专业英语教案110.docx
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专业英语教案110
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2017-2018第二学期序号：
1
班级
月
日
星期
时数
第节
初、重复课
类型
课题名称
Foreword
背景分析
汽车15级汽车高职班共有学生96人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描述
任务一：
Preface讲解
任务二：
Foreword讲解
教学情境
创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
讲授
PPT
听讲思考
引入
2分钟
问题引入：
视频引入
设问
PPT
听讲思考
讨论
操作
10分钟
任务一：
Preface讲解
先讲再练习然后点评
PPT
操作
交流
思考
操作训练20分钟
任务二：
Foreword讲解
先讲再训练然后点评
DVD
操作、交流
深化
15分钟
任务三：
Contents讲解
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考
巩固
机动
20分钟
任务四：
总结重要性
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
讲授
阐述
语言
归纳
3分钟
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
启发、鼓励
阐述
讨论、发言
作业
1分钟
总结预习
【告知】
一、本节课的教学目标：
知识目标：
学会运用本节课的重点单词，并熟记
【引入】
任务一Preface讲解
任务二Foreword讲解
本节课主要单词
1.Vocabulary Study engine 发动机
2. block 气缸体 cylinder 气缸
3.cylinder 气缸
4. crankcase 曲轴箱
5. house 安装
6.crankshaft 曲轴
7. camshaft 凸轮轴
8.coolant 冷却液
9. oil pan 机油盘
10.water socket 水套
11.internally 内部地
12. adequately 充分地
13. lubricate 润滑
14. liner（发动机）气缸套
15. remove 拆下
16.replace 取代
17.seal 密封，封条
18.leak 使渗漏
19.valve 气门；阀
点评
归纳（学生表述）
小结：
本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示示范，学生照做。
掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：
总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2017-2018第二学期序号：
2
班级
月
日
星期
时数
第节
初、重复课
类型
课题名称
Unit 1 AutomobileBasics
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的"。
在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描述
任务一：
AutomobileBasicsnewwords
任务二：
AutomobileBasicstranslation
教学情境
创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授
PPT
听讲思考
引入
2分钟
问题引入：
视频引入
设问
PPT
听讲思考
讨论
操作
20分钟
任务一：
AutomobileBasicsnewwords
先讲再练习然后点评
PPT
操作
交流
思考
操作训练20分钟
任务二：
AutomobileBasicstranslation
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流
深化
15分钟
创设情景，学生分组角色分配演练
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考
巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评
讲授
阐述
语言
归纳
3分钟
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
启发、鼓励
阐述
讨论、发言
作业
1分钟
复习总结
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】视频引入
1、Translation Skill
（1） 科技英语翻译的标准与方法
一、翻译的标准
科技英语的翻译标准可概括为“忠实、通顺”四个字。
忠实，指忠实于原文内容。
通顺，指译文语言必须通俗易懂，符合规范。
例如：
1. The electric resistance is measured in ohms.
误译：
电的反抗是用欧姆测量的。
正译：
电阻的测量单位是欧姆。
2. The moment the circuit is completed, a current will start flowing the coil.
误译：
电路被完成的片刻，一个电流将开始流向这个线 圈。
正译：
电路一旦接通，电流开始流向线圈。
二、翻译的方法
翻译的方法一般来说有直译（literal translation）和异译（free translation）两种。
直译，指“既忠实于原文内容，又忠实于原文的形式”的翻译。
异译，指忠实于原文的内容，但不拘泥原文的形式。
如：
Many oil holes are drilled internally so that engine parts can be adequately lubricated.
直译：
有许多油孔在内部被钻出，以使发动机能够被充分的 润滑。
异译：
发动机内部钻有许多油道，可使其得到充分的润滑。
3、Exercises Translate the following into Chinese
点评
归纳（学生表述）
小结：
本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：
总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017第二学期序号：
3
班级
月
日
星期
时数
第节
初、重复课
类型
课题名称
Unit2Body
（一）
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描述
任务：
newwords
教学情境
创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授
PPT
听讲思考
引入
2分钟
问题引入：
视频引入
设问
PPT
听讲思考
讨论
操作
20分钟
任务：
newwords
先讲再练习然后点评
PPT
操作
交流
思考
操作训练20分钟
newwords1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流
深化
15分钟
newwords2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考
巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组角色分配演练简要的点评
讲授
阐述
语言
归纳
3分钟
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
启发、鼓励
阐述
讨论、发言
作业
1分钟
预习
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
轮椅升降机 Wheel chair lift
图例 legend
工位 station
吊运装置 overhead hoist
更衣室 restroom
1号厂房工艺布置方案图 proposal of the Plant I layout
合笼 mate
底盘平移台 chassis shuttle
车辆转移台 bus transfer
前围角板 front wall angle cover
后围侧板 rear wall side cover
保险杠 bumper
三类底盘 three type chassis
左侧围应力蒙皮 R/S stretching skin （road side）
中涂 floating coat
拼装台 collector
切割轮口 wheel -arch cutting
点评
归纳（学生表述）
小结：
本节课进行了视频辅助教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的操作，掌握较快的同学再独立完成一些，学生操作时教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：
总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017第二学期序号：
4
班级
月
日
星期
时数
第节
初、重复课
类型
课题名称
Unit2Body
（二）
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描述
任务：
Exercises
教学情境
创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授
PPT
听讲思考
引入
2分钟
问题引入：
视频引入
设问
PPT
听讲思考
讨论
操作
20分钟
任务：
Exercises
先讲再练习然后点评
PPT
操作
交流
思考
操作训练20分钟
Exercises1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流
深化
15分钟
Exercises2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考
巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
DVD
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习简要的点评
讲授
阐述
语言
归纳
3分钟
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
启发、鼓励
阐述
讨论、发言
作业
1分钟
预习任务：
Reading
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
内饰 trim
线束 harness
返工 re-doing
轮罩护板 wheel house
发车前准备 pre-delivery
举升 hoist
小批量产品 be pilot
2 套 two kits
配电站 power transformer substation
裙板 skirt
发动机托架 engine holding frame
诊断报警系统 diagnosis and alarming system
互换性 interchangeability
缩微图纸 microfiche files
总装 final assembly
The purpose of an automobile engine is to supply the power needed to move the vehicle. The engine produces this power by burning fuel inside it. Because the engine burns fuel inside, or internally, the engine is known as an internal combustion engine （ICE）.
汽车发动机的功用是提供汽车行驰所需的动力。
发动机通过发动机内部燃烧燃料来产生这个动力。
由于燃料燃烧在发动机内部进行，这种发动机被称作内燃机。
1. List the main parts of an automobile?
汽车的主要部分有哪些？
2. What are the common types of a vehicle according to body styling?
根据车身，汽车的一般类
型有哪些？
【本讲小结】
Unit2BodyExercises。
点评
归纳（学生表述）
作业：
总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017第二学期序号：
5
班级
月
日
星期
时数
第节
初、重复课
类型
课题名称
Unit2Body（三）
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（1）培养学生交流合作的能力；
（2）培养学生认真思考，利用所学知识解决问题的能力；
（3）通过具体任务让学生完成使学生有成就感，增加兴趣。
学习任务
描述
任务：
Reading
教学情境
创设
视频引入，教师启发，学生情景训练，教师指导，及时解决问题，作好记录，及时点评。
教学资源
准备
教学设计、教学课件、教材各一份，投影仪、电脑各一台
教学反思
教学过程设计
主要
步骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
告知
（教学内容等6分钟）
教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
讲授
PPT
听讲思考
引入
2分钟
问题引入
设问
PPT
听讲思考
讨论
操作
20分钟
任务：
Reading
先讲再练习然后点评
PPT
操作
交流
思考
操作训练20分钟
Reading1
先讲再训练然后点评
PPT
操作、交流
深化
15分钟
Reading2
任务驱动、巡回指导
DVD
操作
思考
巩固
机动
20分钟
总结
讲解演示学生模仿
PPT
操作、思考、讨论
点评
3分钟
根据学生分组练习，简要的点评
讲授
阐述
语言
归纳
3分钟
代表发言，其他学生归纳写入学生工作业
启发、鼓励
阐述
讨论、发言
作业
1分钟
预习Unit3Engines
（一）
【告知】
一、本节课的教学目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
（3）掌握本次课的单词，并默写熟记
【引入】
磷化 phosphating
仪表板 dash board
切齐 trimming
结构完整性 structure integrity
自动愈合的防腐材料 self-healing corrosion preventative material
长途客车 inter-city bus
改装厂 refitting factory
遮阳板 sun visor
随车工具 tool box
钢化玻璃 toughened grass
异形钢管 special steel pipe
全天候空调系统 full range A/C
强制通风 ram-air ventilation
停机时间 downtime
无公害柴油 clean diesel
宽敞悬臂式座椅 roomy cantilevered seat
防滑地板 no-skid floor
织物纹里铝合金 textured aluminum extrution
爬坡能力 grade ability
排水阀 drain valve
除湿器 moisture ejector
点评
归纳（学生表述）
小结：
本节课进行了Unit2BodyReading教学，通过任务驱动来达到教学目的，教师先演示操作，学生按照教师做的阅读，教师巡回指导，针对出现的问题进行点评，指出问题后学生再训练。
作业：
总结预习
淮安生物工程高等职业学校课程单元教学设计
2016-2017第二学期序号：
6
班级
月
日
星期
时数
第节
初、重复课
类型
课题名称
Unit3Engines
（一）
背景分析
汽车14级汽车高职班共有学生68人，初中阶段到目前为止一直学习基础英语，但学生的英语基础非常差，甚至有厌学情绪。
汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。
学习目标
设定
能力（技能）目标：
（1）能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
（2）要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容。
知识目标：
掌握本次课的单词，并默写熟记
态度与情感目标：
（
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