新教科版五年级科学下册知识点.docx

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新教科版五年级科学下册知识点

新教科版五年级科学下册知识点

第一单元沉和浮

1、（同种材料）构成的物体;改变它的（重量和体积）;沉浮状况不改变。

2、（不同材料）构成的物体;如果（体积）相同;（重）的物体容易沉;如果（重量）相同;（体积小）的物体容易沉。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。

5、物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。

6、改变物体（排开的水量）;物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上;原因在于它（排开的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥;（浸入水中的体积越大）越容易浮;它的（装载量）也随之增大。

9、把小船和泡沫塑料块往水中压;手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力;这个力我们称它为水的（浮力）。

10、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用;我们可以感受到浮力的存在;可以用（测力计）测出浮力的大小。

11、物体在水中都受到浮力的作用;物体（浸入水中的体积）越大;（排开的水量）越大;受到的（浮力）也越大。

12、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体;浮力（等于）重力。

13、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

14、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮;这样的液体有很多。

15、比（同体积）的水（重）的物体;在水中（下沉）;比同体积的水（轻）的物体;在水中（上浮）。

16、（比同体积的液体重）的物体;在液体中（下沉）;比同体积的液体轻的物体;在液体中上浮。

17、曹冲称象是利用了什么原理？

利用了阿基米德定律。

也就是不同货物装载在船中时的排水量相同;它们的重量也应该相同。

18、让水中的马铃薯浮起来的方法：

1、加一定量的盐；2、加一定量的糖；3、加一定量的味精;4、加一定量的尿素。

19、（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。

20、死海中淹不死人的原因：

   因为海水含盐量高;海水的密度远大于人的密度;因而浮力大于人体重力;人就处于漂浮状态;而沉不下去;才淹不死。

21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力

沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力

22、加盖阻隔空气、外包毛巾、包包泡沫等方法都是利用热的不良导体的保温作用;而且使用的方法越多保温效果越好。

实验一：

探究橡皮泥由沉变浮的秘密

实验材料：

油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。

实验过程：

实验现象：

实验结论：

改变物体排开的水量;物体在水中的沉浮可能发生改变。

实验二、下沉物体是否受到水的浮力？

制定一个研究计划研究一下吧！

研究的问题：

下沉物体是否受水的浮力？

我的猜想：

下沉物体受水的浮力。

所需器材：

石块1块;细绳1段;弹簧测力计1个;带刻度的烧杯1个;水。

实验过程：

实验现象：

实验究论：

下沉物体浸入水中的体积越大;排开的水量越大;受到的浮力也越大。

实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？

我的猜想：

沉入水底的物体受到水的浮力。

所需器材：

铁块1块;细绳1段;弹簧测力计1个;烧杯1个;水;记录单。

实验过程：

实验现象：

沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。

实验究论：

沉入水底的物体受到水的浮力。

教科版五年级科学下册

第二单元“热”知识点

1、衣服有（保温）的作用。

使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。

2、水受热以后体积会（增大）;而（重量）不变。

3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

4、（许多液体）受热以后体积会变大;受冷以后体积会缩小。

5、（气体）受热以后体积会胀大;受冷以后体积会缩小。

6、运用微粒的观点解释一下物体的热胀冷缩现象：

常见的物体都是由（微粒）组成的;而微粒总在那里不断地（运动）着。

物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。

当物体吸热升温以后;微粒加快了运动;微粒之间的距离增大;物体就膨胀了；当物体受冷后;微粒之间的距离缩小;物体就收缩了。

7、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的;例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的；（0℃—4℃之间）的水是冷胀热缩。

8、热总是从（较热）的一端传向（较冷）的一端;直到两者（温度相同）。

9、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。

10、通过（直接接触）;将（热）从一个物体传递给另一物体;或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

11、（不同材料）制成的物体;（导热性能）是不一样的。

12、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。

13、（热的不良导体）;可以（减慢）物体热量的散失。

14、（空气）是一种热的（不良导体）。

15、温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。

实验一：

设计一个“水具有热胀冷缩性质”的实验。

实验材料：

平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。

实验过程：

将红色的水装满平底烧瓶;再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上;插紧。

在玻璃管中的水柱位置做好标记。

将烧瓶放入热水中;观察水柱的变化;并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中;观察水柱的变化;并做好标记。

实验现象：

放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了;说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了;说明水的体积缩小了。

实验结论：

水具有热胀冷缩的性质。

实验二：

设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。

研究问题：

空气具有热胀冷缩的性质吗？

我的猜想：

空气具有热胀冷缩的性质。

实验材料：

锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。

实验过程：

将气球紧套在锥形瓶上;然后将锥形瓶放入热水中;观察气球皮的变化；再放入冷水中;观察气球皮的变化。

实验现象：

放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来；放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。

实验结论：

空气具有热胀冷缩的性质。

实验三：

验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。

我选用（铜球）来验证固体具有热胀冷缩的性质。

实验材料：

带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。

实验过程：

实验现象：

实验结论：

铜球（固体）具有热胀冷缩的性质。

实验四：

设计一个“热是怎样传递”的实验。

实验材料：

铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。

实验过程：

实验结论：

热总是从较热的一端传向较冷的一端。

实验五：

设计一个传热比赛。

实验材料：

大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。

实验过程：

实验现象：

铁勺上的豆子先落下来了;其次是塑料勺;最后是木勺。

实验结论：

铁的传热性能最好;其次是塑料;最后是木头。

实验六：

钢条具有热胀冷缩的性质吗？

我的猜想：

钢条具有热胀冷缩的性质。

实验材料：

钢条、2个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。

实验过程：

实验现象：

加热后的钢条将大头针顶斜了;说明钢条伸长了。

过了一会;冷却的钢条又与大头针产生了一段距离;说明钢条缩短了。

实验结论：

钢条具有热胀冷缩的性质。

五年级科学第一单元测试卷

班级__________姓名___________

一、我会判断。

（对的打“√”;错的打“×”。

）（24分）

（）1、大小、形状相同的物体;重的容易沉;轻的容易浮。

（）2、轻重相同的物体;大的容易沉;小的容易浮。

（）3、相同重量的橡皮泥;做成体积较大的形状容易浮在水面上。

（）4、在死海里;即使不会游泳的人也不会淹死;是因为死海很浅。

（）5、马铃薯在浓盐水中会浮;是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

（）6、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉;所以钢铁在水中是浮的。

（）7、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）8、物体在水中下沉;是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）9、人在游泳时会感到有一种向上托起的力。

这个力叫浮力。

（）10、只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。

（）11、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（）12、物体浸入水中的体积越大;受到的浮力也越大。

二、我会选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（24分）

1、以下方法中;改变物体的（）;不能改变物体沉浮状态。

①自身的重量②体积③颜色

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉;可以在液体中（）。

①加盐②加清水③加糖

3、下面（）的方法可以使马铃薯在水中浮起来。

①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水

4、物体在水中受到的浮力的大小;主要与（）有关。

①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量

5、石头沉在水底时;它受到的浮力（）它受到的重力。

①大于②小于③等于

6、浮在水面的木块;受到的浮力（）它受到的重力。

①大于②等于③小于

7、一位同学做物体沉浮的实验时;把5个大小相同的小球放入水中;发现有的小球是沉的;有的小球是浮的;然后他把小球按从重到轻的顺序排列;寻找物体沉浮的规律;这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。

①大小②形状③轻重

8、一个物体放入甲水槽时浮的;放入乙水槽时沉的;说法正确的是（）。

①甲水槽里装的可能是清水;乙水槽里装的可能是盐水

②甲水槽里装的可能是盐水;乙水槽里装的可能是清水

③甲水槽里装的可能是色拉油;乙水槽里装的可能是盐水

9、下面物体中;（）放入水中会浮起来。

①小石头②萝卜③橡皮

10、同样50克的方木块;（）容易浮。

①体积小的②体积大的③一样

四、我会连线。

（9分）

请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来

淹不死人的湖改变物体的大小

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水艇改变液体的密度

五、我会探究。

（共31分）

1、有一团沉在水里的橡皮泥;要想使它浮在水面上;你有办法吗？

（6分）

①

②

③

2、一杯是盐水;一杯是清水;请你利用所学的知识想办法把它们区分开来。

（9分）

3、如下图;用手把一块木块按入水中;然后放手。

（8分）

①请用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。

②在刚松手后;木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。

此时;木块怎样运动？

。

③最后;木块的位置怎样？

;这时木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。

4、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中;在甲槽中的马铃薯是沉的;在乙槽中的马铃薯是浮的;这可能是什么原因？

（4分）

①

②

你有什么办法让甲槽中的马铃薯浮起来（2分）？

①

②

你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去（2分）？

①②

5、小明把三种大小不同的石块先放在空气中称;再把它们完全浸入水中;称其重量。

然后取一个量杯;在量杯里倒入300毫升水;把三种大小不同的石块分别放入量杯中：

记录排开的水量。

并获得了以上数据;请你帮小明认真分析这些数据;你发现了什么？

小石块

中石块

大石块

在空气中的重力

56克

153克

206克

在水中的重力

40元

122克

164克

浮力大小

16克

31克

42克

排开的水量

16毫升

31毫升

42毫升

我的发现：

五年级科学第一单元测试卷

班级__________姓名___________

一、我会判断。

（对的打“√”;错的打“×”。

）（24分）

（）1、大小、形状相同的物体;重的容易沉;轻的容易浮。

（）2、轻重相同的物体;大的容易沉;小的容易浮。

（）3、相同重量的橡皮泥;做成体积较大的形状容易浮在水面上。

（）4、在死海里;即使不会游泳的人也不会淹死;是因为死海很浅。

（）5、马铃薯在浓盐水中会浮;是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

（）6、现在的船是钢铁制造的它在水中不会沉;所以钢铁在水中是浮的。

（）7、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）8、物体在水中下沉;是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）9、人在游泳时会感到有一种向上托起的力。

这个力叫浮力。

（）10、只有盐水和糖水才能使马铃薯浮起来。

（）11、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（）12、物体浸入水中的体积越大;受到的浮力也越大。

二、我会选择。

（将正确答案的序号填在括号里）（24分）

1、以下方法中;改变物体的（）;不能改变物体沉浮状态。

①自身的重量②体积③颜色

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉;可以在液体中（）。

①加盐②加清水③加糖

3、下面（）的方法可以使马铃薯在水中浮起来。

①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水

4、物体在水中受到的浮力的大小;主要与（）有关。

①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量

5、石头沉在水底时;它受到的浮力（）它受到的重力。

①大于②小于③等于

6、浮在水面的木块;受到的浮力（）它受到的重力。

①大于②等于③小于

7、一位同学做物体沉浮的实验时;把5个大小相同的小球放入水中;发现有的小球是沉的;有的小球是浮的;然后他把小球按从重到轻的顺序排列;寻找物体沉浮的规律;这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。

①大小②形状③轻重

8、一个物体放入甲水槽时浮的;放入乙水槽时沉的;说法正确的是（）。

①甲水槽里装的可能是清水;乙水槽里装的可能是盐水

②甲水槽里装的可能是盐水;乙水槽里装的可能是清水

③甲水槽里装的可能是色拉油;乙水槽里装的可能是盐水

9、下面物体中;（）放入水中会浮起来。

①小石头②萝卜③橡皮

10、同样50克的方木块;（）容易浮。

①体积小的②体积大的③一样

四、我会连线。

（9分）

请用线将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法连接起来

淹不死人的湖改变物体的大小

钢铁造的轮船改变物体的重量

潜水艇改变液体的密度

五、我会探究。

（共31分）

1、有一团沉在水里的橡皮泥;要想使它浮在水面上;你有办法吗？

（6分）

①

②

③

2、一杯是盐水;一杯是清水;请你利用所学的知识想办法把它们区分开来。

（9分）

3、如下图;用手把一块木块按入水中;然后放手。

（8分）

①请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。

②在刚松手后;木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。

此时;木块怎样运动？

。

③最后;木块的位置怎样？

;这时木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。

4、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中;在甲槽中的马铃薯是沉的;在乙槽中的马铃薯是浮的;这可能是什么原因？

（4分）

①

②

你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去（2分）？

①

②

你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去（2分）？

①②

5、小明把三种大小不同的石块先放在空气中称;再把它们完全浸入水中;称其重量。

然后取一个量杯;在量杯里倒入300毫升水;把三种大小不同的石块分别放入量杯中：

记录排开的水量。

并获得了以上数据;请你帮小明认真分析这些数据;你发现了什么？

小石块

中石块

大石块

在空气中的重力

56克

153克

206克

在水中的重力

40元

122克

164克

浮力大小

16克

31克

42克

排开的水量

16毫升

31毫升

42毫升

我的发现：

小学五年级科学下册第二单元测试卷

姓名：

得分：

一、我的填空（每格1分;共10分）

1、让自己的身体热起来的方法有、、、等。

2、一般物体在受热时体积_____;受冷时体积_______;我们把物体的这种变化叫做______________。

3、热从一个物体传递给另一个物体;或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做__________。

热总是从_________的一端向__________的一端传递。

二、我的判断（错的在括号里打“×”;对的打“√”。

每题2分;共20分）：

（）1、水在任何时候都是热胀冷缩的。

（ ）2、液体和气体都会热胀冷缩;但是固体不会热胀冷缩。

（ ）3、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了;是因为衣服里有很多热。

（ ）4、冷水变热后;体积会变大;重量也增加了。

（ ）5、热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。

（ ）6、常见的物体都是由微粒组成的;而微粒总在那里不断地运动着。

（ ）7、所有的物体都有热胀冷缩的性质。

（）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上;滚轴的作用是让车开起来更稳一些。

（ ）9、空气的热胀冷缩的本领比铁小。

（ ）10、相同体积的热水和冷水相比较;它们的重量也相同。

三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。

每题3分;共42分）：

1、水在变热的过程中;（  ）发生变化。

①颜色  ②体积   ③重量    

2、在金属的大家庭里;有两种金属是热缩冷胀的;它们是（  ）。

①银和水银     ②铁和铝       ③锑和铋  

3、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的：

（    ）

①水管冻裂   ②沸水外溢   ③河水结冰

4、夏季（ ）的温度最高。

①教室里    ②室外树阴下    ③阳光下   

5、选出下列最容易传热的物体。

（  ）

①玻璃     ②铝合金       ③陶瓷

6、下列哪种现象是利用了气体的热胀冷缩原理：

（  ）

①热气球升空   ②瘪了的乒乓球烫鼓起来   ③气温计液柱上升

7、冬天穿羽绒服比较暖和是因为：

（   ）

①羽绒服能产生热量   ②羽绒服能保温     ③羽绒服能传递更多的热量

8、把一小塑料袋冷水放入装有热水的杯子里;这一小袋冷水会（    ）。

①浮在水面上     ②沉在水底     ③停在水中的任何地方

9、往杯里倒入热开水;等水冷却后;液面（    ）。

①会上升一点  ②会下降一点  ③不变

10、下列物质中;（   ）的热胀冷缩本领最弱。

①空气    ②水    ③铜球    

11、保温材料能起到保温作用是因为：

（  ）

①这些材料能生热  ②这些材料料是热的不良导体 ③这些材料是热的良导体

12、冬天;我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（   ）。

①上方  ②中间   ③下方

13、坐在炉子或取暖器旁边;脸上立刻感到热;说明热主要是以（   ）的方式传播的。

①热传导      ②对流       ③辐射

14、给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡胶塞;在玻璃管中滴几滴红墨水;当用手捂住烧瓶时;管中的红墨水滴（  ）。

①向外移动   ②向内移动   ③不会移动

四、我的探究（28分）：

1、想办法让套在烧瓶口上扁着的气球像下图那样鼓起来;看谁的办法多。

（6分）

（1）、___________________________

（2）、________________________ 

（3）、_____________

2．夏天;给自行车轮胎打气;为什么不能打得太足？

（4分）

3、观察野外的电线;冬天和夏天有什么不同？

为什么？

如果在夏天架设电线应注意什么？

（6分）

4、设计制作一个保温杯;怎样使杯中的热水凉得慢些？

说说你的设计方案;并说说你设计的理由。

（8分）

5、设计一个传热比赛验证一下相同大小的钢勺、塑料勺、木勺的传热本领。

我猜想：

实验材料：

。

实验过程：

实验现象：

。

实验结论：

6、分别用浮力的相关知识解释一下死海中淹不死人的原因和曹冲称象应用的浮力原理。

小学五年级科学（下）期中测试卷

班级____________姓名____________分数

一、我会填空（每个空格1分;总26分）

1、在试管里装满水;用气球皮把试管口蒙住;放在天平上称量;取下试管放到酒精灯的外焰上加热后再进行测量;发现天平仍然保持_________;而气球皮_________;说明水受热后改变的是_________;不改变的是_________。

2、常见的物体都是由微粒组成的;而微粒总在那里不断地。

物体的热胀冷缩和有关。

温度越高;微粒运动的速度就会越_________;需要的空间也就越_________。

3、晚上;我们钻进被窝;感觉被子是________的;早上醒来;感觉被窝是________的；晚上再去睡觉时感觉被窝又是________的;这说明被子_______增加我们的热量。

4、温度计是根据_____________________性质制成的。

5、善于导热的物体叫做_________________________;例如_________________；不善于导热的物体叫做___________________;例如___________________。

6、液体受热时体积_________;受冷时体积_________;我们把液体体积的这种变化叫做______________；在相同的条件下;固体、气体、液体的热胀冷缩变化各不相同;我们发现：

___________膨胀得最大;__________膨胀得较大;________膨胀得最小。

7、通过直接接触;热总是沿着物体从__________的一端传向_________的一端的传递方式叫做_______________。

8、我们把物体在水中排开水的体积叫做________________。

在酒厂里;工人用____________来测量液体的密度。

9、有多种方法可以产生热。

我们可以通过、、、等方法使身体热起来。

二、我会选择（每小题2分;共24分）

1、将一杯水加热后（　）会发生变化。

A、重量B、体积C、重量和体积

2、三个杯子里盛有相同重量和温度的水;凉得最慢的是（　）。

A、不锈钢杯B、陶瓷杯C、塑料杯D、无法确定

3、把一小塑料袋热水放入装有一杯冷水的杯子里;这一小袋热水会（）

A、浮在水面上B、沉到水底C、停在水中的任何位置

4、相同体积的60℃热水和20℃的冷水相比较;（）

A、两者一样重B、热水重C、冷水重

5、架设高压电线要留一定的弧度;这是为了（　）。

A、利用热胀B、利用冷缩C、防止冷缩断裂D、防止热胀下垂

6、同一物体;下列说法正确的是（）。

A、吸热快;散热慢B、吸热慢;散热快C、吸热快;散热也快

7、下列现象中;哪些是由于热传递使物体的温度升高的（　）。

A、用毛巾反复擦皮肤感到热B、子弹打进墙里;子弹温度升高

C、把手伸到热水中手会感到热D、将铁丝反复弯折几次;弯折处会发热

8、互相接触的两个物体之间没有发生热传递;这是因为它们具有相同的（　）。

A、轻重B、体积C、温度D、密度

9、压入水中的泡沫块;一松手就浮了;是因为（）

A、泡沫块没有重力B、浮力等于重力

C、浮力大于重力D、浮力小于重力

10、当小船静止地漂浮在水面时;它受到的浮力（）它受到的重力。

A、大于B、等