weloveanimals教案.docx

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weloveanimals教案

Unit4WeLoveAnimals第二课时教案

临江市桦树中学：

何乃香

一.教材分析

1．Let'slearn

本部分是本册书Unit4Weloveanimals的第二课时，课前学生已学习动物名称：

rabbit,panda,monkey，会说表示赞美的词语Super!

Cool!

Great!

等。

2．Let'sdo

本部分是为了巩固Let'slearn部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。

学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真.

二.学情分析

本班学生一共有25名，大多数都来自农村，对于他们来说都是初次接触英语，对英语学习充满了好奇与期望。

所以在学习过程中更得用直观的活动，让学生自己模仿，发挥，用实际的例子让学生体验并获取知识。

三.教学目标：

1、通过学习，能掌握六个动物单词（cat,dog,panda,duck,rabbit,m

onkey）的正确发音，并能用英语介绍这些动物。

2、能听懂Let’sdo部分的指令，并形象地模仿这些小动物。

3、通过参加师组织的英语游戏和比赛，增强小组竞争意识和合作意识。

4、养成爱护小动物的好习惯。

四.教学重点：

进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。

五.教学难点：

panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[ǽ]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

六.教具准备：

　　1.教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit图片和相应单词卡片。

　　2.教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或头饰。

3.教师准备与教材相配套课件，图片。

七.教学课时：

一课时

八.教学过程：

1. Warm-up（热身）：

组织教学：

First,greetwiththestudents.thensing a song。

师生共唱“Hello！

”歌。

[目的：

课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。

]

2.Into new lesson （导入新课）The teacher asks :

 what  animals can you act like ?

（投影出示各种小动物）Ask  the students to act like the animal that they like .Now the  students act like the animals 

[目的：

让学生说自己喜欢的小动物，并用自己的方式表演给大家看，通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。

]

3.Presentation（新课展现 ）:

出示动物园的图片，让学生猜猜动物园里有什么小动物？

And now some animals are coming ,such as  monkey …

[目的：

通过大屏幕，一个个小动物纷纷出来的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣。

]

4.Let’s  learn .

（1）   Show out  the animals.（用图片出示小动物）

Ask the students to look at the picture and tell  the  teacher what you can see in the picture.

The students should know the meaning of the animals.

[目的：

用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。

]

（2）  Learn to say new word by computer  and  tape（通过电脑和录音机来学说单词）

[目的：

听后模仿所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语。

]

（3）   Act like some animals.（表演各种动物）

Have the students look at the computer, repeat  the  sentences and act out the animals.

[目的：

让学生在观看中学习有关动物名称的英语单词，跟着学、说、做。

特别是对“Act  like  duck”等句子的表演及跟读，使学生充分掌握单词、句子，并加深了对单词、句子的理解。

]

[目的：

让学生上讲台当老师，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强成就感，充分树立学习英语的自信心。

]

（4）Play  a  game.（动物回家）

在黑板上画一些小房子，在房子里写上关于动物的单词，把准备的动物图片贴在相应的小房子上面。

[目的：

爱玩是孩子们的天性。

通过动物回家让同学进一步认，读关于动物的单词，对号入座。

]

5.Let’s  do.（在课件的辅助下学习表演）

[目的：

播放录音，让学生戴着头饰跟录音机边说边做，在欢乐中学习，在实践中体会英文句子的表达方法，学会用英文表达自己的喜怒哀乐与说学动唱，充分体现学生在学习中的主体地位，让学生主动学习的欲望在欢乐中成长。

]

 Let’s act. （teacher and students do together）

The teacher joins in  the  activity of the action ,  shares the  happiness with  shtdents, it’s better for  the  students  to  study  English . We’d better  make  the students feel the happiness in the class.[目的：

教师也戴上头饰加入到学生的表演之中，体会他们学习的乐趣和存在的问题，并在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难点，把握教师的主导作用，充分做到让学生在课堂中体验学习的欢乐，让学生有玩的机会和动的时间，最终做到让欢乐充满课堂，充满孩子心灵。

]

6. Consolidation  and  extension.（延伸拓展）

收集动物的小卡片。

[目的：

让孩子们进一步了解动物，提高孩子动手的能力。

]

7.Homework.（作业）

a.把所学的单词读给家长听.

b.收集小动物的卡片.

九.教学反思

本节课重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作。

这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣。

学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。

在教学中，我以表演、模仿、chant为主线贯穿整个教学，教师在教学中既是活动的总设计，又是活动的导演，同时还是示范者，巧妙地运用动物的习惯动作，启发学生的思维，使学生能展开想象的翅膀，自由表演各种动物。

学生既说又唱，既演又想，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，在轻松、愉快的活动中真正用感官和心灵去体验英语语言及其运用。

更重要的是，在学生看、听、说、模仿的过程中，拉近了动物与人类的距离，进一步培养了学生热爱、保护人类的朋友――动物的美好情感。

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