《Access课程第二章教案A0201.docx
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《Access课程第二章教案A0201
一、工作任务描述
任务一:
向“借阅者表”和“出版社表”中录入数据
a）角色：
学生
b）背景：
学生分组讨论,根据在日常的学习过程中使用excel表格的经历,判断在数据库中各类型数据的输入方式,最后由老师讲解并演示各类型数据的输入方式.
c）任务：
完成对“借阅者表”与“出版社表”中数据的录入。
任务二：
编辑“借阅者表”的内容
a）角色：
学生
b）背景：
老师演示并完成对表内容的编辑。
1）c）任务：
向“借阅者表”中插入一条新记录。
在“借阅者表”中删除学生编号为“SH20130503”的学生记录。
任务三：
在“借阅者表”中添加计算字段
a）角色：
学生
b）背景：
老师讲解计算字段的相关概念以及计算列常用的内置函数，并演示计算字段的添加方法。
c）任务：
在“借阅者表”中分别添加“姓氏”和“名字”字段，并通过姓名字段对其赋值。
指定本年度的五月一号为进库日期的默认值。
任务四：
修改“借阅者表”的表结构
a）角色：
学生
b）背景：
学生分组讨论并回答数据库中表结构的组成，并由此延伸修改表结构所包含的内容，有老师演示表结构的修改方法。
c）任务：
在“借阅者表”的“性别”和“入校日期”字段中间添加“年龄”字段。
删除“借阅者表”中的“年龄”字段。
互换“性别”和“入校日期”的位置。
将“借阅者表”中的“入学时间”字段值以“短日期”格式显示。
判断并设置“借阅者表”的主键。
任务五：
调整“出版社表”的外观
a）角色：
学生
b）背景：
老师演示调整表外观的基本流程以及基本操作项。
c）任务：
将“出版社表”中的“地址”列隐藏。
冻结“出版社表”中的“联系电话”列。
设置“出版社表”的行高为15，设置“地址”列的列宽为20。
将“图书表”的单元格效果设置为“凸起”。
任务六：
创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”之间的关系
a）角色：
学生
b）背景：
老师演示表间关系的创建流程。
c）任务：
完成“出版社表”、“借阅者表”、“图书表”、“借还书表”、“库存信息”表之间的关系的创建并实施参照完整性。
二、项目目标
1．知识目标：
（1）掌握计算列常用内置函数以及其作用。
（2）掌握表中主键的分类以及各主键之间的区别。
（3）隐藏列与冻结列的作用。
（4）掌握表间关系的类型以及参照完整性的作用。
2．技能目标：
（1）能够独立完成向表中录入各类型数据。
（2）能熟练的对表内容进行编辑，独立的完成向表中插入与删除数据。
（3）掌握表中计算列的添加方法，熟练的使用计算列常用的内置函数。
（4）掌握并能够独立完成对表结构的修改。
（5）正确的判断表间关系并能够独立的完成对表间关系的创建。
三、项目重点与难点
重点：
维护表中的数据。
修改表结构、调整表的外观；
创建多表之间的关系；
难点：
在数据库表中添加计算字段；
创建多表间的关系；
四、教学准备
1、教材――Access2010：
第二章表的基本操作
2、教学软件――Access2010
3、实训设备
（1）安装Access2010的计算机
（2）网络
五、时间安排（总课时：
2）
任务
工作任务
课时安排
1
向“借阅者表”和“出版社表”中录入数据
0.3
2
编辑“借阅者表”的内容
0.2
3
在“借阅者表”中添加计算字段
0.5
4
修改“借阅者表”的表结构
0.3
5
调整“出版社表”的外观
0.2
6
创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”之间的关系
0.5
六、项目实施过程
1、项目分析
本次项目主要讲解是对表中数据如何进行维护，对表中的数据进行维护主要包含以下内容：
1）向数据库中的表对象中输入数据。
由于表中字段的数据类型不同，因此在向表中录入数据时，其输入方式也不同，在向表中输入数据时必须在表的数据表视图中进行。
OLE数据类型字段数据的录入。
图2-1借阅者表数据录入效果图
超链接数据类型字段数据的录入。
图2-2出版社表录入数据效果图
2）对表中内容进行编辑
在完成对表中内容进行填充之后往往需要对表中的数据进行一些修改，对表内容的编辑只要包含数据的修改、删除、添加新记录等。
向“借阅者表”中插入一条新记录。
图2-13添加效果图
在“借阅者表”中删除学生编号为“SH20130503”的学生记录。
图2-14删除效果图
3）向表中添加计算列，并掌握计算列常用内置函数的使用
在Access2010版本的数据库中可以直接使用计算数据类型在表中执行计算，以便能在任何基于该表的对象中使用计算字段。
本次任务我们通过在“借阅者表”中添加“姓氏”和“名字”字段来学习计算字段的添加方法。
任务中“姓氏”即为姓名的第一个字符（不考虑复姓），名字即为在姓名字符串中除去姓氏之外的所有字符。
在“借阅者表”中分别添加“姓氏”和“名字”字段，并通过姓名字段对其赋值。
图2-24添加效果图
指定本年度的五月一号为进库日期的默认值。
图2-25设置效果图
4）对数据库中表结构进行修改
表的结构主要包括：
字段名称、数据类型、字段属性和主键四部分。
因此修改表结构就是对上述四个部分的修改和完善。
在“借阅者表”的“性别”和“入校日期”字段中间添加“年龄”字段。
删除“借阅者表”中的“年龄”字段。
图2-30字段插入效果图图2-31字段删除效果
互换“性别”和“入校日期”的位置。
图2-32字段互换效果
将“借阅者表”中的“入学时间”以“短日期”格式显示。
图2-33设置效果图
判断并设置“借阅者表”的主键。
图2-34主键设置效果图
5）调整表的外观
所谓表的外观就是表在“数据表”视图中显示的外观样式。
通过对数据表外观的调整可以达到对数据表的美化效果，对数据表外观的调整主要包括、设置列宽和行高、隐藏列、冻结列、数据表显示格式。
将“出版社表”中的地址列隐藏。
图2-50设置效果图
冻结“出版社表”中的“联系电话”列。
图2-51设置效果图
设置“出版社表”的行高为15，设置“地址”列的列宽为20。
图2-52行高、列宽设置效果
将“图书表”的单元格效果设置为“凸起”。
图2-53设置效果图
6）创建表间的关系
之前我们创建的四张表是完全独立的，它们之间没有任何的联系，无法实现表中数据之间的联系，那么如何使目前完全独立的几张表实现彼此之间的互通，以供我们将来所用，那就要为它们来创建关系。
数据库中表之间的关系十分重要，并且在第三章我们很快就要学习的查询中用到的数据源如果是多个表的话，那么表之间必须要建立好关系才可以使用，否则无法创建查询。
要求完成“出版社表”、“借阅者表”、“图书表”、“借还书表”之间创建关系的并且实施参照完整性。
完成效果如下图所示。
图2-64设置效果图
2、任务实施
教学步骤
教师组织和引导
学生活动
设计意图
准
备
阶
段
创设
情境
1.回顾第一章所需内容，在第一章所学内容的基础之上牵引出第二章将学习的内容。
1.学生分组讨论,根据在日常的学习过程中使用excel表格的经历,判断在数据库中各类型数据的输入方式。
激发学生学习积极性。
项目
分析
1.项目描述，了解项目
2.分析案例，解析案例制作的过程和步骤
观看老师演示数据库创建流程。
明确任务目标
分组
3-4人一组
推选组长
培养学生团队意识，激发学生学习的积极性。
项
目
实
施
任务一
任务：
向“借阅者表”和“出版社表”中录入数据
攻略：
（1）熟悉数据库表对象中的数据类型以及各数据类型之间的特点。
（2）掌握沟通技巧，培养团队精神
通过分组讨论的方式，结合实际判断在数据库中各类型数据的输入方式。
培养学生的团队精神，培养学生的发散思维。
任务二
任务：
编辑“借阅者表”的内容
攻略：
熟悉编辑表内容的几个方面。
（主要指记录的添加、删除、修改）
试练：
1.完成对“借阅者表”的内容的编辑，并分组描述编辑表内容主要包含的几个方面。
按组完成试练任务
培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。
任务三
任务：
在“借阅者表”中添加计算字段
攻略：
掌握Access内置函数的作用以及使用方法。
试练：
1.按组完成向“借阅者表”中添加计算字段，并分组汇总计算列常用的内置函数以及完成最其作用的描述。
按组完成试练任务
培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。
任务四
任务：
修改“借阅者表”的表结构
攻略：
熟练掌握数据库中表结构的组成
试练：
1）在“借阅者表”的“性别”和“入校日期”字段中间添加“年龄”字段。
2）删除“借阅者表”中的“年龄”字段。
3）互换“性别”和“入校日期”的位置。
4）将“借阅者表”中的“入学时间”以“短日期”格式显示。
5）判断并设置“借阅者表”的主键。
按组完成试练任务
培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。
任务五
任务：
调整“出版社表”的外观
攻略：
掌握调整表外观主要包含的内容（设置列宽和行高、隐藏列、冻结列、数据表显示格式）
试练：
1）将“出版社表”中的地址列隐藏。
2）冻结“出版社表”中的“联系电话”列。
3）设置“出版社表”的行高为15，设置“地址”列的列宽为20。
4）将“图书表”的单元格效果设置为“凸起”。
按组完成试练任务
培养学生的团队精神，以及学生自身的到动手操作能力。
任务六
任务：
创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”“库存信息”表之间的关系
攻略：
掌握表间关系的类型以及实施参照完整性的作用
试练：
1.按组完成对“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”“库存信息”表之间的关系的创建。
项目验收
作品展示交流
教师点评各组的作品
各组长向全班汇报、展示、交流本组制作的最终作品，制作过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的。
接着各组之间进行互评，互相学习，评选出最优秀的作品。
给同学展示的机会，锻炼学生的综合能力
能力考核
完成对数据库中表的维护，对学生进行知识与技能现场考核
在计算机上进行项目制作考核
量化学生对本项目知识的掌握情况
总体评价
老师对学生进行评价并打分
学生完成自评和小组评
学生任务书（学生页）
第 小组 项目经理（组长）：
组员：
一、项目情境
1、在“借阅者表”中添加计算字段。
a）角色：
学生
b）通过向“借阅者表”中添加“入学天数字段”，巩固课堂所学习的知识，查漏补缺。
c）任务：
添加计算字段“入学天数”，并使用“入学时间”字段对其赋值。
2、修改“图书表”表结构。
a）角色：
学生
b）通过修改“图书表”表结构，巩固课堂所学习的知识，查漏补缺。
c）任务：
将“ISBN”字段与“图书分类”字段互换位置，判断并设置“图书表”主键。
3、调整“图书表”的外观
a）角色：
学生
b）通过对“图书表”外观的调整，巩固课堂所学习的知识，查漏补缺。
c）任务：
隐藏“图书编号”字段，冻结“书名”字段，将“图书表”的单元格效果设置为凹陷。
4、创建表间关系
a）角色：
学生
b）通过创建“图书借阅管理系统”中各表之间的关系，巩固课堂所学习的知识，查漏补缺。
c）任务：
创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”之间的关系
二、项目任务实施
项目1对“图书表”与“借阅者表”进行维护
子任务
遇到的问题
解决方案
创新
添加计算字段“入学天数”，并使用“入学时间”字段对其赋值。
将“ISBN”字段与“图书分类”字段互换位置，判断并设置“图书表”主键。
隐藏“图书编号”字段，冻结“书名”字段，将“图书表”的单元格效果设置为凹陷。
创建“借阅者表”“图书表”“借还书表”“出版社表”之间的关系
四、项目作品展示
1．作品图片
2．作品介绍（作品有什么优点，你在制过过程中有什么感受等）
五、项目作品评价
1．作品评价
2．各组组员评价
完成人姓名：
小组序号：
__________
项目
评价内容
分值
自评M1
小组评M2
老师评M3
得分
M
A
B
C
D
理解
明确任务具体要求
10
8
6
4
实施
工作流程技能的掌握
20
16
12
8
任务创建效果、任务实施创新方法。
30
24
18
12
项目工作流程清晰准确
20
16
12
8
表现
学习态度、学习纪律、团队精神等
20
16
12
8
总分
100
80
60
40
说明每项得分M＝
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