家访调查报告.doc

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家访地点：

炎炎、渺渺家

　　家访对象：

炎炎、渺渺及他们的家长

　　由于炎炎和渺渺两位学生的在校表现比较相似，所以本次家访，我请两位学生的家长一起到炎炎家，可以利用有限的时间，向家长反映情况，并听取学生在家的表现情况，互相沟通，让孩子的家长对学生在学校的表现心中有数，老师也可以更全面地了解学生。

　　在本次家访中，我没有向家长告状，而是比较真实的向家长告知这两位学生的在校表现，集中向家长表扬了孩子的优点，使家长也能清楚地认识到学生在学校的优秀的一面，让学生家长能够敞开心扉，向老师叙说学生在家的表现。

这样，家长和老师都能够掌握更全面的学生，不能只是凭借自己的片面了解而去评价学生的全部，使学生和家长都能感受到教师的真诚与亲切。

然后我婉转的向家长介绍了学生在学习习惯上还存在的不足，并与学生进行了沟通，听取了学生自己对学习的真实想法，也和家长交换了教育孩子的方法和意见，对家长提出来的问题给予解答，希望能够对学生的习惯养成和学习成绩有所帮助。

　　一、发现的问题

　　在与家长的交谈中，我发现家长对孩子的期望很高，但是由于为了生活，每天都要外出务工，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯，而且学生在家也缺乏基本的待客礼貌，可见，家庭教育对孩子没有起到真正的作用。

　　二、深入剖析

　　1、家长对孩子的了解不够全面。

这两位家长的文化素质不高，加上整天奔波于生活，对孩子的学习已经忽视了，有时想起来问的时候，孩子也是报喜不报忧，家长就听之信之，长此以往，学生和家长就都成为了一种习惯。

在家长眼中，自己的孩子表现还是比较好的，并不了解学生在学校的学习状况。

　　2、家长对孩子的学习缺乏督促的意识。

其实，孩子的学习并不需要家长的指导，有时就是需要家长的监督，使学生能够意识到家长对他的重视，让学生从心理上有一种上进的意识，思想上有些压力，在学校，他自然就会对自己的各方面表现严格要求。

而这两位家长就缺乏这样的监督，有时问问孩子的作业，并不是真的看一看，能给一些有价值的指导，而是孩子说写完了就过去了。

所以，这两位学生在家庭作业上就有敷衍的习惯，有的时候作业写的内容不正确，有时甚至没有写作业，老师问的时候，就说已经完成了，丢了或是没有带来想用谎言来推脱。

和家长联系的时候，家长根本就不知道学生会出现这种事情。

　　3、家长对学生的教育方式不科学。

家长平时没有时间照顾孩子，给孩子零花钱以当做对孩子的补偿，学生从小就习惯于花零钱、吃零食的生活方式，有时只要有一些小小的进步，家长也是用钱奖励，而当孩子犯了错误，家长不是帮孩子分析原因，指导行为，而是用打来惩罚孩子，希望孩子能从中吸取教训。

学生对家长这样的教育方式近乎恐惧与麻木，所以，也就出现了报喜不报忧的现象。

　　4、家长对孩子的溺爱不利于孩子的成长。

炎炎与渺渺两位同学，都是家中的宝贝，受饮食习惯的影响，身体比较差，感冒发烧，肚子疼经常发生，请假的时候很多，在他们休养的时候，家长在学习上不能给予指导，学生落下的课程越来越多，对学习失去了兴趣，越来越懒惰，成绩也就越来越差。

慢慢的，他们就厌倦了学习，遇到一些困难也不会想办法解决，直接就拒绝了。

三、解决的方法

　　1、学生方面

　　在课堂上，我有意识的关注炎炎、渺渺的表现，一些基础的知识与问题，我尽量为他们提供机会，他们能答对，就鼓励，逐渐的帮助他们树立学习的自信，也让他们能清楚的认识到自己的优点，结合课上的表现，我在课下及时的找他们谈心，告诉他们，他们并不笨，只是有些懒惰，只要上课积极回答问题，认真独立完成作业，老师相信一定会有很大的进步的。

课下，我引导学习组内的小伙伴，平时给他多出些题目，多帮助他，督促他，多和他说说话，多给他一些鼓励。

对于家庭作业，我教给他记在家庭作业本上，回家后对照记录一项一项的去完成，之后让家长签字，最后整理好书本，装入书包。

每天都这样做，以养成好的习惯。

　　2、家长方面

　　我与家长交流了教育的方法，结合学生在学习和生活中暴露出来的一些实际问题，结合学生的年龄特点与心理需要，交给家长一些教育方法。

比如：

学生乱花零钱的问题。

平时给孩子做好一日三餐，保证他们的营养，零花钱尽量不要再随意的给孩子，除非真的有需要。

在孩子有了进步以后，要根据事情的大小影响，该语言表扬的就不要用钱来代替，尽量奖励孩子他们有利用价值的学习用具，或是书籍，平时多给孩子买一些适合的书，在家有计划的监督他们进行阅读，孩子的家庭作业，每天要检查，并且签字，长期坚持，就会让孩子感受到家长对他们的关心与重视，这样的鼓励，对孩子的成长是非常有必要的。

在孩子出现错误的时候，可以进行换位思考，从小孩子的角度来考虑，这样解决事情的时候，就多了一些理性，多些指导，不能总是用拳脚来解决，同样会赢得孩子的尊重。

家长和老师之间要常联系，全面的掌握孩子的表现，好进行有针对性的指导，老师非常乐于配合。

只要学生在学校有了进步，老师也会及时地告知家长，让家长在家及时鼓励，做到家校共育，使孩子能健康快乐的成长。

　　四、取得的效果

　　在家访之后，我对炎炎和渺渺两位学生的课上表现更加关注，时时提醒他们上课坐得端正，认真听讲，用激励性的语言帮助他们树立学习的自信心，多为他们提供自我表现的机会。

现在，这两位同学客商主动举手的次数越来越多，字写的更加规范，在小组合作交流时，也能主动的说出自己的见解，小组长像我反映了很多次，在班会上，我有意识的表扬了他们。

看到他们脸上洋溢的满足感，我真的很欣慰。

在课下，他们能融入到小伙伴的游戏之中，不再是一个孤僻的孩子。

最可喜的是，他们改掉了花零钱的习惯，家庭作业再也没有出现过错误，每天都能按时交到组长的手中。

后来，在我与家长的电话联系中，家长也说孩子在家表现也大不相同了，变的懂事了，真的长大了，家长表示很高兴。

　　我想，付出总会有回报的，只要他们再坚持一段时间，一定会养成良好的学习、生活习惯，就让我们拭目以待吧。

时间：

2012年7月8号晚

　　一、家访目的

　　1、深入了解家访学生家庭的实际情况

　　2、向家长了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导

　　3、与家长共同研究讨论、统一思想，找出孩子的不足和需要加强的地方进行帮助

　　二、被访学生情况

　　徐夏兰，女，8岁半，资阳市雁江区二小二年级，性格随和，带点腼腆、害羞，学习成绩中等，波动较大，身体状况差，病痛多。

该生家庭条件困难。

父亲徐明见原是副主席荣毅仁中央警卫团成员，后因受伤退伍分配到资阳市饮食服务公司（隶属于资阳宾馆），但现在因公司承包出去，就到处打些零工，身体状况差，各种疾病缠身（肝硬化、骨质增生、腰椎盘突出、脾脏肿大等），有时身体问题特别严重，有残疾金但用于徐爸爸买药等都不够，单位也一直帮助购买了保险、社保、并提供少量生活费。

母亲也无固定工作。

家庭住房是单位提供的宿舍20多平方米，每月接近30月房租，但现在住房也属于拆迁之列，孩子每期支出约700元。

了解到家庭收入每年几百元，主要来源于补助和打零工。

　　汪静，女，6岁，资阳市雁江区二小一年级（暑假后入学），性格略腼腆、害羞。

学习成绩中等。

左手手指天生二级残疾。

该生家庭条件较差，家里有一个读初一的哥哥，3个老人，有位90多岁，父亲有白癜风，在帮人开车，母亲在帮人卖东西，家庭住房月租200-300元，也属于拆迁之列，主要收入来源打工。

　　三、家访纪实

　　7月8号晚上7点过我们踏上了家访的旅程。

徐夏兰同学是我们走访的第一家，就只有母亲在家。

尹妈妈很热情，和我们聊了很多。

在交谈中，我们向尹妈妈了解到徐夏兰的学习、身体、生活等方面情况，她喜欢到新华书店看书，但是看久了后工作人员会请她们出去。

也了解到该生的详细家庭条件。

尹妈妈在说到孩子的学习时很开心、但是在整个交谈过程中一直都在流泪，对于孩子的疾病有种无力感，对于不能给孩子提供良好的学习情况很伤心。

　　汪静同学是我们走访的第二家，父亲在家，汪爸爸很热情就汪静的各方面情况都谈了很多，了解到汪静对于自己的左手残疾也有了一定的心理承受能力。

关于家庭条件也谈了很多、对于孩子以后有很大的期望。

　　四、家访工作启示

　　1、充分做好家访准备工作。

古人语：

“不打无准备之仗。

”家访也因如此。

在家访前，一定要做足功课，做好克服任何困难的思想准备。

准备工作具体有：

学生的基本学习情况、身体情况、家庭条件情况等内容。

此外，要针对学生的问题，提前思考好解决办法，最好在心底打下一个腹稿。

对于一些问题要根据家长的态度考虑是否提问等，有些问题要避免提出。

　　2、努力提高志愿者自身修养。

家访工作使我们认识到自己肩上责任重大，为此，我们要提高自身修养，加强知识的学习，树立良好的责任心，以身作则为学生树立好榜样。

　　3、通过家访，发现自身问题，和在家访过程中存在的问题，大家一起讨论，发现并及时更改问题，下次家访时做的更好。

时间：

2012年7月8号晚

　　一、家访目的

　　1、深入了解家访学生家庭的实际情况

　　2、向家长了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导

　　3、与家长共同研究讨论、统一思想，找出孩子的不足和需要加强的地方进行帮助

　　二、被访学生情况

　　徐夏兰，女，8岁半，资阳市雁江区二小二年级，性格随和，带点腼腆、害羞，学习成绩中等，波动较大，身体状况差，病痛多。

该生家庭条件困难。

父亲徐明见原是副主席荣毅仁中央警卫团成员，后因受伤退伍分配到资阳市饮食服务公司（隶属于资阳宾馆），但现在因公司承包出去，就到处打些零工，身体状况差，各种疾病缠身（肝硬化、骨质增生、腰椎盘突出、脾脏肿大等），有时身体问题特别严重，有残疾金但用于徐爸爸买药等都不够，单位也一直帮助购买了保险、社保、并提供少量生活费。

母亲也无固定工作。

家庭住房是单位提供的宿舍20多平方米，每月接近30月房租，但现在住房也属于拆迁之列，孩子每期支出约700元。

了解到家庭收入每年几百元，主要来源于补助和打零工。

　　汪静，女，6岁，资阳市雁江区二小一年级（暑假后入学），性格略腼腆、害羞。

学习成绩中等。

左手手指天生二级残疾。

该生家庭条件较差，家里有一个读初一的哥哥，3个老人，有位90多岁，父亲有白癜风，在帮人开车，母亲在帮人卖东西，家庭住房月租200-300元，也属于拆迁之列，主要收入来源打工。

　　三、家访纪实

　　7月8号晚上7点过我们踏上了家访的旅程。

徐夏兰同学是我们走访的第一家，就只有母亲在家。

尹妈妈很热情，和我们聊了很多。

在交谈中，我们向尹妈妈了解到徐夏兰的学习、身体、生活等方面情况，她喜欢到新华书店看书，但是看久了后工作人员会请她们出去。

也了解到该生的详细家庭条件。

尹妈妈在说到孩子的学习时很开心、但是在整个交谈过程中一直都在流泪，对于孩子的疾病有种无力感，对于不能给孩子提供良好的学习情况很伤心。

　　汪静同学是我们走访的第二家，父亲在家，汪爸爸很热情就汪静的各方面情况都谈了很多，了解到汪静对于自己的左手残疾也有了一定的心理承受能力。

关于家庭条件也谈了很多、对于孩子以后有很大的期望。

　　四、家访工作启示

　　1、充分做好家访准备工作。

古人语：

“不打无准备之仗。

”家访也因如此。

在家访前，一定要做足功课，做好克服任何困难的思想准备。

准备工作具体有：

学生的基本学习情况、身体情况、家庭条件情况等内容。

此外，要针对学生的问题，提前思考好解决办法，最好在心底打下一个腹稿。

对于一些问题要根据家长的态度考虑是否提问等，有些问题要避免提出。

　　2、努力提高志愿者自身修养。

家访工作使我们认识到自己肩上责任重大，为此，我们要提高自身修养，加强知识的学习，树立良好的责任心，以身作则为学生树立好榜样。

　　3、通过家访，发现自身问题，和在家访过程中存在的问题，大家一起讨论，发现并及时更改问题，下次家访时做的更好。

家访案例--走进学生生活的背后

一、家访背景：

班里有个叫李璐的学生，她平时很少说话，有些内向，胆子小，基本没听见她大声说过话，上课时认真听讲，遵守课堂纪律，