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13期
昌乐县小学语文教研简报
目录
★昌乐县开展小学低年级教师培训活动···1
★普通话语音与发声··················3
★教学目标制订的几个问题·············20
★参训教师培训体会感悟···············24
本期导读：
2014年9月2-3日，昌乐县小学语文低年级教师培训会先后在育才双语学校和营丘镇小学两个培训点召开，主要进行了汉语拼音发音规律及方法的培训。
来自全县一年级的小学语文教师共300多人参加了培训，会后参训老师们写了反思体会，现将相关会议相关材料加以整理，以飨大家。
昌乐县教研室小学语文中心教研组编
第十三期
2014.9.12
（总第51期）
昌乐县开展小学语文低年级教师培训活动
2014年9月2日和9月3日，昌乐县小学语文低年级教师培训活动先后在育才双语学校和营丘镇小学两个培训点举行，主要进行了汉语拼音发音规律及方法的培训。
来自全县小学语文低年级教师共310多人参加了培训。
在培训会上，县教研室朱靖老师首先进行了汉语拼音发音规律及方法解读，朱老师以精深的造诣、丰富的经验、深入浅出的语言，从拼音的发音、拼读、声调等方面向参训的教师们进行了细致的培训与指导。
结合我县一年级教师老龄化严重及普通话发音不准的现状，特别是针对昌乐本地口音最常见的问题进行了有针对性的梳理，重点讲解了纠正地方音的发音技巧及训练方法。
并进行当场训练，参训教师的语音缺陷问题得到明显的纠正。
在解读过程中，朱老师通过舌位图、调值图，辅以形象直观的肢体语言，随时与参训教师进行互动。
参训的教师们也跟随授课老师一字一句的练习普通话发声，并认真作了记录。
培训活动的开展，有效提高了我县小学语文教师的拼音教学水平，提高课堂教学能力。
普通话语音与发声
语音
语音的基本概念
（一）音素及其类别
1．什么是音素
音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。
音素的不同取决于音色的不同，i和ü音色不同，所以是两个音素。
2．音素的分类
人们往往从发音方法的角度将音素分为元音和辅音两大类。
所谓元音，是指气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音，如普通话的a、o、e、ê、i、u、ü等。
元音又叫母音。
所谓辅音，是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，如普通话的b、p、m、f等。
辅音又叫子音。
元音和辅音的主要区别在于：
（1）气流受阻与否。
发元音时，气流在咽头、口腔畅行无阻，不受任何阻碍；发辅音时，气流在咽头或口腔受到阻碍，只有冲破这种阻碍才能发出音来。
这是元音同辅音最主要的区别。
（2）气流强弱与否。
发元音与否，气流振动声带发音，已有所消耗，所以气流较弱；发辅音时，必须冲破阻碍，所以气流较强。
（3）发音器官紧张均衡与否。
发元音时，发音器官各部分保持均衡的紧张；发辅音时，只有形成阻碍的那一部分器官紧张，如发ba（八）中的b的时候，只有上、下唇特别紧张。
（二）音节
1、什么是音节
音节是用听觉可以区分的语音结构的基本单位，它是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片断。
一般来说，一个汉字就是一个音节，如“前程”qiánchéng就代表两个音节。
例外的情况有，但不多，如“花儿”huār就用两个汉字代表一个音节，儿话音节均如此。
关于音节的结构及其分析，将在讲授普通话音节时予以讨论。
2、音节的构成
普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。
有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（介音）、韵腹（主要元音）和韵尾三部分。
普通话音节的构成有以下几个特点：
（1）、一个音节最多可以有四个音素构成，如“广”，最少必须有一个主要元音，如“饿”。
（2）、汉语音节不能没有声调、韵腹。
（3）、元音在音节中占主导地位。
一个音节中元音音素最多可以有三个并且可以连续出现，分别充当韵头、韵腹、韵尾，如“有”。
如果一个音节只剩韵腹，那么这个韵腹就是主要元音，如“饿”。
（4）、辅音在音节中充当声母和韵尾，只在开头和末尾出现，没有两个辅音相连的音节。
音节开头可以没有辅音，在末尾出现的辅音也只限于n、ng两个音素。
（5）、汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾。
（6）、汉语音节中充当韵头的是元音i、u、ü。
充当韵尾的是元音i、u以及u的书写形式o，如“ao”中的o，还有辅音n、ng。
普通话声韵拼合的一些规律：
（1）、双唇音和舌尖中音d、t能与开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，不能与撮口呼韵母相拼。
双唇音仅限与合口呼中的u相拼。
（2）、唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等声母能与开口呼、合口呼韵母相拼，不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
唇齿音仅限与合口呼中的u相拼。
（3）、舌面前音同只能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能与开口呼、合口呼韵母相拼。
（4）、舌尖中音n、l能与四呼韵母相拼。
零声母音节在四呼中都有。
（5）、“o”韵母只与双唇音和唇齿音相拼，而“uo”韵母却不能与双唇音和唇齿音相拼。
（6）、“ong”韵母没有零声母音节，“ueng”韵母只有零声母音节。
（7）、“-i”（舌尖前）韵母只和“z、c、s”三个声母相拼，“-i”（舌尖后）韵母只和“zh、ch、sh、r”四个声母相拼，并且都没有零声母音节。
（8）、“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。
（三）音位
音位的区别特征
音位的区别特征就是能够把一个音位与另一个区别开来的特点。
每一个独立的音位，都有若干个区别特征，是一组区别特征的总和。
例如：
p：
双唇、不送气、清、塞音（有四个区别特征，以不送气与p‘对立）
p‘：
双唇、送气、清、塞音（有四个区别特征，以送气与p构成对立）
这些能够区别音位的语音特征，就是音位的区别特征。
音位的区别特征可以从生理、物理和感知等方面来考察，现代语音学家列出了约三十个区别特征，不过就一种具体的语言来说，大约只用到其中的一半左右。
也就是说，一种语言中用来区别音位的区别特征是有限的。
有些特征是所有语音都有，如舌位的高低前后，双唇、塞音等特征，有些特征则只属于某种语音，如英语、法语、俄语有清音和浊音的对立，没有送气与不送气的对立，汉语有送气与不送气的对立，英语、法语、俄语没有这些对立。
汉语辅音的区别特征包括以下几个方面：
发音部位：
双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。
发音方法：
塞音、檫音、塞檫音、鼻音、边音、送气、不送气、清、浊。
每个音位都具有其中的几个区别特征，从而构成词的语音形式上的对立。
而且每个音位都通过自己的区别特征和其它有共同特征的音位相互联系形成聚合群。
这就体现了音位的系统性特点。
四、汉语拼音方案
1．汉语拼音方案
《汉语拼音方案》包括五个部分：
（1）字母表
规定了二十六个字母及每个字母的学名。
（2）声母表
提供了普通话二十一个声母的读音和例子。
（3）韵母表
提供了普通话三十六个韵母的写法、例子及一些用法。
（4）声调符号
提供了普通话四个调类的名称、所用符号及标调方法。
（5）隔音符号
提供了隔音符号的形式及其方法/
辅音和声母
一、辅音
1、什么是辅音
辅音也叫“子音”，是普通话语音中除元音之外的另一大类。
2、辅音的发音过程
辅音发音时，各部位阻碍的形成和消失有一个过程，语音学家把这个过程分为三个阶段：
成阻阶段，发辅音过程的开始阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用开始形成，由静止或其他状态转到发一种辅音时所必需构成阻碍状态的过程。
比如发b时，软腭上升，双唇紧闭，形成双唇阻气的态势。
持阻阶段，发辅音过程的中间阶段，即发音中口腔内某两个部位阻碍作用的紧张持续。
从开始“成阻”到最后“除阻”的一种中间过程。
如发b时仍然紧闭双唇，气流加强充满口腔伺机突破双唇成音，有一种憋气的感觉。
除阻阶段，发辅音过程的最后阶段。
即发音中口腔内某两部位阻碍作用从某种阻碍状态转到原来静止状态或其他状态的一种过程，是结束阶段。
如发b时，双唇由闭受气流的冲击突然打开爆破而成音，阻碍消除，发音结束。
成阻、持阻、除阻是任何辅音发音时必须经过的三个基本阶段，但由于各个辅音的性质不同，发音情况也不完全一样。
3、辅音的发音特点
1）发辅音时，肺里的气流经咽头、口腔的过程中，一定会在不同的程度上受到不同部位的阻碍。
气流只有克服各种阻碍才能成音。
2）辅音发音时气流较强，气流克服阻碍通过口腔时激发阻碍的各部位而形成声波，经口腔、鼻腔、咽腔共鸣而成音。
没有较强的气流辅音就不会有音响。
3）发辅音时，口腔中阻碍气流的部位肌肉特别紧张。
不阻气的部位不紧张。
4）辅音发音时，大多数声带不颤动，声音不响亮。
只有m、n、l、r、ng五个辅音声带颤动，声音响亮。
但其响亮度不如元音。
5）辅音大部分为声波不规则颤动的噪音，不带乐音成分。
4、辅音的发音方法
可以按照发音部位和发音方法来看其发音的条件。
1）发音部位
指气流在口腔中受到阻碍的位置。
也就是某两个发音器官为发音而接触或接近所形成的阻气的着力点，这个着力点会因接触面的变化而形成不同的阻气部位，即发音部位。
普通话的22个辅音，根据阻气部位的不同归纳为7种发音部位：
双唇阻、唇齿阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。
双唇阻：
上唇与下唇成阻，如b、p、m。
唇齿阻：
上齿与下唇内缘成阻，如，f。
舌尖前阻：
舌尖与上齿背接触或接近成阻，如，z、c、s。
舌尖中阻：
舌尖与上齿龈成阻，如，d、t、n、l。
舌尖后阻：
舌尖翘起与硬腭前部接触或接近成阻，如，zh、ch、sh、r。
舌面阻：
舌尖轻抵下齿，舌面向上接触或接近硬腭前部成阻，如，j、q、x。
舌根阻：
舌头后缩，舌根与软腭接触或接近成阻，如，g、k、h、ng。
二、声母
1、什么是声母声母是汉语音节开头的辅音。
在普通话中，基本上一个汉字对应一个音节的读音。
普通话的音节是由声母和韵母相拼而成的。
除零声母外，声母都是辅音。
普通话的声母一共有22个（包括零声母）。
零声母音节是一种特殊的音节，大多是由古代的有声母的音节脱掉声母而形成的。
零声母的齐齿呼、合口呼和撮口呼音节的韵头都或多或少有一些摩擦的成分，可以看成是用半元音[j][w][H]起头。
在小学课本中，没有零声母的概念，而将y、w（即i、u）也做为声母。
严格说来，y、w不能算做声母，它是复韵母中的韵头，只是在零声母音节中，其位置类似声母罢了。
2、声母与辅音
声母的发音条件从性质上来说与辅音相同。
但原则上声母和辅音是有区别的。
声母是就音节而言的，是音节起头的辅音音素，从数量上来说它只有21个，是古汉语音韵学沿用至今的名称。
而辅音是就音素的性质而言的，从数量上来说它有22个，除了充当声母外，辅音音素ng还能充当韵尾，n除了充当声母外也能充当韵尾，所以在使用范围上辅音的概念大于声母，它是语言学对语音进行分析得出的结果。
如“ben”，b在音节中是声母，b的性质是辅音。
3、声母的分类
不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
1）按发音部位分类：
发音部位指气流受到阻碍的位置。
除零声母外，另外21个声母按阻碍部位可以分成7类：
双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音和舌根音；
2）按发音方法分类：
发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音方法可以分成5类：
塞（sè）音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。
3）按声带是否振动分类：
按声带是否振动可以分为清音和浊音。
清音又有送气不送气之分。
下表是21个声母和后鼻韵母韵尾-ng的归类：
双唇音唇齿音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌根音
塞音（清）送气pftk
不送气bdg
擦音清sshxh
浊r
塞擦音（清）送气cchq
不送气zzhj
鼻音（浊）mn-ng
边音（浊）l
由上表可见：
b、p、m都是双唇音，f是唇齿音，发音部位与双唇音接近；d、t、n、l都是舌尖前音；g、k、h都是舌根音；j、q、x都是舌面前音；zh、ch、sh、r都是舌尖后音；z、c、s都是舌尖前音。
《汉语拼音方案》就是按这样的顺序对声母进行排列分组的。
下面仍按这个顺序对21个声母和-ng进行介绍。
4、声母的发音
1）双唇音b,p,m和唇齿音f双唇音，就是利用双唇闭合这样的阻碍发出的辅音。
在发b时，双唇闭合，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后双唇打开，气流脱口而出，爆发成声。
声带不振动。
发p的阻碍部位和发音方式与发b同，只是在发p时，冲出的气流比发b时要强许多。
在发m时，双唇闭合，封闭气流的口腔通路，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，同时振动声带成声。
在发f时，上齿与下唇相接，软腭上升，让气流从唇齿间的窄缝中泄出，摩擦成声。
2）舌尖中音d,t,n和l
在发d时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌尖离开上齿龈，气流迸发而出，爆发成声。
声带不振动。
发t的阻碍部位和发音方式与发d同，只是在发t时，冲出的气流比发d时要强许多。
d是舌尖中不送气清塞音，t是舌尖中送气清塞音。
在发n时，舌尖抵住上齿龈，封闭气流的口腔通路，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，同时振动声带成声。
n是舌尖中浊鼻音。
在发l时，舌尖抵住上齿龈，轻腭上升，然后让气从舌头与两颊内侧的空隙间流出，同时振动声带成声。
以这样的方法发音的l叫做边音。
l是舌尖中浊边音。
3）舌根音g,k和h和-ng
在发g时，软腭上升，舌根隆起抵住软腭，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌根下降，脱离软腭，气流迸发而出，爆发成声。
声带不振动。
发k的阻碍部位和发音方式与发g同，只是在发k时，冲出的气流比发g时要强许多。
g是舌根不送气清塞音，k是舌根送气清塞音。
在发h时，软腭上升，挡住气流的鼻腔通路，舌根隆起，与软腭之间形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。
声带不振动。
h是舌根清擦音。
在发-ng时，软腭下垂，舌根隆起抵住软腭，封闭气流的口腔通路，气流从鼻腔泄出，同时振动声带成声。
-ng是舌根浊鼻音。
在普通话中，-ng不是声母，仅作为后鼻韵母的韵尾。
4）舌面前音j,q和x
在发j时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌面前部微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。
声带不振动。
发q的阻碍部位和发音方式与发j同，只是在发q时，冲出的气流比发j时要强许多。
在发x时，舌面前部靠近硬腭前部，形成一个窄缝，软腭上升，气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出，摩擦成声。
声带不振动。
5）舌尖后音zh,ch,sh和r
在发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路完全封闭而积蓄起来。
然后舌尖微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。
声带不振动。
发ch的阻碍部位和发音方式与发zh同，只是在发ch时，冲出的气流比发zh时要强许多。
zh是舌尖后不送气清塞擦音，ch是舌尖后送气清塞擦音。
在发sh时，舌尖翘起，接近硬腭前部，在舌尖与硬腭之间留有一个窄缝，软腭上升，气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出，摩擦成声。
声带不振动。
发r的阻碍部位和发音方式与发sh同，只是在发r时，声带要振动。
sh是舌尖后清擦音，r是舌尖后浊擦音。
由于发舌尖后音时，舌尖要上翘起，仿佛是向后卷，因此舌尖后音zh、ch、sh、r通常又叫做卷舌音。
6）舌尖前音z,c和s
在发z时，舌尖抵住上门齿背，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来。
然后舌尖微离上齿背，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。
声带不振动。
发c的阻碍部位和发音方式与发z同，只是在发c是，冲出的气流比发z时要强许多。
z是舌尖前不送气清塞擦音，c是舌尖前送气清塞擦音。
在发s时，舌尖接近上门齿背，形成一个窄缝，软腭上升，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。
声带不振动。
s是舌尖前清擦音。
在许多方言中，卷舌音和平舌音不分，甚至这两类音和舌面前音j、q、x也不分。
学习普通话，要特别注意这三类音的区分。
元音和韵母
三、元音
1、什么是元音
元音也叫“母音”，是普通话语音中除辅音之外的另一大类。
在普通话里，元音分单纯元音音素和复合元音音素两种。
单纯元音音素称单元音，有10个，它们是：
a、o、e、i、u、ǖ、ê、er、-i（前）、-i（后）。
复合元音称复合音，有13个，它们是：
ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ǖe、iao、iou、uai、uei。
2、元音的发音过程
发元音时，从肺里呼出的气流颤动声带，产生乐音声波，在咽头、口腔等各个部位不受任何阻碍，只受口腔形状、大小变化的影响，并在其影响下经过口腔共鸣使发出的元音响亮和优美。
单元音的发音过程可以分三个阶段：
1、紧张阶段。
口腔由静止状态到发音状态，各部位和肌肉处于均衡紧张状态，元音开始发音；2、持续阶段。
元音发音状态的持续；3、缓和阶段。
元音由发音状态转回静止状态的结束阶段。
3、元音的发音特点
元音的发音与辅音相比较有以下几个特点：
1）元音发音时，气流在咽头口腔不受任何阻碍。
而辅音发音时，气流一定会受到不同部位和发音方法的阻碍。
2）元音发音时，发音器官各部位保持均衡紧张状态，不像辅音，声带大多不颤动，气流较强有一种摩擦和爆发状态。
3）元音发音时，声带颤动，气流较弱处于缓和状态，不像辅音，声带大多不颤动，气流较强有一种摩擦和爆发状态。
4）元音发音时，声音响亮、通畅，音波都是颤动规则的乐音，可以歌唱。
辅音大多为噪音，只有五个浊辅音声音响亮一些，不能歌唱。
4、元音的发音条件
根据发音器官的状态，即口腔开合的变化、舌头高低的升降、唇形的平展圆敛将元音的发音条件分为以下三个方面：
1）口腔的开合
口腔的开合指发音时口腔内空间的宽窄。
口腔的开合与舌位的高低有关。
“舌位”指舌面隆起部分与上腭最近的一点，即舌头的最高点，又叫“舌高点”。
舌位高，口腔开度小；舌位低，口腔开度大。
我们可以把舌头的位置分成高、半高、半低、低四种类型来表达：
1、把发音时口腔开度极小（基本上处于闭合状态）的元音叫高元音，如i、u、ü。
2、把发音时口腔开度比高元音稍大一点（口腔半闭），舌位低一些的元音叫半高元音，如o、e。
3、把发音时口腔开度比半高元音更大一些（口腔半开），舌位更低一些的元音叫半低元音，如ê。
4、把发音时口腔开度最大，舌位在最低点的元音叫低元音，如a。
2）舌位的前后
根据发音时舌头隆起的最高点的前后可以把元音分为三种类型：
1、舌面隆起的最高点在上腭前部的叫舌位前，发出的元音叫前元音，如i、ü、ê。
2、舌面隆起的最高点在上腭后部叫舌位后，发出的元音叫后元音，如o、e、u。
3、舌高点在口腔中部，发出的元音叫中央元音，如a。
另外，在发舌面元音时还有一个特殊的卷舌元音er，发音时舌尖翘起对着硬腭，使舌面和舌尖同时起作用，形成一种特殊的音色。
3）唇形的圆展
在相同的舌位状态下，唇形圆展的变化影响元音音色的变化。
所以根据唇形的圆展，可以将舌面元音分成三种类型：
A、圆唇元音，发音时双唇成圆形的元音，如ü、u、o。
B、中常元音，发音时唇形不圆不扁呈自然状态的元音，如a。
C、展唇元音（扁唇元音），发音时双唇舒展开来呈扁平状的元音，如i、e、ê。
四、韵母
1、什么是韵母
音节中声母后面的部分。
一个音节中的韵母，通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。
韵腹是一个韵母发音的关键，是韵母发音过程时，口腔肌肉最紧张，发音最响亮的部分；韵头是韵腹前面、起前导作用的部分，发音比较模糊，往往迅速带过；韵尾则是韵腹后面、起收尾作用的部分，发音也比较模糊，但务求发到位。
普通话中的韵母共有39个，数目比声母多，系统也比较复杂。
2、韵母的分类
普通话的韵母按结构成分的特点可以分为三类：
1）单韵母
由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。
单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。
普通话中单元音韵母共有十个：
a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er。
2）复韵母
由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。
普通话共有十三个复韵母：
ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。
根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
前响复韵母——ai、ei、ao、ou
中响复韵母——iao、iou、uai、uei
后响复韵母——ia、ie、ua、uo、üe
3）鼻韵母
韵尾可以分成两种：
一种叫鼻韵尾，有-n,-ng两个，另一种叫口韵尾。
有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母。
带舌尖鼻音n的鼻韵母称为前鼻韵母，带舌根鼻音ng的鼻韵母称为后鼻韵母。
另外，我国音韵学家根据韵母开头元音的口形特点，将韵母分为四类，也叫“四呼”。
1）开口呼——指没有韵头，韵腹又不是i、u、ǖ的韵母，共有15个：
a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、ê、-i（前）、-i（后）、er。
2）齐齿呼——指韵头或韵腹是i的韵母，共有9个：
i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。
3）合口呼——指韵头或韵腹是u的韵母，共有10个：
u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。
4）撮口呼——指韵头或韵腹是ǖ的韵母，共有5个：
ǖ、ǖe、ǖan、ǖn、iong。
注：
韵母ong、iong，在汉语拼音方案中根据开头的字母分别列入a行和i行，在“四呼”中则根据实际语音分别归入合口呼和撮口呼。
3、韵母的发音
1）单韵母a,i,o,e,ê,u,ü,er,-i（前）和-i（后）
普通话的单韵母共有10个，都属于单元音。
在发a时，口大开，舌尖微离下齿背，在口腔中处于一个不前不后适中的位置，舌面中部微微隆起，处于一个较低的位置，和硬腭后部相对。
双唇不圆。
发音时，声音振动，软腭上升。
a是央低不圆唇元音。
在发i时，口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升。
像这样，发音时舌尖在口腔中处于靠前的位置，这种元音就叫做前元音；发音时舌面高高隆起，处于最高的位置（舌位最高），这种元音就叫做高元音。
因此，i是前高不圆唇元音。
在发o时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起，舌位半高半低，介于a和i之间。
发音时声带振动，软腭上升。
像这样，发音时舌身后缩，使舌尖在口腔中处于靠后的位置，这种元音就叫做后元音。
o是后中圆唇元音。
在发e时，口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比o略高而偏前。
发音时，声带振动，软腭上升。
e是后半高不圆唇元音。
在发ê时，口自然打开，展唇，舌尖抵住上齿背，使舌面前部隆起和硬腭相对，舌位与o相同。
发音时，声带振动，软腭上升。
ê是前中不圆唇元音。
ê单独表音时只有一个语气词“欸”，只出现在复韵母ie，üe中。
在发u时，两唇收缩成圆形，略向前突出，舌后缩，舌面后部高高隆起和软腭相对。
发音时，声带振动，软腭上升。
u是后高圆唇元音。
在发ü时，两唇略圆，略向前突出，舌尖接触下齿背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升。
ü是前高圆唇元音。
在发er时，口自然打开，舌位不前不后不高不低，处于最自然状态，然后舌前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相对。
发音时，声带振动，软腭上升。
er是一个卷舌元音。
在发-i（前）时，口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离。
发音时，声带振动，软腭上升。
-i（前）是舌尖前不圆唇元音。
-i（前）这个韵母在普通话里只出现在z、c、s这三个声母的后面。
在发-i（后）时，口略开，展唇，舌前端抬起和前硬腭相对。
发音时，声带振动，软腭上升。
-i（后）是舌尖后不圆唇元音。
-i（后）这个韵母在普通话里只出现在zh、ch、sh、r这四个声母的后面。
舌面元音舌位图：
2）前响复韵母
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