uml课程设计学生档案管理系统.docx

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uml课程设计学生档案管理系统

《UML课程设计》报告

题目：

学生管理系统

学号：

姓名：

指导老师：

1.可行性研究报告

学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。

教务管理工作是指学校管理人员依照必然教育方针，运用先进的管理手腕，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。

学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。

学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳固。

大中型院校人员众多，若是没有好的管理，就不能取得专门好的功效，应用数据库来管理，在这方面能够取得专门好的效果。

系统的可行性分析

1.系统实施运行的可行性：

各教师，学生都已熟练掌握运算机的大体实用方式和操作技术，对新系统的开发，表现出极大的热情。

提出了很多好的建议和要求。

2.技术可行性：

校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。

技术上实现系统是可行的。

3.经济可行性：

校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要专门大。

2.需求分析报告

概述

随着互联网的进展，利用INTERNET技术来实现“无纸办公”那个概念已经深切人心，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。

服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值，本系统立足于校园实际，着眼于未来进展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高高校的现代化管理水平，实现信息资源的共享。

该项目主如果服务于教学方面，进一步方便教师的工作和学生的学习，从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。

能够说它适用于每一所高校，因此很有开发价值。

咱们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的，可是咱们这里要强调的是它具有利用范围广，实用性强，利用简单，所花经费少等长处。

咱们能够肯定的说它将在高校的利用进程中其长处将取得最充分的表现。

任务概述

2.2.1编写目的

解决学校对学生信息进行处置不时，对各类数据的需求，而且能够学校方面对学生的管理。

主要解决学生信息查询困难等问题。

肯定学生信息管理系统功能需求，数据需求及软、硬件需求。

肯定学生信息管理系统所能实现的功能，本系统中主如果通过数据库对其进行操作，如学生信息等增加，删除，修改，查找等功能。

2.2.2参考资料

《软件工程技术及应用》——张贤坤徐翔主编东北林业大学出版社

《uml面向对象设计与分析》--------牛丽平主编清华大学出版社

《架构与程序设计》-----人民邮电出版社

《数据库原理》-----清华大学出版社

对功能的规定

2.3.1功能划分和描述

学生管理其下的查询、增加、删除、修改模块及其相应管理的具体功能。

（1）增加功能：

系统不设置登岸界面，进入本系统后再首页选者添加学生后，能够对学生进行增加操作，输入学生信息，当信息重复或未输入时，系统利用对话框进行提示。

（2）删除功能：

进入界面即可对数据进行删除操作。

系统能够通过给出的条件查找出要删除的信息，并把相关信息从数据库中删除掉。

（3）修改功能：

对数据库中的信息进行修改。

系统能够通过给出的条件查找出所要修改的信息，对修改后的信息进行保留，并自动查找是不是是重复信息。

（4）查询功能：

为了方便学生查找成绩等信息，在首页对所有信息进行了显示，在查询界面依照学号进行查询，当查询不合法时系统进行提示。

安全性：

1）要能够抵御用户可能的误操作，保证软件的健壮性要对数据进行查验，保证数据有效性在数据被破坏时，具有数据恢复能力

2）数据要绝对安全避免成心无心的破坏数据。

若数据受到破坏，系统具有数据恢复功能，不可恢复的数据仅限于当日录入和修改的数据。

尚未解决的问题

（1）学生众多，信息量大，在对其进行录入，修改，删除时需要大量时刻。

（2）在对大量数据进行长时刻操作时，操作人由于疲劳很容易造成数据误差。

实验模型的成立

实验中利用RationalRose软件绘制各类模型图

模型图示例：

1．用例图：

图2-1

用例图说明：

本系统包括四个用例，一个参与者。

由于与类图进行关联，user显示了其属性。

add为添加学生用例，del为删除学生用例，update为修改学生用例，select为查询学生代码。

用例描述：

添加学生用例的描述

用例名称添加学生

例描述用用户向系统中添加学生信息

参与者用户

前置条件登陆系统

后置条件如果这个用例成功，在系统中建立并存储新学生信息

基本操作流程1.进入系统

2.选择增加选项

3.录入学生信息

4.添加新的学生信息记录

表2-1

删除学生用例的描述

用例名称添加学生

例描述用用户删除系统中学生的信息

参与者用户

前置条件登陆系统

后置条件如果这个用例成功，在系统中删除已有的学生信息

基本操作流程1.进入系统

2.选择学生

3.删除已选学生的信息

表2-2

修改学生用例的描述

用例名称修改学生

例描述用用户修改系统中已有学生的信息

参与者用户

前置条件登陆系统

后置条件如果这个用例成功，在系统中更新学生信息

基本操作流程1.进入系统

2.选择学生

3.录入新学生信息

4.更新学生信息

表2-3

查询学生用例的描述

用例名称查找学生

例描述用用户查找系统中已有的学生

参与者用户

前置条件登陆系统

后置条件如果这个用例成功，查找所选的学生

基本操作流程1.进入系统

2.输入学生标号

3.查找学生信息

表2-4

3．概要设计部份

.系统建设目标

3.1.1要解决的问题：

（以某学校为参照）随着办公自动化水平的不断提高，此刻学校管理学生信息也慢慢从手工转到运算机自动化信息处置阶段。

设计一个功能完整、操作简便、界面友好的学生信息管理系统已是势在必行的了。

3.1.2系统开发的目的

提高图书管理工作的效率，减少相关人员的工作量，使学校的学生管理工作真正做到科学、合理的计划，系统、高效的实施。

运行环境规定

3.2.1硬件环境

要求操作系统用Windows2000以上的版本，WindowsXp最好。

因为本系统将在WindowsXp环境下开发。

要求支持并安装SQLServer200五、vs2008。

一台电脑，若是有大量数据的话要加一台服务器。

电脑要求以的的主频，内存1G，硬盘160。

3.2.2软件环境

数据库用MicrosoftSQLserver2005

运行时利用MicrosoftVisualStudio2008

建模工具利用RationalRose

3.2.3软件运行方式

学生信息管理系统为单击版软件（只运行在一台机械上），需连接网络，无需注册，能够直接安装利用，不过刚开始需要进行大量的数据录入工作。

进一步功能描述

模块名称：

增加学生

输入数据流：

学生各项信息

输出数据流：

对数据库操作是不是成功（脚本形式）

简要描述：

主要负责学生学号、姓名、班级、年龄方面的信息管理。

模块名称：

删除学生

输入数据流：

学生学号

输出数据流：

对数据库操作是不是成功（脚本形式）

简要描述：

主要负责删除学生学号、姓名、班级、年龄方面的信息管理。

模块名称：

修改学生信息

输入数据流：

学生各项信息

输出数据流：

对数据库操作是不是成功（脚本形式）

模块名称：

查询学生

输入数据流：

textbox中进行输入学生学号

输出数据流：

对数据库操作是不是成功（脚本形式）

利用Rose成立的模型

3.4.1活动图

1.添加学生的活动图：

图3-1

添加学生的活动图说明：

该系统不需登岸，进入页面后在主界面选择“添加学生”功能，在弹出的添加学生模块中输入要增加学生的大体信息。

点击“肯定”会将信息提交给系统，系统进行检查，若符合规则知足数据库的各项约束条件，则数据库进行更新。

完成操作后会跳出对话框提示是不是成功。

最后能够继续增加或退出。

2．删除学生的活动图：

图3-2

删除学生的活动图说明：

该系统不需登岸，进入页面后在主界面选择“删除学生”功能，在弹出的添加学生模块中输入要删除学生的学号信息。

点击“肯定”会将信息提交给系统，系统进行检查，若不为空且学号已存在，则数据库进行更新。

完成操作后会跳出对话框提示是不是成功。

最后能够继续删除或关闭该删除界面。

3.修改学生的活动图：

图3-3

修改学生的活动图说明：

该系统不需登岸，进入页面后在主界面选择“修改学生”功能，在弹出的添加学生模块中输入要修改学生的大体信息和修改后的信息。

点击“肯定”会将信息提交给系统，系统进行检查，若符合规则知足数据库的各项约束条件，则数据库进行更新。

完成操作后会跳出对话框提示是不是成功。

最后能够继续修改或退出该界面。

4.查询学生的活动图：

图3-4

查询学生的活动图说明：

进入首页后在主界面选择“查询学生”功能，在弹出的查询学生界面中输入要查询学生的学号信息。

点击“肯定”会将信息提交给系统，系统进行检查，若不为空则继续检查，完成操作后若该生不存在会跳出对话框进行提示，若该生存在则显示该生的各项大体信息。

最后能够继续查询或退出。

状态图

图3-5

user状态图说明：

user进入系统，首页load（）以后能够点击各按钮进入不同的页面状态。

按照不同的要求，输入数据完毕后进入infoReady状态。

提交数据对数据库进行相应的操作。

操作完毕后进入successful状态。

4.详细设计阶段

利用Rose成立的顺序图模型

顺序图

1.增加学生的顺序图：

图4-1

添加学生的顺序图说明：

顺序图着重突出操作的时刻顺序。

1.系统开始运行，挪用shouye类2.构造函数等执行，shouye界面出现3.在首页当选择“添加学生”，add类中add（）类被触发界面出现5.在界面中输入信息并返回到该类中6.将数据插入到数据库中7.检查数据是不是符合PK和CHECK约束8.更新数据库9.将添加的结果返回10.利用对话框向用户显示最终的处置结果。

2.删除学生的顺序图：

图4-2

删除学生的顺序图说明：

1.系统开始运行，挪用shouye类2.构造函数等执行，shouye界面出此刻首页当选择“删除学生”，del类中del（）类被触发界面出现5.在界面中输入要删除的学生学号并返回到该类中6.检查数据是不是存在7.更新数据库9.将添加的结果返回10.利用对话框向用户显示最终的处置结果。

3.修改学生的顺序图：

图4-3

修改学生的顺序图说明：

1.系统开始运行，挪用shouye类2.构造函数等执行，shouye界面出此刻首页当选择“修改学生”，update类中update（）类被触发界面出现5.在界面中输入要修改的学生学号并返回到该类中6.检查数据是不是存在7.更新数据库9.将修改的结果返回10.利用对话框向用户显示最终的处置结果。

4.查询学生的顺序图:

图4-4

查询学生的顺序图说明：

1.系统开始运行，挪用shouye类2.构造函数等执行，shouye界面出此刻首页当选择“查询学生”，select类中select（）类被触发界面出现5.在界面中输入要查询的学生学号并返回到该类中6.检查数据是不是存在7.从数据库中取数据9.将查询的结果显示在select界面上。

对用例分析抽象取得的类图：

1．

图4-5

对该类图的说明：

在学生管理系统顶用到的主要类有6个：

user，add，delete，update，select,shouye。

这6个类之间有必然的关系：

user是用户类，它的属性包括学生的ID（stuid）、姓名（stuname）、班级（class）、年龄（age）等。

它是从数据库抽象出的类，与其它五个类成关联关系。

add是增加学生类，包括在窗体中对数据库操作所需的主要参数和方式如：

sender（object类型），e（Eventargs类型），conn（SqlConnection类型），cmd（SqlCommand类型），da（DataAdapter类型），ds（DataSet类型），sqlconn（string类型，用于成立conn时作为参数），sql（string类型为sql语句）。

delete,select,update类与add类的处置方式类似。

youye是首页类，在系统启动时首页显示四个对象f1,f2,f3,f4别离是四个类的对象位于四个click（）函数中，用于页面的跳转。

其它几个类都依赖于youye类，若该类无法实现，则其他几个亦无法连接到。

2．用户界面类的类图：

图4-6

对界面类的说明：

这四个界面类由上述类图中的对应类触发加载。

在相应界面进行系统的各项操作，执行类中的各项函数。

最终实现本系统的功能。

系统界面较为友好，但仍有必然的提高空间。

其中showInfo是依赖于firstWindow存在的。

于首页的下方显示。

数据库的建模

本系统只成立了一个tb_stu表格。

在Rose中建模如下：

图4-7

表格说明：

该系统较为简单，因此只有一个表格。

User只有四个属性。

表格与用例图中的参与者相对应。

共有两个约束。

PK主键约束和对年龄的CHECK约束。