五年级上信息技术教案.docx
《五年级上信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上信息技术教案.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级上信息技术教案
学期教学计划
一、班级学生基本情况分析
概
况
五
（1）班有女生（）人，男生（）人。
五
（2）班有女生（）人，男生（）人。
学
生
掌
握
双
基
情
况
分
析
学生由于条件有限，家中无电脑，学生接触电脑的机会较少，所以对电脑的认识不足，有部会学生在家中接触电脑，关于电脑的知识相对较多，因此，各班的电脑基础不一，是最大的特点。
有部分学生在前几年没有学习过电脑，所以每个班学生基础不一，教学比较困难。
学
生
学
习
态
度
及
习
惯
分
析
学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都没有接受过电脑教育。
学生信息技术课的学习兴趣较高，但学习习惯欠好，上课时玩比学更重。
二、学期教学总目标
知
识
技
能
方
面
1、初步了解网络，学会在网络上注册。
2、能在网上注册邮箱、收发电子邮件。
3、能简单地处理相应的图片及声音文件。
过
程
与
方
法
方
面
采取小组合作，减小学生个体之间的差距。
平时课堂上多操作，提高学生的动手能力。
知
识
与
技
能
方
面
1．体会电脑在日常生活中的应用，培养学生在实际生活中寻找和整理信息的意识和能力。
2．教学时给学生留有自主探索和交流的空间，通过实践活动，让学生经历课题研究，同时在动手操作中发现简单的电脑学习方法。
情
感
与
态
度
方
面
通过充分利用所提供的丰富素材，加强信息技术与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。
通过介绍采集生活点滴、展示真我风彩、校园环境调查等课程的学习，渗透对学生的科学知识的环保科学的教育和热爱学校的教育。
三、全册教材基本内容说明
教
材
的
概
貌
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。
注重引导学生观察和思考
3、与学校环境结合更紧密。
（如：
美化校园研讨会）
4、激发学生想象，发挥学习主动。
（如：
乐曲变化多样）。
5、注重习惯培养，养成良好素质。
教
材
的
重
点
、
难
点
1、在网络上注册用户名，并能在网上互相学习，了解资源共享的优点。
2、能在网络是注册电子邮箱，并能正确地使用电子邮箱进行联系，能正确收发电子邮件。
四、提高教学质量的主要措施
提
高
课
堂
效
率
措
施
1、演示法：
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
提
优
补
差
措
施
1、多组织学生以互帮互助形式的学习，一方面有利于优生的进一步学习，同时也有利于对差生的辅导。
2、多对中差生进行辅导，促进他们的进步。
3、多让学生接触电脑，对电脑进行更多的了解。
其
他
措
施
为抓好教学质量，同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任何物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。
教学进度表
起讫时间
起讫周次
章节次
教学内容
1+2
1+2
3
3
第一课
信息交流方式
4
4
第二课
邮件传祝福
5
5
第三课
网络快递员
7
7
第四课
采集生活点滴
8
8
第五课
浏览数码图库
9
9
第六课
精彩照片剪辑
10
10
第七课
轻松调节图片
11
11
第八课
聆听数字音乐
12
12
第九课
MIDI乐曲变化多
13
13
第十课
制作MIDI乐曲
14
14
第十一课
制作电子相册
15
15
第十二课
电子相册礼包
16
16
第十三课
收集资料方法多
17
17
第十四课
网络讨论会
18
18
第十五课
编辑研究报告
19
19
复习
20
20
考试
21
21
机动
22
22
机动
23
23
机动
24
24
第五册教案（第1课时）
课题
信息交流方式
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。
2.知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。
我的教学目标
了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。
重点
难点
重点：
知道常见的交流方式及其特点
难点：
概括交流方式的特点。
教学过程：
一、视频短片交流引入
1.老师播放课前网上截取的古代飞鸽传书和驿吏快马传信的视频。
2.同学们，古代的人们要传递一个信息，都用什么方式？
3．你知道你爸爸妈妈他们小时候要传递信息，用什么方式的吗？
4.我们课余，同学之间有信息交流吗？
二、网络中的信息交流
1.现在我们和不在身边的人进行信息的传递，都用哪些方式呢？
老师播放网上截取的信息交流方式视频。
内容有打电话、网上聊天、短信、微信、发送电子邮件等。
2．现代的信息传递有什么优缺点？
3.大家发现，刚才讨论的现代信息传递方式都有一个共同的特点，是什么？
三、网上平台在线交流练习作业。
1.出示练习1
了解各种交流方式的特点，完成表格。
（word表格放在桌面）
同学们刚才都已经通过课堂上的面对面信息交流方式，把一些信息传递的方式和各自的优缺点都了解了。
所以完成这个表格应该没问题了。
2请大家将做好的内容上传到学习平台。
3.同学们，大家有没有发现，现在我们一起在网络学习平台上相互看作业，这也是一种……（学生回答：
信息传递形式）
老师补充：
是的，这种方式叫做在线交流。
大家一起登陆到同一个平台，发表信息，相互交流。
四，布置课外作业
请同学们回家，在父母的帮助下，自己到网上去申请一个电子邮箱。
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）：
简要板书设计
第五册教案（第2课时）
课题
邮件传祝福
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
1、了解web方式写信、收信的一般步骤和方法。
2、了解收信人、发信人及主题等概念。
3、能够利用web方式进行收发信件。
我的教学目标
能够利用web方式进行收发信件。
重点
难点
教学重点：
1、利用web页面进行书写投递邮件
2、在web页面收取邮件并进行阅读
教学难点:
健康并负责地对网上资源进行评价。
教学过程：
一、创设情境激发学习兴趣
大家好，很高兴今天和大家一起合作来完成一节课的教学任务。
我自我介绍一下，我姓陈，大家该怎样称呼我啊？
为了合作愉快，我们先来互相了解一下，谁愿意来自我介绍一下，可以说说自己的姓名，年龄，兴趣爱好等等。
刚才同学们都作了自我介绍了，想不想对老师也来个更进一步地了解？
你们最想知道老师的哪些信息？
好，通过刚才的谈话，我感受到了同学们对我非常地关注，我很高兴。
其实，大家想了解的，我在上课之前就已经把这些信息写在信上寄给了每一位同学。
你们收到了吗？
老师没有跑邮局去寄信，你知道老师用什么寄的吗？
是啊，这些信息都通过电子邮件发到了大家的邮箱里。
接下来我们应该上哪儿去收信呢？
谁来带大家一起收信去。
二、登陆邮箱探寻老师的小秘密
1、学生登陆邮箱操作，教师巡回指导，为学生提供帮助。
2、请熟练的同学演示登陆邮箱收信的操作。
（上台演示）
3、教师小结。
（课件演示）登陆方法
4、观察研究信件，思考除了老师的个人信息外，你在邮件中还发现了哪些重要信息？
研究邮件各部分要素的含义（学生合作研究并汇报探讨）
收件人地址，发件人地址，主题和内容
三、给老师发邮件汇报学习成果
你看，咱们现在学会收邮件了。
也了解了邮件的一些重要组成部分。
而且细心的同学还发现老师的生日快到了。
想不想给老师发封邮件祝贺一下啊？
很好，老师先在这儿谢谢大家了。
谁知道发邮件的第一步应该干什么？
单击写邮件。
现在问题出来了，这么多空，哪些是必须要填的？
该填些什么呢？
（思考，互相交流）边说边做。
（有没有同学愿意上来演示，给一些有困难的同学做示范。
）收件人填什么？
主题就写“祝老师生日快乐”。
内容写上一两句话。
都填好了，咱们就单击发送，这封信就发出来了。
顺便说一句，每一个成功给老师发邮件的同学都可以得到老师送给你的礼物。
1探索发邮件的方法。
2示范发邮件。
3学生尝试给老师发邮件。
教师巡回指导提供帮助。
4发完邮件的同学可以再查看一下收件箱，查收老师送的礼物。
5还没有发送成功的同学，你可以找周围的同学或老师帮忙。
四、转发邮件与朋友分享祝福
同学们，有些同学由于某些原因没有收到老师的礼物，你愿不愿意把你收到的礼物跟好朋友分享呢？
那应该怎么做呢？
谁来提提意见。
讨论转送祝福的方法。
方案1复制粘贴
按住左键不放选中你准备转送的礼物。
单击右键，选复制。
单击写信，在内容区单击右键，选粘贴。
在收件人地址中填入好朋友的电子邮件地址。
写好主题点发送就可以了。
方案2邮件转发
讲解演示邮件的转发。
转发的时候可以修改信件的内容。
学生尝试转发邮件。
小结，比比谁发的邮件最多？
谁收的邮件最多。
颁发最佳投递手和最佳人气奖。
五、邮箱安全有保障
电子邮件给我们带来了很多便利，所以我我们要保护好自己的邮箱。
1、不要把自己的电子邮件地址到处公布，这样容易引来一些垃圾邮件和病毒的攻击。
2、对于一些不明来历的信件，我们尽量不打开。
以免电脑感染病毒。
3、在电脑教室，亲戚朋友家等公共场所用完邮箱后应该及时退出，以防止别人盗用你的邮箱。
（大家看看自己的邮箱，在哪儿退出呢？
）
六、课堂小结谈收获
谈谈你在这节课都有什么收获，学到了哪些知识？
掌握了哪些方法？
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）：
一堂课往往在设计的时候，从教学过程的开始到结束，一看好像能够顺利的完成，自我感觉没什么问题的。
但在实际的教学过程中往往会出现这样那样的问题，这些都是教师事先根本没有所预想到的。
这在信息技术这一门特殊的学科中是经常存在，所以为了使一堂课能够顺利地完成教学目标，必须在事先的教学设计中深入分析、钻研教材；对备好的教学设计必须经过仔细的研究；必须考虑到每个环节的方方面面，这样才是一个好的教学设计，才能上出一堂成功的课。
简要板书设计
第五册教案（第3课时）
课题
网络快递员
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
我的教学目标
1、理解电子邮件中附件的概念，知道有回形针标志的邮件是带有附件的。
2、进一步熟练掌握接收与发送带附件的电子邮件的技巧，熟悉电子邮件的相关礼仪。
3、通过邮件的收发，感受网络为交流带来的便捷。
重点
难点
重点：
接收与发送带附件的电子邮件。
难点：
理解附件的的概念。
教学过程：
一、谈话导入
师：
上节课同学们都会收发邮件了吧？
师：
老师这有个文件，能不能通过邮件发送给你们，怎么办呢？
引出“附件”
二、新授自主探究
师：
请同学们自己看书，找找看怎么增加附件，一会我会请一个小老师来帮我。
生试着在发邮件页面找到附件，尝试增加附件。
1、点名学生上教师机演示。
2、任务1：
在资料里找一张图片，发送给同桌。
3、查看完成情况
4、小结如果我们要发送附件数量多，一个一个加很麻烦，应该要先打包压缩后，再发送。
5、任务2：
老师生日快到了，同学们能不能给老师发一份生日祝福
板书：
老师邮箱
拓展：
贺卡教学
演示教学学生尝试发贺卡
三、附件安全教育
1、如果附件里收到格式是EXE的文件，大家要小心，很可能是病毒，不要打开看。
2、QQ邮箱使用小技巧定时发送邮件、邮件回执。
四、小结
师：
马上要下课了，我们再来回忆一下这节课你学会了什么。
师：
对，这节课我们通过邮件发送附件，今天回家先去问问父母的生日，邮箱，发送定时祝福邮件给他们，给他们一个惊喜。
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）：
简要板书设计
第五册教案（第4课时）
课题
采集生活点滴
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
1.认识常用多媒体采集设备及作用。
2.能在他人帮助下使用常用的多媒体工具的简单采集功能。
3.激发使用多媒体采集工具的兴趣。
我的教学目标
能在他人帮助下使用常用的多媒体工具的简单采集功能。
重点
难点
重点：
用计算机windows自带录音机录制声音及获取数码相机中的照片。
难点：
用计算机windows自带录音机录制声音。
教学过程：
一、复习导入
在我们九月初的开学典礼上每个班的同学都表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，这时我需要什么？
二、多媒体采集设备（工具）
1、老师这里有几个不同的文件，大家说说这些是什么文件？
（播放展示）
2、那我们通常把这些文件有一个统一的称呼，叫什么呢？
3、多媒体文件都是由多媒体工具采集而成的，那么，我们这些多媒体文件分别是由哪个多媒体工具采集的呢？
三、获取生活信息
1、同学们都知道哪些多媒体采集工具可以采集哪种类型的信息，那么这些设备大家会用几种呢？
怎么用呢？
2、提问会用某一种多媒体工具的学生，并在学生回答后将答案补充完整。
3、举例我们的windows附件自带的录音机软件来进行对音频信息的采集。
四、素材整理
获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有看起来清楚找起来又方便的方法呢？
向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。
五、小结
1、今天我们学习了哪些内容？
2、同学们都掌握了么？
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）
简要板书设计
第五册教案（第5课时）
课题
浏览数码图库
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
1. 知识目标：
知道一些常用的图片浏览工具。
2.能力目标：
学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 整理文件夹。
我的教学目标
学会用ACDSee以缩略图和全屏方式浏览图片；学会用ACDSee 整理文件夹。
重点
难点
重点：
学会用ACDSee浏览图片。
难点：
学会管理图片文件：
重命名、分类移动图片到文件夹。
教学过程：
一、情景引入。
1、上节课我们使用话筒、数码相机、数码摄像机等工具采集了生活中的一些资料，并以数字化的形式存储到了电脑中。
请打开看看
2、存储在电脑中的数码照片，不但不会变质，而且易于保管，方便打开
3、要查看这么多的照片有什么感受?
二、认识浏览工具
1、浏览图片的软件有很多，如“ACDSee”、美图看看、windows照片查看器等2、介绍小知识：
常见的图片格式BMP、PNG、JPEG等，数码相机拍摄照片一般JPEG
二、浏览精彩图片
1、查看书本ACDSEE美图看看截图，你想学习哪个？
2、ACDSee操作简便，工能强大，今天书本以它为例，我们就来看看
（想使用美图看看的学生，学完ACDSEE后自学，对比）
3、启动ACDSEE，在“文件夹浏览区”找到电脑中的照片存放文件夹，浏览该文件夹下的所有照片。
如何快捷方便地浏览大图片呢？
介绍ACDSEE界面各版块
教师小结 然后借助工具栏上按钮，可以“向前”或“向后”查看图片。
三、管理图片文件
1、这些采集到的数码图片，一般是以字母数字命名
你认为这样方便你管理吗？
怎么样才是方便管理？
重命名单个文件
这么多图片，你要一张一张改，你认为怎么样？
介绍：
批量重命名文件方法
练习：
重命名完了图片，分类建立文件夹，将重命名后的图片方便移动相应文件夹中。
扩展练习：
使用美图看看，查看图片、重命名文件。
分类整理后的照片上传入自己的“云盘”中
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）：
简要板书设计
第五册教案（第6课时）
课题
精彩照片剪辑
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
能力目标：
学会用Acdsee裁剪、翻转图片；学会用Acdsee剪切、复制图片；
进一步熟练网络学习平台的作品上传。
情感目标：
通过对校园生活的观察，培养热爱学校、爱护校园的情感。
我的教学目标
知道可用Acdsee处理照片。
重点
难点
用Acdsee处理图片。
教学过程：
一、创设情境
1、收集了一些旅游的照片，大家想不想看一下？
2、现在照片已经拍好了，有了这些不足之处，也不可能再到原来的景点去重新拍过，那么同学们能不能帮我想想办法。
把这些照片修改一下呢？
二、照片的修剪
1、给学生介绍软件Acdsee
这个软件不仅可以欣赏照片还可以修改处理照片。
找找看哪个工具可以进入修改照片呢？
进入后又是哪个工具可以裁剪呢？
同学们想不想尝试一下。
（各小组先讨论一下）
请一个学生示范，剪裁过程。
（选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。
并强调：
只有最后按“保存”按钮才能将效果保留下来。
如果在操作过程中发现失误了怎么办呢？
）
2、学生操作修剪照片。
3、出示拍得暗的照片，提出问题：
有时照片太暗了，用Acdsee能不能解决呢？
让学生利用工具栏上的工具试试，也可看书自学。
4、自动调整（自动级别）
5、工具栏其它按钮的有什么作用？
想不想试试？
三、上传照片
要求学生上传各自修改的照片到学科平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好？
四、学习小结
通过这课的学习了，你对Acdsee有了什么新的认识？
你最欣赏Acdsee的什么功能？
思考与调整
我的教学核心活动：
巩固已学知识，让所有学生有想更深入了解Acdsee的学习目标。
教后反思（小结）：
简要板书设计
第五册教案（第7课时）
课题
轻松调节图片
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
1.了解ACDsee“编辑”任务工具栏中各类工具的功能。
2.掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法。
3.在用各种色彩调节工具完善图片的工程中，感受图像处理软件的强大功能，激发进一步学习图像处理技术的兴趣。
我的教学目标
掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法。
重点
难点
重点：
调节图片亮度，调整图片大小
难点：
根据需要恰当调整图片
教学过程：
一、导入
播放几张亮度偏暗并且大小不合适的校园图片，让学生仔细观察图片并思考有什么不妥的地方。
2、新授
1、首先复习一下前面学习的ACDsee，从而引出可以利用ACDsee来处理图片的明暗和大小。
2、调节图片亮度
（1）出示比较暗的图片：
有时候照片拍的太暗了，我们用ACDsee怎么解决呢？
让学生利用工具栏上的工具试试，也可以看书自学。
（2）让成功完成的学生示范操作（教师根据情况适当补充）
（3）让同学自己尝试多种调节图片亮度的途径。
3、调整图片大小
师：
大家刚才是不是也注意到我们播放的那组照片中大小不一，看起来不够整齐。
接下来我们来学习怎样调整图片大小。
（1）首先打开一个图片。
（2）在编辑任务工具栏中选择“调整大小”，打开编辑窗口，通过改变图片宽度和高度百分比的方式调整图片大小。
（3）保存图片。
（4）让同学利用“估计新的文件大小”功能估计文件大小。
（5）让学生尝试改变不同的参数值来调整图片大小。
4、同学们还可以再尝试利用ACDsee编辑任务工具栏中的其他调节工具，仔细观察图片的变化。
3、小结
软件的使用都是在实践中摸索出来的，同学们要大胆实践，多多尝试，才能更好的使用软件。
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）：
简要板书设计
第五册教案（第8课时）
课题
聆听数字音乐
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
知识目标:
认识作曲大师软件。
能力目标:
能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。
情感目标:
体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。
我的教学目标
体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养
重点
难点
教学重点:
认识作曲大师软件。
能运用作曲大师软件欣赏*.MJP乐曲及MIDI乐曲。
教学难点:
体会音乐的神奇魅力。
教学过程：
一、激情导入
1、老师与学生交谈:
同学们，平时你们上网都做些什么啊？
2、你们上网都听些什么歌啊？
（引出本节课与音乐有关）
二、认识作曲大师
1、同学们的介绍真好，是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？
示范打开“作曲大师”。
3、说说看，作曲大师和我们以前用过的WORD、ACDSEE有什么相同和不同的地方？
三、试听美妙乐曲
1、我们简单认识了“作曲大师”，想不想听听用作曲大师创作的歌曲啊？
2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来欣赏一下。
3、教师演示:
单击“开心创作”——调入旧曲）如…… 试听歌曲。
4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听。
四、调入MIDI乐曲1、刚才我们通过调入旧曲的方法欣赏了一些乐曲，那我们再仔细观察一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还能调入什么？
简单介绍一下MIDI音乐。
想自己来试一试吗？
查找并调入自己喜爱的MIDI音乐（教师出示MIDI文件所在的路径）请学生上讲台示范操作过程。
老师提供给大家的只是很小一部分MIDI音乐，想不想找到更多的MIDI音乐来听？
（引出利出搜索引擎搜索更多的MIDI音乐）（可采用小组竞赛，小组积分等比赛方式开展活动。
）
请小组推荐一名成员上讲台示范，与大家交流经验。
7、小组间交流，都找到了哪些MIDI，听了哪些歌？
五、课堂小结评价1、通过这节课的学习，你学到了哪些技巧？
2、评价本节课中表现突出的小组。
思考与调整
我的教学核心活动：
教后反思（小结）：
简要板书设计
第五册教案（第9课时）
课题
第9课MIDI乐曲变化多
课型
新授课
日期
年月日午第节
教具
教学
目标
1.了解“作曲大师”工程文件MJP格式。
2.通过输入《粉刷匠》乐谱，掌握在“作曲大师”中输入乐曲的方法。
升级会员 