中层干部年度述职评议考核制度.docx

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中层干部年度述职评议考核制度

xx胜利村小学校

中层干部年度述职评议考核制度（2015年8月30日修订）

为党的十八大精神，体现正确政绩观，使考核能够较全面、客观、公正评价干部的实际工作，成为推进干部队伍建设、促进学校发展的有效方式，建立以教职工评价为主、校级领导和自我评价相结合的三级考核体系，特制定本办法。

一、考核对象:

学校中层领导干部年度述职评议考核参照本办法，校级领导按照上级部门要求进行考核。

二、考核原则：

1、三级考核、整体评价的原则。

2、群众公认、注重实绩的原则。

3、连续评优、从严掌握的原则。

三、考核内容：

按德、能、勤、绩、廉的要求，分为政治素质、领导能力、工作作风、工作实绩、党建工作五项进行考核。

四、考核方法：

1、年度考核采取教职工民主评议测评、校级领导考核与自我考核相结合的办法。

2、教工民主测评：

在全体教职工大会上进行个人年度述职，全体教职工进行民主测评。

3、校级领导考核：

校级领导对中层干部进行考核评价。

4、个人自我评价：

按测评具体要求逐项进行自我评价。

考核总分＝教工民主测评总分的均值×60％＋自我评价总分的均值×20％＋校级领导考核建议总分的均值×20％。

考核总分前三项的满分为100分，考核等次评定为“优秀”的，其得分一般需在85分以上（优秀等次的人数一般控制在15％以内）。

考核等次评定为“称职”的，其得分不低于70分。

得分在60分以上70分以下的评定为“基本称职”。

得分在60分以下的评定为“不称职”。

6、其他：

凡在党风廉政建设、行风建设上存在问题的中层干部一般不得评为优秀。

五、考核程序：

1、考核对象将述职报告在校务公开栏张贴三个工作日。

2、考核对象在教职工大会上作述职报告，并进行民主测评。

3、校级领导对考核对象按照测评表具体要求逐项进行考核评价。

4、党支部按照测评表要求汇总以上考核意见，并计算考核分值。

5、考核反馈：

一般由正职以个别谈心的方式向中层干部反馈，并在校务会议范围内通报中层干部年度考核情况，同时在教职工大会上通报中层干部年度考核结果。

6、结果运用：

A、考核结果作为党政干部选拔任用、奖惩等重要依据，考核为优秀、合格的方可参加相应领导岗位的选拔与竞聘。

B、考核为基本合格的，学校党组织对其提出诫勉，限期改进，并按干部管理有关规定处理。

C、连续两年考核为基本合格或当年为不合格的，按干部管理有关规定处理。

D、考核工作结束以后，中层干部的考核材料存入学校档案。

2015年8月30日

中层干部年度考核自评表（表一）

考核单位:

干部姓名:

考核项目政治素质领导能力工作作风工作实绩党建工作考核内容评价标准评价等级

不合备优秀合格基本合格格注5分4分

3分2分学习努力学习政策、理论，学以致用，勇

于实践

坚持方针全面贯彻教育方针，依法办事

定位准确认真履行工作职责，积极向学校主要

领导提建议

增强意识坚持全局、大局、责任意识

制定计划根据学校规划、计划制定分管工作的

实施计划，xx认同，形成共识

执行制度参与并执行制度，对分管工作能严格

管理

团结协作，主动补台，维护领导集体

威信

勇破难题脚踏实地，勇于承担繁、难、重任务

民主管理支持、配合校务公开，规范程序，发

挥教代会作用

群众路线深入实际、联系群众、工作扎实、办

事务实

廉洁自律秉公办事，不谋私利，配合主要领导

抓好xx教育

精神状态好，以身作则，求真务实，

xx

自觉奉献，胸怀宽广，带好头带好队

加强德育重视德育工作，把德育渗透到学科教

学和分管的工作之中

建设队伍重视队伍建设，在分管工作中有成效

推进教改

发展特色

核心作用

党员先进

师德建设

凝聚力强重视教学改革，在分管工作中做到围

绕中心，提高质量

配合校（园）长形成发展特色项目，

形成学校办学特色

主动依靠党组织，全面贯彻校长负责制落实“三先”“三高”要求，完成党

组织的任务

主动参与师德建设，配合开展有效的

思想教育与建设工作

关爱师生，主动配合党组织搞好凝聚

力工程建设工作

填表说明：

1、此表适用于中层干部进行考核评价。

2、填表人对中层干部的评价分为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等次，各等次对应的分值为：

A=5分，B=4分，C=3分，D=2分，满分为100分。

请填表人在相应的评价等级中打“√”。

中层干部年度考核民主测评表（表二）

考核单位:

干部姓名:

考核项目政治素质领导能力工作作风工作实绩党建工作考核内容评价标准评价等级

基本不合备优秀合

格合格格注5分

4分3分2分学习努力学习政策、理论，学以致用，勇

于实践

坚持方针全面贯彻教育方针，依法办事

定位准确认真履行工作职责，积极向学校主要

领导提建议

增强意识坚持全局、大局、责任意识

制定计划根据学校规划、计划制定分管工作的

实施计划，师生认同，形成共识

执行制度参与并执行制度，对分管工作能严格

管理

团结协作，主动补台，维护领导集体

团结协作

威信

勇破难题脚踏实地，勇于承担繁、难、重任务

民主管理支持、配合校务公开，规范程序，发

挥教代会作用

群众路线深入实际、联系群众、工作扎实、办

事务实

廉洁自律秉公办事，不谋私利，配合主要领导

抓好廉政教育

精神状态好，以身作则，求真务实，

严于律己自觉奉献，胸怀宽广，带好头、带好队加强德育重视德育工作，把德育渗透到学科教

学和分管的工作之中

建设队伍重视队伍建设，在分管工作中有成效

推进教改

发展特色

核心作用

党员先进

师德建设

凝聚力强重视教学改革，在分管工作中做到围

绕中心，提高质量

配合校（园）长形成发展特色项目，

形成学校办学特色

主动依靠党组织，全面贯彻校长负责制落实“三先”“三高”要求，完成党

组织的任务

主动参与师德建设，配合开展有效的

思想教育与建设工作

关爱师生，主动配合党组织搞好凝聚

力工程建设工作

填表说明：

1、此表适用于中层干部进行考核评价。

2、填表人对中层干部的评价分为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等次，各等次对应的分值为：

A=5分，B=4分，C=3分，D=2分，满分为100分。

请填表人在相应的评价等级中打“√”。

中层干部年度考核校级领导评价表（表三）

考核单位:

干部姓名:

考核项目政治素质领导能力工作作风工作实绩党建工作考核内容评价标准评价等级

不合备优秀合格基本合格格注5分4分

3分2分学习努力学习政策、理论，学以致用，勇

于实践

坚持方针全面贯彻教育方针，依法办事

定位准确认真履行工作职责，积极向学校主要

领导提建议

增强意识坚持全局、大局、责任意识

制定计划根据学校规划、计划制定分管工作的

实施计划，师生认同，形成共识

执行制度参与并执行制度，对分管工作能严格

管理

团结协作，主动补台，维护领导集体

威信

勇破难题脚踏实地，勇于承担繁、难、重任务

民主管理支持、配合校务公开，规范程序，发

挥教代会作用

群众路线深入实际、联系群众、工作扎实、办

事务实

廉洁自律秉公办事，不谋私利，配合主要领导

抓好廉政教育

精神状态好，以身作则，求真务实，

严于律己

自觉奉献，胸怀宽广，带好头带好队

加强德育重视德育工作，把德育渗透到学科教

学和分管的工作之中

建设队伍重视队伍建设，在分管工作中有成效

推进教改

发展特色

核心作用

党员先进

师德建设

凝聚力强重视教学改革，在分管工作中做到围

绕中心，提高质量

配合校（园）长形成发展特色项目，

形成学校办学特色

主动依靠党组织，全面贯彻校长负责制落实“三先”“三高”要求，完成党

组织的任务

主动参与师德建设，配合开展有效的

思想教育与建设工作

关爱师生，主动配合党组织搞好凝聚

力工程建设工作

填表说明：

1、此表适用于中层干部进行考核评价。

2、填表人对中层干部的评价分为“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个等次，各等次对应的分值为：

A=5分，B=4分，C=3分，D=2分，满分为100分。

请填表人在相应的评价等级中打“√”。