南京六城区教师资格考试经验谈.docx
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南京六城区教师资格考试经验谈
目录
写在前面的话
一、考前须知
1、谁是我的敌人
2、男女是个问题
3、除了学习，你敢不敢关注点儿别的？
二、试卷解评
1、试卷板块
1.1、公共知识
1.2、学科知识
2、试卷题型
2.1、公共知识
2.2、学科知识
3、答题模式
3.1、公共知识卷的选择题
3.2、公共知识卷的案例分析题
3.3、公共知识卷的小论文
3.4、学科知识卷的选择题和填空题
3.5、学科知识卷的教学设计题
3.6、学科知识卷的文言文阅读理解
3.7、学科知识卷的现代文阅读理解
3.7.1、某句话在文中的作用
3.7.2、修辞手法的作用
3.7.3、句子含义的解答
3.7.4、某句话中某个词换成另一个行吗？
为什么？
3.7.5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？
为什么？
3.7.6、段意的概括归纳
3.7.7、易混术语区分
3.8、学科知识卷的作文
4、考试时间的安排
三、如何复习
1、复习内容
2、复习形式
3、复习时间安排
四、考场各态
1、心态
2、身态
3、物态
五、考完试就真的什么都结束了？
1、自身的打造
2、说点摧毁你童心的
3、关于面试报名
4、送给那些失利的同学
4.1、回家考编制
4.2、留宁做私立老师
4.3、代课老师
4.4、培训机构
六、面试那点事儿
1、关于集体面试
1.1、说课千万别套公式
1.2、答老师问
2、关于提前面试
写在后面的话
正文
写在前面的话
各位学弟学妹，我写这样一篇文章，目的在于希望大家能有一个好的出路，但却不能保证这篇文章帮助有多大，毕竟，每个人都有自己适宜的复习方法，这只是一个学长的个人经历罢了。
除此以外，我还有一点需要声明：
这篇文章会很长，我的角度很多，可以说这是立体式的应考备忘录，所以，如果你只需要其中的特定内容，请自行寻找相应部分。
一、考前须知
题目叫“考前须知”，但是这一段不仅仅是一个“类通知式”的东东，您看下去就知道了。
1、谁是我的敌人
我这届报考时，市教育局2010年11月9日在网上公布了“2011年南京市六城区中小学录用新教师招聘公告”，其中第三条“报名条件”下明确规定了5条内容，现列举如下：
1.1、南京生源2011年师范类本科毕业生。
南京生源2011年学前教育师范类大专生。
1.2、南京生源2010年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。
1.3、非南京生源2011年师范类本科毕业生（应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校毕业生）。
1.4、拟取得教师资格的2011年非师范类普通高等院校本科毕业生（一律为国家“211工程”院校毕业生）。
1.5、拟取得教师资格的2011年硕士毕业生（1981年1月1日以后出生）。
教育局的通知很不清楚，我给大家分析哈。
笔试中你可能碰到专科生，那么他（她）一定满足两个条件，南京人、学前专业。
你也可能碰到我这样的07级学长或者学姐，那么他（她）一定是南京人，而且是师范本科生。
06、05级或者更高年级的学生是不会和你同场考试的。
上述两种人都很特例，而且对你的威胁不大，尤其是第一类，所以，真正应该重视的是第3点提及的这些人。
来自南师、苏大、扬大、徐师、省教院、南晓的南京和外地学生，结合第1点，不要遗忘在南通大学、盐城师范学院等本科院校读书的南京人。
这些是你真正的敌人。
（不要提醒我第3、第4点中提到的“211”，在“211”毕业的学生来和你争的不会多，有也不足为惧哉）。
你可能会说，咦，每年不都是这些学生吗？
怎么我们晓庄越考越不景气？
很简单，因为以前上述学校都只是小学教育和学前教育的比拼，现在开始，因为教师待遇的提升，大量中文、外国语、数学，甚至地理、化学、物理、历史等等师范毕业生都参与了进来，瞬间僧多粥少的现象很严重起来。
所以，你的敌人是南师、苏大、扬大、徐师、省教院、南晓、盐师、南通的非小教专业的师范本科毕业生。
当然，这只是针对笔试，面试则不在讨论范围内。
对了，还有硕士生，这些人也很可怕，但只是在笔试范围内，面试的时候，晓庄毕业的你如果算作硕士，那他连本科都赶不上。
P.S.千万不要内部分裂，我们本专业内部竞争压力不大，我们的敌人全部来自外专业和外院校，所以保护好你的友谊。
2、男女是个问题
其实对于大家而言，这句话不恰当，因为性别早已确定不可更改了。
但我还是要提一提。
在上文提及的公告中，在第一条“基本原则与要求”中就已经提到了这么一句话——“为保证教师队伍性别比例的合理性，男女生将分别划线”。
这一条对男生有多大帮助呢？
以我自己为例，我卷面成绩是107，我们班也有女生考到这个分数，但是小学教育文科男生分数线是85，女生则是95，我平白无故就高了10分，所以我的成绩是江宁区第一，而相同分数的女生只是十几名。
我相信，看到这里不公平的呼声一定会很高，请注意公告中的一句话：
为保证教师队伍性别比例的合理性。
也就是说，这种做法一定存在必要性。
我在某小学代课的过程中，办公室的老师们告诉我，一名女性小学教师在岗位上工作三周之后，一般就会有人给做媒，而且对象普遍是各方面条件都很好的男士。
而男教师说实话，不大得到理解，除了工资待遇有所提高，其他各方面基本维持原样，这也是很多男人不愿意考教师的原因之一。
而且，在学校学习期间，也并非一叶众花拥，在男生数量个位化的师范院校，男生活得很不容易，所以他们真的能考高分，也必定付出了更多的努力。
当然，这种现象我认为是暂时的，所以，男女分线也迟早一定会取消的。
P.S.需要注意的是在面试阶段，南京的区县都采取笔试分加面试分的方式确定一个最终分数（比例可能各区不一致），但是除了建邺，其它12个区县的最终分数不再男女分别划线，所以，在面试中，可能很多男生要吃亏了，现世报啊！
3、除了学习，你敢不敢关注点儿别的？
“你要好好读书，只有学习能改变你的命运。
”中国式家长最爱叨唠这句话，大家都懂的，但是我不得不唱一下反调。
虾米叫学习？
这个概念大家都是学了四年的人了，我就不讲了。
那种抱着书本死啃的方式只能算作学习的一种模式，而不是全部。
应该说，作为一名准教师，你要学习的不只是书本。
你会站讲台吗？
王宗海老师课上提过的丁字步有多少人真的练习过？
你会拿书本吗？
知道讲台上和课桌间不同的握书方式吗？
你会说话吗？
教室里什么该说什么不该说？
我不得不遗憾地告诉各位，我们学习的知识全部有用，但前提条件是你已经是一名老师了，而入编考试这样的资格审查，你所学习的理论，只有一眼眼儿用处，具体地说，心理学考核4分，教育学考核6分，而一整张卷子是150分。
不光这些，还有穿着打扮。
穿什么衣服去面试？
人字拖搭汗衫，你赢了，榜单上铁定没你；小西装，百褶裙，你以为一定没问题？
不见得。
很多时候计划赶不上变化，一点点瑕疵就是一生的失败。
应该说，正式点的服装，失败的可能性要小得多，但切忌死板，有很多区县已经开始考虑年轻教师的个性因素，比如玄武区，招聘新教师也好，年轻教师推优比赛也好，都需要穿着上朝气一点，活泼一些。
还有妆容。
记得笔试结束之后学学化妆，淡妆老师无论是面试面对考官还是在课堂上面对学生，都无往不利。
男生就算了，化妆不行，但要整理你的发型、配件。
不会打领带的赶紧学，长发飘飘的收起你的艺术家气质，有耳环的这辈子就不要再取出来了。
当然，护肤霜、面膜什么的也能用就用，别一脸痘痘去面试。
有人会问，这不是笔试指导吗？
怎么会出现面试内容？
准确地讲，这一段和面试关系比较大，但并非完全无关笔试。
你平时课余的时间在做什么？
逛街？
电玩？
还是恋爱？
都可以，但窃以为这个时候比起课堂上反而是最该读书的时候。
历史、哲学、政治、法律、文学等等百科知识都是必须的，要知道，六城区考卷上你从没看过的题目比比皆是。
二、试卷解评
这个篇章主要讲解下我们恐慌两年的六城区考卷到底是个神马玩意。
1、试卷板块
六城区考试的试卷学名全称应该是“2011年南京市六城区中小学新教师招聘编制考试”。
很神秘？
其实就是说这张卷子决定了你能否拿到在南京六个城区（其它7个郊区县也是以这张卷子作为笔试成绩）吃公家饭的岗位。
简单明了了吧？
那么它到底考什么？
大划分是两个板块——公共知识和学科知识。
1.1、公共知识
你妹的公共知识！
我为什么要骂？
必须骂！
我们四年大学上了三年半的课，有两年半时间在学的都是公共知识（具体内容下面会讲，容我发泄完），可最后这要命的考试居然告诉我们，这些东西就考个十几二十分。
而那些中文、外国语的家伙们学了四年，我们只匆匆浏览了一年的东西才是重中之重。
坑爹啊！
舒坦了，转入正题。
公共知识，顾名思义，就是公共的知识，就是凡是要做老师的人都必须考的知识。
小学语文老师考，初中英语老师考，高中化学老师也要考。
所以这一个部分大多涉及的是教育概念、教育方法等粗概念，考核的是考生们作为一名教师所必备的一些理论基础和处理问题的方法。
值得一提的是，这一部分在很多区县，尤其是6个城区的第一轮面试中还会再次涉及。
归纳一下，上述内容包括教育学基础、心理学基础、教育心理学基础和教师法律法规。
除此以外，这个部分还有三个内容：
时政、逻辑题和地方常识。
时政部分大多和经济、体育、文化、医疗相关，似乎不涉及国际时政，但只是似乎，入编道路上什么都不是绝对的。
要注意的是，时政很新，真的非常新。
我是在2011年2月1日考试的，试卷第一题就是时政题，内容和2010年12月的一项新经济法规有关，够新的吧？
逻辑题每年必考，我这届还从一年一题变成了两题。
怎么说呢？
只要你高考是正常考进晓庄的，不是靠作弊，那么就基本不会被难住，当然，考编之路无绝对，要真出了一道超级难题，我也只得saysorry！
地方常识就恶心了，我觉得这简直是给南京本地考生在公开开后门了。
就木见过这么不常识的常识题，只能说不是南京的娃要努力了，至少要和一个南京本地娃处好关系，然后榨干他（她）所知道的所有南京地方文化知识。
P.S.今年我们还考了一道题目，就某个观点写一篇小短文，我不知道08还考不考，自求多福。
1.2、学科知识
占90分的学科知识部分是考试的大头，不仅仅是因为分值比重高，还因为这张卷子很容易拉开差距。
主要是两个部分内容——学科知识和学科教学法知识。
也就是类高考卷和编写教案。
这个部分请允许我在下一板块展开讲。
2、试卷题型
因为我是语文考生，所以这个板块我只涉及小学语文的相关内容。
请学弟学妹自行选择浏览。
2.1、公共知识
选择题、简答题（案例分析题）、小论文。
这个部分的试卷组成很简单。
50分的试卷分成三个部分：
30分15道选择题，5分、6分两道简答,9分的小论文。
其中，教育法律法规内容全部包含在选择题当中；案例分析，逐年来越来越被简化对待，今年甚至都不存在所谓案例，我所以叫做简答题；小论文是今年新发明，题目是“请以一个教育实例阐述你对‘教师’的理解，500字左右。
”明年开始还是否考，不清楚。
2.2、学科知识
选择题、填空题、阅读理解、教材分析、作文。
这个部分相对比较复杂。
首先，每一种题型的题目数量是不确定的，每年都在变。
其次，题型确定后，题目涉及内容又不确定，每年都是出题组自行决定，带有主编题人强烈的个人喜好（今年就很偏重中国古典文化）。
我只能说说今年的情况。
选择题4道，中间穿插4、5道填空题。
一上来就是一幅图片，上面挂着四副对联。
第一问（选择）：
上面四副对联分别是用什么字体写就？
（陈爱民老师的课也要好好上）第二问（填空）：
第一幅对联中“盘古经”和“离骚序”的作者分别是？
好吧，我还是那句话，坑爹啊！
选择、填空普遍采取高考的出题模式，但是难度不是一般高。
下面的阅读理解就很好的给了大多数考生自信心。
文言文阅读选取的材料是《西门豹治邺》，没记错的话，我上小学学过这篇文章，只不过是翻译成了白话文。
现代文阅读选取的材料是梁实秋先生《雅舍小品》中的一篇散文《书信》。
都很浅显易懂吧？
嘿嘿，出题组在阴笑啊，他们的阅读材料很好懂，可是他们的题目也很给力啊，有木有？
阅读理解下面终于碰到了大家熟悉的好朋友——教学法。
要求针对一篇文章进行教学设计。
文章题目是《每根草都有一颗开花的心》，看到题目我就冒汗了。
幸好下面的四道设计题都还算人性化。
要注意的是，现在的题目很隐晦，比如其中第三题是字词教学，“蒲”和“茅”的教学设计，他未明说，但题目中始终在暗示要设计形声字的教学，你要是木有看出来，那就悲剧了。
最后是一篇作文，我想说的是这个部分我要单独再讲，请期待。
结合之前几年的试卷，我想总结一下，当然，还是我个人的意见。
试卷难度其实不大，虽然我说的很夸张，但难度真的属于中等，个别题目可能比较偏，不过如果不是涉及过，你再怎么学也是学不到这类题目的。
另外，难度较大的题目也集中在后半张卷子中，公共知识卷难度整体不如学科部分。
分别在两张卷子中，案例分析和教学设计都在逐步的下降难度。
出题灵活了，阅卷也就跟着人性化了。
也就是说你的答题需要更具有思想性，死扣理论可能得不偿失。
3、答题模式
我再次声明，写“试卷解评”这个部分的时候，我压力很大，千万只当做回忆来看，如果认为我所说的放之四海而皆准的话，我罪过真的大了。
3.1、公共知识卷的选择题
上课好好听讲，只要期末考试都过了的人，就不用担心了，绝对比晓庄的考试简单。
与我们所学的课程关系较大，比如：
教育概论、教育心理学、儿童发展心理学、普心、教学法和课程论……
3.2、公共知识卷的案例分析题
要注意三个答题准则：
A、辩证。
不要把话说死，很多案例都是需要两说的，上来就是一句定性的对与不对，只能叫阅卷老师瞬间感到轻松：
这娃真好，又少批一题！
然后，“啪”一个红叉。
B、理论联系实际。
不要案例分析题就只看得到案例，一点理论支撑都没有，那个叫“茶馆清谈”。
也不要上来就某某理论，一直说到最后，没有案例还怎么分析？
C、抓紧王本余。
每年教科院都会组织几位老师给大家做个考前辅导，王本余老师主讲的就是案例分析题，好好听，不是一般的有用，你懂的。
除此以外，一道案例分析题可能改作设计题，例如06级10届学生考了一道“班会发言稿”的设计题。
这种情况下，还是要找王本余，他主讲的“课堂管理”就涉及过这些。
3.3、公共知识卷的小论文
这个和下面将要说的面试的相关内容有一点交叉。
要明确一点，任何考题都有存在的意义。
为什么今年会出现这么一道题目？
我不知道，因为不是我出卷。
但我知道，现在这个时代，对教师的要求越来越高，只会教书的教书匠已经退出历史舞台。
所以，这类主观性很强的题目在答题的时候带一些鲜明的个人色彩会很能突出你的思想性，但千万注意掌握度，不要变成了另类。
所以，怎么样把一些很主流的教育思想、教育理念变成你自己的话和行为表达出来是很重要的，这又是一个人的文字处理水准所决定的了。
3.4、学科知识卷的选择题和填空题
百科啊百科，一定要多学习百科知识。
很多人诅咒六城区考编，说这张试卷很多内容没必要考，暗指的就是这一个部分。
那好，我不得不问你，公务员考试中的多少内容是必须考的？
那些又偏又刁的题目真的无用吗？
怕不见得。
有人做过调查，什么样的大学教师你最喜欢？
博文广识几乎是呼声最高的答案。
那小学老师就例外吗？
显然不会。
尤其是小学语文教师，我们常常喊得口号就是：
“要教给学生一杯水，你必须有一桶水。
”好好多读点书吧，百利无害的。
3.5、学科知识卷的教学设计题
这个部分一再被削减，从整篇课文的教学设计到段落的教学设计，再到今年的一句话和两个字的教学设计。
但是万变不离其宗，不管如何削减，教学设计的主旨没有变，教学方法还是那几种，所以，课堂还是要把握好。
3.6、学科知识卷的文言文阅读理解
虚词的意义和用法，常用实词的意义，这些必背！
其实古人比我们聪明，或者说古板，他们的语言是非常固定的，语法转过来转过去就那么几种，不要紧张，好好看看你高中时的复习资料，足矣。
3.7、学科知识卷的现代文阅读理解
这个我不想讲，很公式化的，具体内容如下：
3.7.1、某句话在文中的作用：
（1）文首：
开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文。
（2）文中：
承上启下；总领下文；总结上文。
（3）文末：
点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
3.7.2、修辞手法的作用：
它本身的作用；结合句子语境。
（1）比喻、拟人：
生动形象；
答题格式：
生动形象地写出了＋对象＋特性。
（2）排比：
有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：
强调了＋对象＋特性
（3）设问：
引起读者注意和思考；
答题格式：
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
（4）反问：
强调，加强语气等；
（5）对比：
强调了……突出了……
（6）反复：
强调了……加强语气
3.7.3、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
3.7.4、某句话中某个词换成另一个行吗？
为什么？
（1）动词：
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
（2）形容词：
不行。
因为该词生动形象地描写了……
（3）副词（如都，大都，非常，只有等）：
不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
3.7.5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？
为什么？
不能。
因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
3.7.6、段意的概括归纳
（1）记叙类文章：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
（2）说明类文章：
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：
说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
（3）议论类文章：
回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：
用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
3.7.7、易混术语区分
（1）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（2）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（3）描写的角度
常见的角度有：
形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
3.8、学科知识卷的作文
这是重头戏！
应该说，不论你大学期间有没有写一点儿东西，我都可以讲你已经四年没有写过作文了。
考场上的作文是不能用平常那些文字去填充的。
考场作文就如我所说的，公式化。
阅卷老师60秒看一篇800字文章，你指望他看虾米？
还不是凤头、猪肚、豹尾那一套？
难道看你的辞藻华丽？
拜托，估计他看不清楚，因为来不及。
一般考场作文都是话题作文，你需要理解一个话题，甚至是一个词，然后搜集记忆中的大量材料，组织语言，形成文章，记叙文和议论文偏多。
我不敢说我的写法很好，但至少节省时间，如果考场上实在没话可说，不妨参考一下。
开头：
根据话题，用一段整齐的修辞句式直接点明你的主旨。
修辞手法以比喻和排比适宜。
这里的修辞句式可以是正面的，也可以是反面的指出你的主题。
注意，一定要有明确表达你观点的句子。
中间：
我比喻为“三板斧”：
分三段（此段非彼段，不是指自然段）写就，分别是和你主题相关的一个中国古人实例，一个中国近现代人物实例，一个外国人物实例。
这需要你考前搜集大量素材，注意，任何一个素材都适用不止一个话题。
这里，我给大家推荐几个人物，这些都是万金油啊！
排名不分先后。
荆轲、李白、杜甫、苏轼、柳永、李清照、李鸿章……
梁从诫、周恩来、桑兰、老舍、鲁迅……
贝多芬、巴乔、马克吐温、丘吉尔……
P.S.这个部分要小心，段和段之间一定要有关联段落，否则三板斧平平砍出，没有联系，会很没有杀伤力。
结尾：
重点注意呼应文章开头，最好是将之前的排比或比喻再联系上。
这一部分要注意辞藻尽量优美或者有力一点。
作文是仁者见仁智者见智的，大家还是最好多写写，练个手热都好过看我的废话，这是实话。
4、考试时间的安排
我之前说过（没说过也不要紧，现在再提一下）：
时间，一定要注意时间的安排。
应该说，只要能顺顺当当的完成这张试卷，那么你一定过。
真话，大多数不能通过编制考试的人是因为时间不够，答题不完整，或者，答完所有题了，但是为了赶时间而质量不高。
我相信，这份卷子的难度对我们晓庄的学生是没有太大压力的，只要能把握好时间。
下面还是我个人的经历。
考前三两周时间里，一定要做真题，或者模拟卷，不为别的，就为练手感，算时间。
当然，作文这东西可能要写一个月时间，写的时候要签下时间。
小语考试时间是三个小时，我把作文限制在50分钟以内，这里面包括审题、组织材料、写就文章，还是比较紧的。
文言文阅读我一向不怵，只给了10分钟时间，一般至少要15-25分钟，现代文阅读亦然。
两道案例分析每题10分钟，加上小论文500字需要20-30分钟，这样算下来，每道题目都按照计划好的最多时间算的话，那还剩下30分钟来做两张卷子上的选择和填空，节奏很快，所以，一定要考前练习，压时间，尤其是两篇阅读理解，尽量在20分钟以内完成，25分钟是底线。
三、如何复习
了解了试卷的构成，我们就要对症下药，考虑下怎么复习才能战无不胜攻无不取。
1、复习内容
这个可以对照着上一个板块来看。
最容易复习的是公共知识，抓两样——课堂笔记和《一本通》。
我们学校课堂上讲的内容基本都在公共卷里，只是普遍难了，所以能把课听好的人，公共卷没问题。
还有就是苏文、苏程补习班里发的教材（也可以直接买，不报班），那个很系统，但是不适宜复习，推荐自己做份整理版的，边记录边背诵也很好。
这里有个逻辑题和时政题没提到。
这两题的复习材料比较紧缺，最好的还是苏文补习班里发的，但是收费。
所以建议班里个别人报班，其他人拿来复印，费用差不多。
很多人觉得学科知识卷很偏门，复习起来就比较抓瞎了，其实也没那么恐怖的。
我复习的时候抓两本书——《五年高考三年模拟》和一本百科知识（任意出版社任意版本都可以）。
《五三》几乎年年有人推荐，我倒有点不一样。
不推荐大家做，也可能是我个人原因吧，感觉做卷子神马的没价值，我喜欢读读背背。
《五三》我个人觉得优势在于全面、系统、公式化。
它分专栏来做，而不是一张卷子一张卷子的呈现，有利于强弱项目区别对待。
它很系统，每一各板块都有“易考、易混、易错”三个部分，整理得很好，不需要大家再自己做笔记，节省时间啊，直接背诵就好。
尤其是文言文阅读这块，常用实词、虚词选择很到位，讲解很详细。
（我感觉自己很像书店老板……）
它刻板，公式化。
这个看似缺点，但应付考试最好。
作文放心交给它吧！
还有就是百科知识，这个我要自爆一下。
我比较不认真，复习时候看了本闲书《你不能不知道的100个中国古典常识》，虽然是闲书，但没记错的话，考卷上至少4分我是从这本书里知道的。
百科书籍很多很杂，找一本闲暇时候看看就好，不可舍本逐末。
2、复习形式
我比较欣赏小组合作。
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