中等职业学校会计专业教学标准.docx

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中等职业学校会计专业教学标准

中等职业技术学校会计专业教学标准

一、专业（专业代码）与专门化方向

专业：

会计（专业代码120100）

专门化方向：

企业会计、涉外会计、涉农会计、非营利组织会计

二、入学要求与基本学制

初中毕业生或具有同等学力者,基本学制：

三年

三、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力和良好的职业道德，在中小企业会计岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专业及专门化方向

主要职业（岗位）

职业资格要求

继续学习专业

企业会计

会计员

收银员

统计员

审计员

会计从业资格证

统计从业资格证

收银员职业资格证

高职：

会计

会计电算化

会计与审计财务管理

本科：

会计学

审计学

财务管理

涉外会计

非营利组织会计

金融会计

会计员

银行清算员

银行储蓄员

会计从业资格证

银行从业资格证

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；

2.有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信；

3.有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

4.具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力；

5.遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账；

6.理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力；

7.认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识；

8.掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识；

9.认知我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识；

10.有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

（二）职业能力

1．行业通用能力：

（1）具备流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件等；

（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；会使用具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能；

（3）能对原始凭证进行填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制；

（4）能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订；

（5）能够对增值税专用发票的申购、识别。

2.职业特定能力：

（1）熟悉我国会计法规、会计准则、会计制度，并能熟练地对中小企业日常经济业务进行会计业务处理；能对中小企业日常经济业务准确的会计计量和确认；

（2）能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序；

（3）根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断；根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对；

（4）能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账；

（5）能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理，会编制固定资产盘点损益表；

（6）能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账；

（7）会对各类税收进行计算、纳税的网上申报；

（8）能会运用小中企业资金管理的常用方法，会办理融资的手续和票据的贴现；

（9）能编制小中企业的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息；

（10）依据各项费用原始凭证进行会计处理,登记成本明细账,编制成本计算表；

（11）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准；

（12）具有会计不同岗位轮岗工作的综合能力；

（13）具有能适应会计相关联岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力；

（14）能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力；

（15）能适应企业单位内部审计岗位及会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位工作的基本能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力；

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力；

（3）具有创新和创业的基础能力。

六、课程结构及教学时间分配表

六、课程结构及教学时间分配表

1.课程结构

2.教学时间分配表（单位：

周）

学期

学期周数

教学周数

考试

周数

机动

周数

周数

其中：

综合的实践教学及教育活动周数

一

20

18

1（军训）

1

1

1（入学教育）

8课时（会计环境认知实训）

二

20

18

1（收银岗位实训）

1

1

三

20

18

1（企业经营认知与流程项目实训（ERP））

1

1

四

20

18

1（财会软件应用实训）

1

1

五

20

18

1（会计应用技术实训）

1

1

六

20

19

16（顶岗实习）

1

1（毕业教育）

2（社会实践）

总计

120

109

25

5

6

七．教学时间安排

类别

序号

课程名称

学时及学分

周课时及教学周次安排

考核方法

学时

学分

一

二

三

四

五

六

考试

考查

16周

2周

17周

1周

17周

1周

17周

1周

17周

1周

19周

公共

基础课

德育课

必修课

1

职业生涯规划

32

2

2

√

2

职业道德与法律

34

2

2

√

3

经济政治与社会

34

2

2

√

4

哲学与人生

34

2

2

√

限选课

5

心理健康、职业健康与安全、环保教育等

34

2

2

√

文化课

必修课

1

语文

234

14

4

4

2

2

2

√

2

英语

200

12

4

4

2

2

√

3

数学

200

12

4

4

2

2

√

4

体育与健康

151

9

2

2

2

2

1

√

5

计算机应用基础

132

8

4

4

√

6

艺术（音乐或美术）

32

2

2

√

限选课

7

地理、经济地理等

66

4

2

2

√

公共基础课小计

1183

71

24

22

10

10

5

专业技能课

专业平台课程

1

财政与金融基础认知

68

4

4

√

2

统计认知与技术

51

3

/6

√

3

会计基本技能（珠算、点钞、票据）

98

6

4

2

√

4

会计基础（会计从业资格）

170

22

4

4

4/

√

5

财经法规（会计从业资格）

102

4

4/

√

6

初级会计电算化（会计从业资格）

102

4

4/

√

7

企业会计核算实务

153

9

/6

6

√

8

纳税申报与会计处理

68

4

4

√

专业平台课小计

812

48

4

6

16

12

10

专业方向课程（限选一个方向）

1

非盈利组织会计

102

6

2

4

√

2

涉外会计

2

4

3

企业会计

2

4

4

涉农会计

2

4

专业方向课小计

102

6

2

4

专业方向课程程（必修课）

1

企业环境与会计岗位认知

8

1

1天

√

2

收银岗位技能实训

28

2

1周

3

企业经营认知与流程项目实训（ERP）

28

2

1周

√

4

财会软件应用

28

2

1周

√

5

会计应用技术实训

28

2

1周

√

专业技能项目实训小计

120

9

1天

1周

1周

1周

1周

顶岗实习

1

顶岗实习

480

16

16周

√

专业技能课合计

1514

79

任意选修课程

1

人文、专业技能类

255

15

2

4

9

√

2

社会实践

60

2

2周

√

任选课程合计

315

17

2

4

9

2周

其他类教育活动

1

军训、入学教育

48

2

2周

√

2

毕业教育

30

1

1周

√

其他教育类活动小计

78

3

2周

1周

合计

3090

170

28

28

28

28

28

注：

1.本方案的总学时为3090学时，其中公共基础课为1183学时，占38%；专业技能课1514学时，占49%；任选课315学时，占10.2%；其他类教育活动78学时，占2.5%。

公共课基础课与专业课专业技能课的课时比例为4:

6。

2.总学分170学分；计算办法：

课程教学按照每学期16-17学时记1学分；专业实训项目课程按照每周2学分计算；顶岗实习、社会实践、军训、入学教育、毕业教育等教学活动按照1周1学分计算。

八、专业主要课程教学要求

序

号

课程

主要内容

能力要求

1

会计

基础

依据财政部会计从业资格《会计基础》考试大纲并完成下列教学内容：

会计职业概要；

会计核算基础；

会计基本业务核算实务；

财务会计报告；

会计工作基本规范

通过财政部会计从业资格《会计基础》考试要求。

认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。

能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。

能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计本业务处理。

能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。

2

会计

基本技能

会计数字与文字的书写；

会计计算；

点钞与验钞；

计算器和计算机数字小键盘录入；

电子收款机的操作。

能具有珠算技能、会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。

3

财政与金融基础认知

财政基础知识；

税收基础知识；

金融基础知识；

财政政策与货币政策。

认知财政金融相关知识，培养学生对财政金融政策的理解能力，将专业知识与当前财政金融政策以及一般财政金融现象相融合，训练学生学习财经专业能力、资料查阅能力以及综合分析能力。

4

企业会计核算实务

财务会计的认知；

资产要素的确认与计量；

负债要素的确认与计量；

所有者权益的确认与计量；

收入费用利润的确认与计量；

财务报告认知与编制；

特殊业务准则认知。

能识知小企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，具有熟练按照《小规模企业会计准则》进行企业日常会计实务的会计处理能力，能较为熟练的对小企业一般会计交易和事项进行会计核算，能较为熟练的编制会计报告，使学生基本具备原始凭证的归类整理能力、核算流程的把握能力和职业判断力，初步具有初级会计应具有的会计确认、计量和报告水平。

5

纳税申报与会计处理

企业纳税认知；

增值税申报与会计处理；

消费税申报与会计处理；

营业税申报与会计处理；

企业所得税申报与会计处理；

个人所得税申报与会计处理；

其他税种申报与会计处理。

我国税制体系的认知、把握各税种的基本知识；能根据资料准确计算应缴税额；具备报税的基本技能；能对企业发生的各类税收的计算、缴纳、汇算清缴进行会计的确认和计量。

6

会计应用技术实训

主要内容：

实训一：

账簿体系设置；原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核；、记账、算账、报账、用账的实训。

实训二：

会计实务综合实训

能熟练对企业会计基本常见经济业务进行手工账务处理，能具备账务会计实务操作的综合技能。

7

收银岗位项目实训

点钞机、验钞机、POS机等操作运用；票据、凭证、账册、印鉴等训练。

具有收银员岗位实务操作的综合技能和工作能力。

8

企业经营认知与流程项目实训（ERP）

ERP软件系统的运用实训项目。

能熟练运用ERP软件与沙盘操作。

认知企业经营流程，熟悉企业经济业务原始凭证产生过程。

9

会计从业资格考核课程

执行中华人民共和国财政部颁布的会计从业资格《会计基础》、《财经法规》、《初级会计电算化》考试大纲。

能根据考核要求取得会计从业资格证书。

九、专业教师基本要求

1、本专业的专业专任教师不少于9人，师生比不超过1:

36，研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上;获得会计师或与本专业相关的技术职务或执业资格证书40%以上。

2．本专业的专业专任教师应具备财经类、商贸类专业本科及以上学历；应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行）》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

3．专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。

专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。

平均每两年到企业实践不少于2个月。

兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）条件

（一）本专业教学功能室配置：

本方案实施需要的教学功能室主要由会计岗位模拟实训中心、货币与票据陈列中心、会计工具与技术展示中心、会计资料陈列中心、会计文化展示中心、报税模拟实训中心、会计电算化实训中心、模拟银行、ERP实训中心、商务技能实训中心、审计实务实训中心等组成。

（二）本专业主要实训（实验）教学功能室的功能及配备要求：

教学功能室

主要功能

主要设施与资源

配置建议

货币与票据陈列中心

认识和学习货币发展；真伪货币识别、点钞训练。

票据识别、鉴赏；票据会计处理等

计算机40台、投影仪1台；货币、票据样式；票据文化展示；点钞机40台、验钞机40台；货币发展史

真假币鉴别软件资源。

能满足40人同时训练和教学要求的场所和设备配置

会计电算化实训中心

财政部批准的财务会计软件的教学与操作实训。

计算机40台、投影仪1台、网络设备；金蝶、用友等财政部批准的财会软件系统。

（1）能满足40人同时训练和教学要求；

（2）按照本专业在校班级的3:

1配置实训场所。

模拟企业经营实训中心（ERP中心）

会计环境、企业经营岗位认知、企业经营管理、会计核算流程等教学与操作实训。

计算机40台、投影仪1台、网络设备；ERP软件系统；ERP模拟沙盘系统等。

能满足40人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。

纳税申报实训中心

纳税申报流程和工作任务的教学与实训

计算机40台、投影仪1台、网络设备；国家税务总局批准的纳税申报软件系统或模拟教学软件系统等。

（1）能满足40人同时训练和教学要求；

（2）按照本专业在校班级的3:

1配置实训场所。

模拟银行实训中心

银行出纳各项业务流程的教学与实训

计算机40台、投影仪1台、网络设备；模拟实景布置；银行业务软件系统或模拟教学软件系统等。

能满足40人同时训练和教学要求的场所和设备配置。

十一、编制说明

1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念：

（1）适应经济社会发展对中等会计职业教育的需求。

围绕小中企业对会计职业岗位能力要求，确定本专业培养目标、课程设置,实现会计从业资格与课程设置、课程内容的对接，并将全国、江苏省中职财会技能大赛竞赛标准与课程设置和课程内容进行适当融合；

（2）实现会计专业的规律性与职业教育基本特色的吻合。

系统设置了“企业经营与会计岗位认知性实训、会计基本技能实训、会计应用技术实训、财会软件应用实训、顶岗实习”的五段递进的实训项目课程体系；

（3）注重中高等职业教育课程衔接。

统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接；

3．各学校依据本方案制定实施性人才培养方案,可根据实际情况进行适当调整，但专业平台课和专业实训项目的课程设置原则上不得调整;

专业方向课限定选修课程，按照专业专门化方向设置专业会计课程模块，供各校根据本校会计类专业的特点和教学资源在4个专业方向限选课程模块中各选择其一门类课程模块。

为体现各校的办学特色和教学的规律性，任意选修课由各校自主课程开发和设置。

附录2

中职会计专业职业能力分析

职业岗位

工作任务

职业能力

知识领域

能力整合排序

出

纳

会

计

1、执行费用开支标准，复核原始报销单据，报销，收付现金、加盖现金收付章及私章；

2、执行现金管理制度，保管保险柜；

3、保管签发现金支票；

4、登记现金日记账、日清月结。

5、督促借款人员及时报账、清理未达账项；

6、各项经济数据的保密。

1、手工及机器点钞、真假币鉴别；会计数字的书写技能；

2、珠算加减法的基本技能；

3、原始凭证的填制、审核；

4、记账凭证的填制、审核；日记账的登记、审核；

5、银行对账及银行存款余额调节表的填制；

6、正确使用保险柜；

7、计算机基本操作；

8、增值税专用发票的申购和认证；

9、现金支票及转账支票的领用及签发；

10提取现金的程序；

11、一式多联票据的书写；

12、“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用；13、会计凭证的装订；

14、账簿的启用及结转；

15、工作交接手续；

16、正确进行税务申报及交纳。

1、现金收支的范围；

2、现金收支的账务处理；

3、记账凭证的审核；

4、日记账的登记方法；

5、企业的银行预留印鉴的申请及使用；

6、库存现金限额的制定；

7、现金支票及转账支票的相关知识；

8、应当使用红墨水书写的规定；

9、转账结算方式；

10、填制纳税申报表。

1．行业通用能力：

（1）具备流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；日常及专业常用英语的听、说、读、写；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件等。

（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别；具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能；

（3）能对原始凭证进行填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制；

（4）能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使和认证，现金支票及转账支票的领用及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转。

用，会计凭证的装订；

（5）能够对增值税专用发票的申购

2.职业特定能力：

（1）能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序；

（2）根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断；根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对；

（3）能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账；

（4）能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理，会编制固定资产盘点损益表；

（5）能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账；

（6）会对各类税收进行计算、纳税的网上申报；

（7）能会运用小中企业资金管理的常用方法，会办理融资的手续和票据的贴现；

（8）能编制小中的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息;

（9）依据各项费用原始凭证进行会计处理,登记成本明细账,编制成本计算表。

（10）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，审批手续或手续不全不出库，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准。

（11）有内部控制的设计评估、财务审计的基本能力；能编制审计报告，具有工作需要沟通协调能力。

（12）能运用计算机及常用办公软件处理审计工作底稿，能规范管理审计证据和审计文件，能草拟审计报告。

（13）运用统计工作过程的基础知识和基本技能，能解决简单的实际分析问题，会运用统计数据的收集、整理、分析与解释等统计方法，具备解决统计应用方面问题的基本能力。

3.跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

（