决。

备课书体现了教师的指导和学生主动学习的过程。

充分了解课后习题的作用，设计习题。

2.上课。

（1）创设各种情境，激发学生思维。

然后，让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑。

根据教学中的重点和难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从而掌握知识，培养能力。

然后，学生练习不同年级和不同层次的课题，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。

这样提高了对数学课的兴趣，参与度高，学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据艾宾浩斯的遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的延长而变慢。

所以我的做法是：

新知识基本上是当天或者第二天复习，然后逐步延长复习时间。

这个措施非常适合大三学生快速忘记，不复习。

（3）努力构建知识网络。

一般整理出一段，形成每段知识串；组织复习各个单元，形成知识链，一学期组织复习全书。

学生经历了由薄到厚，再到薄的过程，既形成了知识网络，又学会了方法，容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3.批改作业。

针对不同的实践错误，教师面对批评，指出个别问题，集体纠正共同问题。

批改作业时，老师不指出错误就指出错误的问题，让学生自己发现错误，增强分析能力。

修改后，学生提供优秀的学生，树立了他们学习数学的信心，鼓励学生独立工作，在激发他们的学习兴趣方面取得了良好的效果。

分析实践中出现错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.注重分层教学。

对后进生的等级要求。

教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学。

关注他们的学习过程。

在教学中逐步培养自己的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破课堂发言毫无生气的局面，让学生敢于回答问题，乐于思考。

第二，积极实施素质教育坚持正确的教育思想，树立适合素质教育的教学理念，改变传统的以知识为基础的认识，树立以学生发展为本的新理念，注重学生的探索和创新活动，呈现快乐、实用、生动、新颖的教学局面。

比如：

找规律；动物拼图；我的出纳活动极大地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表达的机会使学生保持良好的情绪，以轻松愉快的心情积极参与学习。

第三，参与教育教学和研究活动：

1、转变教育观念。

很明显，教育为学生的未来发展服务。

阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的途径和方法。

2.积极参与学校的专题研究，探索其特色，为课堂教学中教学方法的灵活运用做好准备。

3.跟老师学美术，业余时间积极上其他班的课，积极参加国内外的公开课，和你交流讨论。

新课程标准下如何在教学中培养学生的主体性？

创造一个品种

（2）要进一步大胆发展学生的个性，让每个学生都能学好基本功，有自己的特长和爱好。

（3）进一步加强对后进生的引导。

（4）不要怕麻烦，让学生参与实践，进一步发展实践能力和数学思维。

综上所述，在未来的教育教学中，我会努力逐步树立素质教育和新课程标准的理念，争取更多的优秀和完善。

2021年四年级数学教师学期工作总结三这学期我负责小学四

（2）班的数学教学。

在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的学术态度、勤奋和毅力从事教学工作。

首先，根据我教的班级的实际情况，优秀的学生很少，但是差生看不起。

从来没有人说过：

如果孩子天生优生，教育有什么作用，基本素质教育是什么？

所以对于比较差的同学，我要化弃为爱，化冷落为关注，化陌陌为关心，化疏为善良。

应该说任何一个学生都是有利有弊的，优势对于天赋异禀的学生来说是显而易见的，而劣势对于差生来说是很容易发现的，但是优势是看不到的。

这种不正常的现象阻碍了学生的进步。

我注重帮助他们发现优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。

其次，要用正常的心态对待贫困生：

他们也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。

他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。

作为一名教育工作者，我在对待贫困生的时候应该有自我调节的潜力。

爱差生，真的是动人以情：

首先我做的是真心这个词，就是不敢在学生面前有任何虚伪和欺骗，言出必行；其次是理解，即感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、陌陌、错误的想法和指责等。

信任差生，鼓励他们自由讨论。

最后，理解这个词，就是通过学生的眼睛看事物。

因为我能真诚愉快地理解他们，不同程度地促进了差生的进步和发展。

其次，要精心制定教学计划，注重学习教学理论，认真备课和教学，用心参加学科组和备课组的活动，上好公开课，经常听老师讲课，这样才能取长补短，取长补短，提高自己的教学专业水平。

每一节课都以最佳的精神状态站在教学现场，以善良、单纯、认真的形象对待学生。

按照小学数学教学大纲进行教学，让学生很好地掌握学科知识。

还要注意以道德为基础，结合现实生活中的现象，从各个角度培养现实的良好品德和高尚人格。

教育是一项关爱事业。

为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点来指出引导。

对于个别贫困生，我鼓励他们树立正确的学习态度，用心对待生活。

对于优生学，我教育他们要努力工作，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的榜样，让学生有意识地从道德、智力、身体、审美和劳动等方面发展自己的思想，树立远大的理想。

课前认真备课，多方面收集相关信息。

为了提高每节课的教学质量，我不仅注重学习教材，还使用多媒体教学，如投影、幻灯片、漫画、录音等。

通过培养学生学习数学的兴趣，可以激发学生的学习意图和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

最后可以制定好复习计划，认真准备复习课，培养尖子生，提高中学生，帮助差生。

然而，由于教学时间短，更启在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的辅导。

我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有收获！

2021年四年级数学教师学期工作总结在过去的一个学期里，我很忙，也收获了很多。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革课堂教学。

将新课程标准的新理念、新概念与数学课堂教学的新理念、新设想相结合，我们潜心探索和改革数学课堂教学，取得了良好的效果。

一、了解班级学生的实际情况根据我教的班级的实际情况，优秀的学生不多，中级的学生很多。

大家都知道：

如果孩子天生优生，教育有什么作用，什么是基本素质教育？

所以对于占比较大比例的中专生，我要化弃为爱，化疏忽为关注，化陌为关心，化疏为善良。

应该说任何一个学生都是有利有弊的，优势对于天赋异禀的学生来说是显而易见的，而劣势对于差生来说是很容易发现的，但是优势是看不到的。

这种不正常的现象阻碍了学生的进步。

我注重帮助他们发现优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。

其次，要用正常的态度对待差生：

他们也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。

他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。

作为一名教育工作者，我在对待中差生的时候，总是注重自我调节。

爱差生，真的是动人以情：

首先我做的是真心这个词，就是不敢在学生面前有任何虚伪和欺骗，言出必行；其次要理解，就是能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和看法，比如恐惧、犹豫、满足、陌陌、错误的想法和指责，信任差生，鼓励他们自由讨论。

最后，理解这个词，就是通过学生的眼睛看事物。

因为我能真诚愉快地理解他们，不同程度地促进了差生的进步和发展。

二、认真备课，参加学习班、讲座等教研活动我可以认真制定教学计划，注重学习教学理论，认真备课和教学，用心参加学科组和备课组的活动，经常听老师讲课，吸取教学经验，取长补短，提高教学专业水平。

每一节课都以最佳的精神状态站在教学现场，以善良、单纯、认真的形象对待学生。

按照小学数学教学大纲进行教学，让学生很好地掌握学科知识。

还要注意以道德为基础，结合现实生活中的现象，从各个角度培养现实的良好品德和高尚人格。

教育是一项关爱事业。

为了培养高素质的下一代，我总是从身心健康的实际出发，根据学生的个性特点来指出引导。

对于个别贫困生，我鼓励他们树立正确的学习态度，用心对待生活。

对于优生学，我教育他们要努力工作，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的榜样，让学生从道德、智力、身体、审美、劳动等方面有意识地发展自己的思想，树立远大的理想。

课前认真备课，多方面收集相关信息。

为了提高每节课的教学质量，我不仅注重学习教材，还抓基础。

通过培养学生学习数学的兴趣，可以激发学生的学习意图和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

在业务上，用心利用各种机会，学习新的教育教学理念，钻研教材和教学方法，不断充电提升自己的业务理论水平。

在课堂上，我将所学的新课程理念与班级的实际情况相结合，并尽最大努力在课堂教学中实施，以提高40分钟的课堂效率。

放学后和有经验的老师讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我们的领导也在学校征文网上为我们建立了自己的工作室，偶尔会写一些自己平时的教学反思和经验总结等等。

由此，我感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学的主阵地作用，提高40分钟课堂教学效率，就要与时俱进，坚持不懈地研究探究教学的新理论和新实践。

只有亲吻他的老师，你才能相信他的话。

平时和学生接触的过程中，不把自己当老师，尽量和学生平等交流，像朋友一样建立深厚的友谊，尽量关心每一个学生的成长。

与学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。

同时，对于个别调皮捣蛋的学生，也要实行严格的要求和正确的定位，让他们树立正确的荣辱观。

在大班教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。

对付各个层次的学生，我不仅要关心大多数学生，还要对一些刁蛮的捣蛋鬼施加严格的要求。

在课堂上，我尽量把分层教学和个别辅导结合起来；放学后，我让优秀学生和要入学的学生两人一组工作，互相帮助，共同提高。

一年来，学生薄弱的基础逐步巩固，学习成绩稳步提高。

第三，做好复习复习期间可以制定好复习计划，认真准备复习课，培养尖子生，提高中学生，帮助差生。

但由于本学期教学时间短，复习资料多，复习仓促，发现大量学生理解潜力差，学习意识低，班里的差生面积大，导致没有时间照顾，导致本学期教学效果不理想。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力地加强对个别贫困学生的辅导。

我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信努力总会有收获！

今后，我将继续本着老教老学的精神，探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续与学生家长保持密切联系，相互配合，把我们这一代教育培养好，为个人成长和学生成长争取双丰收。