教案中国旅游客源国.docx
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教案中国旅游客源国
教案(中国旅游客源国)
教案样稿
第一章(课题一)课程体系介绍/课程认识/互相认识学时:
2
主要内容
1.认识本门课程在教学体系中的地位;
2.熟悉本门课程重难点;
3.认识你我/互相介绍;
学情分析
14级中职旅游服务与管理,首次接触该班,第一次课;
教学目的
1.知识目标:
认识客源国基本情况,本门课的特点;
2.能力目标:
能简单流畅把握介绍的环节;
3.德育目标:
培养学生正确的世界观;
重点
1.认识湖北,认识你我;
2.中国入境旅游客源市场的现状;
难点
1.自我展示和介绍;
实训(实验)项目
1.简单自我介绍;
教学方法
1.讲授法
2.教师演示法
教学准备
1.教案
2.教材、PPT
教学过程
1.课程导入
——世界很精彩,关键你从哪个角度看;(视频)
2.学生任务
——介绍你我;
(1)老师介绍自己
(2)每个同学认真准备1分钟,做一个不少于30秒的自我介绍,注意突出自己的特点,让听者找到亮点能记住你。
(3)国赛选手展示
(4)教师点评,示范;
(1)
作业
预习
教学反思
教案样稿
第一、二章(课题一)世界旅游客源概况/中国旅游客源概况学时:
2
主要内容
3.认识世界旅游六大区;熟悉六大区的分界和主要地理界限;
4.熟悉中国旅游业概况;
3.了解中国入境客源市场的现状和前景;
学情分析
14级中职旅游服务与管理,对世界地理基本范围和区域不熟悉;
教学目的
1、知识目标:
认识世界旅游六大区,熟悉中国旅游业的情况;
2、能力目标:
能区分世界旅游六大区的界限,能讲述六大区旅游的特点;
3、德育目标:
培养学生正确的
重点
1.世界六大区的分界和范围;
2.中国入境旅游客源市场的现状;
难点
1.介绍世界六大区的主要特点;
实训(实验)项目
1.学生简单介绍六大区其中一个区的地理范围和主要特点,包含的景点;
教学方法
1.讲授法
2.
教学准备
1.教案
2.教材、PPT
教学过程
3.课程导入
——世界很精彩,你所熟悉的世界知名旅游目的地及景点;
4.学生任务
——自己预习课程内容,讲讲你熟悉和喜欢的地区或者国度;
5.世界旅游六大分区介绍;
(2)亚洲及太平洋地区
亚细亚洲(Asia),简称亚洲。
古代闪米特语,意为“东方日出之地”。
共有49个国家和地区。
太平洋地区包括大洋洲及其周边岛屿。
大洋洲(Oceania)。
原名澳洲,源于西班牙文,意为“大洋中的陆地”,也称“南方大陆”。
1812年由丹麦地理学家马尔特•布龙命名。
(3)美洲
亚美利加洲(America)。
意大利探险者亚美利亚到此探险。
大部分居民是欧洲移民的后裔,其次是印第安人、黑人和混血人种。
(4)非洲
希腊语意为“阳光灼热”。
种族:
大部分居民属于黑种人(2/3),其余属白种人和黄种人,非洲是世界上种族成分最复杂的洲。
(5)欧洲
古闪米特语,意“西方日落之处”。
共有45个国家和地区。
习惯上分南欧、西欧、中欧、北欧和东欧。
居民多信奉基督教,
(6)中东和南亚
4.中国入境客源国介绍;
(1)中国旅游业的发展概况
中国旅游业的起源/现状
(2)中国入境客源市场
两大板块
分两大块:
一是港澳台同胞及侨胞,二是外国人(包括已加入外国国籍的海外华人)。
中国入境客源市场基本格局
(1)一体两翼:
亚洲市场为主体,欧洲和美洲为两翼。
2005:
亚洲61.7%,是基础客源市场。
欧洲23.6%,美洲10.6%,欧美是中国传统的客源市场。
(2)从国别看:
亚洲主要有韩国、日本、俄罗斯、马来西亚、蒙古、新加坡、菲律宾、泰国和印尼等;欧洲主要有英、德、法、意和荷等国;美洲主要有美国和加拿大;大洋洲主要是澳大利亚。
(3)韩、日市场举足轻重。
5.学生试着介绍、讲解某一个国家或者大区;
(2)学生讲解
(3)其他学生点评/教师点评
6.总结
作业
1.进一步查阅资料熟悉你喜欢的国家或者地区;
预习
教学反思
教案样稿
第三章第一节(课题一)日本2学时:
主要内容
1.介绍亚太地区的日本历史;
学情分析
14级中职旅游服务与管理,对世界地理基本范围和区域不熟悉;
教学目的
1、知识目标:
熟悉日本国的历史;国情;人文习俗;景点
2、能力目标:
能简单介绍日本国的基本国情;主要景点;
3、德育目标:
培养学生正确的世界观;
重点
1.日本历史脉络;
2.日本文化渊源
难点
1.讲解日本的文化习俗;
实训(实验)项目
1.讲解日本基本国情;
教学方法
1.讲授法;
2.项目教学法;
教学准备
1.教案;
2.PPT,视频;
教学过程
1.课程导入;
你所熟悉的日本;(视频导入)
2.任务布置;
(1)讲讲你熟悉的日本
3.知识讲解——日本历史,、基本国情,人文习俗、主要景点;
(1)日本历史发展脉络
弥生时代——战国时代——幕府时代——变革时期——二战后的日本
日本历史分成四个大时期
每个大时期又分为许多个小时代
先在前面介绍一下几个大时期
上古史古代史幕府年代(中世纪)近代史
日本历史、日本史像日本文化一样,前期一直受到中国的文字、语言、宗教、建筑、制度、服饰等等的大量影响,后来才发展出自己的特色。
(2)古代史分为:
飞鸟时代
奈安时代
以奈良(平城京)为都的时代。
自710年(和铜三年)定都平城京,至784年(延历三年)迁都长冈京,共计74年。
是律令制社会的繁荣鼎盛时期,表现在政治经济制度、阶级关系、文化以及对外关系等方面。
此时贵族内部政治斗争不断发生。
平安时代
以平安京(京都)为都城的历史时代,始于794年(延历十三年)桓武天皇迁都平安京,终于1185年(文治元年)镰仓幕府成立,历经400年。
(3)南北朝时期
后醍醐天皇消灭了镰仓幕府后,就进行了第一次的王政复古,推行新政,史称建武新政。
由于,新政未能满足武士的要求,而且只重用京都的公卿贵族,故引来武士的不满。
其中,倒幕大将足利尊氏更为不满,他虽然被赐给天皇名字中的尊字,但他想开幕府,结果足利尊氏迫后醍醐天皇退位。
新天皇光明天皇策封他为征夷大将军,是为北朝。
后醍醐天皇退位后持着天皇象征的三神器退往大和的吉野(今奈良县),是为南朝,至此南北朝终于形成,史书还称为“一天二帝南北京”。
经过多次攻防后,南朝的势力衰退,终于南朝的天皇把三神器交给北朝的天皇,结束了南北朝时代。
(4)近代史
明治时代
经过王政复古大号令及戊辰战争后,拥戴朝廷的诸藩,成立了明治大日本帝国政府。
旧藩士在新政下生活困苦,演变成西南战争,后来渐渐恢复秩序。
新政府积极引入欧美各种制度及废藩置县等等,这些各项改革被称为明治维新。
大正时代
昭和时代前,中,后期
4.学生讲解;
(1)学生讲解
(2)教师点评
5.总结
作业
1.日本国情介绍PPT
预习
教学反思
教案样稿
第三章第一节(课题一)日本2学时:
主要内容
1.介绍日本国的基本国情、人文习俗及其渊源;
2.介绍日本国的主要旅游城市和旅游景点;
学情分析
14级中职旅游服务与管理,对世界地理基本范围和区域不熟悉;
教学目的
1、知识目标:
熟悉日本国的历史;国情;人文习俗;景点
2、能力目标:
能简单介绍日本国的基本国情;主要景点;
3、德育目标:
培养学生正确的世界观;
重点
1.日本历史脉络;
2.日本人文习俗的渊源;
难点
1.讲解日本基本国情;
实训(实验)项目
1.讲解日本基本国情;
教学方法
1.讲授法;
2.项目教学法;
教学准备
1.教案;
2.PPT,视频;
教学过程
1.课程导入;
学生作业展示;
你所熟悉的日本;
2.知识讲解
(1)基本国情
自然条件——国民、国旗与首都——政治体制
政治体制——君主立宪制
1946年,《日本国宪法》
“国会是国家的最高权利机关,是国家唯一的立法机关”,由参议院和众议院组成。
内阁是国家最高行政机关
(2)人文习俗
人口、民族——节假日——文艺——饮食——社交礼仪
新年1月1日,庆祝方式似我国春节。
前一天晚上吃过年合家团圆面,“守岁”听午夜钟声,新年第一天早上吃年糕汤,下午举家走亲访友。
1月15日是成人节,庆祝男女青年年满20周岁,从此开始解禁烟酒。
女子过成人节时都要穿和服。
女孩节是3月3日,又称。
雏祭”,凡有女孩子的家庭要陈设民族服装和玩具女娃娃
(3)主要景点
旅游城市与著名景点——客源市场现状——中日关系
著名旅游城市
三大古都:
奈良、京都、镰仓
京都:
“千年古都”、岚山
奈良:
东大寺、兴隆寺、法隆寺;唐招提寺
长崎:
充满异国风情的港口城市
5.学生讲解;
(3)学生讲解
(4)教师点评
5.总结
作业
1.日本国情介绍PPT
预习
教学反思