人教版小学二年级下册音乐教案新附教学计划复习过程.docx

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人教版小学二年级下册音乐教案新附教学计划复习过程

人教版小学二年级下册音乐教案（新附教学计划）

教学计划

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学生基本情况

二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年半的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，课堂纪律比较好。

三个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。

还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、感受辨别音的长短；2、掌握教材规定学唱歌曲。

（二）能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

3、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）教学重点、难点：

1、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

2、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、教学措施

1、认真钻研新课标和教材，并按教导处要求的备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，并且配合学校开展的各种活动，丰富学生的校园生活。

7、提优补差的途径：

⑴通过课堂教学。

⑵通过课外活动。

8、教学方法：

示范：

教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：

通过鼓励表扬提高学生的学习兴趣。

因材施教法：

针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

五、教具准备

电子琴、竖笛、录音机、磁带、自制唱名卡片及节奏卡片。

六、教学进度

周次

授课内容

课时

活动

备注

第1周

常规训练；聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》；

2课时

第2周

演唱《大树妈妈》《郊游》；

2课时

第3周

聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》；演唱《卖报歌》；

2课时

第4周

学唱《共产儿童团歌》、聆听《玩具交响曲》《出发》；

2课时

第5周

表演《月光光》；聆听《蜜蜂》《蝴蝶》；表演《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》；

2课时

第6周

聆听《吉祥三宝》、《我是人民小骑兵》；学唱《草原就是我的家》、

2课时

第7周

学唱《我的家在日喀则》、发声练习

2课时

第8周

聆听《价伏特舞曲》、《霍拉舞曲》，学唱《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》

2课时

第9周

表演《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》

2课时

第10周

期中复习

2课时

第11周

聆听《单簧管波尔卡》《三只小猪》；

2课时

第12周

表演《音乐小屋》《箫》；

2课时

第13周

发声练习

2课时

第14周

聆听《狮王进行曲》《老虎磨牙》；

2课时

第15周

表演《两只老虎》《猫虎歌》；

2课时

第16周

聆听《新疆舞曲》《新疆好》；

2课时

第17周

表演《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》；

2课时

第18周

期末复习

2课时

人教版小学二年级下册音乐教案

第一课春天来了

教学目的：

1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学重点：

指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

教学难点：

按音高唱唱名。

教学方法：

综合音乐感教学法教学用具：

CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：

聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、创设情景、聆听歌曲

1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。

2、教师导入：

同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？

学生很自然地揭题--“春”

3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：

“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？

”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）

4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？

（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）

5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？

如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？

（学生回答：

A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：

听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？

听完后用歌词来告诉老师）

8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？

学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、设计提问：

a、春天在哪里呀？

（学生回答：

春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）

b、你眼睛里的春天是什么样的？

（学生回答：

桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）

c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？

（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）

d、你能把这几句歌词唱一唱吗？

（老师带学生一边拍手一边演唱）

f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：

“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？

（小组讨论、回答）例如：

这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……

g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐

10、教师导入：

“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

三、课堂小结：

看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。

第二课时

教学内容：

表演《大树妈妈》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《大树妈妈》

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?

”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

二、编创与活动

1.认识“”（以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

三、课堂小结

第三课时

教学内容：

表演《郊游》、编创与活动。

教学过程：

一、表演《郊游》

1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

2.结合歌曲的表演提出问题，如：

为什么去效游?

心情是怎样的?

每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。

二、编创与活动

1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。

鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。

2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

三、课堂小结

第2课难忘的歌

教学目的：

1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

教学重点：

指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

教学难点：

用合适的力度为歌曲伴奏。

教学方法：

视听结合教学法

教具准备：

多媒体课件、琴、打击乐器。

课时安排：

三课时

第一课时

教学内容：

聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、聆听《儿童团放哨歌》师：

革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！

他们又在开始歌唱了！

1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。

师：

歌中唱出了哪些内容?

你知道儿童团都做过哪些事?

2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。

师：

同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？

3、拓展延情：

你知道吗？

为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。

你知道哪些？

生：

自由回答。

师：

共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。

我们也来学学他们吧！

请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。

三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。

1、这是一组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。

指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。

2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。

3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。

四、课堂小结：

师：

难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。

我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！

第

二课时

教学内容：

表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：

学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。

二、表演《共产儿童团歌》

1、多媒体演示导入新课师：

大家看这是什么？

生：

（红星，五角星）

师：

你们都在哪里见过它？

你能讲述一个红星的故事吗？

生：

（回答问题，讲述）[形象导入，吸引学生兴趣。

增强学生的参与性，师生互动。

]（介绍历史背景）师