优秀班主任主要事迹.docx
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优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹
本人在思想上能热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。
能坚持四项基本原则，认真贯彻党的思想、方针、政策，维护祖国统一。
能认真学习邓小平理论、毛泽东思想，学习“__”的讲话，与党保持高度一致。
能认真学习教育教学理论，更新教育观念，具有以时俱进、开拓进取的精神。
，热爱本职工作，关心爱护学生，全身心地投入到教书育人的工作中。
严格要求自己，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。
多年来，本人坚持出满勤，从不迟到、早退，从不旷课，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
本人任班主任工作累计7年，能积极培养学生创造精神和实践能力,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。
用科学的工作方法和较强的管理能力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。
作为班主任，在班中起着导航、摧发、定向的作用。
所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。
能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。
班级工作蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。
同时，本人意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。
作为班主任，能充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。
让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。
每当组织一些大型的活动，如主（欢迎访问读书人网：
/，读书人网）题班会、外出参观、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。
活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。
对于犯了错误的干部同学，总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。
本人经常在班中指出：
作为一个班干部，应时刻以班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
在平时的工作中，本人狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。
在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。
为人师表，廉洁从教。
模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好学生的表率。
面向全体学生，关心爱护学生，深入了解学生，随时掌握学生的思想动态和学习情况，严格要求学生，谆谆善诱，诲人不倦，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣。
关心学生的生活，做好家访工作。
关心热爱差生，帮助差生树立学习的信心，使大部分差生成绩有较大的提高。
本人相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!
在所教班级中，04级电子班获得05—06学年市级先进班级。
总之，本人在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参评区级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
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优秀班主任先进事迹
班级管理工作是一门育人科学。
从教十二年来，我一直担任班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
科学的方法是做好班主任工作的关键，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，只为找到了一个比较综合的治班方案。
班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。
多年被学校评为“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“教学先进个人”等光荣称号，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、研究学生，深入学生
学生的思想教育就像一场场看不见硝烟的战争。
古语说的好：
知己知彼方能百战百胜。
我每接手一个新班级的第一件事就是“钻研学生”，即研究学生的心理，首先是以最快的速度记住每一个学生的名字，心理学家研究表明，大部分学生对能很快记住自己名字的老师有好感。
其次是深入班级，可用找班队干部了解、个别谈话等方法达到了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的。
然后根据学生的特点精心、开展有效的丰富多彩的德育活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
正所谓班风正，学风才会浓。
二、让学生成为班级的主人
班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。
因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解一个班级，就必须深入的学生之中，在这方面,班干部有着特殊的优势，所起的作用明显得非常重要。
因此，班主任首先要大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。
这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。
其次，要发挥充分每位学生的作用。
本学期开始，为了使学生能更好地进行自我管理，我和班干部商量，开展一个“我是小小承包员”的活动。
利用班会时间，让同学们讨论商量，制定出本班需承包内容，主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动等一共15个方面。
为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
班级同学主动承包其中的一项，大到班级的纪律管理，小到带红领巾的小事，都有专人负责。
这样人人有事做，人人愿做事，他们比较乐于参加班级管理，也比较乐于遵守班规，自己管理自己的意识不断增强，逐渐达到了自我管理的良好效果。
三、以身作则，无私忘我，做学生的表率
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
每天早上不管是不是我的早读，我要到班上转一转，看看学生是否来齐，放学后一定到教室
看一下才放心的离开；任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
由于全班上下齐心协力，语文成绩在同年级中遥遥领先，各种活动也总是榜上有名。
四、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。
古语说：
“亲其师、信其道。
”要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
管理班级还需要耐心。
有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为此教师只有用一颗爱心，去拨动学生内心深处的琴弦，才能奏出最美好的乐曲。
班上是清一色的农民子弟，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
五、相信学生，尊重学生，做好学生的思想和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。
如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。
一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
六、加强同家长的联系、交流
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。
不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。
家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔。
对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。
这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。
孩子进步了，家长也表示致谢。
一份耕耘，一份收获。
我眷恋柘小这片黄土，我更眷恋柘小的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
优秀班主任事迹：
本人是中学一名普通的教师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的
工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以真诚的心灵去诠
释着自己的人生追求。
教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更
多是能调动人的激情和热情的工作。
在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段
成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。
一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。
对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份
爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政
治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己
首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化
的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必
在校，与学生同在，与学生心灵同在。
经常深入班级观察学生行为，了解学生内心，认真记
好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用
周一班会进行一次交流，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。
例如：
孙垚同学上
数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学
马上跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了，“你处罚我吧”，
我笑着对他说，行了，你知错就可以了，未来的路你要走好，他又一次错了。
只要我走的地
方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此
这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用自己的行为规范、以身
作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守，以
身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友共同去
关爱这个小家。
二、用爱心浇灌事业，润物细无声把爱送暖孩子中间爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心房；爱是一盏明
灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。
爱其实就是教师对学生的发
自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。
作为一名班主任，我在生活、学习、心理和
体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：
“爱是无声的语言，也是最有效的催
化剂。
”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中
滋润学生的心田，能感化学生的心灵。
教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。
爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生
的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并
长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不伤害他们，
用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬
天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被
子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将
爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念！
三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业
的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。
初中孩子们段的学生是一群处于青春
期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行
教育他们。
以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧
之花，结出民主之果。
我将更多的爱与关怀给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个
角落。
身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用。
德
高为师、身正为范。
“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从”。
正像车尔尼雪夫斯基所说：
“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。
”班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。
因此工作中，
我特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，
注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。
班上的大事小事，我总
愿为他们做出典范。
不论是什么样的情况，只要看到地（:
优秀班主任先进事迹材料）
面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。
在学生上自习的时候
我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们书籍也是
在暗示他要自已及时把物品摆放好，__行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自
觉性和主动性！
得到了他们的认可。
他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩
子。
将来也会成为品德兼优的人才。
四、管理扬民主，同监同管，用信任涵养学生，民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。
班级组建之始，我班民主产生了
强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了优良的班级风貌和管理模式，先
后开展了“学习互助小组”等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、
行为规范、卫生纪律评比制度。
极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，现在我可以
很自豪地说，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现
了班风正，学风浓的良好势头。
每天各任科教师未到之时，班长必站在讲台前“指挥千军万
马进入各自战场，与敌人作战”
五、执著铸就成功，坚持造就辉煌，我有收获“人活着是要有点精神追求的”，十年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗
水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和
学生的爱戴，曾多次被评为校级优秀班主任。
我在搞好本职工作的同时，渴望有更多的锻炼
机会，不断完善自己，超越自己。
所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学模式方法的
开展，公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。
先后于xx年被评为县级“德育
先进个人”xx年评为县级骨干教师和优秀班主任xx年被评为县级“教育教学科研能手”
xx年县级“科学研究先进个人”xx年被评为市级“信息技术与学科课程整合优秀教师”
在xx至xx学年度中工作成绩突出给记三等功一次，回首十年教师生涯，回眸十年班主
任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔！
我百感心慰。
记得著名青年人汪国真有这样一句诗：
“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
”我既然
选择了教师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。
我将继续为学生奉献自我，愿我
的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！
我坚信：
成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，
在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，
我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
篇二：
优秀班主任先进事迹材料优秀班主任先进事迹
我叫王培东，参加工作15年，有十余年的班主任工作经历，在工作中，我一直把满腔
的热情全部倾注到了学生身上和教学中。
在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风
正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，多次受到学校的表彰。
我想从
下几个方面把我的一些做法加以总结：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一
颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，
当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的
放心。
我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助
学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有
事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、经常和学生
一起活动，大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提
醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。
记得上学期，我班同学赵阳波在走廊里和其他同学做游戏时，不小心被标语牌上的铁皮割
伤了胳膊，伤口有十来厘米长而且深，我立即从办公室里找来一条干净的毛巾给他扎住汩汩
流血的伤口，带他去了中医院并立即和他家长取得联系。
在医生给他清创时，他疼痛万分，
我一直陪在他身边给他鼓劲加油。
直到他父母赶到，我才匆匆赶回学。
学校、班级搞活动，
我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
自参加工作以来，我从未误
过一节课，年年几乎全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形
成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，
一丝不苟。
由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把
“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，
我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
班上农村父母进城务
工、离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和
谐的大家庭中生活、学习。
我班同学周学君农村，通过她的谈心录我了解到她心里有点
自卑，不敢和老师，同学交流。
（学生刚入学我就要求他们每周写一篇谈心录）于是我在谈心
录里给她出点子，加油，课余时间找他谈心以减轻她的负担。
经过一学期的努力，她变得自
信了，和同学的关系融洽了，学习成绩也在稳步上升。
看到她的变化我的心里也是由衷地高
兴。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，
要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
我相信每一位学生都有自
己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。
每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现
学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。
体贴后进生，培养他们的自信心、自
尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
为此我在班里开展了表扬活动，做法如下：
同
学们把自己的名字写在一张纸上，放在一个袋子里，每次由班长抽取一人然后全班同学一
起找这个同学的优点并在班里说出来，被表扬的同学心里美滋滋自信心大增。
因此，同学们
每周都期盼着表扬活动，期待着自己被抽中，成为幸运儿。
一个鼓励的微笑，一记肩背上善
意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和
前进的动力。
四、重视班会的开展。
我十分注重每次主题班会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，
留下深刻印象并指导以后的言行。
我班每周定期举行的班会放在星期五下午最后一节课，每次我先就班级一周的情况做一简要的总结，然后把班会时间交给
班委会成员，开展的活动有主题班会，有快乐读书”活动，读名篇，写心得，有唱歌比赛，
演讲比赛，有读书交流展示活动，有讲故事，诵经典，评习作；每月让学生办一期“快乐读
书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人、心得体会以
及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。
通过开展丰富多
彩的班级活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化班了级文化环境，丰富了
学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
多数班会我都
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