小练笔综合.docx
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小练笔综合
（一）小练笔：
应用文
一、请假条：
★练习：
今天，王明因为脚受伤了，不能来上课，要休息一天，请你帮他写一张请假条向班主任刘老师请假。
★练习：
周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。
请你以周军的身份向他的班主任陈老师写一张请假条，请假条的日期是2011年6月11日。
二、借条：
★练习题型：
今天，六年八班的王琳琳同学向校图书馆借了一本《草房子》和一本《三国演义》，十天以后归还，请你帮他写一张借条。
三、写日记：
★练习题型：
选择今天有意义的一件事写一篇日记。
四、留言条：
★练习题型：
今天下午，张虹、李琴、舒晓一起去看望黄老师，黄老师不在家，她们准备明天下午放学后再去。
请你以其中一个同学的名义给黄老师写一张留言条。
★根据下面的对话写一张留言条：
7月1日，张松去李辉家，见到了李辉的奶奶。
张松：
请问，李辉在家吗？
奶奶：
他到他爸爸单位去了，有事吗？
张松：
王老师让我通知他明天下午两点半到学校领毕业证书，请他准时去。
奶奶：
请你写张留言条吧。
五、写通知：
★新华小学教导处决定在5月28日组织全校学生去人民剧院观看电影《二万五千里长征》，要求全体学生下午1点钟在学校操场集合，排队前往。
请你为新华小学教导处写一份通知。
★练习题型：
少先队大队部5月19日通知五年级全体少先队员于5月20日（星期五）下午3时，在学校大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请你写一份通知。
★为了商量庆祝六一活动的事情，学校大队部出了一个通知，要求全校各个中队的中队长和宣传委员在当天下午第二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是5月28日.请你代大队部出好这个通知。
六、寻物启事
★练习题型：
六年二班的柳绿同学昨天傍晚放学时，把一本《中华上下五千年》的书遗忘
在学校大榕树下面，书中夹有一张学校分发的书签，请你帮他写一份寻物启事。
七、招领启事
★练习题型：
学校学生科今天收到六年四班的方怡同学在操场上捡到的一个钱包，内有人民币200元，不知是哪位同学丢失的，请你为大队部写一份招领启事。
八、建议书
★练习题型：
在即将离开母校时，对学校进行调查，针对不足提出自己的建议。
九、表扬稿
★练习：
六年六班的张勇同学经常利用节假日的时间到孤寡老人的家中去帮忙做家务，昨天放学后下起了倾盆大雨，张勇护送一个小同学回家，请你以学校少先队大队部的名义写一张表扬稿。
十、读书笔记
读书笔记通常有三种写法：
一、编写内容提纲；二、写阅读后的体会感受；三、摘录好的句子和段落。
十一、书信：
★要求与提示：
1.按下面的知心姐姐来信的内容，以小明的身份写一封回信。
2.信中的人名、校名、乡镇名一律不用真实名称。
3.按书信的格式，字数在400字左右。
小明同学：
你好！
你的来信中说，有一件事使你流泪了。
我真想知道你为什么流泪，是生活中幸福、高兴或感动的事使你流泪，还是难过、伤心或后悔的事使你流泪？
请你详细地把这一件事告诉我好吗？
我好与你分享快乐，或为你解除忧伤。
祝你
进步！
知心姐姐
2011年6月2日
★按所给的材料和写信封的正确格式写信封。
材料：
收信人的地址是湖北省武汉市江汉路789号，邮政编码400015，收信人叫张春风，寄信人叫方明云，是河北省石家庄市区实验小学的学生，学校所在的地方邮政编码是100009，要贴邮票的地方用方块表示。
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小学语文习作知识点
一、小学语文习作知识点归纳。
编号
内容
写作特点
具体要求
1
写人
写人的特点：
着重写好人物，写出人物特点。
写人离不开叙事，有时还要穿插一点儿景物描写。
但这些都是为写人服务的。
记叙文类
1．通过事情来表现人物。
可以一人一事，也可以写几件事，共同表现人物的特点。
2．要刻画人物的外貌与内心（心理活动）。
这是为了展示人物的性格、特点。
3．要写好人物语言、神态、行为。
语言要符合人物的身份、脾性。
神态、行为是人物性格的具体表现，要把人物“做什么，怎么做”写具体。
4．如果写几个人，要交代好几个人的关系和特点，主要人物要重点写，次要人物要简略写。
次要人物烘托主要人物。
2
写事
写事：
以事件为核心，其他要素围绕事件展开。
首先考虑先写什么，后写什么，把要记述的事情仔细想一遍。
记叙文类
1．交代清楚记叙文的六要素：
时间、地点、人物、起因、事件（经过）、结果
2．选择恰当的叙述方式（顺序、倒叙、插叙）。
3．围绕中心，重点突出。
中心思想在叙述的过程中逐步反映出来。
还可以通过主要情节反映文章中心，还可以通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。
4．安排好线索。
线索是贯穿全文的脉络。
5．既要写整体，更要注意局部，恰当地进行细节描写。
3
写景
写景：
用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境进行具体的记叙和描写。
记叙文类
1．多角度细致地观察景物特征，围绕中心写出景物特色。
2．描绘景物要掌握动静结合的描写要领。
3．视描写对象安排描写顺序。
景物描写顺序分为空间顺序、时间顺序两种。
4．用恰当、生动、形象的语言和修辞方法写景抒情。
4
状物
状物：
状物为主的重点在描述事物。
它可以分为静态描写和动态描写两大类。
记叙文类
1．要选择自己熟悉和喜爱的事物来写。
2．要写出事物的特点（静态从形状、色彩、质地、用途等方面写；动态从外形、习性、活动和变化的状态等方面来写。
3．要“动态与静态结合”“事物与背景结合”地描写。
4．要写出对事物的感情
5．要有顺序地写清楚，写静态顺序：
形状——色彩——结构特点——用途（和自己有关）——点明中心；写动态顺序：
外形——习性（动态）——和自己的关系——点明中心
5
读后感
写读后感：
把读过的一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。
分感想型读书笔记和评价型读书笔记。
议论文类
1．简述原文有关内容（重视“读”，“读”是“感”的前提，“感”是“读”的延伸或结果）
2．亮明基本观点（要准确选择感受点——感受最深有话可说的的感受点作为全文议论的中心）
3．围绕基本观点摆事实讲道理
4．围绕基本观点联系实际生活来谈
5．有叙有议，以议为主，叙为议服务（评价型）。
6．议论紧扣原文，不能有随意性。
6
说明文
说明文：
以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事例而给人以知识的文章。
说明文类。
1．首先要抓住事物特点进行说明
2．安排好恰当的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）
3．恰当是使用说明方法（
4．注意说明文的语言特点（准确、简明、通俗、生动）
7
书信
书信：
一般书信：
亲戚朋友之间平常往来；专门书信：
感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、证明信等。
应用文类
1．一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都是一定的格式和要求。
2．称呼：
平时你对收信人怎么称呼，在信中就怎么写（可以在称呼面前加上“亲爱的”“敬爱的”“尊敬的”等词语。
从第一行顶格写起，称号后面要加冒号，表示下面有话要说。
3．正文：
正文是书信的主体，分两部分：
（1）写出对收信人的问候，问候的语言要简练，从第二行空两格写起；
（2）如果是回信，要写明来信收到，并内对来信的有关事项做出回答；如果要说的事情很多，可以分段来写，每段只写一件事，这样会使内容更清楚。
（3）写正文要做到两点：
一是感情真实自然。
二是重点突出，言之有物。
4．结尾：
根据自己与收信人的关系，写上祝福词。
“此致”二字须另起一行空两格写；“敬礼”二字，要另起一行顶格写。
5．署名：
对长辈和对同辈署名不一样。
署名的位置在结尾的再下一行的后半行。
6．日期：
写清年、月、日，以备查阅。
日期写在署名位置的下一行。
8
日记
把自己所见所闻所思所感以及自己的言行简明地记录下来。
1．第一行写明某年某月和星期几，也可以写当天的天气情况。
2．另起一行写正文。
3．有的还可以在正文前加上标题，点明日记的主旨。
4．写的内容真实。
注意选材，有新意。
有自己的情感。
9
看图作文
供材料作文（仿写、缩写、扩写、改写、续写、给范围作文）
1．全面、有序地观察画面，掌握材料（整体观察，掌握脉络）。
[根据内容列提纲]
2．认真思考和分析画面，明确中心（边看边想揭示中心，重点观察，体会中心）。
[围绕中心定详略]
3．合理想象和丰富画面，开拓思路（
（1）补充画面；
（2）扩展画面。
如：
抓重点和特点，围绕中心，展开合理想象，可以就图像扩充画面情节，或离图想象补充画面的内容。
）。
[抓住重点写过程]
4．题目中用文字表述的提示与要求（揭示图意和中心的题眼）。
[抓住细节写生动]
10
扩写
扩写就是一定的要求，抓住重点，对原文加以充分发挥，充实内容，增加细节，使文章具体、生动、形象、主题鲜明。
1．忠实原文的材料，紧扣原文的中心。
2．既要展开丰富的联想，又要自然，合乎情理。
不能漫无边际地增加内容，节外生枝。
3．要连贯成文，不能支离破碎。
11
续写
把没有写完的文章继续写完，组成一篇新文章
1．根据文章开头部分和结尾部分，续写整个故事。
2．给已经写完了的文章写续篇。
3．原来文章是有完整的故事，要求根据原文内容展开顺理成章的想象，续写新的故事情节。
12
改写
以原文为基础，用不同于原文的表现形式将内容写出来。
1．改变文体。
2．改变人称。
3．必须体现原文的中心思想，符合原文的主要内容。
13
想象作文
童话故事、科学幻想、寓言梦境、假想、畅想
1．在生活中寻找灵感，激发创作的欲望。
2．立足现实，想象合情合理（童话故事）。
3．想象要大胆、丰富、生动、新奇，不为真实生活束缚（科学幻想）。
4．想象要围绕中心，要以改造人们生活为终极目标（寓言梦境）。
5．构思精巧，选取独特角度和表达方法（假想、畅想）。
6．叙述有条理，描写要具体（假想、畅想）。
（二）小练笔：
应用文修改
应用文修改
1.据提示，找出请假条中的三处毛病，将修改意见写在下面。
张老师：
您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。
请假人：
李明
2003年5月20日
2.按要求修改下面一封信（片断）
敬爱的爷爷：
您好！
近来身体好吗？
我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。
有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。
爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。
目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。
我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备将军山学校。
您同意吗？
请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼
孙××敬上
××年×月×日
1这封信格式有两处错误：
②正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。
③文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明
3.下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。
通知
家长同志：
兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们毕业班学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。
届时请务必到会参加。
此致
敬礼
×××中学
2003年5月15日
4.下面是一则寻物启事，在格式、标点、词语、语法等方面均有问题，请找出并加以订正。
寻物启事
各位老师、各位同学：
本人不慎在校内于昨天傍晚丢失一个钱包，内有银行卡、身份证各一张、人民币若干元。
有拾到者请与我联系，可能给予酬谢。
2008年4月22日
张山
5.下列这则招领拾物的应用文有四处错误，请加以修改。
招领启示
本班学生王红，于2000年9月3日在放学回家的路上拾到一个黑色皮包，内有人民币叁佰伍拾贰元伍角，一块女式电子手表。
请失主前来认领。
2000年9月8日
红梅中学初三
（1）班
①__________________________
②____________________________
③_______________________________
④_______________________________
6. 阅读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬
贵校六年
（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子方旭主读于贵校六年
（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。
在这期间高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。
整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮方旭补上了落下的功课。
在高远同学面临初考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。
这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。
我们除再次向他表示感谢外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
此致
敬礼
方旭的家长方明杰 李丹 敬上
2000年4月29日
（1）这封信在格式上有两处错误，它们是
（句子用序号代替）
（2）有语病的是第 处（写出句子的序号），应改为
（要求不改变原意，并与上下文语意连贯、衔接自然。
）
（3）正文中有一处语言不得体，请用横线标出。
（三）小练笔：
根据情景写话
一、根据情境写话：
1.生活中，我们要学会拒绝别人违反规定或提出的不合理要求。
请你根据下面情境，设计双方对话，要写清楚拒绝的理由。
炎热的夏天到了，李军约陈刚放学后到溪边游泳。
李军:
___________________________________________________
陈刚：
李军：
陈刚：
2.小亮下课后异常活跃，常在教室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请委婉、得体地劝劝他。
3..暑假期间，希望小学开展了“我与家长共读名著”的读书活动，张家父子共读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。
请你根据提示，完成下列对话。
崇拜英雄的儿子说：
身为律师的爸爸说：
4.毕业考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：
“马上要考试了，你怎么还去打球？
”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？
5.作为小学生，是不允许进入营业性网吧的，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。
看着好朋友王洪上网吧，你怎能袖手旁观？
于是，你到网吧找到王洪，对正贪恋上网的王洪说：
你对违规经营的老板说：
6.现实生活中，往往会看到一些不文明的现象，如使用不规范汉字，不遵守交通规则，不注意环境卫生，不遵守公共秩序。
见到这类不良现象，人们往往要进行劝告。
请你结合自己的经历，设计一个劝告内容，并简述劝告方法、劝告用语。
（1）不良现象：
（2）对象：
（3）场合：
（4）劝说过程及用语
7.读下面这则小幽默，假如你是这位老师，你会怎样教育小强？
请试着写在横线上。
老师：
小强，你给花浇浇水。
小强：
你也有一双手，自己不会浇吗？
老师：
你这是怎么说话呀！
小强：
哎呀，错了错了，我还以为在家里呢！
老师：
8.晓东很喜欢读课外书，爸爸看了总是说：
“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。
”请你写一段话，代晓东说服他爸爸，消除这种误解。
二、提供材料，提取信息。
1.阅读下面的两则材料，联系现实，写出你探究的结果。
（答出两点即可）
材料一：
母虎抚养幼虎有三个过程。
开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。
后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。
再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔了，幼虎要吃，他就大吼一声，不让她吃。
过几天，幼虎饿得实在受不了了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二：
曾有这样的一幅漫画：
父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。
漫画题为“如此爱心”。
2.城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改为英文？
民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。
请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。
3.阅读下面几则材料，按要求答题。
材料一：
下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。
（箭头代表升降幅度）
监测项目
升降幅度
监测项目
升降幅度
身高
↑
肺活量
↓
体重
↑
视力
↓
胸围
↑
男子1000米、女子800米
↓
材料二:
据《中国青年报》报道：
某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。
新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料三:
据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
（1） 从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？
（2）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
4.为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。
调查显示：
娱乐形式时间地点目的
常玩电脑游戏52%每周至少玩3天36％网吧66%寻找快乐感觉54%
体育运动15%每天都玩50％家里14%休闲、放松21%
看电视12%每周少于3天14％同学或朋友家中11%锻炼智力13%
其他娱乐方式21% 其他娱乐方式9%在网上交友12%
（1）根据上述材料，你能得出哪些结论？
（2）你怎样看待电脑游戏？
请简要谈谈自己的见解。
5.就下面两则材料进行探究。
材料一：
据新华社电 奥地利作家，剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。
在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：
据《青年时报》 英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。
金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。
但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。
金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。
（3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？
6.请对下面几则材料进行探究，把你的发现写下来。
材料一：
纽可伦发明了抽水式汽轮机；瓦特研究了纽可伦的发明，但没有沿着他的这条路往下走，而发明了热蒸汽机；狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理，也没有沿着瓦特的思路研究下去，而发明了内燃柴油机。
材料二：
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。
牛顿的一生有许多伟大的发现；力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分。
然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。
他花了10年时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。
材料三：
随人作计终后人，自成一家始逼真。
（黄庭坚）
踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是：
"亚军"。
（李可染）
我的发现：
（四）小练笔：
文本拓展、延伸
文本拓展延伸（补写）。
1《文言文两则》联系生活实际，你从这两个故事中悟出什么道理？
把你的感悟和同学交流一下。
2.《匆匆》作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？
仿照课文中的写法，再写几句。
3.《北京的春节》找出课文中描写小孩过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的，简单写下来。
4.《卖火柴的小女孩》
（1）读了《你别问，这是为什么》这首诗，你有什么感想？
写几句话送给“卖火柴的小女孩”。
（2）找一些安徒生的童话读一读，写下自己的阅读收获。
5.《凡卡》
（1）把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中体会些什么。
写几句话，分别赠给两位小主人公。
（2）“以凡卡梦醒之后……”内容续写。
6.《跨越百年的美丽》，阅读课后“阅读连接”，结合课文想一想，你体会了什么，再简单写下来。
7.《真理诞生于一百年之后》，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。
比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
（五）小练笔：
口语交际题型
1.2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统答记者问时，布什总统说：
“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：
“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
”用一句话概括他们对话的主要意思。
________________________________________________________________________
2.小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。
你同意他的看法吗？
请发表你的看法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
3.现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时向父母要钱，请朋友共庆生日。
“过生日请同学吃饭”这样好不好？
请你陈述自己的观点。
____________________________________________________________
4.人们都说，“开卷有益”，即：
只要翻开书卷读书，就一定
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