学年江西省赣州市会昌县八年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx
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学年江西省赣州市会昌县八年级上期末生物复习卷含答案解析
2020-2021学年江西省赣州市会昌县八年级（上）期末生物复习卷
一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）
1.在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A.虫体细长B.具有消化腔
C.口周围有三片唇D.具有口和肛门
2.蚯蚓只能生活在湿润的土壤中，是因为蚯蚓（ ）
A.通过湿润的体壁进行呼吸
B.通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动
C.身体由许多彼此相似的体节构成
D.由神经节发出的神经遍布全身
3.昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。
如图图示的动物中，属于昆虫的是（ ）
A.
B.
C.
D.
4.如图为哺乳动物的牙齿的结构，下列关于图中动物食性类型的判断，正确的是（ ）
A.甲、乙均为植食性动物
B.甲、乙均为肉食性动物
C.甲为肉食性动物，乙为植食性动物
D.甲为植食性动物，乙为肉食性动物
5.“鹰击长空，鱼翔浅底”，下列关于鸟类适于飞行和鱼类适于游泳的特点叙述错误的是（ ）
A.鸟前肢变成翼适于空中飞行生活
B.鸟胸肌发达牵动两翼完成飞行动作
C.鱼体表常有鳞片覆盖可辅助呼吸
D.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
6.与青蛙相比，鸟类生殖和发育的特点主要包括（ ）
①体内受精 ②体外受精 ③卵生 ④卵外有卵壳保护 ⑤变态发育 ⑥亲鸟有育雏行为．
A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①③④⑥D.①④⑥
7.下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉
B.蜘蛛结网捕捉昆虫
C.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏
8.下列具有社会行为的动物群体的叙述中，错误的是（ ）
A.群体内部往往形成一定的组织B.成员之间有明确的分工
C.有的群体中还形成等级D.群体中年长者为“首领”
9.骨骼肌、关节、骨在运动中的作用分别是（ ）
A.动力、支点、杠杆B.杠杆、支点、动力
C.连结、支点、杠杆D.杠杆、动力、支点
10.关于动物在生物圈中的作用的叙述，下列错误的是（ ）
A.动物必须直接或间接地以绿色植物为食
B.动物能够适应环境
C.动物是食物链中不可缺少的组成部分
D.动物不能够影响和改变环境
11.下面是小明设计的“调查包头市九原区初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（ ）
A.选取九原区城区部分中学的学生作为样本进行调查分析
B.选取九原区农村部分中学的学生作为样本进行调查分析
C.成立一个调查小组，对九原区所有的初中学生进行调查和统计
D.选取九原区农村和城市部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析
12.如图是某一个生物体的示意图，下列说法正确的是（ ）
A.该图是细菌的结构示意图
B.该生物只有寄生在活细胞里才能维持生命活动
C.该生物对人类和动植物只有害处
D.该生物具有完整的细胞结构
13.
如果用下图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
选项
1
2
3
4
A
生物圈
生态系统
绿色植物
生产者
B
被子植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
C
纲
科
目
种
D
动物
无脊椎动物
节肢动物
昆虫
A.AB.BC.CD.D
14.袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。
这是利用了生物多样性中的（）
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.生态环境的多样性
15.1956年，我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区--鼎湖山自然保护区。
建立保护区的目的是（ ）
A.保护生物的多样性B.发展当地的旅游业
C.保护当的古建筑D.发展当地的养殖业
二、简答题（本大题共3小题，共15.0分）
16.小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：
请回答
（1）a和b处应分别填上______。
（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。
这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。
17.
分类是学习科学的常用的方法，请回答下列问题。
（1）为认识水稻、西瓜、松树、海带、地钱，按有无种子可将水稻、西瓜、松树先分为一类，再按______将水稻、西瓜分为一类。
（2）某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。
下列有关叙述中，正确的是______。
A．动物P可能是鲫鱼，动物R 可能是青蛙
B．动物P与Q的亲缘关系比P与R近
C．动物S的结构层次是细胞→器官→组织→动物体
D．动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等
18.婴儿吮吸、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为从获得途径划分都属于什么行为？
请简述此类行为的概念。
--------答案与解析--------
1.答案：
D
解析：
此题考查腔肠动物和线形动物的主要特征。
熟悉两种动物的特征，能找出两种动物特征的区别即可解题。
腔肠动物的主要特征有：
生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。
蛔虫属于线形动物，体壁由三胚层组成，消化道前端为口，后端为肛门。
因此，蛔虫形态结构的特征中比水螅在进化上等高的是有口有肛门和三胚层，选项D符合题意。
故选D。
2.答案：
A
解析：
解：
蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，因此蚯蚓只能生活在湿润的土壤中。
故选：
A。
蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。
前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。
用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。
蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小。
3.答案：
B
解析：
解：
A、蜘蛛有四对步足，属于节肢动物的蛛形纲；
B、蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，有2对翅，属于节肢动物的昆虫；
C、蚯蚓身体由许多相似的体节构成，属于环节动物；
D、蜈蚣有多对足，属于节肢动物的多足纲。
故选：
B。
身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题。
知道昆虫的主要特征和节肢动物的特征，为基础题目。
4.答案：
D
解析：
解：
图中A是门齿、B是臼齿、C是犬齿。
甲所代表的动物，没有犬齿，只有门齿和臼齿，臼齿发达，用于磨碎食物，这是与草食性生活相适应的。
乙所代表的动物，除了具有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，有锋利的犬齿，用于撕裂食物。
因此是肉食性的。
可D符合题意。
故选：
D。
与哺乳动物的食性相适应，哺乳动物的牙齿出分化门齿、犬齿和臼齿：
门齿的在上下颌的中央，形状像凿子，适于切断食物；臼齿在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。
具有犬齿的动物是肉食性的，如狼；具有门齿和臼齿，而没有犬齿的动物是草食性的，如家兔；有些动物虽然具有犬齿，但它们是杂食性的。
解答此类题目的关键是知道哺乳动物的牙齿出现了分化与生活食性相适应。
5.答案：
C
解析：
解：
A、鸟前肢变成翼适于空中飞行生活，正确。
B、鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作，正确。
C、鱼体表常有鳞片覆盖，鳞片分泌粘液，可减小游泳的阻力，错误。
D、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，正确。
故选：
C。
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样。
鸟类的胸肌发达，体内有许多气囊，可辅助肺完成双重呼吸。
鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
明确鸟类和鱼类的呼吸特点即能正确答题。
6.答案：
D
解析：
解：
鸟类的受精作用发生在体内。
受精完成后，受精卵在体内发育成卵，鸟卵产出后停止发育，直到亲鸟孵卵才继续发育。
卵外有坚硬的外壳，能够起到保护作用；大多数鸟类有育雏行为。
所以鸟类的生殖发育特点是：
①体内受精；③卵生；④卵外有卵壳保护；⑥亲鸟有育雏行为。
所以：
①鸟类的受精作用发生在体内，青蛙的是体外受精，故正确；
②鸟类的受精作用发生在体内，不是体外，故错误；
③鸟类是卵生，青蛙也是卵生，故错误；
④鸟卵卵外有卵壳保护，而青蛙没有，故正确；
⑤变态发育是青蛙的发育特点，而鸟类不具有的，故错误；
⑥大多数鸟类的亲鸟有育雏行为，而青蛙没有，故正确。
故选：
D。
鸟类的生殖发育特点是：
体内受精；卵外有卵壳保护；亲鸟有育雏行为。
鸟类、哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类的生殖发育特点是经常考查到的内容，同学们注意对比记忆。
7.答案：
A
解析：
解：
黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，而蜘蛛结网捕捉昆虫、狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、鸟类的筑巢、孵卵和育雏是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
故选：
A。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
8.答案：
D
解析：
解：
据分析可知：
A、B、C项是动物的社会行为的特征，而D项在营群居动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领。
故选：
D。
动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。
关键知道动物的社会行为的特点：
有分工，有等级，有语言等。
9.答案：
A
解析：
解：
骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
故选：
A。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系即能正确答题。
10.答案：
D
解析：
解：
A、动物作为动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；A正确；
B、动物能够适应环境。
如鸟类前肢变成翼，适于飞行。
B正确。
C、动物作为消费者，是食物链中不可缺少的组分；C正确；
D、动物能够影响环境和改变环境，如蚯蚓能改良土壤；D错误。
故选：
D。
动物在自然界中作用：
维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
分析解答。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
11.答案：
D
解析：
解：
选取九原区部分城市中学的学生或选取榕江部分农村中学的学生，样本不全面，没有代表性；九原区所有的初中学生数量很大，调查难度大，而中学生近视发病率的精确度要求不是很高而且没有不要进行全面调查。
因此最合理的方案是选取九原区部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析。
故选：
D。
调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况。
样本的选取要有代表性、典型性、随机性。
解答此类题目的关键是结合调查实际和调查要求来选取调查样本。
12.答案：
B
解析：
解：
A、观图可知：
此生物的组成是由蛋白质外壳和内部的遗传物质，所以是病毒，不是细菌的结构示意图，故A错误；
B、病毒病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
故B正确；
C、有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。
因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的。
故C错误；
D、病毒没有细胞结构，因此这种生物不具有完整的细胞结构，故D错误。
故选：
B。
病毒结构极其简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存。
图中生物只有蛋白质和遗传物质组成，因此图中生物是病毒。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。
13.答案：
D
解析：
解：
A、绿色植物能进行光合作用生产有机物，即是生产者。
因此3和4无同属关系，不符合题意；
B、被子植物和裸子植物同属于种子植物，二者无同属关系，双子叶植物和单子叶植物同属于种子植物，二者也无同属关系，不符合题意；
C、生物分类的等级从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
2和3的大小颠倒，不符合题意；
D、4昆虫属于3节肢动物，节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界，符合题意。
故选：
D。
如图可知1到4的逻辑关系是：
4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系，解答即可。
做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。
14.答案：
B
解析：
此题考查的知识点是生物多样性，考查学生的认识能力及理解能力，解答此题的关键理解生物多样性的不同层次并正确理解题意。
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性。
表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
B符合题意。
故选B。
15.答案：
A
解析：
解：
保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。
可见A符合题意。
故选：
A。
为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。
此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题。
解答此类题目的关键是理解建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
16.答案：
无根茎叶分化；有茎和叶 乙和丙
解析：
解：
（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。
孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见a是无根茎叶分化。
苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
可见b是有茎叶，甲是蕨类植物；
（2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。
可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植物。
被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。
一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。
所以甲、乙、丙这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。
故答案为：
（1）无根茎叶分化；有茎叶；
（2）乙和丙。
根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。
据此解答：
熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。
17.答案：
种子外有无果皮包被 B
解析：
解：
（1）绿色植物根据种子的有无分为孢子植物和种子植物两大类，其中海带、地钱属于孢子植物，水稻、西瓜、松树属于种子植物；种子植物根据种子外有无果皮包被分为裸子植物和被子植物，水稻、西瓜分为一类属于被子植物；
（2）A、P是水生无脊椎动物，P不可能是鲫鱼，A错误；
B、P是水生无脊椎动物，Q是陆生无脊椎动物，R是皮肤裸露的有脊椎动物，故PQ的亲缘关系比P与R近，B正确；
C、动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体，C错误；
D、构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，保护组织属于植物组织，D错误。
故答案为：
（1）种子外有无果皮包被；
（2）B。
（1）自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物；
（2）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
（3）动物体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体。
（4）构成动物体的组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
明确了动物的分类及检索表的查阅和动物体的结构层次可正确解题。
18.答案：
属于先天性行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
解析：
本题考查动物先天性行为和学习行为的概念，解题的关键是注意动物先天性行为和学习行为两者的区别。
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。
因此，婴儿吮吸、蜘蛛结网、孔雀开屏这些行为从获得途径划分都属于先天性行为。
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
故答案为：
属于先天性行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为
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