福建省9市中考化学试题 上教版.docx
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福建省9市中考化学试题上教版
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2007年福建省厦门市中考化学试题
（满分l00分，考试时间90分钟）
可能用到的相对原子质量：
H—lC～120～16K～39
一、选择题（本题l5小题，共30分，每小题仅有一个正确选项）
题记：
化学就在我们身边，化学与我们息息相关
1．小明的食谱中有猪肉、米饭、食盐、矿泉水。
从均衡营养的角度，小明还需增加摄入（）
A．蛋白质B．糖类C．无机盐D．维生素
2．右图是人体不可缺少的钙元素的原子结构示意图，则钙原子的（）
A．质子数为20B．电子层数为3
C．最外层电子数为l0D．核外电子数为40
3．下列说法，你认为正确的是（）
A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
B．现代化学技术可在只有水的条件下生产汽油
C．CO2会使全球变暖，所以大气中CO2越少越好
D．在使用乙醇等新型燃料时，也要注意可能造成的环境污染
4．下列事故处理方法，不正确的是（）
A．电器着火，立即用水扑灭
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风
D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭
5．常用抗生素“先锋Ⅵ”为粉末状固体，每瓶含“先锋VI”0．5g，注射时应配成质量分数不高于20％的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（）
A．1mLB．2mLC．3mLD．4mL
题记：
化学是21世纪最有用、最有创造力的中心学科
6．在厦门参加国际磷化学会的科学家认为无磷洗涤剂洗涤效果差，污染更严重，建议在建立磷回收机制后，重新使用加有磷化合物的含磷洗涤剂。
对此的下列说法不正确的是（）
A．含磷洗涤剂含有磷元素
B．只要解决污染问题，可能重新使用含磷洗涤剂
C．含磷洗涤剂含有磷单质
D．研究高效无污染的洗涤剂仍是化学家的任务
7．下列科技成果不属于化学成就的是（）
A．厦大研制的二十四面体铂纳米晶粒催化剂比传统铂催化剂的催化效率高4倍
B．美国科学家罗杰发现“真核转录的分子基础”，获得诺贝尔奖
C．厦门纳润公司用高分子材料生产的“隐形手套”，可保护人手不被浓硫酸腐蚀
D．美国科学家约翰等发现“宇宙微波背景辐射的黑体形式”，获得诺贝尔奖
8．随着科技的发展，人们有可能通过操纵单个原子来制造分子。
若用这种方法制造葡萄糖（C6H12O6），则不需要的原子是（）
A．碳原子B．氮原子C．氢原子D．氧原子
9．“厦钨股份”正在研究和利用的白钨矿，其有效成分CAWO4中钨元素（W）的化合价为（）
A．+2B．+3C．+6D．+7
10．对二甲苯（PX）是一种重要的化工原料，化学式为C8H10，则对二甲苯的（）
A．碳、氢元素的质量比为48：
5
B．相对分子质量为l08
C．每个分子中含有20个原子
D．氢元素的质量分数为l0％
题记：
创新是民族发展的根本，在活动中学习是创新的起源
11．小明在研究碳酸钠、碳酸氢钠两种物质时的下列做法，不正确的是（）
A．采用网上查询的方法，查阅两种物质的有关资料
B．采用调查的方法，了解这两种物质在家庭生活中的应用情况，
C．采用实验的方法，研究碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的酸碱性
D．采用将样品分别与盐酸反应检验是否有二氧化碳生成的实验，鉴别这两种物质
12．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是（）
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
13．下列实验操作正确的是（）
A．加热试管中的溶液时，拇指按在试管夹的短柄处
B．配制10％的硫酸溶液时，在100mL量筒中加浓硫酸至l0mL，再加水至100mL
C．用胶头滴管吸取烧碱溶液时，在滴管伸入溶液前，要先捏紧胶头
D．过滤食盐溶液时，玻璃棒末端要靠在单层滤纸处
14．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）
A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：
呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B．证明呼出气体含氧气少的证据是：
呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：
呼出的气体在玻璃上结下水珠
D．判断呼出气体含有氮气的依据是：
空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
15．为完成下列调查题而选择的调查对象或渠道，其中较不合理的是（）
调查题
调查对象或渠道
A
调查市场上补钙保健品的种类
保健品经销店
B
调查家庭燃料种类、性能和价格
环境保护部门
C
调查家庭用水情况
同学和家长
I）
调查一周空气质量变化情况
电视、网络
二、填空与简答（本题6小题，共35分）
16．（4分）请应用“物质性质决定用途”的规律，完成下表：
物质化学式
性质
用途
例子
CO2
在一定温度下能形成固体
制作干冰，用于人工降雨
（1）
在空气中可燃烧
可作为汽车燃料
（2）
17．（6分）写出下列反应的化学方程式：
（1）实验室制取氧气（只要写一个）：
：
，
（2）实验室制取二氧化碳：
：
，
（3）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳：
。
18．（3分）小明在家做蔗糖溶于水的实验时，观察到如图现象。
请填空：
（1）能说明糖水是溶液的现象有：
（2）溶解后，液面低于原水平线的微观解释是：
；
（3）再加入足量蔗糖，充分搅拌后，发现仍有蔗糖固体留在杯底，其原因是：
。
19．（9分）我市正在建设海水淡化厂，下图是小红制作的海水综合利用图，请填空：
（1）海水中还有一种最重要的物质没有在上图中列出，其化学式为：
；
（2）选择上图中的物质，将其化学式填入下表（各举一例）：
、
物质类别
氧化物
碱
盐
化学式
（3）以上图中物质为原料（可配合其他化学原料）制取上图中没有的物质，请写出一个符合要求的化学方程式：
；
（4）我市年人均水量为871m3，只有全国年人均的40％，福建省年人均的25％，远低于国际年人均水资源的警戒线l700m3，有专家建议我市可从空中和海水中获得水资源；①从空气中取水是（填“物理”或“化学"）变化，理由是；
②从海水淡化厂排出的高浓度盐溶液也是污染物，你认为应该如何处理：
。
20．（6分）写出将下列物质中所含杂质转化为主要成分的化学方程式（括号内的为杂质）。
（1）Na2SO4（H2SO4）：
；
（2）Na2CO3（NaOH）．；
（3）NaOH（Na2CO3）．。
21．（7分）常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：
（友情提醒：
本题中的字母是物质代号，不是元素符号）
（1）写出下列物质的化学式：
A是；E是；
（2）写出上图中①②两反应的化学方程式：
①；
②；
（3）反应③的基本反应类型是：
。
三、实验与探究（本题2小题，共l5分）
22．（6分）某同学用下图装置制氧气，请回答：
（1）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用（填序号）；用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用（填序号）；
（2）检查装置①气密性的方法是：
；
（3）装置②试管口要略向下倾斜的原因是：
；
（4）若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能足（请写两种原因）：
①；
②。
23．（9分）小东对某农田的土壤酸碱性和改良方案进行研究。
请填空：
取样：
如右图所示在农田的四点，各取耕作层土壤约1kg，让其自然风干，磨成粉状后混合均匀备用（以下称为土样）。
实验l土壤酸碱性的测定
（1）实验目的：
；
（2）实验方法：
取5g土样，放人碗底，加入自来水10mL，用玻璃棒充分搅拌均匀，待其静置澄清后，用玻璃棒将清液滴到精密pH试纸（可精确到小数点后一位），即与标准比色卡比较，读出土样的pH；
（3）实验记录：
进行三次实验，测得pH分别为：
3．6、3．5、3．7；
（4）结果分析：
①从测定结果看，此土壤呈（填“酸"或“碱"）性；
②此实验方法有一处不够严密，请给予指出并改正：
。
实验2用不同改良剂进行土壤改良的对比实验
（1）实验目的：
研究不同改良剂对土样酸碱性的改变情况；
（2）实验方法：
取三份土样各500g，分别加入0.2g不同改良剂和约1L左右的水，充分搅拌静置后，测定清液的pH；
（3）实验记录：
见下表
加入的改良剂
重过磷酸钙
熟石灰
草木灰
有效成分化学式
Ca（H2PO4）2
Ca（OH）2
K2CO3
测得的pH
3.1
10.3
4.1
（4）结果分析：
①从本实验结果看，不能用于改良此土壤的改良剂是；
②为增强对比实验的说服力，在上述实验方法中，你认为对每种改良剂进行实验所加的水量的要求应该是；
实验3改良剂用量的测定实验
（1）实验目的：
研究使500g土样呈中性所需熟石灰的质量；
（2）实验方法：
（3）此实验结果的作用是：
。
四、信息与分析（本题l小题，共l0分）
24．阅读材料，回答问题：
材料l．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。
长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀茵和消毒。
（1）请总结臭氧的有关知识：
①物理性质：
；
②化学性质：
；③用途：
；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
；
（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：
；
（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
；
（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。
请再举出一种物质，并说出其利弊：
；
（6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：
。
五、计算与应用（本题l小题，共l0分）
25．右图是一种“化学氧自救器”（又称“自生氧防毒面具”），其使用的生氧剂（主要成分是KO2）的作用原理为：
4KO2+2CO2===2K2CO3+3O2
某研究小组取l00g生氧剂，放入装置A中，加入足量水与生氧剂充分反应（化学方程式为：
4KO2+2H2O==4KOH+3O2↑），测定反应前后装置A的总质量，他们进行了三次实验。
测定结果如下：
测定序号
第1次
第2次
第3次
平均值
反应前装置A总质量（g）
400.1
400.2
399.7
400.0
反应后装置A总质量（g）
368.1
368.1
367.8
368．O
请根据上述实验结果计算：
（假设杂质不与水反应产生气体）
（1）100g生氧剂与水反应生成的氧气质量；
（2）生氧剂中含KO2的质量分数；
（3）若成人每分钟正常需氧量约为0．32g，则能维持成人正常呼吸20分钟的“化学氧自救器”，至少要装入这种生氧剂多少克?
（注：
第（3）小题不必写出解题过程）
2007年福建省厦门市中考化学试题参考答案
1．D2．A3．D4．A5．B6．C7．D8．B9．C10．A11．D12．C13．C14．B15．B．
16．（4分）本题为开放性问题，请注意考生的其他正确答案
（1）只要写出可燃且可能作为汽车燃料的物质的正确化
学式，均可得分，如H2、CH4、C2H5OH、CH3OH、C8H18等
（2）只要写出一种正确的化学式，且其性质和用途有对应关系，均可得分，评分样例：
17．（6分）
（1）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑心分）
（用氯酸钾或双氧水也可）
（2）CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
（3）2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
18．（3分）
（1）均一、稳定、透明
（2）分子间有间隔，蔗糖分子进入水分子之间的间隔，使总体积减少
（3）该溶液已达饱和状态；
19．（9分）
（1）H2O
（2）只要考生答案是图中有的物质（含水），类别和化学式正确均给分，答案样例：
MgOMg（OH）2MgCl2
（3）开放性问题，只要考生答案的反应物至少有一种图中物质（含水），产物中至少有一种图中没有的物质，且方程式正确，均参照给分，答案样例：
2H2O兰兰2H2↑+O2十
（4）①物理；从空中取水，只是将水蒸气变成液态水，没有新物质生成②应该进行综合利用，提取其中的盐类物质
20．（6分）本题每小题均可选用多种物质，请注意发现正确答案
（1）2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O
（注：
也可用Na2CO3等）
（2）CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O
（3）Na2CO3+Ca（OH）2==2NaOH+CaCO3↓
21．（7分）
（1）CH2
（2）①3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
②Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
（3）置换反应
22．（6分）
（1）②④或②⑤；①③⑤；、
（2）用止水夹夹住橡皮管，往长颈漏斗中加水，观察长颈漏斗能否形成高于锥形瓶液面的稳定水柱
（3）防止加热固体药品产生的水流到试管底部，使试管破裂
（4）可能有其他正确答案，请参照给分．
①没有等到产生的气体均匀冒出，就开始收集
②集气瓶的水没有装满，留有空气
23．（9分）实验l
（1）测定土样的pH（4）①酸
②不能使用“自来水’’，应该改用“蒸馏水’’，以减少实验误差
实验2
（4）①重过磷酸钙
②各加入相同量的蒸馏水（或均加入lL蒸馏水）
实验3
（2）（3分）本题有多种答法，注意从三个方面评分：
①有量的处理；
②有测定至pH=7；
③操作完整、正确。
答案样例：
样例一：
①称取0．2g熟石灰；
②称取土样500g于烧杯中，加入1L蒸馏水；
③在0．2g熟石灰中取少量加入上述混合物，充分搅合物，充分搅拌；
④静置，测定清液的pH；
⑤重复③④二步操作，至pH=7；
⑥称取剩余熟石灰的质量
样例二：
①称取土样5009于烧杯中，加入1L蒸馏水；
②称取0．01g的熟石灰，加入上述混合物．充分搅拌；
③静置，测定清液的pH；
④重复②③二步操作，至pH=7；
⑤计算加入熟石灰的总质量。
（3）可通过实验结果计算改良此农田土壤所需熟石灰的质量
24．（10分）
（1）①淡蓝色气体
②强氧化性
③可用于杀菌和消毒
（2）臭氧分子有3个氧原子，而氧气分子中只有2个氧原子
（3）3O2放电2O3
（4）6P+5O3
3P2O5
（5）开放性问题，只要提出一种具体的物质，且指出其中的一项有益的用途和一项有害的．情况，就可给分。
答案举例：
空气中有较高的三氧化碳，有利于植物的光合作用，但过多也给人类带来温室效应
（6）开放性问题，只要考生的答案有利于臭氧层的保护和修复，均可为正确答案。
答案举例：
可利用大型臭氧发生器制取臭氧，并将臭氧送入臭氧层中
25．解：
（1）氧气质量32g
（2）设：
l00克生氧剂中含KO2的质量为94．67g生氧剂中KO2的质量分数94．67％
（3）需要生氧剂的质量20g
．
2007年福建省泉州市中考化学试题
（满分：
100分；考试时间：
60分钟）
可能用到的相对原子质量：
H：
1C：
12N：
14O：
16Cl：
35.5
一、选择题（本题有15小题，每题2分。
共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1．下列元素中，人体摄入不足可能导致骨质疏松、畸形的是
A．铁B．碘C．钙D．锌
2．下列物质的用途与性质不相对应的是
A．氢气密度小B．氧气能供给呼吸C.干冰升华吸收大量的热D．合金高强度、耐高温
3．下列物质由分子构成的是
A．氧气B．汞C.氯化钠晶体D．金刚石
4．与化学实验成功无必然联系的因素是
A.严谨的科学态度B．科学的实验方案
C.合理的实验步骤和操作方法D.偶然的巧合
5．二氧化氯（Cl02）是一种新型自来水消毒剂。
下列有关二氧化氯说法错误的是
A.由氯元素和氧元素组成B．相对分子质量是67．5
C.是一种氧化物D．氯氧两元素的质量比是1：
2
6．下列说法错误的是
A．人可以食用含黄曲霉素的变质食物
B．少年儿童若蛋白质摄人不足会发育迟缓
C.人体缺乏维生素，易患某些疾病
D.人的饮食要注意营养素的均衡搭配
7．下列说法错误的是
A．铁粉易吸收水分和氧气，可作食品保鲜剂
B．ag碳和bg氧气恰好完全反应，生成（a+b）g的二氧化碳
C．只用吸附法就可从海水中获得纯净水
D．某土壤的pH=5．5，可用熟石灰改良
C．置换反应
8．下图是用模型来表示物质发生化学变化过程的微观示意图，图中大小球分别表示两种元素的原子。
该图示所表示的化学反应的基本类型是
A．化合反应B．分解反应
C.置换反应D.复分解反应
9．下列化学用语表示错误的是
A．2O：
表示2个氧原子B．
O:
表示氧化镁中镁元素显+2价
C．2Fe3+：
表示2个铁离子D．NaCl2：
表示食盐
10．下列做法与“节能减排，科学发展”的主题无关的是
A.禁止大量焚烧农作物秸杆B．鼓励小排量汽车的市场售用
C.限制未成年人进入网吧D．节约用电，夏天使用空调温度不低于26℃
11．下列关于煤、石油和天然气的说法中错误的是
A.都属于混合物B．在地球上的蕴藏量是有限的
C．是人类能利用的唯一能源D．应合理开发和利用
12．下列说法不正确的是
A.食盐是常用的调味品B．汽油可溶解衣服上的油渍
C．不宜长期饮用硬水D．粮食生产中可无限制使用化肥和农药
13．摄取下列物质后，能较快补充人体能量的是
A.矿泉水B．纯净水C．葡萄糖水D．开水
14．下列化学实验基本操作正确的是
15．右图是氢氧化钙的溶解度曲线图，下列有关叙述错误的是
A.在30℃时，氢氧化钙的溶解度为0．20g
B．氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低
C．升高温度可使氢氧化钙的不饱和溶液转化为饱和溶液。
D．增加溶质可使氢氧化钙的不饱和溶液
二、填空与简答（本题有4小题，共30分）
16．（12分）右图是一种打火机的示意图。
请根据有关信息回答下列问题：
（1）构成打火机的材料中属于合成材料的是b塑料（填标号）。
（2）其燃料的主要成分丁烷（C4H10）属于（填“有机”或“无机”）化合物，丁烷在通常状况下呈气态，请用分子的基本性质解释丁烷气体能被压缩成液体的原因。
（3）打火机挡风罩通风孔的作用是使空气流通，说明燃料燃烧必须与接触。
若通风孔通气不良，可能造成打火机无法起火或燃料不完全燃烧而生成有毒气体，既浪费了燃料又污染了环境。
用打火机点火是利用燃料燃烧将化学能转化为能。
17．（7分）小红同学发现班上“化学学习园地”的金属活动性顺序表（如下图）中的Cu、Al、Fe
三张卡片掉在地上，她将三张卡片依次贴回原来的位置。
（1）请在上述金属活动性顺序表的空格中填上小红同学所贴卡片上的元素符号。
（2）小b红和化学兴趣小组的同学，根据所学的化学知识，用定影液（含AgN03）提取纯净金属银。
他们设计如下实验方案：
①a．向定影液中加入过量的锌粉，过滤；b．向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干。
②a．向定影液中加入过量的铜粉，过滤；b．向所得固体加入足量的稀硫酸，过滤、洗涤、晾干。
上述实验方案中能得到纯净金属银的是（填“①”或“②”），其理由是
写出该方案中产生金属银的化学方程式：
18．（5分）氢氧化钠在空气中能吸收水分并能与二氧化碳反应，故应保存。
已知玻璃的主要成分是二氧化硅（Si02），它能与氢氧化钠反应生成硅酸钠（Na2Si03）和水，反应的化学方程式为：
，硅酸钠俗称“水玻璃”，它是一种凝胶，能将玻璃粘结在一起；氢氧化钠还能溶解木材中的半纤维素和木质素。
盛放氢氧化钠的玻璃试剂瓶不宜选用的瓶塞是（填标号）。
A．玻璃塞B．木塞C．橡皮塞
19．（6分）下图是元素周期表中的一部分。
在元素周期表中，同一周期（横行）中的元素，
除0族（最右纵行）元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小，在化学反应
中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强。
请回答：
（1）硅的相对原子质量为；原子序数为8的元素位于元素周期表的第周期，
元素符号为，它属于（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）原子半径：
钠镁（填“>”或“==”或“<”，下同），原子得电子能力：
硫氯。
三、实验与探究（本题有1小题。
共30分）
20．（30分）化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na202）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质?
他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
（查阅资料]过氧化钠（Na202）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂。
[设计实验]
（1）过氧化钠与水反应；
（2）过氧化钠与二氧化碳反应。
[进行实验]
（交流与讨论]
实验步骤
实验现象
结论
（1）①在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水
②用伸入试管中
③再向试管中加入
①黄色粉末溶解，有气泡产生
②木条复燃
③
a．产物填“有”或“没有”）氧气
b．产物有氢氧化钠
写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
（2）①向一定量的过氧化钠中通人
适量的二氧化碳，再用实验
（1）②
的方法进行实验
②向上述充分反应后的固体产物
中加入稀盐酸
③将生成的气体通入
①木条复燃
②有气泡产生
③溶液变浑浊
a．气体产物与实验
（1）相同
b．实验①中（填“有”或“没有”）碳酸钠生成写出碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式：
（1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的主要原因是。
（2）实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为，
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