九年级语文试题.docx
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九年级语文试题
2016—2017学年度下学期九年级语文三月检测试题
第Ι卷（选择题共30分）
1、（共12分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）
A.蓦然（mò）尴尬众目睽睽（kuí）莫名其妙
B.冗杂（ rǒng）繁琐踉踉跄跄（liàng）精血诚聚
C.拮据（jiéjū）镂空饥肠辘辘（ lù）异想天开
D.狡黠（xié）慰籍戛然而止（jiá）自出新裁
2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）
有很多书，读了还要再读，每一遍都有新发现，每一遍都有新体验，阅取意念万千重，掩卷深思仍___________。
有很多去处，去了还要再去，山还是那座山，河还是那条河，似乎看山两不厌，看水两相知，山水之间永_________。
我们的梦，有时候总在单曲________；我们的习惯，总像是织布的梭子，从这头穿过去，还要从那头把身返。
A.意犹未尽迷恋重复B.意兴阑珊流连重复
C.意犹未尽流连循环D.意兴阑珊迷恋循环
3.下列各句中有语病的一项是（）
A.央视《中国诗词大会》的宗旨是通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
B.随着生活节奏的加快、社会压力的增大、互联网内容的冲击，好读书，读好书变成了一件奢侈的事。
C.一代名医孙思邈曾说：
“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
D.自共享公共单车项目“摩拜单车”在武汉运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
Ａ.在听取该县及省直相关部门汇报发言后，武汉市委书记陈一新对孝感市、大悟县及省市相关部门扎实开展脱贫攻坚“春季攻势”予以充分肯定。
Ｂ.朗读不仅仅是一种学习方式;更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院”。
Ｄ.汉语是什么？
汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过扬鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》……
2、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5—7题。
审美过程中的联想和想像
①审美过程当中，由于审美者面对的是富有吸引力的、启发性的一种美的形象，所以会自然地唤起对事物的种种联想和想像。
这些联想和想像是在对审美对象有所感受、有所理解的基础上产生的，它们反过来又会加深对审美对象的感受和理解。
联想和想像的作用在中国历来是被强调的。
比如中国古代诗论，一概强调写诗要有象外之象，景外之景，你写了一个象，你要使人想到这个象外面还有丰富的形象。
法国巴尔扎克在小说《幻灭》里面讲的话，“真正懂诗的人，会把作者诗句中只透露了一星半点的东西，拿到自己的心中去发展”。
这就叫弱刺激变为强刺激。
这是审美的主观能动性。
②在审美过程当中，有一个较为特殊的问题需要专门论述，就是欣赏语言艺术是要通过再造想像的。
什么叫再造想像呢？
再造想像就是根据语言、符号、图样的描述和指示，在头脑中构想相应的形象。
譬如一个建筑师拿到一个建筑设计图，想像未来的高楼大厦是什么样的，这就叫再造想像。
再造想像很重要，白纸黑字，要讲形象感，它似乎比戏曲和电影差远了。
你这不是白纸黑字吗？
他那不是表演吗？
穿得花花绿绿的，还带动作，应该是那个形象感强得多。
恰恰相反，名著改成电影或者戏剧，从来只有一个反应：
没有原著好看。
《红楼梦》拍得再好，也没有原著好，《水浒传》拍得再好，也没有原著好看。
白纸黑字通过再造想像，它给你的形象感丰富得多。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。
二十八个字，往你眼前一摆，一幅生动的乡土民俗风情画就展现在你面前。
③语言艺术的审美必须要通过再造想像。
有的人看书囫囵吞枣，根本没有把握住再造条件是什么，脑子里也没出现有关的人物形象，走马观花，囫囵吞枣，那就不叫艺术欣赏。
特别是读中国的诗词曲赋，这些语言艺术作品含有更大的特殊性，因为它有很多典故，如果你的文化素养能够通晓，那么这个典故不但有形象感，而且还能够引发联想想像。
特别是唐代以后用的典故，它都是意象化的。
典故本身就构成形象：
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，它的本身就有形象，但同时也有典故。
假如你没有这个文化知识来理解它，你对这个诗所反映的这个形象也不理解，在诗中的关系也就更不理解。
所以我说要提高联想想像能力，要增加生活经验，要增加文化知识。
——（取材于金开诚《艺术审美的心理机制》）
5、下列对“审美过程中的联想和想像”的理解不准确的一项是（）
A.富有吸引力、启发性的审美对象可以自然地唤起审美者丰富的联想和想像。
B.在理解感受基础上产生的联想和想像，会加深审美者对审美对象的理解感受。
C.中国古代诗论强调诗歌所写的景象要能引发人们的审美联想。
D.真正懂诗的人能够把简短的诗句在心中扩展成为长诗，这体现了审美的主观能动性。
6、根据文意判断下列现象关于“再造想像”的表现不准确的一项是（）
A.电影导演最初阅读剧本时脑海中涌现出电影镜头的画面。
B.读者阅读小说《红楼梦》时，心中形成了大观园的景象。
C.读《清明》眼前呈现出一幅生动的乡土民俗风情画。
D.读到李商隐的“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”会想到他的其他诗作。
7、“一些名著改编成影视作品，人们普遍反映不如原著好看。
”结合文意对其原因的理解准确的一
项是（）
A.影视作品普遍不如语言类艺术作品好看并耐人寻味。
B.因为语言艺术通过再造想像，给人的形象感丰富得多。
C.要想理解影视作品，人们需增加生活经验和文化知识。
D.中国文学名著有很多典故是影视作品不容易表现的。
3、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言文段，完成8—10题。
齐桓公求管仲
桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：
“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。
若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。
臣之所不若夷吾者五：
宽惠柔民①，弗若也；治国家不失其柄②，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方③，弗若也；执枹鼓④立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。
”桓公曰：
“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。
"鲍叔对曰：
“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。
”桓公曰：
“若何？
”，鲍子对曰：
“请诸鲁。
”桓公曰“施伯鲁君之谋臣也夫知吾将用之必不予我矣若之何？
”鲍子对曰：
“使人请诸鲁，曰：
‘寡君有不令之臣⑤在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。
’则予我矣。
”
桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。
庄公以问施伯，施伯对曰：
“此非欲戮之也，欲用其政也。
夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。
”庄公曰：
“若何？
”施伯对曰：
“杀而以其尸授之。
”庄公将杀管仲，齐使者请曰：
“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。
”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。
比至，三衅⑥，三浴之，桓公亲逆之于郊，而与之坐而问焉。
【注释】①宽惠柔民：
宽大和善，感化人民。
②柄：
本，根本，指治国的准则。
③法于四方：
使天下效法。
④枹（fú）鼓：
战场上击鼓以振作士气。
袍，鼓槌。
⑤不令之臣：
不好的臣子。
令，善。
⑥衅（xìn）：
以香熏身。
⑦逆：
迎接。
8、对下面语句中加点词语理解不正确的一项是（ ）
A、使鲍叔为宰，辞曰辞：
告辞B、欲以戮之于群臣戮：
杀戮
C、比至，三衅比：
等到D、则必长为鲁国忧矣长：
长期
9、为文中划波浪线的语句断句，正确的一项是（）
A.施伯鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣若之何
B.施伯鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣/若之何
C.施伯/鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣/若之何
D.施伯/鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣若之何
10、下面对选文内容的理解，下面概括不正确的一项是（ ）
A、鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。
B、鲍叔牙让桓公派人到鲁国假装在众臣子面前杀掉管仲，然后将管仲带回齐国。
C、齐桓公从莒国回到齐国（当了国君），就任命鲍叔牙当太宰。
D、管仲是为他的君主而行动，桓公如果宽恕他的罪过让他回到齐国，一定一样会效力。
第Ⅱ卷（非选择题共90分）
4、（10分）
11.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。
12.填空。
（6分，每题2分）
（1）_______________________，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（2）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，_________________。
（《诗经》）
（3）伤心秦汉经行处，_____________________。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
5、（22分）
阅读下面的文章，完成13—16题。
心灵深处的老屋
梁惠娣
闲读诗书，竟羡慕起古代的文人来。
据说，吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”这一千古名句的东晋文学家陶渊明，辞官归隐田园，在故乡筑舍种菊，把酒吟诗，过着神仙般的生活；为避“安史之乱”的杜甫，携家入蜀，在成都营建茅屋而居，交游赋诗，写出无数精彩的诗作；自号“稼轩居士”的南宋诗人辛弃疾，曾在江西上饶一带长期闲居，他筑稼轩，种稻田，过着自己无限向往的躬耕田园生活……对于古代文人来说，山水田园无疑是他们的心灵归宿地。
我不由想到了我的故乡，想到故乡的老屋，那也是我的心灵归宿地。
小时候住在老屋里，冬暖夏凉。
老屋是用大大的泥砖砌成，墙体斑驳，一律是灰土黄色，散发着陈旧的味道。
顶上用大大的圆木作横梁，因年代久远，横梁原来的红色已难觅痕迹，取而代之的是陈旧的乌黑色，像饱经沧桑的老人苍黑的脸色，透露着岁月的风尘。
屋顶是用赭灰色的瓦片铺成，层层叠叠，错落有致，像鳞。
屋顶的瓦片间嵌入几块透明的玻璃，那是“天窗”，是用来透光亮的。
④老屋门前有一片竹林，那青皮竹像高挑的仙子，伸出无数绿手臂，长袖善舞，与清风共舞一段动人的舞蹈。
竹林一年四季都是蓊郁翠绿的，像一幅永不褪色的画竹图。
到了夏天，竹林间筛下一片响脆的蝉唱，堪比天籁。
夏夜，打着手电筒到竹林里甚至可以很轻易地捉到竹竿上蜕壳的蝉儿。
后来念书时知悉，大画家郑板桥爱竹成癖，无竹不居，留下大量竹画和咏竹诗。
大诗人苏东坡则留下“宁可食无肉，不可居无竹”的名言，才知道竹在中国文人心目中有着如此高尚的地位。
于是跑回来审视了一番我那绿竹掩映下的老屋，才发现它是堪与古人媲美的“雅居”了。
⑤老屋门前的东边，有一棵高大的菠萝树，菠萝树的叶子光滑明亮，母亲常摘来包花生糯米糍粑，那是童年的味道。
到了夏季树上结了菠萝蜜，我就天天盼它们成熟，憧憬着吃那甜美的黄色果肉。
⑥老屋给我很多难忘的记忆。
⑦犹记得小时候的夜晚，关了灯，屋内是密仄仄的黑暗，我害怕得经常睡不着，后来学会了在黑暗中望屋顶的“天窗”。
那“天窗”是夜晚唯一的光亮。
月光像一匹银色的柔纱，从天窗口垂落下来，给屋里盖上一层梦幻般的乳白色。
每晚我望着“天窗”，遥想着天上宫阙，嫦娥玉兔，桂花树与桂花酒……我就这样慢慢沉入梦乡。
⑧最喜欢下雨的日子。
⑨下雨时，雨水顺着屋顶的瓦片流下来，形成珠帘。
我常常站在屋檐下看雨帘，看得痴了。
有老母鸡带着一群小鸡躲到屋檐下避雨，叽叽喳喳地窃窃私语。
这幅老屋“雨中即景”水墨画让人感觉如此安乐祥和。
更喜欢的是下雨的夜晚，躺在床上听雨。
瓦似乎是专为雨设置的乐器，一旦雨滴接踵而来，瓦的声音就叮叮的奏响了。
那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。
雨势急，琴声就慷慨激越，如万马奔腾；雨势缓，音乐也跟着弱下去，像怀春的少女在花前低语。
雨夜瓦屋听雨，像一曲美妙的天籁，又像一首动听的摇篮曲，这样的夜晚，梦最香甜。
⑩长大后，我离开了家乡，经年行走，越走越远，老屋成了我心灵深处的故乡。
在现代生活中沉浮的我们，在房子、车子、票子、孩子的“四子棋”中迷了局，疲于奔命，失眠症、偏头痛症就是这样缠上了我。
在异乡，多少个失眠的夜晚，我做梦也想回到故乡的老屋里睡一觉，寻找雨敲屋顶下香甜的美梦。
（摘自《思维与智慧·上半月》）
13、用精练的语言概括出第②段的两层语意。
（6分）
14、“我不由想到了我的故乡，想到故乡的老屋，那也是我的心灵归宿地”，请结合上下文，简要说
说你对“心灵归宿地”的理解。
（4分）
15、文章第⑧说“最喜欢下雨的日子”，请说说作者喜欢的原因（6分）
16、概括本文所写的中心内容和作者在文中表达的主要思想感情。
（6分）
6、（8分）
根据要求完成17—18题。
春风吹，战鼓擂。
七一华源中学于3月10日，隆重地举行了“中考百日誓师”大会。
为了激励学生们奋力拼搏，让飞翔的梦在六月张开翅膀；让雄心与智慧在六月闪光！
学校决定开展以“以积极的心态，冲刺中考”为主题的综合性学习活动。
17、目前，我们九年级的学生学习压力很大，面对压力，积极的心态尤其重要。
请你用简洁的语言
就“中学生如何提升自己的积极心态”列出四条可行的方法。
（4分）
18、学习节奏紧张，但部分学生有逃避压力，放松要求的嫌疑，请你以班长的身份在班会上代表大
家做一个言简意赅的发言，让这些学生明白努力的意义。
（100～120字）（4分）
7、作文（50分）
19.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）
因“质性自然”“本爱丘山”，视仕宦之途为樊笼的陶渊明，选择辞官，归隐田园。
因“想迅速抓住微软发展的机会”，哈佛高材生比尔·盖茨，选择退学，全力开办公司。
因“想追寻更纯粹的国学”，已被港大录取的高考状元刘丁宁选择放弃全额奖学金，回校复读，冲击北大。
听从内心的指引，方能做出明智的选择。
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求:
依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
参考答案及评分标准
一、（共12分，每小题3分）
1.D2.C3.D缺主语4.B（“；”改为“，”）
二、（共9分，每小题3分）
5.D6D7．B
三、（共9分，每小题3分）
8.A（谢绝）9.C
10.B鲍叔牙让齐桓公派人向鲁国请求，想要把管仲带回在众人面前处死。
四、（10分）
11.如果不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没有达到请求的目的呀，我们请求给我们活的。
【参考译文】 齐桓公从莒国回到齐国（当了国君后），就任命鲍叔牙当太宰，（鲍叔牙）谢绝说：
“我，是国君的一个平庸的臣子，您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君对臣子的恩赐了。
如果一定要治理国家，那不是我所能做到的；如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。
我比不上管夷吾的地方有五点：
宽厚仁慈，使人民感恩，我不如他；治理国家不违背它的准则，我不如他；用忠诚信义结交人民，我不如他；制定礼法道德规范成为全国人民的行为准则，我不如他；（两军交战）在营门前击鼓助威，使人民勇气倍增，我不如他。
”桓公说：
“那个管夷吾用箭射中我的衣带钩，因此（我）差点丧命。
”鲍叔牙解释说：
“管夷吾是为他的君主而行动；您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。
”齐桓公问：
“那怎么办？
”鲍叔牙回答说：
“到鲁国去邀请他。
”齐桓公说：
“施伯，是鲁君有智谋的大臣，他知道我要任用管仲，一定不会给我，那可怎么办呢？
”鲍叔牙说：
“派人向鲁国请求，就说：
‘我们国君有个不好的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以请求贵国。
’那么就会给我们了。
”齐桓公就派使臣向鲁国请求，按着鲍叔牙说的做。
鲁庄公向施伯询问这件事，施伯回答说：
“这不是想杀他，是想用他治理国家。
管仲，是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下如愿以偿，让他在齐国，那必定长期成为鲁国的忧患啊。
”鲁庄公问：
“那怎么办？
”施伯回答说：
“杀了管仲然后把尸体交给齐国使臣。
”鲁庄公准备杀管仲，齐国的使臣（向庄公）请求说：
“我们的国君想亲眼看着处死他，如果不能把活的管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目的呀，我们请求给我们活的。
”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。
12.略
五、（18分）
13.共6分，每点3分。
答案要点：
（1）山水田园是文人的心灵归宿地。
（2）故乡是我的心灵归宿地。
14.共4分，每点2分。
答案要点：
故乡的老屋过去有“我”太多的爱和回忆，现在是心灵深处的故乡（或是我日夜思念的地方）
15.共6分。
答案要点：
（1）雨中美景让人感觉安乐祥和。
（2）美妙雨声让人梦最香甜。
16．共6分，每点3分。
答案要点：
中心内容：
对故乡老屋的描写和回忆。
思想感情：
表达对故乡热爱、怀念、向往之情。
六、（8分）
17.共4分。
示例：
（1）忘记曾经的失败经历，心怀必胜的信念。
（2）多鼓励自己，相信自己能行。
（3）勇敢面对困难与挫折。
（4）多看励志、勤学的故事。
（答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分。
评分标准：
要求围绕“提高成绩的措施”从不同角度提出。
18.共4分。
评价标准：
内容围绕逃避压力、放松要求的危害，明白努力的意义。
理由的表述3分，语言简明、连贯、得体1分。
7、作文（50分）
【评分标准】
作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。
“内容”含两个方面：
题意的表述和材料的支撑。
题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。
材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。
题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。
依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为六类文。
一类文：
题意正确，材料支撑恰当。
二类文：
题意正确，材料支撑有缺陷。
三类文：
题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。
四类文：
题意正确（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。
五类文：
题意正确，材料不能支撑题意。
六类文：
题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。
“表达”分为三个层次：
优秀、合格、不合格。
优秀：
结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。
合格：
结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。
不合格：
结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。
评价共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。
作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。
评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。
第七类只需从“表达”方面来评价，文章“表达”被评为“不合格”的则为第七类文。
类别
档次
题意表达
材料支撑
语言表达
得分区间
一
上档
正确
恰当
优秀
50
下档
合格
49-46
二
上档
正确
缺陷
优秀
45-42
下档
合格
41-38
三
上档
错误
（与材料相关）
恰当
优秀
37-34
下档
合格
33-30
四
上档
错误
（与材料相关）
缺陷
优秀
29-26
下档
合格
25-22
五
上档
正确
错误
优秀
21-18
下档
合格
17-14
六
上档
错误
（与材料相关）
错误
优秀
13-10
下档
合格
9-6
【注释】①宽惠柔民：
宽大和善，感化人民。
②柄：
本，根本，指治国的准则。
③法于四方：
使天下效法。
④枹（fú）鼓：
战场上击鼓以振作士气。
袍，鼓槌。
⑤不令之臣：
不好的臣子。
令，善。
⑥衅（xìn）：
以香熏身。
⑦逆：
迎接。
8、对下面语句中加点词语理解不正确的一项是（ ）
A、使鲍叔为宰，辞曰辞：
告辞B、欲以戮之于群臣戮：
杀戮
C、比至，三衅比：
等到D、则必长为鲁国忧矣长：
长期
9、为文中划波浪线的语句断句，正确的一项是（）
A.施伯鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣若之何
B.施伯鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣/若之何
C.施伯/鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣/若之何
D.施伯/鲁君之谋臣也/夫知吾将用之/必不予我矣若之何
10、下面对选文内容的理解，下面概括不正确的一项是（ ）
A、鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。
B、鲍叔牙让桓公派人到鲁国假装在众臣子面前杀掉管仲，然后将管仲带回齐国。
C、齐桓公从莒国回到齐国（当了国君），就任命鲍叔牙当太宰。
D、管仲是为他的君主而行动，桓公如果宽恕他的罪过让他回到齐国，一定一样会效力。
第Ⅱ卷（非选择题共90分）
8、（10分）
13.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。
14.填空。
（6分，每题2分）
（1）_______________________，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（2）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，_________________。
（《诗经》）
（3）伤心秦汉经行处，_____________________。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
9、（22分）
阅读下面的文章，完成13—16题。
心灵深处的老屋
梁惠娣
闲读诗书，竟羡慕起古代的文人来。
据说，吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”这一千古名句的东晋文学家陶渊明，辞官归隐田园，在故乡筑舍种菊，把酒吟诗，过着神仙般的生活；为避“安史之乱”的杜甫，携家入蜀，在成都营建茅屋而居，交游赋诗，写出无数精彩的诗作；自号“稼轩居士”的南宋诗人辛弃疾，曾在江西上饶一带长期闲居，他筑稼轩，种稻田，过着自己无限向往的躬耕田园生活……对于古代文人来说，山水田园无疑是他们的心灵归宿地。
我不由想到了我的故乡，想到故乡的老屋，那也是我的心灵归宿地。
小时候住在老屋里，冬暖夏凉。
老屋是用大大的泥砖砌成，墙体斑驳，一律是灰土黄色，散发着陈旧的味道。
顶上用大大的圆木作横梁，因年代久远，横梁原来的红色已难觅痕迹，取而代之的是陈旧的乌黑色，像饱经沧桑的老人苍黑的脸色，透露着岁月的风尘。
屋顶是用赭灰色的瓦片铺成，层层叠叠，错落有致，像鳞。
屋顶的瓦片间嵌入几块透明的玻璃，那是“天窗”，是用来透光亮的。
④老屋门前有一片竹林，那青皮竹像高挑的仙子，伸出无数绿手臂，长袖善舞，与清风共舞一段动人的舞蹈。
竹林一年四季都是蓊郁翠绿的，像一幅永不褪色的画竹图。
到了夏天，竹林间筛下一片响脆的蝉唱，堪比天籁。
夏夜，打着手电筒到竹林里甚至可以很轻易地捉到竹竿上蜕壳的蝉儿。
后来念书时知悉，大画家郑板桥爱竹成癖，无竹不居，留下大量竹画和咏竹诗。
大诗人苏东坡则留下“宁可食无肉，不可居无竹”的名言，才知道竹在中国文人心目中有着如此高尚的地位。
于是跑回来审视了一番我那绿竹掩映下的老屋，才发现它是堪与古人媲美的“雅居”了。
⑤老屋门前的东边，有一棵高大的菠萝树，菠萝树的叶子光滑明亮，母亲常摘来包花生糯米糍粑，那是童年的味道。
到了夏季树上结了菠萝蜜，我就天天盼它们成熟，憧憬着吃那甜美的黄色果肉。
⑥老屋给我很多难忘的记忆。
⑦犹记得小时候的夜晚，关了灯，屋内是密仄仄的黑暗，我害怕得经常睡不着，后来学会了在黑暗中望屋顶的“天窗”。
那“天窗”是夜晚唯一的光亮。
月光像一匹银色的柔纱，从天窗口垂落下来，给屋里盖上一层梦幻般的乳白色。
每晚我望
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