幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》及教学反思5篇范例.docx

幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》及教学反思5篇范例.docx

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幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》及教学反思5篇范例

幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》及教学反思[5篇范例]

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第一篇：

幼儿园小班幼儿数学教案《认识数字10》及教学反思

《小班幼儿数学教案《认识数字10》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿数学教案《认识数字10》含反思！

活动目标

1、通过观看、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维能力。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、在举行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动预备

1、教学课件

2、1-10的数字和草莓卡片

活动过程

一、复习数字1-91

1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：

1像铅笔、2像小鸭。

加深幼儿对数字的认识。

2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

二、观察多媒体学习数字101、幼儿仔细观察，老师提问并出示数字10。

（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）2、漂亮的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢?

（老师出示10只蝴蝶）

3、交给幼儿正确的数数办法。

4、说说生活中用数字10来表示的物体。

老师小结：

10可以表示所有数量是10的东西。

5、幼儿操作

三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：

果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果?

（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么?

（数字）

1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1-10。

2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，（教案出自：

快思教案网）如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。

直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。

反复练习，加深幼儿对数字的认识。

教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。

它必定要求教师改变角色和办法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。

所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启示，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。

现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在矛盾中寻觅答案的学习办法，发觉幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思量后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开辟。

小班幼儿数学教案《认识数字10》含反思这篇文章共2513字。

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第二篇：

幼儿园小班数学教案《数字1-10》及教学反思[大全]

小班数学教案《数字1-10》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿正确感知1至10之类数字的排序，继续认识、熟悉、分辨数字1-10，进展辨别、分析、归纳智力和运用智力，快来看看幼儿园小班数学《数字1-10》含反思教案吧。

活动目标：

1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。

2.正确感知1至10之类数字的排序。

3.进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

4.进展幼儿的观看力、空间想象能力。

活动预备：

1.大数字卡片1-10

2.四张实物卡

3.幼儿数字卡片1-10若干

活动过程：

1.通过观赏《数字歌》复习数字1至10。

2.复习数字1-10

（1）教师出示数字卡，让幼儿认读

教师：

我们请来了几位数字朋友，看看都有谁?

（2）教师出示实物卡，请幼儿寻出相应数量的数字卡并粘贴

教师：

有几个苹果?

用数字几来表示?

请你把它寻出来。

3.玩游戏“数字蹲蹲”

（1）介绍游戏玩法：

老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。

（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

4.活动结束

教学反思

在备课时能仔细了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去寻数字。

幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。

效果很好。

在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

本文扩展阅读：

数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。

阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

第三篇：

幼儿园小班数学教案活动《认识数字6》及教学反思

小班数学教案活动《认识数字6》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维能力，在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园小班数学活动《认识数字6》含反思教案吧。

活动目标：

1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2.激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维能力。

3.进展目测力、推断力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2.萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3.兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：

1.拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

（1）律动：

师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么?

（3）为过冬备粮食：

拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：

有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6，认读数字6。

2.分萝卜：

学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：

寻图形贴到萝卜上。

3.拼小兔：

复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：

出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

本文扩展阅读：

数字：

人类最早用来计数的工具是手指和足趾，但它们只能表示20以内的数字。

当数目无数时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。

慢慢地人们不满脚粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的办法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。

中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。

这些记数办法和记数符号渐渐转变成了最早的数字符号（数码）。

如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。

第四篇：

幼儿园小班数学教案《认识数字3》及教学反思

小班数学教案《认识数字3》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口一致点数并说出总数，认识数字3及其实际意义，体验点数的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字3》含反思教案吧。

活动目标

1.认识数字3及其实际意义。

2.能手口一致点数并说出总数。

3.体验点数的乐趣。

4.进展目测力、推断力。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动预备

1.材料预备：

数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2.经验预备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

活动过程

一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

1.简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）

2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?

现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?

（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。

）

3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：

小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?

（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。

然后，个别点数并说出总数。

）3.出示朋友送来的礼物，学习点数。

师：

三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。

（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。

（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。

）

二、认识数字3及其实际意义：

1.师：

三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。

（出示数字3教幼儿认读几遍，启示幼儿3像耳朵听声音。

）2.发散思维，3还能表示什么?

幼：

三个苹果、三架飞机?

?

小结：

小朋友回答的真好。

所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。

三.幼儿操作

1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：

小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?

小猴子喜欢吃什么呢。

（幼儿思量，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子预备了什么礼物呢?

出示图片：

三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧

教学反思：

他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我依据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。

这才是一节较成功的课。

经过教学之后我作出以下反思：

学前班的孩子注意力持续时光短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。

如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？

从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施举行教学：

使用游戏活动，一节课时光很长，孩子好动，长时光坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在竞赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中举行“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满脚，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学办法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

本文扩展阅读：

3是2与4之间的自然数、奇数、正整数。

是从0开始的第二个质数，3是第三个非零自然数。

第五篇：

幼儿园小班数学教案《认识数字123》及教学反思

小班数学教案《认识数字123》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用手指出示数字1、2、3，让幼儿感知并认识数字1、2、3，激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字123》含反思教案吧。

教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点：

感知并认识数字1、2、3。

教学预备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

教学过程：

1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?

（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观看数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

（对大胆想像、积极回答的幼儿赋予鼓舞）。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：

现在请小朋友伸出你机灵的小手，告诉我你的小手都有哪些本事?

（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗?

教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可挑选幼儿担任小老师。

游戏：

看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

活动延伸：

1、游戏：

数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。

小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。

带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3拾起来人别送回他们的家里。

2、数字寻朋友竞赛（草坪上摆放有数量是3的：

积木、水杯、盆子;数量是2的：

苹果、梨、香蕉;数量是1的：

帽子、鞋、衣服。

）将小朋友分成两组举行竞赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

教学反思：

把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。

现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字举行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。

利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心理。

最后，利用"数字宝宝回家"、"数字寻朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

同时也锻炼了幼儿小手的灵便性和同伴之间的合作意思识。

本文扩展阅读：

数字：

人类最早用来计数的工具是手指和足趾，但它们只能表示20以内的数字。

当数目无数时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。

慢慢地人们不满脚粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的办法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。

中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。

这些记数办法和记数符号渐渐转变成了最早的数字符号（数码）。

如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。