教育实习自我总结提纲课堂教学情况班主任工作体会自我总结.docx
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篇一：
教育实习自我总结提纲课堂教学情况班主任工作体会自我总结
教育实习个人总结
时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。
对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜
苦辣才是真正的生活。
教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识
了这个职业。
实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：
第一次面对一个班四十多张陌
生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作
业；第一次听到有人对我喊：
“老师好！
”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。
教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。
通过实习，接触了与本专业相关
的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实
践结合起来，提高实际操作能力。
这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提
高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
一、学科教学实习
1、听课：
因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安
排听课。
此时此地的听课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老
师所讲的知识，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样
驾驭课堂。
在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方
法，即有属于自己的教学特色：
王艳彩老师上课的时候重难点分明；王桂霞老师教学逻辑性
很强；尤其板书这方面各个老师都写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考
等；
我会积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习，
积极与指导教师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。
这一举措，使我受益匪浅。
在
指导老师的教导帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突
出重点难点，板书也比以前清楚多了，语言流利程度有所提高，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时
地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突
破。
与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以
了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。
同时还要批改班级的数学作业，批改作业后我
认真分析每位学生的掌握情况，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可
以让对以后授课做个初步的规划和设计。
批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。
2、上课：
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的
东西转化为自己的东西。
刚开始，当我们站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，
但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。
有时一位实习老师上课，同伴会进
行听课，课后，我们组内的其他成员各抒己见，毫无保留地指出了这堂课的不足之处，特别
是请指导老师，切中要害地点评。
从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管
理各个方面进行教诲。
在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教
师工作的确是一件非常细致的工作。
通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我们
大家学到了很多。
在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。
有了
认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。
有了
对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，
钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我们小组都会仔细分析取得较好教学效果和反响的部分，总结出了
以下教学方法：
1、创设情景，激发兴趣。
情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。
悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生
很高的兴趣。
3、对比之中见真知。
对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。
图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
3、课堂教学
实习期间，我一共备了40个课时的教案，上了80节左右的课,并且经常在自习课时去给
学生做课外辅导。
我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最
适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。
由于准备充分，上课思路清晰，课堂气
氛活跃，基本达到了教学目的与要求。
课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真
分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。
在教学过程中，也发现了自身的不足，
如在教材的挖掘程度上还需努力。
这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经
验，不断提升自身素质。
在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。
上好一堂课，需要准备好充足的
教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。
社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以
老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。
我们要努力处理好数学教学与现实
生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能
力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，
不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的
教师打下坚实的基础。
在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。
教学方面，得到了指导老师很多的指点和建
议，特别对于基础较薄弱的班级。
首先，整个课堂知识点内容要条理清晰，板书工整；其次，
对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。
再次，授课过程中，一个知识点的传授，应该
以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。
最后，批改作业是老师了解一个班级学生
对当天所学知识点的掌握情况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。
同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到
了很多。
明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常
的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去；再次，教师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，
肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了；最后，老师要善于调
动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。
二、班主任实习工作
我们的班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动和晚自习情况，并
进行一些主题班会的教育。
班主任工作方面，尽快熟悉每一个学生是必要的，这样才能更好的与学生沟通交流，从
而进行班级管理。
花了一个星期记下每一个学生的名字，并对他们有了一些基本了解。
每天
早上中午晚上去教室和学生交流一下他们的想法，对学习、对生活等方面的看法，鼓励他们
往好的、积极的方面发展，树立自我信心。
每个学生都有自己的个性，尤其是他们作为90
后的一代，只有对学生充分了解后，施以正确的方法管理加以引导，才能使他们突显自我优
点，在班级管理上才能达到预期的效果。
班主任工作繁琐却意义重大，关系到每一个学生的
成长。
作为班主任，要平等对待每一个学生，要有足够的耐心去教导学生，去引导他们走向
正确的人生轨道。
这些方面，我们都有幸从班主任那里得到指点并学习到，这都将成为我们
以后教师道路上的一笔宝贵财富。
在教学和班主任工作上，虽然得到了教学指导老师和班主任老师的肯定，但仍存在不足
之处。
比如教学上对时间的把握方面还有待加强，班主任工作上还要更积极主动接近学生等
等。
三、实习教学反思
（1）同学们普遍感到应更加注重加强我们的专业知识与师范生技能方面，特别是对于有
明确当老师的同学，这也为师范生在实习以至于以后的教学工作上做充分的准备；
（2）到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为我们自己
的课堂授课添加优质元素；
（3）实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家
长的思想工作，为以后的班主任工二、教学感受这次的教育实习，我的心得体会：
接近三个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。
对每个组员来说，
这都是一个提高自己、检验自己所学的过程。
三个月里，同学们在教学认识、教学水平、教
学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下
了良好的基础。
通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名优秀的人民教师又迈
进了一步！
这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育
人。
教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。
于是，我总结出
四点：
细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。
学生需要“爱
心”。
教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学
习伙伴、知心朋友。
一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱
护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程
是很开心的！
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。
我第一次发现自己真的长大了，不是
一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
也许，
随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。
在这段时
光中，我付出了很多，但得到学到的更多。
不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身
受用。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学篇二：
实习班主任工作自我总结实习班主任工作自我总结我在xx学院附属中学进行了为期42天的学校实习生活。
在实习的六周中，我担任了高
二（6）班的实习班主任。
担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。
下面我将实习期
间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。
高二（6）是理科尖子班，一开始我非常担心
自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师
怎么能在他们那里建立威信呢但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。
因
为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊
敬之外还多了一份亲切。
和他们在一起，我学习到了很多东西。
1、了解学生，沟通交流作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有
的不矢地开展教育活动。
实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通
过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。
在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟
悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。
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