借书风波.docx
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借书风波
借书风波
江苏海安西场幼儿园仲美芳226621
新学期来临了，孩子们纷纷从家中带来了图书、卡片，极大的丰富了我班的图书角。
这一天，陈明杰兴冲冲的带来一本童话书，我大概翻看了一下，里面有“青蛙王子”、“拇指姑娘”等，忍不住赞叹道“真是一本好书！
”。
陈明杰得意地朝别人驽驽嘴，连蹦带跳地将书放到图书角，不时用余光瞟上几眼，一副紧张的样子。
副餐后，王溢豪溜达到了图书角，一眼看中陈明杰的书，冷不丁陈明杰冲过来，大叫：
“这是我的书！
”
“借我看一下，就一下。
”
“不行，我爸新买的，不让乱借。
”
“那，一起看？
”“我现在不想看！
”
“那、、”王溢豪没词了，忍不住向我求救“老师、、、”语气中透着一股哀求。
“陈明杰，你就让他看一下吧。
”我忍不住帮着求情。
“我、我，他平时老欺负我，我就是不想借给他。
”
我耸耸肩，一副无可奈何状。
与人分享应建立在自愿的基础上，我可不愿做强迫人的事。
没等王溢豪松手，陈明杰一用力，“哗啦——”书被撕下一角。
这一下，胆小的陈明杰变成只老猫，有恃无恐哇哇哭起来；一向无法无天的王溢豪却成了只小老鼠，忙不迭的边糊图书，边打招呼、赔小心。
一会儿后，陈明杰看中了我手上的纸偶，向我借，我灵机一动，装出不舍的样子，“借是可以，弄坏了怎么办？
”陈明杰一愣，大概没想到老师也有小气的时候，这时，仲文也来借纸偶，我大方的递给仲文说：
“你的书都借给大家看，所以纸偶给你我放心。
”陈明杰似乎明白了什么，转身将童话书拿给了王溢豪，我朝他招招手，帮他五个指上都套满了纸偶。
他羞涩地笑了。
《纲要》中指出，教师应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式解答。
”尊重孩子等于尊重自己，老师的强迫压制只会导致孩子的逆反心理。
合作与分享教育，是贯穿于孩子的一日生活当中，更是建立在平等、自愿的基础上。
教师适时引导孩子体验别人的感受，以我们对他们的尊重，换得孩子们的和睦相处、互助友爱，是我们的教育手段，更是我们的一种责任。
我和孩子一起布置环境
杨文珠2011、1
大3班教室地处前后楼之间，终日不见阳光，怎样使阴冷的教室变得温暖、变得阳光一些呢？
带着这样的疑问，结合本班孩子的好学、好问的年龄特点，和孩子们一起商讨制定出了一系列的主题活动“我爱祖国”“秋天真美”“新年好”。
自从孩子们知道2007年是猪年后，一个个吵着闹着要画猪，“小猪和谁一起过新年呢？
”大家七嘴八舌，于是各种动物纷纷登场，大家从家中带来杯子作成焰火、薯片桶作烟火桶、花生和花生壳粘贴成花朵，红纸拈贴成鞭炮，将新年的祝愿、看墙壁画编的故事请爸爸妈妈写在纸上，做成小小黑板报，这样，孩子们在想想、说说、做做中完成了主题墙的布置。
看着自己想出来、作出来的东西虽然算不上精美，但一丝喜悦、一种被大家认可的自豪感，肯定在他们心中升起。
冬天是个寒冷的季节，孩子们爱好各种各样的运动，他们用稚嫩的笔画出了自己的所感所受。
从画中可看出，他们有的爱跳绳、有的爱投篮、有的爱跑步，一颗颗童稚的心跃然纸上。
大班孩子有强烈的识字欲望，他们从家中带来故事书、各式各样的识字卡片，介于孩子们的需要，我们安排了语言角，放置识字卡片，孩子们还从旧书上剪下动植物的轮廓，自己编故事讲述。
还自己动手制作了纸偶、头饰等。
空间上，孩子们自己的折的鸽子、兔子垂吊于灯下与用边角料制作的风铃遥相互应。
另外，我班还有自然角、自制体育器材角、数学角、猜谜区、国家珍贵动物的介绍等。
整个环境布置充分体现了师幼的互动、色彩的协调，充分尊重了孩子的需要，并且与孩子们的作品巧妙结合，体现了一种质朴的童趣。
期末小结
储呈霞2007、2
一、常规管理方面
刚开学，许多幼儿闹情绪，不愿上幼儿园。
我和王老师天天带孩子，去室外活动。
或玩大型玩具、或组织孩子散步、玩捉迷藏的游戏。
在阵阵笑声中，孩子逐渐接受我们。
通过讲“点点爱上幼儿园”的故事，或者来上学的孩子，放学时都奖励红点点的方法，我们班的出勤率明显上升。
我们通过游戏“跟着红旗走”训练幼儿排成一路纵队。
儿歌《洗手》教会幼儿洗手的方法，情境表演“小猫上学”培养幼儿有礼貌的好品质。
开展“我是勤劳的小蜜蜂”活动，教育幼儿自己的事情自己做，班级的事情抢着做，因此，我班的孩子自理能力逐步增强，许多幼儿逐渐会自己穿脱衣服，小朋友天天帮着擦桌子、擦椅子、倒垃圾，连“调皮鬼”都早早来放好椅子。
小班幼儿自控力差，不听指挥，怎么办呢？
我们充分发挥钢琴的作用，什么音乐休息、什么音乐坐坐好、什么音乐起立、什么音乐坐下、什么音乐拍拍手，对此，孩子们已经形成了条件反射。
因此，现在我班的孩子上课常规非常好。
闲暇时，我们玩“谁是木头人”的游戏，锻炼孩子的自控力。
讲故事《小青蛙》教育幼儿上课时，讲悄悄话是不对的，要学小鱼儿认真听讲。
二、坚持保教并重的原则
刚开学时，我班幼儿的自理能力极差。
幼儿的吃、喝、拉、撒、睡，都要人服侍。
吴译介挑食，我们给他讲食物所有的营养，对人体的好处。
仲玉杰不会吃，一开始，我们一口口喂，然后，鼓励他自己吃。
张成龙不好好睡觉，我们唱《摇篮曲》安抚他入睡。
天热时，我们用热水擦席子，天冷时，我们晒被子，晒枕头。
随着天气变化，随时给孩子增减衣服。
孩子尿裤子了，我们给换上干净、舒适衣服。
指甲长了，我们给剪。
鼻涕流下来了，我们给擦、、、、在这些繁杂、琐碎的事物中，度过每一天。
作好保育的同时，注重加强自身素质的培养。
闲暇时，我们自己制作了大量的动物头饰、教学挂图、计算操作卡片等等，努力提高课堂教学质量。
创设情景，让孩子在轻松的环境中，自主的学习。
三、家长工作方面
这学期，由于每天都是家长把孩子送到教室。
因此，与家长接触比较多。
一有问题，随时与家长联系，及时得到解决。
这学期召开了家长活动，家长园地也得到了家长的认可，来年还要再接再厉，工作再细心点，多动笔，工作争取有新的长进。
个人小结
仲美芳2007、2、2
我觉得这个学期一直是忙碌的，但忙碌中有开心的时候也有沮丧的时候。
现在，我就把这个学期的工作做如下小结：
一、教育教学方面
这学期我班新增了3名幼儿，其中沈娴雅是个未曾上过学的残疾儿童，生活上的照应倒也罢了，可她连三角形，简单的数字1、2、3都不认识，想到期末还要测试，评测试给老师打分，要把她拉到班级水平，得多花多少力气，想想都后怕，因此打心眼里不愿意收这个“累赘”。
可领导的任务布置了下来，只有服从。
我们手把手教她写数字，对口型纠正她的普通话，并要求其他孩子多关心照顾她。
她从当初的沉默寡言，到现在的要说、爱说，虽说没跟上班级水平，纵向比较，我们已经很满足了。
孩子是班级的主体，在备课中，注意体现孩子的主动性。
在教学中，能注重对孩子创造性的培养，多听听孩子的意见，多提几个“为什么”，多给孩子动手的机会。
“七巧板”“动物指偶”“识字卡片”等让孩子在做做玩玩中，增长了见识。
信任学生就要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长是必要的。
环境布置中，孩子们收集了刘翔、毛泽东等中外名人的图片，布置“我爱祖国”，并用红纸折迭制成天安门；用废旧杯子、薯片盒制作了鞭炮、烟火，布置“新年好”的主题；从家中带来各式各样的种子、大蒜、芹菜大大丰富了自然角。
“晴雨表”孩子们天天记录，一月结束，统计出这个月的晴天、阴天、雨天各有多少天。
纵观整个教室，处处有孩子参与活动的影子。
使“死环境”变成了“活环境”。
有一段时间，我班幼儿的话特别的多，怎么批评也没有用，我想孩子平时盥洗，都是在老师的催促下，而下课就忙着玩，没有多余自己的时间来说话了。
于是，餐点前和饭前的时间就成了孩子交流的时候，想到这一点，我索性就让孩子在餐前和饭前说上几分钟，这样一来，我班孩子爱讲话的毛病就改了不少了，吃饭也安静了。
二、时时拉紧安全这根弦。
安全工作也是我们一个永远不变的话题，平时能对幼儿加强教育，做到人到，心到，眼到。
我班地处西北角，走廊上架着上天桥的楼梯，孩子们的活动空间窄小，且有危险，怎样让孩子们能安全度过这学期呢？
想想几个调皮分子，张成龙、王志成、王一豪，他们有一个共同点，好侵犯人，但自我防卫能力差。
我就通过“找找尖利的东西”谈谈“怎样使自己不受伤害”，“流血了该怎么办？
”一学期下来，无任何安全事故。
三、家长工作方面。
家长是班级工作的坚强后盾，我班的家长对班级工作的开展很配合，而我也能做到有事及时通知家长，能和家长多联系，反馈孩子在园的表现。
“家园栏”是沟通学校和家长的一个桥梁，今年家园栏上的一些更新，让我班的家长更关注了。
平时，我们两个保教人员能常常聚头，讨论班级的一些情况，做到分工不分家。
这学期，能组织好家长汇报会，家长开放日活动“星期妈妈和它的孩子”，讲座“识字和写字”，以及秋游等活动。
认真组织每一次活动，利用休息时间设计教案制作教具。
另外，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电。
平时在工作中遇到问题能和其他老师共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练。
2、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
班务总结
大三班2007、2
我觉得这个学期一直是忙碌的，但忙碌中有开心的时候也有沮丧的时候。
现在，我就把这个学期的工作做如下小结：
一、教育教学方面
这学期我班新增了3名幼儿，其中沈娴雅是个未曾上过学的残疾儿童，生活上的照应倒也罢了，可她连三角形，简单的数字1、2、3都不认识，想到期末还要测试，评测试给老师打分，要把她拉到班级水平，得多花多少力气，想想都后怕，因此打心眼里不愿意收这个“累赘”。
可领导的任务布置了下来，只有服从。
我们手把手教她写数字，对口型纠正她的普通话，并要求其他孩子多关心照顾她。
她从当初的沉默寡言，到现在的要说、爱说，虽说没跟上班级水平，纵向比较，我们已经很满足了。
孩子是班级的主体，在备课中，注意体现孩子的主动性。
在教学中，能注重对孩子创造性的培养，多听听孩子的意见，多提几个“为什么”，多给孩子动手的机会。
“七巧板”“动物指偶”“识字卡片”等让孩子在做做玩玩中，增长了见识。
信任学生就要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长是必要的。
环境布置中，孩子们收集了刘翔、毛泽东等中外名人的图片，布置“我爱祖国”，并用红纸折迭制成天安门；用废旧杯子、薯片盒制作了鞭炮、烟火，布置“新年好”的主题；从家中带来各式各样的种子、大蒜、芹菜大大丰富了自然角。
“晴雨表”孩子们天天记录，一月结束，统计出这个月的晴天、阴天、雨天各有多少天。
纵观整个教室，处处有孩子参与活动的影子。
使“死环境”变成了“活环境”。
有一段时间，我班幼儿的话特别的多，怎么批评也没有用，我想孩子平时盥洗，都是在老师的催促下，而下课就忙着玩，没有多余自己的时间来说话了。
于是，餐点前和饭前的时间就成了孩子交流的时候，想到这一点，我索性就让孩子在餐前和饭前说上几分钟，这样一来，我班孩子爱讲话的毛病就改了不少了，吃饭也安静了。
二、时时拉紧安全这根弦。
安全工作也是我们一个永远不变的话题，平时能对幼儿加强教育，做到人到，心到，眼到。
我班地处西北角，走廊上架着上天桥的楼梯，孩子们的活动空间窄小，且有危险，怎样让孩子们能安全度过这学期呢？
想想几个调皮分子，张成龙、王志成、王一豪，他们有一个共同点，好侵犯人，但自我防卫能力差。
我就通过“找找尖利的东西”谈谈“怎样使自己不受伤害”，“流血了该怎么办？
”一学期下来，无任何安全事故。
三、家长工作方面。
家长是班级工作的坚强后盾，我班的家长对班级工作的开展很配合，而我也能做到有事及时通知家长，能和家长多联系，反馈孩子在园的表现。
“家园栏”是沟通学校和家长的一个桥梁，今年家园栏上的一些更新，让我班的家长更关注了。
平时，我们两个保教人员能常常聚头，讨论班级的一些情况，做到分工不分家。
这学期，能组织好家长汇报会，家长开放日活动“星期妈妈和它的孩子”，讲座“识字和写字”，以及秋游等活动。
认真组织每一次活动，利用休息时间设计教案制作教具。
另外，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电。
平时在工作中遇到问题能和其他老师共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
四、努力方向：
1、加强自身基本功的训练。
2、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
大三班家长活动记载
2007、1、25仲美芳
参加人：
全体幼儿及其家长
活动目标：
1、向家长汇报幼儿一学期在园的生活、学习情况。
2、带领家长参观幼儿园各班的环境布置，让家长更支持幼儿园工作。
活动准备：
幼儿画册奖品幼儿数学测试题
具体活动安排：
2：
30热情迎接每一位家长，并与家长个别交流。
2：
45
（1）汇报幼儿学习内容，采取个别、小组、集体相结合的方式进行。
儿歌：
我去台湾岛山我家小池塘月亮新年七个仙女来摘果月月有蔬菜
散文：
秋天真美丽小雪花种子的旅行
故事：
会变颜色的房子新年礼物小老鼠过生日
歌曲：
扭秧歌小牧民颠倒歌小狗抬轿蹦蹦跳跳身体好冬小雪花新年的笑声
（2）知识小竞赛
1、动物中的短跑冠军是谁？
（猎豹）个子最高的鸟是谁？
（鸵鸟）
2、北京有哪些著名建筑？
（天安门、故宫、天坛、长城、华表、人民大会堂、人民英雄纪念碑）
3、你知道有哪些奥运项目？
（举重、跳水、射击、羽毛球、乒乓球、足球等）
4、中国有哪四大发明？
（指南针、造纸、活字印刷、火药）
5、车子有多种，你能说出几种？
（消防车、公共汽车、吉普车、挖土车、卡车、洒水车、面包车、警车、救护车、小轿车）
6、传统的京剧脸谱中，黑脸、红脸、白脸各代表谁？
（黑包公、红关羽、白曹操）
7、中国有多少个民族？
你知道有哪些？
（汉、朝鲜、蒙古、傣、满、回、维吾尔、苗等）
8、下面植物的种子都在哪里？
草莓、土豆、花生、苹果、红豆、玉米
9、世界上有许多有趣的植物，不怕渴的是？
（瓶树）可以吃也可以美容的是？
（芦荟）叶子最大的是？
（王莲的叶子）能吃昆虫的植物？
（茅膏菜、捕蝇草）
10、青蛙、燕子、松鼠、老虎他们各是怎样过冬的？
（冬眠、南飞、藏食物、换毛）
3：
30
（1）教师带领家长参观幼儿园各班的环境布置，让家长更支持幼儿园工作，渗透环境育人理念，让家长了解幼儿教师的辛苦，从而认同幼儿园的各项工作，放心的让孩子在幼儿园生活、学习，乐意帮班级做事，从而使家园关系更紧密。
（2）幼儿做数学测试题，当场给家长看，了解幼儿的数学学习情况，以便有针对性的辅导。
孩子数学活动操作中，良好习惯培养研究的阶段总结
2007、2
本阶段内容是，继续研究幼儿在操作活动中，良好习惯的培养。
定期进行小结，全面进行论证。
此阶段通过研究探讨，操作习惯得到培养，对操作活动产生浓厚兴趣，有强烈的求知欲。
现将本阶段工作总结如下：
（一）幼儿情况。
经过一段时间的研究与培养，中班幼儿上课已能认真听讲，举手答题积极性非常高。
但也发现了许多坏习惯：
有的书写不认真、作业时有的有东张西望的坏习惯，还有的对自己的作业不自信。
针对这些毛病我采取了以下措施：
（1）因材施教，对个别幼儿适当降低要求。
我班的钱行是个各方面都一般的孩子。
手脚的协调力差，写的数字歪歪斜斜，但他学习积极性高。
于是我采取循序渐进的方式，让他向最近发展区发展，尽量让钱行跳一跳，够得着。
在学习相邻数时，先让他理解相邻的含义，再让他懂得多一个、少一个的含义，布置别人10题，布置他5题，等他作对了，书写认真了表扬一番。
经过一学期的鼓励加油，现在的他数学测试得了满分呢。
所以良好习惯的养成，靠得是不断的提适当的要求，不断的鼓励，使之自信；不断的鼓励督促。
（2）多说，多让孩子评价总结自己。
这里的说，应包括两方面的意思：
一是课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，积极参与教学活动，积极回答提问。
二是在每次作业后，让幼儿养成分析成败得失的缘由，从而及时地调整自己的学习方法和学习习惯。
在幼儿自己讲述自己的操作过程后，更能认真地倾听其他幼儿的发言和老师的讲解，从而来纠正自己做题的错误，拓展思维的空间，使自己能从多角度、多渠道思考问题，从而来培养自己思维的发散性和灵活性，提高灵活运用数学知识解题的能力，为后继学习打好基础。
这些良好的数学学习习惯的养成，可以为学生学习数学打下坚实的基础，更能使学生终生受益。
（3）认真完成作业的习惯。
完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。
作业时不东张西望，集中精力思考，认真答题。
樊鹏作业习惯不好，不专心、不自信，作业时有依赖别人的思想，总认为别人的总是对的，抄袭现象严重。
我首先树立其自信心，及时肯定他的每一次成功；其次创设一个他无法抄袭的环境，使之独立完成作业。
经过一学期后，现在的他自信多了，还常常这样对我说：
“人家的不一定对，是吧老师！
”
所以在教学中，千万不能急于求成，不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求，而应循序渐进，针对个别差异，寻求不同方法，逐步培养他们。
在课堂上让他们学会讨论、学会交流、学会倾听、学会思考、学会合作、学会质疑、学会分享。
在作业时，学会独立作业，爱思考、勤动脑、爱钻研，养成作业细心的良好习惯。
（二）家长指导情况。
学数学、做数学、用数学要贯穿幼儿家庭生活中，实现家园共育。
对幼儿的教育是由家庭、幼儿园、社会三方面共同完成的，这三方面互相制约，互相依存，互相促进组成教育的整体，而家庭教育是整体的起点和基点，在家长工作中，为了改变家长传统的数学教育观念，树立现实数学教育的新观念，我为家长开办了关于现实数学教育的专题讲座，让家长了解现实幼儿数学教育的特点、方法和途径，此后又组织讨论深化理解讲座知识，在日常的工作中利用家园联系栏及时向家长反馈数学教育的目标及内容，并提示家长可以丰富那些生活经验，那些数学知识可在生活中运用，幼儿数学质量在家庭中也开辟了一条道路。
家长成为了幼儿学习数学知识、用数学知识解决生活中问题的支持者、协作者，家庭也成为了幼儿。
学数学、做数学、用数学的教育场所。
具体做了以下工作：
1、召开家长会，转变家长只要幼儿会计算的观念。
2、数学操作开放活动：
《星期妈妈和它的孩子》
3、观察记录（包括个人观察与事件观察记录）
4、提供多种数学操作材料，让孩子自主学习。
（三）教师的转变
1、教育观念更新。
通过实验研究，更新了教育观念，深刻领会了新《纲要》内涵，学习了多种教育方式，丰富了多种教学形式，从过去“填鸭式”向素质教育转变，使自己成为一个孩子学习的支持者、指导者、合作者。
真正实现了以孩子为学习主体的理念。
2、家园配合更加密切
班务工作更加细化，从区角的设置，家园交谈的内容，活动的开展等，都能与家长沟通，也得到了家长更大的支持。
下学期要求学生从小就养成：
规范书写，保持书写清洁的习惯。
作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
良好的行为习惯，要独立思考，独立完成作业等良好品质。
科学活动：
有趣的转动
仲美芳2007、2
活动背景
幼儿在生活中，转动经历有很多，但往往被他们所忽视，却又对人们的生活极有好处，为了引发幼儿对生活中已熟悉的东西进行再观察、再探索，我设计了这一节课。
活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动经验，了解转动是运动的一种方式。
2、感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
活动准备：
1、每组一份操作材料：
筷子、伞、绳子、木片、管子、方体盒子等。
每人一份记录表、一支铅笔。
2、录像（有关转动的物体：
例如，转动的机器）
3、视频展示仪、电脑
活动过程：
1、通过操作，让幼儿获得有关转动的经验。
猜谜“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
”
（风车）“除了风车会转，你能让桌上的东西也转起来吗？
有几种转法呢？
请记录下来。
”
教师鼓励幼儿将自己的发现告诉同伴，相互交流经验。
教师请个别幼儿讲述自己的操作活动及其感受。
教师及时讲评幼儿的操作活动。
2、知道身体也能转动。
“人的身体可以转吗？
哪儿可以转呢？
”（头、手、眼、舌头、腿、脚等）听音乐一起转动。
3、了解人们的生活离不开转动。
放录像，让幼儿观察，日常生活中转动的物体很多，它们给人类带来了极大的方便。
4、扩展，“在我们周围生活中，还有哪些东西也可以转动，给人们带来了什么好处呢？
”“你想利用转动发明什么，为人类造福呢？
”
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