高中英语 阅读课教学教案设计 新人教版必修5.docx
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高中英语阅读课教学教案设计新人教版必修5
2019-2020年高中英语阅读课教学教案设计新人教版必修5
教学内容
MyFirstWorkAssignment
教学课型
阅读课
教材内容
高中英语新人教版必修5Unit4
教
学
目
标
语言知识目标
学习并运用以下词汇：
单词：
occupation,photograph,photographer,colleague,eager,concentrate,course,acquire,meanwhile,recorder,case,accuse,deliberately,guilty,
短语：
concentrateon,accuse...of,soasto（dosth）,defendagainst，cover
astory，havea“nose”forastory,getsthstraight,atrickofthetrade
语言技能目标
学生进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，如快速搜索信息，猜词义，信息分析能力以及语篇概括能力；学习地道的英语表达法等。
学习策略目标
独立思考与合作学习相结合。
跨文化交际目标
学生能通过文中出现的一些习语，如：
atrickofthetrade,haveagoodnosefor,getthewrongendofthestick等，了解中西方表达的异同。
情感态度目标
学生通过阅读课文，讨论一名记者或摄影师所应该具备素质和品质等环节，帮助学生意识到团结、协作、敬业的品质极其重要性。
教学重点
重点词汇和短语:
occupation,doresearch,onone’sown,cover,concentrateon,acquire,accuse…of,soasto,scoop
重点句式：
1.NeverwillZhouYangforget---2.Onlyifyouaskmany---
3.NotonlyamIinterested----4.Hereesmylistof---
教学难点
Knowwhatisneededtobeeareporter,whatarethequalitiesagoodnewsreporterneedstohaveandhowtoconductaninterviewsuccessfully.
教学方法
任务型（Task-basedmethod）、交际型（municativeapproach）、讨论（Discussion）
教学辅助
PowerPoint，Blackboard
MyFirstWorkAssignment
教学课型：
阅读课（高中英语必修5Unit4）
教材分析及教学目标：
①语言知识目标
学习并运用以下词汇：
单词：
occupation,photograph,photographer,colleague,eager,concentrate,course,acquire,meanwhile,recorder,case,accuse,deliberately,guilty,
短语：
concentrateon,accuse...of,soasto（dosth）,defendagainst，coverastory，havea“nose”forastory,getsthstraight,atrickofthetrade
②语言技能目标
学生进一步学习使用恰当的阅读方法与技能，如快速搜索信息，猜词义，信息分析能力以及语篇概括能力；学习地道的英语表达法等。
③学习策略目标
独立思考与合作学习相结合。
④跨文化交际目标
学生能通过文中出现的一些习语，如：
atrickofthetrade,haveagoodnosefor,getthewrongendofthestick等，了解中西方表达的异同。
⑤情感态度目标
学生通过阅读课文，讨论一名记者或摄影师所应该具备素质和品质等环节，帮助学生意识到团结、协作、敬业的品质极其重要性。
教学方法：
任务型（Task-basedmethod）、交际型（municativeapproach）、讨论（Discussion）
教学辅助：
PowerPoint，Blackboard
教学步骤、内容
教师活动
学生活动
设计意图
TeachingProcedure
StepI:
Lead-in&Warmingup
（5m）
1.Afreetalkaboutstudents’futureplansandtheiridealoccupations.
Tip:
Whateveryouwanttobe,youneedtoknowalotabouttheoccupationsandprepareyourselvesforthemfromnowon.
T:
Isthereanyonewhowantstobeajournalistforanewspaper?
Whatqualitiesdoyouthinkyouneedtohaveifyouwanttobeagoodnewjournalist?
Suggestedanswers:
Higherlevelofeducation,workexperience,goodmunicationskills,curious,activepersonality,hardworking,enthusiasmforthejob,preparedtoworklonghours,abilitytoworkinateam.
2.Howwouldyoufeelifyouwereofferedajobonafamousnewspaper?
StepII:
Fastreading（8m）
1.Skimming:
SkimthepassagetofindouthowdoesZhouYangfeel.[Whole-class]
2.ListeningandScanning:
Listentothepassagetofindoutwhetherthestatementsaretrueorfalse.
1.ZhouYangiseagertogooutonastoryimmediately.
2.Ajournalistneedstotakenoteswhilelistening.
3.Ajournalistalwaysasksthesamequestionswhileconductinganinterview.
4.Ajournalistneedstotakeacamerawithhim.
5.Infact,thefootballerdidn’tacceptthemoney.
3.Scanning：
FindoutthequestionsthatZhouYangasks.
Suggestedanswers:
Unforgettable.
TTFFF
Sevenquestioninthepassage.
StepⅢ:
Detailedreading（20m）
1.Readandfindtheanswerstothefirsttwoquestionsandfindouthisfirstdutyasajournalist.
Q1Canhegooutonastoryimmediately?
Whynot?
Q2Needhetakeacamerawithhim?
Whynot?
Whatishisfirstdutyasajournalist?
Suggestedanswers:
Heisnotexperienced.（agreen/new/freshhand）Anexperiencedjournalistwillgowithhim.
No.Aprofessionalphotographerwillgowithhim.
Firstduty:
Heshouldlearntoworkinateam.
2.ReadandfindtheanswerstoQuestions3-6andfindouthisseconddutyasajournalist.
Q3Whatdoesheneedtoremember?
Whatarethestagesinresearchingastory?
Q4Whatshouldhekeepinmind?
Q5Whyislisteningsoimportant?
Q6Howcanhelistencarefullywhiletakingnotes?
Whatishisseconddutyasajournalist?
Suggestedanswers:
Tobecurious.
Askquestions,checkfacts,doresearch
Dosanddon’ts.
Listenfordetailedfactsandpreparethenextquestion.
Usearecordertogetthefactsstraight
Secondduty：
Heshouldlearntogetanaccuratestory.
3.ReadandfindtheanswertoQuestion7andfindouthisthirddutyasajournalist.
Q7Hasthebosseverhadacasewheresomeoneaccusedthejournalistofgettingthewrongendofthestick?
Howtodealwithaccusationsofprintinglies?
Whatishisthirddutyasajournalist?
Suggestedanswers:
Afootballerwasaccusedoftakingmoneyfromtheotherteam.
Useataperecorderfortheinterview.
Histhirdduty:
Heshouldlearntoprotectastoryfrombeingaccused.
4.Understandingdifficultpoints.[Pairwork]
Howdoyouunderstandtheexpression“haveagoodnosefor”（L19.）,“atrickofthetrade”（L28.）,and“getthewrongendofthestick”（L30.）?
Suggestedanswers:
“haveagoodnosefor”means“Youmustbeabletoassesswhenpeoplearenottellingthewholetruthandthentrytodiscoverit.
“atrickofthetrade”meanscleverwaysknowntoexperts.Inthepassage,thecleverwayofajournalististousearecordertogetthefactsstraight.
“getthewrongendofthestick”meansyoudon’tunderstandasituationcorrectly,makeamistakeormisunderstand.
5.DecideifeachofthestatementsaboutZhouYangistrueorfalse.Ifitis
true,pleasefindoutasentenceoraquestionfromthereadingpassagetoproveit.
1.ZhouYangisveryenthusiastic.
2.ZhouYangiseagertolearn.
3.ZhouYangismodest.
Suggestedanswers:
CanIgooutonastoryimmediately?
WhatdoIneedtorememberwhenIgoouttocoverastory?
WhatshouldIkeepinmind?
StepⅣ:
Groupdiscussion
（6m）
Whichadjectivesbestdescribewhatisrequiredforajournalist?
TrytousetheadjectivesinEx.3onpage27tohelpyou.
Ajournalistneedstobe_____________
IthinkIwouldmakeagoodjournalistbecause_________
XXsaidatthebeginningoftheclassthathewantstobeajournalistin
thefuture.Socanyoumakeanysuggestionstohimifhereallybegins
hisworkasajournalist?
StepⅤ:
Summary（5m）
Tothejournalists,it’sunnecessary
forthemtotakeacamerabecausetheyhaveprofessionalphotographerswiththem.Thejournalistsshouldbecurious
andtheymusthaveanoseforastory.Theyknowhowtoacquiretheinformationtheyneed.Whileinterviewing,theywon’tberude,theywon’ttalktoomuch,andtheylistentotheintervieweecarefully.Theywilllistentothedetailedfactsandasknewquestions.Thereisatrickofthetrade,thatis,withthepermissionoftheinterviewer,theywouldusesmallrecorderswhichcouldkeeptheevidencetohelpsupporttheirstory.
StepⅥ:
Homework：
（1m）
书面表达:
假如你是ZhouYang,被分配ChinaDaily当记者，上班第一天，上司就如何当好记者进行讨论,现在根据讨论要点写一日记:
1、日记时间：
xx0年10月20日星期五。
2、天气：
晴
3、谈话要点：
（1）初次采访不能单独行动，须与有经验记者和摄影师一同前往；
（2）采访时必须仔细听好对方说话，必要时可用录音机，以提供证据之需要。
（3）对被采访者要有礼貌、有耐心。
4、上班第一天感想：
难忘。
5、对记者这一职业的想法……（自拟）
Givethetopicofthetalkandguidethestudentstotalkfreely.
AskSstolistentothepassageandfindout
whetherthestatementsaretrueorfalse.
LetSsreadthepassagecarefullyandanswerthequestions.
Dividethetextintothreesectionsaccordingtothedutiesofajournalist.
GuidetheSstofindouttheanswers.
Pointoutthedifficultpoints.
WalkaroundtoseeifSshaveanyquestion.
GiveSs5minutestofillintheblankswithproperwords.
Maketherequirementabouttheshortpassage.
Haveafreetalkingroups.
Listentothepassageandfinishthelearningtask.
Afterreadingthepassageandanswerthegivenquestions.
Answerinpairs（oneasks,oneanswers）
Haveadiscussionaboutthedifficultpoints.
Discussingroups.
Givetheiranswers.
ConcludethecontentSshavelearnedinthislesson.
Writeashortpassageafterclass.
从教师自己对
职业的热爱导
入启发学生谈
论他们理想的
职业，然后从这
个话题自然过
度到记者这一
职业，以及他们
认为从事记者
职业所应该具
备的素质。
从而
引入到课文中
的主人公Zhou
Yang.同时特别
留意将来感兴
趣职业是记者
的同学，为最后
的讨论环节作铺垫。
锻炼学生快速搜索信息的能力。
跳读找出ZhouYang的感受因为任务较简单，所以由学生齐答来抓住全班学生的注意力，也是作为阅读热身的准备。
听全文然后判断正误是为了让学生对文章内容有大致的了解.找读ZhouYang所提的问题以便理清整篇文章的框架。
锻炼学生通过细读获取细节信息的能力，whatisthedutyofajournalist?
的问题设置旨在的引导学生分析每一部分所回答的问题进行深入理解从而解决问题。
Whatarethestagesinresearchingastory?
Howtodealwithaccusationsofprintinglies?
两个问题的设置是把课文后面练习1的内容提取出来训练学生的理解和归纳能力。
通过让学生对这几个地道而有难度的词语进行理解分析，旨在锻炼学生通过上下文，语境猜词技能。
同桌讨论以及相应图片的呈现可以相对降低难度。
培养学生探究问题和寻找信息解决问题的能力，同时为下一个环节作好铺垫和过渡。
通过形容词的学习和复习，旨在让学生进一步了解新闻工作者应该具备的素质。
对于新闻工作者应
该具备的素质、新闻采访的程序以及采访时应注意的要点这样话题功能进行巩固。
对本节课所学阅读文进行总结同时训练学生的语言运用及语言表达能力。
对于新闻工作者应
该具备的素质、新闻采访的程序以及采访时应注意的要点这样话题功能进行复习和巩固，同时训练学生处理信息并提供书面表达能力。
2019-2020年高中英语阅读集练-人物传记故事类
1、阅读理解
Cheaterscalled“pirates”oftenusecamcorders（便携式摄像机）andcellphonestomakeillegalcopiesofblockbustersinthelocaltheater.ThesepiratesthensellthoserecordingsonthestreetorovertheInternetforverylowprices.Somesharethemforfree.
“It’sunfairforpeopletopiratemovies,”says15-year-oldHadaiaAzadEzzulddin.Moviepiracy“takesmoneyoutofthepocketsofthousandsofpeopleinthemovieindustry,”shenotes.Victimsincludefamousactorsanddirectorsaswellaslocaltheaterownersandtheiremployees.
Hadaiacameupwithanideathatcouldhelpstopmoviepiracy.Hadaia’sideausesinfrared（红外线的）light.Thisrangeoflightisinvisibletothehumaneye.Itisvisible,however,tomanytypesofcameras.Theaterownerscouldplacesmallinfraredlightsontheirmoviescreens.Thelightswouldnotdisturbpeoplewatchingthemovie.Itwould,however,distorttherecord
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